文化产业政策与法规教学大纲
《公共事业管理》课程教学大纲
《公共事业管理》教学大纲一、课程性质《公共事业管理》，是一门主要研究公共事业管理的科学，是公共管理专业学生应该具备的专业知识。
在开设此课程前，应该学习《管理学》等基础课。
二、教学目的公共事业管理作为行政管理专业的选修课，是为培养学生公共事业管理基本理论知识和应用能力而设置的一门专业选修课。
课程设置的具体目的和要求是：使学生比较全面系统地掌握公共事业管理的基本理论、基本知识和基本方法，提高其认识和使用公共事业管理的一般规律来正确分析和解决公共事业实际问题的能力，以较好地适应行政工作的需要和国家公务员队伍素质提高的需要。
三、教学过程中应注意的问题社会主义现代化建设急需各方面的有效管理，其中公共事业管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。
我国公共事业管理以马克思主义为指导，研究社会主义市场经济体制下国家公共事业管理的规律性和方法。
其内容具有政治性和社会性统一、综合性和独立性统一、理论性和应用性统一、规范性和适应统一等特点。
因此，在课程教学上，都要注意这一课程的性质和内容特点。
教学坚持理论联系实际，课堂教学采用讲授、讨论、案例（或习题）相结合的方法。
教学内容进行科技产品牛.产和提供的制度安排；制订科技政策引导社会资源发展科技事业；管理科技市场。
思考题：L按照科技事业活动的性质，科学技术研究应如何分类？2.按照研究活动的目的和功能，科学技术研究应如何分类？3.如何理解不同类别的科学技术研究具有受益的非排他性和的非竞争性？4.如何理解科技创新活动的外部性问题？应制订哪些公共政策？5.怎样理解政府在科技事业发展中的职能定位问题？6.科技产品交易有哪些基本特征？科技市场管理的主要内容包括哪几个方面？第七章教育事业管理教学目的：在本章中，通过让学生了解教育的经济价值，使学生明白教育事业管理的限度，并能够熟悉教育事业管理的发展趋势。
教学重点：教育事业管理的限度、教育事业管理的发展趋势教学难点：教育的经济价值学时分配：4学时教学内容：第一节教育的经济价值一、教育对经济增长的直接作用二、教育对经济增长的间接作用三、教育经济价值的视线第二节教育事业管理的限度分析一、教育事业产品的准公共性二、政府参与教育事业活动的必要性三、政府参与教育事业活动的有限性第三节现代社会教育事业管理的基本内涵一、确立教育发展规划二、制订教育政策三、颁行教育法规四、管理教育市场五、保障教育经费六、实施教育督导评价七、引导舆论导向第四节教育事业管理的发展趋势一、教育管理价值取向人本化二、教育体制调整，扩大办学自主权三、教育规划体现平等四、教育投入多元化五、课程改革追求卓越六、引导终身教育，扩大职业教育，推进家庭教育七、教育督导凸显民主、专业、高效、服务的理念本章小结：教育既是一种生产乂是一种消费，对经济增长有直接的促进作用。
公共文化服务教学大纲
公共文化服务教学大纲一、课程概述公共文化服务是指以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服务。
本课程旨在让学生全面了解公共文化服务的概念、内涵、发展历程、服务体系、管理模式以及未来发展趋势，培养学生在公共文化服务领域的理论素养和实践能力。
二、课程目标1、知识目标使学生掌握公共文化服务的基本概念、理论和相关政策法规。
了解国内外公共文化服务的发展历程和现状。
熟悉公共文化服务的主要内容和形式。
2、能力目标培养学生分析和解决公共文化服务领域实际问题的能力。
提高学生策划和组织公共文化活动的能力。
增强学生的调研能力和撰写公共文化服务相关报告的能力。
3、素质目标培养学生的公共服务意识和社会责任感。
提升学生的文化素养和创新思维。
促进学生团队协作和沟通交流的能力。
