大班数学10以内的加减法(幼儿园PPT课件)

幼儿园大班数学加减法教案(通用)ppt

为每个幼儿提供练习题目，让他们独立完成。
游戏化练习
设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
生活化练习
结合生活中的实际情境，让幼儿运用加减法解决实际问题。
归纳小结
回顾所学内容
带领幼儿回顾本节课所学的加减法知识和技能。
表扬表现优秀的幼儿
对在课堂上表现突出的幼儿给予表扬和鼓励。
总结计算方法
学习加减混合运算实例
通过实例和练习题，教幼儿如何进行加减混合运算，例如购物时找零钱、计算时间和速度等实际情境中的应用。
培养加减混合运算能力
通过大量的练习题和游戏，培养幼儿快速、准确地计算加减混合运算的能力，同时培养他们的心算和口算能力。
03
教学难点与重点
难点分析
01
理解加减法的概念
对于幼儿园大班的孩子来说，理解加减法的抽象概念是一个挑战。他们
幼儿园大班数学加减法教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学方法 • 教学步骤 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握10以内的加减法运算。
掌握加减法的运算顺序和计算方法。
理解加减法的概念和意义，了解加减法之间的关系。
教学内容的科学性
内容的选择
评估教学内容是否符合大班幼儿的认知水平和发展规律。
内容的呈现
观察教学内容的呈现方式是否直观、生动，易于幼儿理解。
内容的深度
评估教学内容的难度是否适中，是否有助于培养幼儿的数学思维
能力。
教学评价与改进
评价方式
评估教师采用的评价方式是否客观、全面，能否真实反映幼儿的学习情况。

大班数学活动《10以内的加法-坐船去探险》PPT课件

10以内的加法
活动目标
1.能准确计算10以内的加法。 2.锻炼幼儿思维的灵活性。 3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。活动重点：学习10以内的加法运算。活动难点：通过学习10以内的加法运算能准确地计算。
小朋友们好，今天老师请来了几位动物小朋友，由于今天小朋友们太多了，小动物有些害羞躲了起来，我们一来把小动物们找出来吧！
4+3
3+3
5+5
3+5
2+7
小朋友们，再见！收好你的神奇钥匙
我们征，请说出动物的名字。
小朋友们，小动物们想要去探险，探险之前它们分别为自己准备了不同数量的食物，需要小朋友来帮助它们数一数、算一算分别带了多少食物？
2 3
3 3
5 4
1 6
8 2
谢谢小朋友为小动物们计算除了它们分别带了多少食物。
现在小动物要去坐船了，请小朋友们根据小动物手中的船票找到相对应的座位。

大班数学活动《10以内的加减法》教案

大班数学《10以内的加减法》一.活动目标:(1)认知目标:进一步理解10以内数字的加减法的运算(2)动作技能目标:能准确地进行运算并能正确写出算式(3)情感目标:体验动脑筋思考解题的乐趣二.活动准备:物质准备:PPT课件经验准备:幼儿也有认识数字的经验三.活动过程:1.儿歌导入，并引导幼儿看图，激发幼儿的兴趣哎，，老师的小手怎么藏起来了呀，那你们猜猜老师的小手今天可以变出什么呢（变出图片）教师:小朋友们，仔细看看图片，图片里面有什么呀（幼儿回答）教师:小朋友们，这个城堡叫快乐城堡，里面有很多很多神奇和好玩的地方小朋友们想进去看看吗？（想！）小朋友们跟着老师开着小汽车去看看吧！1.教师指导幼儿进行闯关的游戏(1)第一关--蝴蝶关教师:小蝴蝶的花园里有什么呢?有多少只呢?一会飞又来了4只，现在有多少只?(请个别幼儿回答)第二关--蚂蚁关教师:小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?教师:小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢(3)第三关--小白兔关教师:小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵，还有几朵呢(4)第四关--国王关教师:国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?2.设置一个终极挑战，巩固前面的内容，激发幼儿的兴趣教师:小朋友们，让我们最后来玩一个终极游戏吧，看哪个小朋友脑筋动得最快出示图片，让幼儿思考并回答（1.）教师:筐里面有四个苹果，另一个框框里面有一个苹果，小朋友们知道一共有多少个呢（幼儿回答）（2.）教师:筐里面有四个西瓜，另一个框里面有三个西瓜，小朋友们知道一共有多少个西瓜呢（幼儿回答）（3.）教师:筐里面有两个菠萝，另一个框里面有四个菠萝，小朋友们知道一共有多少个菠萝呢？（幼儿回答）（4.）教师:小朋友们看！这个小兔子面前摆了4个苹果，但是因为她嘴馋，把两个苹果给吃了，小朋友们告诉老师还有多少个苹果在筐里面？（5.）教师:小朋友们，一棵大树上有五个苹果，大树底下的鳄鱼叔叔想要摘下来，他一次性摘了三个苹果，小朋友们告诉老师，树上还有几个苹果呢？四.活动延伸设置很多闯关游戏，调动幼儿的积极性，让幼儿参与其中五.活动反思数学是抽象性,逻辑性很强的一门学科,在组织教学时，孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强.幼儿园教育指导纲要中明确指出:游戏是幼儿的基本活动，作为幼儿教师，因为幼儿创设一个主动探究学习的空间，根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主，进行数据教育的活动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。

