实验《练习使用多用电表》教学设计
实验：练习使用多用电表 教学设计 高二上学期物理人教版(2019)必修 第三册
实验：练习使用多用电表 教学设计一、教学目标1．了解多用电表的构造和原理。
2．掌握多用电表的使用方法。
3．会使用多用电表测电压、电流及电阻。
二、教学重难点了解多用电表的构造和原理。
掌握多用电表的使用方法。
会使用多用电表测电压、电流及电阻。
三、教学过程1.欧姆表的原理欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的，它的原理如下图所示，G 是电流表（表头），内阻为R g ，满偏电流为I g ，电池的电动势为E ，内阻为r 。
电阻R 是可变电阻，也叫调零电阻。
（1）当红、黑表笔相接时（图甲），相当于被测电阻R x =0，调节R 的阻值，使g xg I R R r R E =+++，则表头的指针指到满刻度，所以指针指在电流的满偏处，定为电阻刻度的零点。
R g +r+R 是欧姆表的内阻。
（2）当红、黑表笔不接触时（图乙），相当于被测电阻R x =∞，电流表中没有电流，表指针不偏转，此时指针所指的位置定为电阻刻度的∞点。
（3）当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时（图丙），通过表头的电流x g R R r R E I +++=，改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。
（4）当R x =R g +r+R 时，指针半偏，令欧姆表内阻R 内=R g +r+R ，则当指针半偏时，表盘的中值电阻R 中=R 内=R g +r+R 。
特别提醒：由于I 与R x 不成线性关系，所以欧姆表的刻度是不均匀的，从表盘上看，“左密右疏”，电阻零刻度是电流最大刻度，电阻“∞”刻度是电流零刻度。
2.多用电表的使用方法（1）测量前，先检查表针是否停在左端的“0”位置，如果没有停在“0”位置，应用小螺丝刀轻轻地转动表盘下面中间的定位螺丝，使指针指零，通常称为机械调零。
然后将红表笔和黑表笔分别插入正（+）、负（－）测试笔插孔。
（2）测量电流或电压时，应把选择开关旋到相应的测量项目和量程上，读数时，要注意选择的量程。
实验：练习使用多用电表 教学设计 高二上学期物理人教版(2019)必修第三
实验：练习使用多用电表教学设计教学目标1．掌握欧姆表的构造和原理；2．掌握多用电表的构造；3．会使用多用电表测电阻。
教学重难点欧姆表的构造和原理、多用电表的构造、使用多用电表测电阻的步骤教学过程一、欧姆表1．欧姆表结构如图，是欧姆表的内部电路，因为内部有电源，未避免与外电路相接时因为电流流向损坏仪器，所以在外部用红黑表笔以示区分，红表笔接电源负极，所以电流从红表笔流进欧姆表，黑表笔流出欧姆表，即红进黑出。
2．欧姆表原理：闭合电路欧姆定律.当红、黑表笔短接(被测电阻R x＝0)时，调节调零电阻R，使I＝I g，(1)当I＝I g时，R x＝0，在满偏电流I g处标为“0”．(2)当I＝0时，R x→∞，在I＝0处标为“∞”．所以欧姆表最右端为0刻度线，左端为无穷大。
(3)当红黑表笔之间接任意待测电阻Rx时，I x＝ER g＋R＋r＋R x3．表盘刻度特点由表达式可知，Rx与I x不是正比例关系，表头的刻度是均匀的，所以欧姆表的表盘刻度是不均匀的，左边密集，右边稀疏。
二、练习使用多用电表测电阻1、多用电表的电路结构图电压表、电流表、欧姆表都有一个表头，当他们共用一个表头，就可以制成一个多功能的电表，如果需要更多的量程，可以通过串并联电阻达成，如图2、多用电表测电阻的使用步骤（每一步均配套操作视频，并突出重点）①机械调零：检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零。
②将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔。