三、课程内容1、公共文化服务的概念与内涵公共文化服务的定义和特点公共文化服务的价值和意义公共文化服务与文化产业的关系2、公共文化服务的发展历程国内外公共文化服务的起源和发展我国公共文化服务的政策演变3、公共文化服务体系公共文化服务设施网络公共文化服务人才队伍公共文化服务资金保障4、公共文化服务的内容与形式文化艺术活动图书阅览广播电视服务数字化公共文化服务5、公共文化服务的管理与运营公共文化服务的管理体制公共文化服务的绩效评估公共文化服务的创新运营模式6、公共文化服务的社会参与社会组织和志愿者在公共文化服务中的作用鼓励社会力量参与公共文化服务的政策和措施7、公共文化服务的案例分析国内外成功的公共文化服务项目案例案例的经验借鉴和启示8、公共文化服务的未来发展趋势新技术对公共文化服务的影响公共文化服务的创新发展方向四、教学方法1、课堂讲授通过教师的讲解，向学生传授公共文化服务的基本理论和知识。
2、案例分析选取典型的公共文化服务案例进行深入剖析，引导学生思考和讨论。
3、小组讨论组织学生分组讨论相关问题，培养学生的团队协作和交流能力。
4、实地调研安排学生到公共文化服务机构进行实地调研，增强学生的实践认知。
文化培育工程实施方案范本
文化培育工程实施方案范本一、项目背景随着社会的发展和进步，文化建设逐渐成为一个国家的重要方面。
文化的传承、创新和发展已经成为一个国家软实力的重要体现。
因此，加强和落实文化培育工程就显得尤为重要。
对于一个国家或地区来说，通过文化培育工程的实施，可以促进文化的繁荣与发展，增强国家的文化软实力，提高国民的文化素养和道德水准，推动文化产业的发展，促进经济的增长。
因此，编制并实施文化培育工程实施方案具有非常重要的意义。
二、项目目标1.提高文化教育水平，培养具有高度文化素养和道德水准的公民。
2.推动文化产业的发展，促进经济增长。
3.促进中华民族传统文化的传承与发展。
4.提高全社会的文化软实力。
三、项目内容1.加强学校文化教育通过加强学校的文化教育，提高学生的文化素养和道德水准。
在学校教学大纲中增加文化课程，包括国学、古代文化、文学、艺术等方面的内容。
举办各种文化活动，比如朗诵比赛、书法比赛、文学作品创作等。
建立以学校为单位的文化教育研究中心，培养文化教育师资队伍。
2.加强社会文化宣传通过各种媒体和平台，加强对于传统文化和优秀文化作品的宣传。
举办文化艺术节、传统节庆等活动，通过现代科技手段，将传统文化和现代文化相结合，推广传统文化。
同时，加强对于文化产业发展的宣传，鼓励更多人参与文化产业。
3.保护和传承传统文化加强对传统文化的传承与保护。
制定相关法律法规，保护传统文化遗产和非物质文化遗产。
鼓励更多人参与传统文化的传承，建立相关的传承机构，加强对传统文化的研究。
4.推动文化产业的发展鼓励文化创意产业的发展。
加大对文化产业的扶持力度，在政策、资金等方面给予相应的支持。
加强文化产业的国际交流与合作，推动文化产业的国际化发展。
同时，提高从事文化产业的人员的文化素养和创新能力。
四、项目实施1.建立文化培育工程领导小组，负责项目的组织实施和协调工作。
2.设立专门的资金支持文化培育工程，用于支持文化教育、文化宣传、传统文化传承、文化产业发展等方面的工作。
地方校本课程设计
地方校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握地方校本课程中所涉及的本地历史、地理、文化等基础知识。
2. 学生能运用所学的知识，分析本地区的特色与优势，以及存在的问题和挑战。
3. 学生了解我国教育政策及地方校本课程的发展趋势，认识到地方校本课程在当地教育中的重要性。
技能目标：1. 学生通过实地考察、访谈等实践活动，提高收集、整理、分析信息的能力。
2. 学生通过小组合作、讨论等形式，提升沟通、表达、协作的能力。
3. 学生能够运用所学知识和技能，针对本地区实际问题提出合理的建议和解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对家乡的热爱之情，增强对本地文化的自豪感。
2. 学生树立正确的人生观、价值观，认识到地方文化传承与创新的重要性。
3. 学生在课程学习中，培养积极向上的学习态度，养成自主、合作、探究的学习习惯。
4. 学生通过参与地方校本课程的学习，提高社会责任感，关注家乡发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