《快乐数学城堡》完整课件展示

活动目标：活动重点：活动难点：活动准备：
幼儿参与式与合作式的学习方法 1、巩固幼儿对 10以内数的加减法运算能理解数加减法的意义，比较熟练地进 1、多媒体PPT课件力。行10以内数的加减法运算。 2、与幼儿人数相同的打击乐 2、提高理解能力和运算能力，进一步理解10以内数加减法的含义，培养幼儿合作与竞争意识，体验数学活动的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
教学反思：
在“快乐数学城堡”这节数学活动中，为了让幼儿能很快吸引进入学习角色，我特别设计了较为童趣的入场和课题导入。整个课程活动中我结合幼儿的年龄特点，通过自己设计的游戏让孩子们亲身参与数的运算并体验同伴间相互合作的学习方式。注重幼儿学习主动性与整体参与性，采用了游戏教学法、自主探究法、合作交流法、体验法和计算法，教学由浅入深。在第一关“看图说、说、说”中，首先让幼儿看图口遍应用题，这一环节培养了幼儿看图与口语表达能力。在第二关的“找朋友”游戏时，为了考虑到幼儿的安全问题，设计题目的时候我特别让符号前、后的数值可以很大，但最后的结果数最大一定控制在 6、7内，因为数值太大容易让幼儿参与游戏活动时拥挤摔伤。最后在“快乐敲敲敲”环节中，我让幼儿使用打击乐器分组进行看题打击，即训练了幼儿手口协调能力、节奏练习又体验了同伴间的相互合作。在整个活动中大家可以看出幼儿情绪高涨，参与性极高；师幼的配合默契，活动常规也比较好。
10-7=？ 10-8=？ 2+4=? 9-5=? 4+1=? 5+2=？
第三关：
快乐敲、敲、敲
第三关：快乐敲、敲、敲
小朋友真棒，大家顺利过关，请跟问号姐姐进入第三关：快乐敲敲敲，先请大家找你们身后的平衡板坐好。根据你们自己所坐平衡板的颜色，问号姐姐把你们分为三组。红队为加号（或减号）前边的数，黄队为加号（或减号）后边的数，绿队为最后结果，请大家看题敲击打击乐。如3+5=8 ，第一组敲3次，第二组敲5次，第三组敲8次。小朋友明白了吗？请转身拿好你身后的打击乐，幼儿开始看题敲击。