③欧姆调零欧姆调零：选择合适的倍率挡，将红黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在最右边零刻度。
若无法调零，则需更换电池。
指针尽量指在表盘刻度的中央附近。
④测量电阻：将两表笔并接在待测电阻两端，进行测量。
若偏角过小，则需更换大一点的倍率，若偏角过大，则需更换小一点的倍率。
每次更换倍率后需重新进行欧姆调零（操作视频里要强调出偏角过大还是过小）⑤读数：表针示数乘以选择开关所指的倍率，如图为选择“×10”时指针所指的位置，则读数为150Ω。
《学生实验：练习使用多用电表》 学历案
《学生实验：练习使用多用电表》学历案一、学习目标1、了解多用电表的基本结构和功能，认识表盘上的刻度和量程。
2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的操作方法和注意事项。
3、学会使用多用电表进行简单的电路故障检测。
4、培养学生的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。
二、学习重难点1、重点（1）多用电表测量电压、电流和电阻的操作方法。
（2）正确读取多用电表的测量数据。
2、难点（1）理解多用电表测量电阻的原理。
（2）根据测量结果判断电路故障。
三、学习资源多用电表、电池、电阻、小灯泡、导线、开关等实验器材，多媒体课件。
四、学习过程（一）知识回顾1、复习电路中电压、电流和电阻的基本概念和测量方法。
2、回顾电流表和电压表的使用规则。
（二）新课导入展示多用电表，提问学生是否见过这种仪器，引导学生思考多用电表与电流表、电压表的区别和联系，激发学生的学习兴趣。
（三）多用电表的结构和功能1、观察多用电表的表盘，认识刻度和量程。
（1）电压量程：＿____V、＿____V 等。
（2）电流量程：＿____A、＿____A 等。
（3）电阻量程：×1、×10、×100 等。
2、了解多用电表的选择开关，明确不同挡位的功能。
（1）测量电压时，将选择开关拨到“V”挡。
（2）测量电流时，将选择开关拨到“A”挡。
（3）测量电阻时，将选择开关拨到“Ω”挡。
3、认识多用电表的表笔，红色表笔为“＋”，黑色表笔为“”。
（四）多用电表测量电压1、测量直流电压（1）将多用电表的选择开关拨到直流电压“V”挡，选择合适的量程。
（2）将红表笔接在电源的正极，黑表笔接在电源的负极。
（3）读取表盘上的电压示数，注意量程和最小分度值。
2、测量交流电压（1）将多用电表的选择开关拨到交流电压“V~”挡，选择合适的量程。
（2）测量方法与直流电压类似，但要注意交流电压的有效值。
（五）多用电表测量电流1、测量直流电流（1）将多用电表的选择开关拨到直流电流“A”挡，选择合适的量程。
教学设计2：2.9 实验：练习使用多用电表
9 实验：练习使用多用电表实验目的(1)了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。
(2)会使用多用电表测电压、电流及电阻。
(3)会用多用电表探索黑箱中的电学元件。
实验原理1．表盘多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。
外形如图所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程。
另外，还有欧姆表的调零旋钮、机械调零旋钮和测试笔的插孔。
由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度。
2．欧姆表的原理欧姆表测电阻的原理是闭合电路欧姆定律，欧姆表内部电路结构如图所示。
R为调零电阻，红、黑表笔短接，进行欧姆调零时，使指针满偏。
根据闭合电路欧姆定律有I g＝ER g＋R＋r，当红、黑表笔之间接有未知电阻R x时，有I＝ER g＋R＋r＋R x，故每一个未知电阻都对应一个电流值I。
我们在刻度盘上直接标出I对应的R x的值，则所测电阻R x即可从表盘上直接读出。