课程性质：地方校本课程旨在让学生深入了解本地历史文化，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：本课程针对的学生群体为初中年级学生，他们对家乡有一定了解，但缺乏深入的认识，好奇心强，善于合作与探究。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课程学习，提高学生的综合素养。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 本地历史文化：介绍本地区的起源、发展历程、历史人物、重大事件等，让学生了解家乡的历史底蕴。
2. 本地地理环境：分析本地区的地理位置、气候特点、自然资源、生态环境等，使学生认识到家乡的自然优势与环境保护的重要性。
3. 本地特色文化：挖掘本地区的民间艺术、传统手工艺、民俗风情等，培养学生对本地文化的热爱和传承意识。
4. 地方经济发展：探讨本地区的产业结构、发展现状、潜力与挑战，引导学生关注家乡经济发展，激发学生为家乡发展贡献力量的意愿。
社会政策概论教学大纲(2024)
引言社会政策是指国家在解决社会问题、保障社会福利和改善社会状况方面所采取的一系列政策措施。
社会政策的制定和执行对于一个国家的发展和社会的稳定具有重要意义。
社会政策概论是社会科学类相关专业的重要课程之一，旨在使学生了解社会政策的基本概念、原理和实践，并培养学生批判性思维、政策分析和解决问题的能力。
本文将以社会政策概论教学大纲为切入点，介绍其课程框架和内容。
概述社会政策概论教学大纲是指在社会政策概论课程中学习的核心知识和技能。
该大纲涵盖了社会政策的基本概念、发展历程、理论基础和实践应用等方面的内容。
通过学习社会政策概论，学生将能够深入了解社会政策的重要性和影响，并能够运用相关理论和方法进行政策分析和研究。
正文内容一、社会政策的基本概念和定义1.社会政策的概念和内涵a.社会政策的定义和范围b.社会政策的目标和原则2.社会政策的发展历程a.社会政策的起源和发展b.社会政策的国际比较和趋势3.社会政策与其他相关概念的关系a.社会福利与社会政策的关系b.社会保障与社会政策的关系二、社会政策的理论基础和研究方法1.社会政策的理论框架a.社会政策的制度理论b.社会政策的公共选择理论2.社会政策的研究方法a.政策分析的方法和工具b.社会政策研究的案例分析三、社会政策的主要领域和实践应用1.教育政策a.教育机会公平与社会流动性b.教育资源分配与优质教育的普惠性2.医疗保障政策a.医疗资源的配置与公平性b.社会医疗保障体系的构建与改革3.社会救助和福利政策a.贫困减少与社会救助制度b.社会福利与社会公平的平衡4.就业和劳动力政策a.就业机会的创造与就业保障b.劳动力市场的灵活性与社会保障5.养老保障政策a.养老金制度与老龄化问题b.养老保障的可持续发展与风险管理四、社会政策的评估和改革1.政策评估的方法与意义a.政策目标的评估与效果分析b.政策改进的建议和措施2.社会政策的改革与创新a.政策创新的理论和实践b.国际经验与社会政策改革的启示五、社会政策与社会发展的关系1.社会政策对社会发展的作用和影响a.社会政策的经济效应和社会效益b.社会政策对社会结构和社会关系的影响2.社会政策的责任与责任分担a.国家、市场和个人的权责关系b.社会政策的政治合理性与社会支持度总结社会政策概论教学大纲通过对社会政策的基本概念、发展历程、理论基础和实践应用等方面的介绍，促使学生全面了解社会政策的内涵和意义。
乡村振兴战略教学大纲
乡村振兴战略教学大纲一、课程概述乡村振兴战略是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，具有重大现实意义和深远历史意义。
本课程旨在深入探讨乡村振兴战略的内涵、目标、任务和实施路径，培养学生对乡村振兴战略的全面理解和实践能力。
二、课程目标1、使学生深入理解乡村振兴战略的背景、意义和总体要求。
2、掌握乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的主要内容和相互关系。
3、培养学生分析和解决乡村振兴实践中问题的能力。
4、激发学生投身乡村振兴事业的热情和责任感。