幼儿园大班数学教学课件10以内的加减

幼儿园大班数学教学课件10以内的加减幼儿园大班数学教学：探索10以内的加减运算引言：在幼儿园的大班，数学教学是培养孩子认知能力的重要环节之一。

而对于10以内的加减运算，作为数学的基础内容，是幼儿数学学习中的重要一环。

本文将探讨如何设计幼儿园大班的数学教学课件，帮助孩子们理解和掌握10以内的加减法。

一、通过生活情境引入在幼儿园的数学教学中，为了增加乐趣和孩子们的参与度，可以通过生活情境引入加减运算。

例如，通过展示一些果蔬的图片，让孩子们数一数其中的苹果、香蕉数量，然后再通过拿走或加上一些水果，让他们体会减法和加法的概念。

同时，可以创设一些游戏场景，让孩子们自由操作，从中探索加减运算的规律。

二、运用可视化工具辅助教学在幼儿园大班的数学教学中，使用可视化的工具可以提高孩子们的学习效果。

可以设计一些色彩鲜艳的计数棒、计数球等教具，让孩子们亲手操作，进行数数和计算，直观地感受加减法的过程。

同时，可以设计一些数学游戏，如用计数棒连接成的一个个圈圈，让孩子们通过加减计算来感受圈圈的数量变化，培养他们对加减运算的敏感度。

三、结合数字游戏提高学习兴趣数字游戏可以激发幼儿的学习兴趣，为他们的数学学习增添一份乐趣。

可以设计一些寓教于乐的数字游戏，如通过幼儿园环境中的各种玩具，让孩子们进行加减去玩，将学习和游戏巧妙结合起来。

另外，在数字游戏中，可以设计一些挑战性任务，适当提高难度，激发孩子们的思维能力和解决问题的能力。

四、巩固练习与差异化教学针对幼儿园大班学生的特点，巩固练习是十分必要的。

可以设计一些与课堂教学内容相呼应的练习题，让孩子们进行反复的巩固和练习。

此外，还可以根据孩子们的学习情况，进行差异化教学。

例如，对于已经掌握10以内加减法的学生，可以提供一些扩展的题目，挑战他们的思维能力。

结语：通过以上的设计，幼儿园大班数学教学可以呈现出丰富多样的形式，既满足了孩子们的学习需求，也提高了他们的学习兴趣。

同时，教学课件的设计应该注意交互性和趣味性，帮助孩子们更好地理解和运用10以内的加减法。

大班数学10以内的加减法ppt课件

02
10以内加法基础知识
加法概念及运算规则
1 2
加法的定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法各部分名称
“+”是加号，加号前面和后面的数是加数， “=”是等于号，等于号后面的数是和。
3
10以内数的加法运算规则
在同一位上的数相加，满十要向前一位进一。
竖式加法计算方法
竖式加法计算步骤
竖式减法计算方法
相同数位对齐
在竖式计算中，被减数和减数的个位、十位要对齐。
从个位开始减
从个位开始，逐位相减。
借位处理
当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向前一位借位。
减法应用题解析
01
题目类型
减法应用题通常涉及生活中实际问题的计算，如购物、时间计算等。
02
解题思路
首先明确问题中的已知数和未知数，然后根据问题背景选择合适的减法
小组竞赛：快速计算加减法
01
02
03
04
分组进行
将学生分成若干小组，每组人数相等。
题目设置
准备10以内的加减法题目，确保难度适中。
计时比赛
每组轮流派出一名代表，在规定时间内完成尽可能多的题目
，正确率高者获胜。
奖励措施
对获胜的小组进行奖励，激励学生积极参与。
角色扮演：购物找零游戏
场景模拟
设置一个购物场景，学生分别扮演顾客和收银员。
加法应用题注意事项
03
在列加法算式时，要注意加数和加数的位置，以及进位的情况
。同时，在计算结果时，也要注意进位和错位的情况。
03
10以内减法基础知识
减法概念及运算规则
减法定义

大班数学《10以内的加减法》有声ppt教案

应用题挑战：题目以实际应用场景为背景，例如购物、分配物品等，考察学生的理解能力和运算速度。
2024/1/25
2. 第一轮
基础加减法：每组代表轮流上台，面对大屏幕上的加减法题目，快速给出答案。每道题目有一定的思考时间，超时或回答错误则不得分。
4. 第三轮
团队协作赛：每组选出一道难度较大的加减法应用题，由其他组抢答。此环节考验学生的团队协作和策略制定能力。
18
学生参与游戏体验
2024/1/25
积极参与
01
鼓励学生积极参与游戏，争取成为代表或智囊团成员，展示自
己的数学才能。
团队协作
02
在游戏中培养学生的团队协作意识，学会在团队中发挥自己的
优势。
及时反思
03
游戏结束后，引导学生反思自己在游戏中的表现，总结经验教
训，为下次游戏做好准备。
19
05 课堂总结与延伸拓展
将学生分成若干小组，每组4-5 人，确保每个学生都能参与活动。
2024/1/25
每组分配一套数字卡片（0-10 ）和加减法运算符号卡片。
设计小组任务：使用数字卡片和运算符号卡片，组合出10以内的加减法算式，并计算结果。
13
学生自主操作实践
学生自由组合数字卡片和运算符号卡片，尝试构建不同的加减法算式。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、互动游戏等。
6
02 知识点梳理与讲解
2024/1/25
7
10以内数字认识及大小关系
认识数字0-10
通过形象的图片和声音，帮助幼儿认识并记住0-10 这11个数字。
2024/1/25
数字大小关系
通过比较不同数量的物品，让幼儿理解数字之间的大小关系，如多少、大小等。