由于I与R的非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度却是不均匀的，电阻的零刻度在电流满偏处。
当R x＝R g＋R＋r时，I＝I g2，指针半偏，所以欧姆表的内阻等于中值电阻。
3．内部结构多用电表是由一个小量程的电流表与若干元件组成的，如图所示，每进行一种测量时，只使用其中一部分电路，其他部分不起作用。
如图中1、2为电流测量端，3、4为电阻测量端，5.6为电压测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过转换开关接入与待测量相对应的测量端。
实验器材多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小电珠、二极管、定值电阻(大、中、小)三个。
实验步骤(1)观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程。
(2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
实验：练习使用多用电表-教案
教学过程一、复习预习1.预习内容:闭合电路欧姆定律2.复习：多用电表的使用二、知识讲解课程引入：1。
多用电表的外观:（1）表盘:多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。
外形如图,正面上半部的表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度，读数时要注意区分.（2）挡位:多用电表正面下半部为选择开关,它的四周刻有各种测量项目和量程。
包括直流电流、直流电压、交流电压、电阻。
（3）其他:欧姆调零旋钮，指针定位螺丝和测试笔的插孔。
2.多用电表的使用：（1）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出,并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档。
（2）红黑表笔的接法:无论选择何种档位,都要确保电流从红笔流入多用电表,从黑笔流出。
（3）档位的选择：在不超过量程的基础上尽可能使用小量程。
（4）欧姆档的使用：①内部构造：如图所示②操作步骤a.机械调零b.选择合适的欧姆档，将红黑表笔短接，进行欧姆调零，使指针指向0刻度（位于表盘的右侧）c.测电阻时,指针必须指在中值电阻附近，否则要重新选择欧姆档d.更换欧姆档位后必须重新进行欧姆调零3.多用电表的读数（1)直流电流和直流电压档的读数：直流电流和电压刻度是均匀的，读数时共用，但需按比例计算，如取5 mA量程读数时可利用满刻度数值为“50”的刻度线,只是“50”相当于“5 mA”。
（2）欧姆档的读数：读数×倍率（3）二极管具有单向导电性，若用欧姆表两表笔接触二极管两极，测得电阻较小时与黑表笔相连的为二极管的正极；测得电阻较大时，与黑表笔相连的为二极管的负极。
4.注意事项(1）忌不调零就使用多用电表。
(2）忌搞错连接方式,测电压需并联,测电流需串联。
（3）忌搞反直流电流方向,直流电要从正极测试笔插孔流入，从负极测试笔插孔流出。
(4)忌用手接触测试笔的金属杆,特别在测电阻时.(5)忌不进行欧姆表调零,就用多用电表测电阻值。
(6）忌只看读数不乘倍率.(7)改换欧姆挡量程后，忌不重新调零.（8）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档.（9）不论使用哪一挡位，电流必须从红表笔流入多用电表,从黑表笔流出。
高中二年级上学期物理《实验：练习使用多用表》教学设计
1实验：练习使用多用电表一、 教学目标1. 学生观察了解多用电表的表盘及测量功能，会根据需要正确选择挡位。
2. 学生通过实验操作，学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。
通过测量二极管正、反向电阻，了解二极管的单向导电性。
在实验中培养学生规范操作的习惯。