三、课程内容（一）乡村振兴战略的背景与意义1、我国“三农”问题的现状与挑战2、乡村振兴战略的提出背景和历史演进3、乡村振兴战略在国家发展全局中的地位和作用（二）乡村振兴战略的总体要求1、指导思想和基本原则2、总目标和阶段性目标3、“五个振兴”的内涵和相互关系（三）乡村产业振兴1、农业现代化发展农业科技创新农业产业结构调整农业产业化经营2、农村一二三产业融合发展农产品加工业农村电商与物流乡村旅游与休闲农业（四）乡村人才振兴1、农村人才现状与问题2、人才培养与引进政策新型职业农民培育乡村人才引进机制3、农村人才激励与保障措施（五）乡村文化振兴1、乡村文化的内涵与价值2、乡村文化建设的主要任务弘扬优秀传统文化加强农村公共文化服务培育文明乡风（六）乡村生态振兴1、农村生态环境现状与问题2、生态宜居美丽乡村建设农村人居环境整治农业生态保护与修复3、绿色发展理念与生态农业（七）乡村组织振兴1、农村基层党组织建设党组织的领导作用党员队伍建设2、村民自治组织建设村民自治制度的完善村民参与乡村治理的途径3、农村社会组织发展（八）乡村振兴的政策支持与制度保障1、财政政策农业补贴政策农村金融政策2、土地政策农村土地制度改革土地流转与规模经营3、法律法规保障相关法律法规的制定与完善（九）乡村振兴的实践案例分析1、国内成功案例典型乡村的发展模式与经验2、国外经验借鉴其他国家乡村发展的做法与启示（十）乡村振兴战略的实施与评估1、乡村振兴规划的制定与实施2、监测评估指标体系与方法3、乡村振兴战略的调整与完善四、教学方法1、课堂讲授通过系统讲解，使学生掌握乡村振兴战略的基本理论和知识。
《幼儿教育政策法规》教学大纲
《幼儿教育政策法规》教学大纲幼儿教育政策法规教学大纲
一、引言
- 概述幼儿教育政策法规的重要性和目的
二、幼儿教育的法律依据
A. 幼儿教育法
1. 法律的制定和背景
2. 法律的目的和原则
3. 法律的适用范围和要求
B. 幼儿教育管理条例
1. 条例的基本情况介绍
2. 条例的主要内容和规定
3. 条例的实施和监督
C. 幼儿教师管理规定
1. 规定的背景和目的
2. 规定的内容和要求
3. 规定对幼儿教师的影响和促进
三、幼儿园办学条件和监管措施
A. 幼儿园办学条件规定
1. 办学条件规定的意义和目的
2. 办学条件的具体要求和标准
3. 办学条件的评估和监测
B. 幼儿园监管措施和机构设置
1. 监管措施的目的和原则
2. 监管机构的法定义务和职责
3. 监管措施的实施和效果评估
四、幼儿教育质量评估和保障
A. 幼儿教育质量评估制度
1. 质量评估制度的设立和目的
2. 质量评估的主要内容和程序
3. 质量评估结果和反馈机制
B. 幼儿教育质量保障机制
1. 质量保障机制的基本原则和要求
2. 质量保障机制的具体方法和手段
3. 质量保障机制的效果和问题分析
五、幼儿教育投入与政策支持
A. 幼儿教育的财政投入
1. 财政投入的目的和战略
2. 财政投入的主要渠道和方式
3. 财政投入的评估和效果分析
B. 幼儿教育的政策支持
1. 政策支持的背景和宗旨
2. 政策支持的重点和方向
3. 政策支持的实施和影响评估
六、结语
- 总结幼儿教育政策法规的重要性和实施效果七、参考文献。
公共文化服务体系教学大纲
公共文化服务体系教学大纲一、课程概述公共文化服务体系是保障公民基本文化权益、满足公民基本文化需求的重要制度安排。
本课程旨在深入探讨公共文化服务体系的内涵、构成、发展历程、运行机制以及未来发展趋势，使学生全面了解公共文化服务体系的理论与实践，培养学生在公共文化服务领域的分析和解决问题的能力。
二、课程目标1、使学生深入理解公共文化服务体系的概念、内涵和重要性。
2、掌握公共文化服务体系的构成要素、运行机制和管理模式。
3、了解国内外公共文化服务体系的发展历程和现状，能够进行比较分析。
4、培养学生运用相关理论和方法分析公共文化服务实践中的问题，并提出解决方案的能力。
5、增强学生的文化自觉和社会责任感，激发学生参与公共文化服务的积极性。
