高中数学教学设计具体要求

20210308高中数学学科教学设计具体要求

一、基本要求：

1.教学设计理念

①落实立德树人根本任务，发挥数学课程独特的育人功能。

②充分理解数学课程“科学性、系统性、思维性和应用性融合统一”的课程特点，实践数学教学是“数学思维活动教学”的观念。

③关注主题意义，制定指向核心素养发展的单元整体教学目标，有效提升学生的数学学科核心素养。

2.单元设计内容

参评教学设计以章为整体，有机整合课程内容，避免脱离主题意义或碎片化的呈现方式，经得起教学实践检验且形成教学反思。

3.章设计原则

①整体性

设计者要有整体的章意识，要结合章教学要求，对照“课程标准”设置章整体教学目标：每个课时目标的设定都为达成章整体目标服务；以此确保教学目标可达成，可操作，可检测；教学设计要为学生构建前后一致，逻辑连贯的学习过程。

②合理性

教学目标与教学重难点要切实符合学情；教学环节层层递进，环环相扣，逻辑连贯，符合学生认知特点；教学评价既面向全体，又兼顾个体。学习活动的设计有情景，有层次，有实效。

③实效性

教学设计要应体现现代教学技术对教与学的加持作用，积极为学生创设支持和激励的学习环境，鼓励学生开展主动、个性化的探究活动，实现深度学习，从而取得实际效果。

④一致性

教学评价是教学设计必不可少的一部分。教学设计应通过数学活动实施各种评价，突出评价的过程性和形成性特征，充分发挥诊断性评价的功能，真正确保教、学、评一致性。

二、设计模板：

各参评小组按照设计模板的栏目进行设计，所有正文均为小4号宋体。A4纸张打印。行距为固定值16。

三、任务分工：

本次评选既是一次评比活动，更是资源建设活动。在课题上为避免重复进行分工，请大家按照分工表进行设计，各县区在分配学校课题时也不要重复。注意：章教学设计的1（章解读）~5（章整体教学思路）条需要承担学校的所有参评小组共同完成，且只排在每一章的第1课时教学设计之前。