3. 学生了解数字式多用电表的特点。
4. 学生分组实验使用多用电表，互相讨论交流，培养团队合作意识。
二、 教学重难点教学重点：认识和使用多用电表测量电压、电流和电阻。
教学难点：正确使用多用电表欧姆档测量电阻、多用电表读数规则教学方法：讲授法、分组实验法三、 教学过程新课教学1. 认识多用电表教师投影多用电表表盘，每个小组学生配发一个多用电表。
观察教材图11.5-1 多用电表，回答下列问题：问题1：符号V 、V 和mA 分别代表什么含义？问题2：把选择开关置于V ，指示在数字“10”，数字“10”的含义是什么？生：测量直流电压，电压量程为0~10V .选择开关置于电流档mA ，选择开关置于100，表示能测量的最大电流为100mA.问题3：观察表盘刻度，电阻的刻度线和电流、电压的刻度线有何不同？生：电流和电压的0对应电阻的∞，最大电流和电压对应电阻0Ω。
电阻的刻度线和电流电压的刻度线倒过来，且电阻刻度线不均匀。
2. 使用多用电表1） 测量小灯泡电压图 1 使用多用电表测量电压 图2 使用多用电表测量电流 使用方法：① 机械调零；②将选择开关置于电压档，选择合适量程；③将红黑表笔连接在灯泡两端，使电流从红表笔流入，从黑表笔流出。
（如上图所示）④根据量程读出指针对应示数。
2） 测量电流使用方法：①机械调零；②选择开关置于电流当，选择合适量程；③串联接入电路，电流从红表笔流入，从黑表笔流出。
④根据量程读数指针示数。
3） 测量电阻选择开关置于欧姆档，多用电表可测量电阻，此时内部电路被接通。
电路图如图。
电流表示数和待测电阻一一对应。
2图 3 欧姆表电路 使用方法：① 估计待测电阻（若电阻未知，可先选择中等倍率），选择合适倍率的欧姆挡。
实验练习使用多用电表教学设计
实验练习使用多用电表教学设计课时课程名称实验练习使用多用电表学段学科高中教材版本人教版作者物理组学校通河一中一、教学目标1.会用多用电表测电压、电流、电阻.2.会用多用电表测量二极管的正反向电阻.3.初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构.二、教学重难点实验练习使用多用电表三、学情分析从已有的知识去学习新的知识，能从理论上加以分析和概括，把学到的理论知识用于实际，用理论去解释具体现象和认识新事物。
四、教学方法建议使用教具或电子白板等信息化环境。
五、教学过程一、认识多用电表根据刻度盘指针指示和旋转开关的指示.进行读数:(1)图甲选择开关处于挡,量程为;测量值为.(2)图乙选择开关处于挡,量程为;测量值为.(3)图丙选择开关处于挡,量程为;测量值为.二、使用多用电表使用多用电表前应先进行,使指针指端零刻线.(1)用多用电表测量电阻两端的电压测量记录:选用量程为V的直流电压挡进行测量,测量加在电阻两端的电压.(注意:电流从表笔流入多用电表,从表笔流出多用电表)(2)用多用电表测量通过电阻的电流测量记录:选用量程为100 mA的直流电流挡进行测量,测得流过电阻的电流.(注意:电流从表笔流入多用电表,从表笔流出多用电表)使用多用电表测量电流和电压时需要注意的事项:.(3)使用多用电表测量定值电阻主要步骤:①选挡:将选择开关旋转到挡,并选择×10倍率.②电阻调零:将红黑表笔短接,调节旋钮使指针指右侧电阻零刻度.③测量:将待测电阻从电路中,将红黑表笔接被测电阻两端进行测量.④读数:将指针示数得测量值.⑤复位:将选择开关调至挡或挡位置.(4)用多用电表探测黑箱内的电学元件设定黑箱上有三个接点,两个接点间最多只能接一个元件;黑箱内所接的元件不超过两个.请利用多用电表来探测黑箱内的电子元件.将探测结果画在右图中.黑箱内有无电源?判断方法:.若无电源,利用多用电表测黑箱内的电阻,记录黑箱内任意两接点的电阻:AB BA BC CB CA ACR(5)用多用电表判断二极管的正负极【巩固练习】如图所示为多用电表的示意图,试回答下列问题:(1)当选择开关位置旋至“mA”挡中的“10”挡位时,则测量的是.(2)当选择开关位置旋至“V”挡中的“50”挡位时,则测量的是.(3)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时,则测量的是.(4)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时,正确操作后发现指针的偏转角很小,那么正确的操作步骤依次是:①,②,③.(5)无论用多用电表进行何种(直流)操作测量,电流都应该是从表笔流入电表.。