三、课程内容（一）公共文化服务体系的概念与内涵公共性均等性便利性多样性2、公共文化服务体系的构成要素公共文化设施公共文化产品和服务公共文化人才队伍公共文化政策法规公共文化资金保障3、公共文化服务体系的功能和价值保障公民文化权利促进社会公平正义推动文化繁荣发展增强国家文化软实力（二）公共文化服务体系的发展历程欧美国家公共文化服务体系的起源与发展亚洲国家公共文化服务体系的特点与经验2、我国公共文化服务体系的建设历程新中国成立初期的公共文化服务改革开放以来公共文化服务体系的改革与发展新时代公共文化服务体系的创新与完善（三）公共文化服务体系的构成与运行机制1、公共文化设施建设与管理图书馆、文化馆、博物馆等公共文化场馆的建设标准和功能定位基层文化设施的建设与发展公共文化设施的运营管理模式2、公共文化产品和服务的供给公共文化产品的创作与生产公共文化服务的项目设计与实施公共文化服务的质量评估与反馈机制3、公共文化人才队伍建设公共文化人才的分类与素质要求公共文化人才的培养与引进公共文化人才的激励与保障机制4、公共文化政策法规体系公共文化政策的制定与实施公共文化法律法规的建设与完善公共文化政策法规的执行与监督（四）公共文化服务体系的创新与发展1、数字化公共文化服务数字技术在公共文化服务中的应用数字化公共文化服务平台的建设与运营数字文化资源的整合与共享2、社会力量参与公共文化服务社会组织、企业和个人参与公共文化服务的模式与途径政府购买公共文化服务的政策与实践志愿服务在公共文化服务中的作用与发展3、公共文化服务与文化产业的融合发展公共文化服务与文化产业的关系公共文化服务与文化产业融合发展的模式与案例公共文化服务与文化产业融合发展的政策支持（五）公共文化服务体系的评估与监督1、公共文化服务体系评估的指标体系设施建设指标服务供给指标人才队伍指标社会参与指标群众满意度指标2、公共文化服务体系评估的方法与程序定性评估与定量评估相结合的方法自我评估、第三方评估和社会公众评估相结合的程序3、公共文化服务体系的监督机制内部监督与外部监督相结合行政监督、社会监督和舆论监督的协同作用四、教学方法1、课堂讲授：通过系统讲解公共文化服务体系的相关理论和知识，使学生建立起完整的知识框架。
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《文化产业政策与法规》教学大纲
适用专业：文化产业管理本科
课程类别：专业课/必修课
授课学时：总计54学时
学分：3
总纲
课程的性质：
《文化产业政策与法规》是文化产业管理专业的专业必修课，课程主要讲授文化方面的有关政策和相关法律关系。
政策与法规是现代社会调控和治理互为补充的两种手段，发展文化产业必须完善文化产业发展的对策体系，其中包括文化产业法律体系。
课程基本任务：
本课程通过向学生进行文化产业政策与法规的基础理论、文化产业行业规范管理等教育，提高学生的文化产业管理素质和管理技能。
通过本课程的学习学生应达到以下要求：了解文化产业的法律法规，并在此基础上，具有认识和分析相关法律问题和案例能力，以此加强对文化产业法律执行和保障。
课程内容概要：
课程内容主要包括十一个部分，政策与法的基础知识、文化产业政策与法规概述、广播电视管理政策法规、电影产业管理政策法规、出版物管理政策法规、网络产业管理政策法规、演出娱乐市场管理政策法规、艺术品市场管理政策法规、会展业管理政策法规、广告业管理政策法规、旅游业管理政策法规。
这些是学生必须掌握了解的文化产业管理的基本内容，培养学生认识掌握文化产业法律法规体系。
课程教学形式：
根据课程教学要求，本课程采用课程教学与实践教学相结合教学模式。
在教学手段上，结合现代化的多媒体辅助教学手段，提高教学效果和质量。
课堂和课后的教学实践是本课程的重要教学环节。
课程学时分配：
课程考核方式：
考试
成绩评定：
采用总分百分制分方式。
平时成绩（考勤、作业、学习态度等）占40%，考试成绩占60%。
选用教材及参考书目：
（一）教材：
赵阳主编，《文化产业政策与法规》，中山大学出版社，2012年4月第1版（二）参考书目：
胡慧林主编，《文化政策学》，上海文艺出版社，2003年
《中华人民共和国文化法规全书》，文化艺术出版社，2008年
李德成主编，《文化传媒业政策法规精解》，法律出版社，2006年
课程教学内容提要
第一章政策与法的基础知识
（一）基本要求：
了解政策的概念、特征和分类；了解法的概念、特点和分类；掌握政策与法的联系和区别。
（二）主要教学内容：
1、政策的概念、特征和分类
2、法的概念、特征和分类
3、政策与法律的联系与区别