教案《练习使用多用电表》
教案《练习使用多用电表》一教学目标1知识与技能（1）了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。
（2）掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
（3）学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。
2 过程与方法通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
3 情感、态度与价值观（1）运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
（2）培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
二教学重点与难点1 教学重点（1）欧姆表和多用电表的使用方法。
（2）实验中的注意事项。
2 教学难点欧姆表的使用和多用电表的制作原理。
三教学过程1多用电表的机构如图，多用电表由表盘机械调零旋钮档位欧姆调零旋钮表笔接口和表笔组成（1）档位由图中可以看到多用电表有四个大档位：电压档电流档欧姆档关机档。
当档位打到电流档此时的多用电表就是一个电流表可以测量交流电流和直流电流；当当档位打到电压档此时的多用电表就是一个电压表可以测量交流电压和直流电压。
要注意的是由于在设计时电表已经被设成50HZ的所以多用电表只能用来测量频率为50HZ的电流或电压。
用来测量其他频率的电源得到的数值不准。
（2）表笔接口与表笔表笔分为红黑两只，对应的表笔接口也有正负两个，遵循红正黑负接入。
（3）机械调零旋钮每次使用电表首先要调零在使用电流档和电压档之前表盘指针是否只在零刻度上如果不在零刻度上要进行机械调零。
（4）欧姆凋零旋钮顾名思义，该旋钮是在使用欧姆档时进行调零的旋钮。
在使用欧姆当时除了要进行机械条另外还要进行欧姆调零。
（5）表盘表盘分为欧姆刻度电流刻度电压刻度在读数时根据档位所指的档结合倍率来进行读数。
2 多用表中的欧姆表原理欧姆表的原理是依据闭合电路欧姆定律来完成对表的改装. 其内部电路如图所示. 当红、黑表笔间断开时，表的指针不偏转，此时外接电阻为∞，当红、黑短接时，调节调零电阻，让指针满偏，此时回路中电流最大I g = ，外接电阻为零. 当红黑表笔间接电阻R x 时，回路中的电流I= ，每接一个电阻R x都将有一个电流与之对应. 因此我们可以将电流的表盘刻度改为电阻的刻度. 从电流I 与电阻R x 的关系可以看出，它们的关系不是一种线性关系，因此，当电流刻度均匀时，电阻的刻度是不均匀的， ⑴当I =I g 时，R x =0,当I=0时，R x =∞⑵当I =2gI 时，由I g =0g E R r r ++及I=0g xE R r r R +++ 得 R x =R 0+r +r g .（中值电阻）R 中=R 内= R 0+r +r g （注意：换用不同的倍率，中值电阻不同，故每换一次挡，必须重新调零） 同理可得I=4g I 时，R x =3(R 0+r +r g ), I=34g I 时，R x = 01()3g R r r ++ 3 多用表的使用方法(1) 测量前，先检查表针是否停在左端的“0”位置上，如果没有停在“0”位置上，需用小螺丝刀轻轻地转动机械调零螺丝，使指针指零.(2) 将红黑表笔插入“+”、“-”表笔插孔.(3) 把选择开关旋到相应的测量项目并选择适当的量程. 读数时要读与选择开关相对应的刻度读数.(4) 测量电压、电流时与电压表与电流表的使用方法相同. 测电阻时需要以下步骤: ①把选择开关旋到欧姆档上，并适当选取倍率档.②两表笔相接，调欧姆零点.③把两只表笔分别与待测电阻两端相接，读出表的读数乘以倍率即为被测电阻的阻值. ④实验结束后，将表笔拔出，并将选择开关旋至“off ”档或交流最高档.4. 注意事项⑴ 测量电阻时，待测电阻要与电源和别的元件断开，两手不要接触待测电阻两端. ⑵选择好倍率档后要进行“调零”，且每换一次倍率档要“调零”一次.⑶测量电阻时，若指针偏角过小，应换倍率较大的档进行测量；若指针偏角过大，应换倍率较小的档进行测量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三级物理科选修3-1第二章《恒定电流》
量电压和电流重在掌握使用和读数，为了让学生更好的掌握测电阻的使用步骤，在测电阻前先介绍多用电表中的欧姆挡的原理。
五、教学策略选择与设计（教学资源、教学手段和主要教学方法）
教学媒体：
多媒体设备、多用电表（50型）、导线、电池、电键、滑动变阻器、电阻箱
教学方法：
探究式教学实验教学讨论教学
六、教学过程（要与备课组“20+20”课堂教学建模相一致）
教学环节教师活动
时
间
学生活动
时
间
设计意图
及资源准
备
（一）引入新课
1、通过前面的电学实验同学们掌握了电
压表和电流表的使用，有哪一种仪器既能测电
压又能测电流的呢？
2、多用电表除了能测电压和电流还能有
哪些功能？
3、本节课我们就一起了解多用电表并探
究多用电表的使用
1
分
钟
多用电表在生活中
也略有所闻，学生自然
就会想到多用电表
1
分
钟
与
教
师
活
动
同
步
进
行
资源
准备：摆放
在实验台
上的多用
电表等器
材及多媒
体展示；
设计
意图：激发
学生的求
知欲望
（二）进行新课
1、介绍多用电表的外形并对关键部件
多媒体展示多用电表并引导学生观察欧
姆表、交直流电压电流表、交流2.5V电压表
表盘的特点
4
分
钟
（1）观察多用电表
的外形，认识选择开关
的测量项目及量程；在
《导与练》P108例1图
甲1标上相应的部件名
称；
（2）交流与讨论：
欧姆表、交直流电压电
流表、交流2.5V电压表
表盘各有什么特点？学
生代表发言；
（3）检查多用电表
的指针是否停在表盘刻
5
分
钟
与
教
师
活
动
交
替
进
行
资源
准备：多媒
体展示多
用电表的
外形；
设计
意图：（1）、
让学生了
解多用电
表的功能
和各刻度
线的特点，
为量程的
选择和读
（二）进行新课
度左端的零位置。
若不
指零，则可用小螺丝刀
调整机械调零旋钮使指
针指零；
（4）将红、黑表笔
分别插入“+”、“-”插
孔。
数奠定基
础；
（2）、
学生学会
机械调零
2、引导学生学习练习多用电表的读数
练习1、多媒体展示—正在测量中的多用
电表表盘。
（1）如果是用直流10V挡测量电压，则
读数为 V。
（2）如果是用×100Ω挡测量电阻，则读
数为Ω。
（3）如果是用直流5mA挡测量电流，则
读数为 mA。
多用电表的读数是本节学习的重点和难
点，教师针对学生的读数情况进行点评
3
分
钟
学生分组交流与讨
论，学生遵循电压表、
电流表、欧姆表读数原
则的基础上进行读数；
学生代表发言
5
分
钟
资源
准备：多媒
体展示—
正在测量
中的多用
电表表盘。
设计
意图：（1）
学生学会
多用电表
的读数后
再进行实
验操作；
（2）多用
电表的读
数是本节
学习的重
点和难点，
特别是电
压表和电
流的读数
学生总不
是按原则
进行，对多
用电表更
有需要进
行量程的
放大或缩
小，故需把
这一环节
（二）进行新课
放在实验
操作前。
3、师生共同探讨多用电表测量小灯泡的
电压和电流实验操作
教师引导学生设计测量电压和电流的流
程图
让学生设计多用电表测量电压、电流的电
路图
3
分
钟
(1)按如图甲所
示连好电路，将多用电
表选择开关置于直流电
压挡，测小灯泡两端的
电压．
(2)按如图乙所示
连好电路，将选择开关
置于直流电流挡，测量
通过小灯泡的电流．
（3）将选择开关置
于交流电压250V挡，测