（三）教学重点难点：
重点：政策与法的概念、特征以及分类
难点：政策与法律的联系与区别
第二章文化产业政策与法规概述
（一）基本要求：
了解我国文化产业政策发展进程；了解我国文化产业法律法规概况；掌握我国文化产业法律法规现状和发展方向。
（二）主要教学内容：
1、我国文化产业政策发展进程
2、我国文化产业法规发展进程
（三）教学重点难点：
重点：国文化产业政策发展进程、我国文化产业法律法规概况
难点：我国文化产业法律法规现状和发展方向。
第三章广播电视管理政策法规
（一）基本要求：
了解我国广播电视的政策法规现状、了解和掌握我国广播电视电台设立法律制度、了解和掌握我国广播电视节目的管理法律制度、了解和掌握我国广播电视广告管理法律制度、了解和掌握我国电视剧管理法律制度。
（二）主要教学内容：
1、我国广播电视政策法规概述
2、广播电台、电视台设立法律制度
3、广播电视节目管理法律制度
4、广播电视广告管理法律制度
5、广播电台电视台播放录音制品付酬管理制度
6、电视剧管理法律制度
（三）教学重点难点：
重点：我国文化产业的形成与发展、广播电视节目制作经营许可制度、广播电视的定义与发展历程、广告内容管理。
难点：广播电台、电视台播放录音制品付酬数额、电视剧的内容管理
第四章文化产业与著作权
（一）基本要求：
了解我国当前出版物现状，掌握我国当前出版物市场政策法规现状；掌握我国图书管理法律制度；掌握我国报刊市场管理法律制度；掌握我国音响制品市场管理法律制度；掌握我国电子出版物市场管理法律制度。
（二）主要教学内容：
1、我国出版关林政策法规概述
2、出版物管理的一般规定
3、图书市场管理法律制度
4、报刊市场管理法律制度
5、音像制品市场管理法律制度
6、电子出版物市场管理法律制度
（三）教学重点难点：
重点：我国当前出版物现状、我国出版物市场政策法规现状。
难点：我国图书管理、报刊市场管理、音像制品管理以及电子出版物管理法律制度。
第五章电影产业管理政策法规
（一）基本要求：
了解我国电影产业、电影管理体制及改革现状；掌握我国电影市场准入制度；了解并掌握我国电影市场内容管理制度。
（二）主要教学内容：
1、我国电影产业政策法规概述
2、我国电影市场准入法律制度
3、我国电影内容管理法律制度
（三）教学重点难点：
重点：我国电影产业发展现状、我国电影管理体制、
难点：我国电影市场准入制度、电影分级制度
第六章互联网产业管理政策法规
（一）基本要求：
了解我国互联网及互联网政策法规发展现状；了解我国互联网信息服务管理制度；了解我国互联网竖版管理制度；掌握我国互联网视听节目服务管理制度；掌握我国网络游戏产业管理制度；掌握我国互联网文化管理制度。
（二）主要教学内容：
1、我国网络产业管理政策法规概述
2、互联网信息服务管理法律制度
3、互联网出版管理法律制度
4、互联网视听节目服务管理法律制度
5、网络游戏产业管理法律制度
6、网络文化管理法律制度
（三）教学重点难点：
重点：我国互联网法律法规现状、互联网信息服务的含义
难点：互联网新闻信息服务单位的设立和变更、互联网文化单位管理法律法规。
第七章出版产业政策与法律
（一）基本要求：
了解我国出版业市场现状；掌握出版物管理的一般规定。
（二）主要教学内容：
1、我国出版产业政策与法律
2、出版物管理一般规定
（三）教学重点难点：
重点：出版物管理规定
难点：出版物管理法律法规
第八章体育产业政策与法律
（一）基本要求：
了解我国体育产业政策法规现状；了解和掌握我国体育产业经营管理法律制度。
（二）主要教学内容：
1、体育产业概述
2、体育产业政策
3、体育产业法律
（三）教学重点难点：
重点：体育产业现状
难点：体育产业政策法规
实践教学内容与要求
（一）案例分析与课堂讨论
1、案例分析
根据教学章节，安排适当的案例教学。
由教师介绍案例，然后由同学发言，
要求能用所学知识分析问题；最后由教师点评和总结。
2、课堂讨论
将全班分为5个小组，每小组10人。
每小组准备一份关于文化产业政策与法规方面的专题汇报，小组成员推举一人讲解，其他小组针对汇报的内容进行提问，小组成员负责答辩，且小组每个成员必须答辩一次，最多不超过两次。
根据论文质量和学生答辩情况，给予综合评分，计入平时成绩。