220V的交流电压；
5
分
钟
资源
准备：多用
电表（50
型）、导线、
电池、电
键、滑动变
阻器、小灯
泡。
设计
意图：让学
生掌握用
多用电表
测电压和
电流在电
路中的不
同连接；学
会用多用
电表测我
国居民用
电电压。
4、介绍多用电表欧姆挡的原理
多媒体展示多用电表欧姆挡的原理图（下
图所示）
5
分
钟
学生在老师的引导
下进行观察、思考、分
析；并进行小组讨论，
总结使用欧姆表的注意
事项：
①测电阻时，要使被
5
分
钟
资源
（二）进行新课
教师引导学生写出电流的表达式：。
这就是一个最简单的欧
姆表的电路原理图。
实际的欧姆表就是根据闭
合电路的欧姆定律的原理基础上制成的。
试想，在两表笔间接入不同的电阻时，电
路中的电流会随之发生改变，且一个阻值对应
一个电流值，即指针偏在某一位置。
所以可以
知道刻度的标定如下：
◆两表笔短接时，电路总电阻为Rg+R0+ r，测
量部分阻值为零，电流为最大值Ig，指针指向
电阻“0”刻度（这就是要进行欧姆调零的原
因）
◆两表笔断开时，电路断路，电阻为∞，电流
为零，指针指向电阻“∞”刻度；
◆由于I与R x并不是简单的反比关系，所以欧
姆表的刻度是不均匀的，在中直附近较均匀，
从右向左，刻度越来越密。
◆为使读数较准确，选择倍率的原则是测量时
指针指向中直附近
使用欧姆表的注意事项：（请同学回答并总结
出）
5、教师提出实验要求：调节电阻箱和滑
动变器，测量其电阻值并与标定值进行比较。
教师巡视并进行个别指导
测电阻同其它电路脱离
开。
②欧姆表一般均有几
挡，每一挡的R0都不相
同，所以在每次使用前
及换挡后都要进行调
零。
③每次使用后要把开
关拨到OFF档或交流电
压挡的最大量程。
分组探讨操作步骤：
学生进行实验操作
准备：多媒
体展示多
用电表欧
姆挡的原
理图
设计
意图：让学
生通过了
解欧姆表
的原理，从
而更快掌
握欧姆表
使用的注
意事项和
操作步骤
资源
准备：多用
电表、电阻
箱、滑动变
阻器
设计
意图：让学
生动手进
行实验操
作
（三）
1、点评学生操作过程中存在的不规范操
作，与学生共同总结如何规范操作。
2、让学生总结本节的内容。
请两个同学
3
分
钟
1、认真听取老师的
点评
2、认真总结概括本
3
分
钟
设计
意图：培养
学生概括
课堂总结点评到黑板上分别写出多用电表测电压、电流和电
阻的操作步骤，其他同学在笔记本上总结，然
后请同学评价黑板上的小结内容，最后由老师
点评，特别是每次换倍率后要重新欧姆调零。
节内容，并把多用电表
测电压、电流和电阻的
操作步骤写下来、比较
同学的小结、教师的点
评和自己的小结，看谁
的更好，好在什么地方。
总结能力。
教师要放
开，让学生
自己总结
所学内容，
从而构建
他们自己
的知识框
架。
（四）课堂巩固练习
练习2、某人用多用电表按正确步骤测量
一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量
时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是
__________。
如果要用这只多用电表测量一个
约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择
开关应选的欧姆挡是_________。
改变挡位调
整倍率后，要特别注意重新_______________。
1
分
钟
学生练习 2
分
钟
资源
准备：多媒
体展示例
题。
设计
意图：例1：
让学生进
一步巩固
欧姆表的
读数、倍率
选择原则、
每换挡后
重新欧姆
调零
七、板书设计
标题：实验《练习使用多用电表》
一、实验目的：
1、学会应用多用电表测量电压、电流、电阻
2、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。
二、多用电表测量电压、电流的操作步骤
由学生总结，教师点评
三、欧姆表的原理
四、多用电表测量电阻的操作步骤
由学生总结，教师点评。