传播传播的类型及功能
简述传播的四大功能
简述传播的四大功能传播是人类社会中不可或缺的一部分，它承载着信息的传递、意见的交流和文化的传承等重要功能。
传播的四大功能包括信息传递功能、社会交往功能、文化传承功能和社会控制功能。
下面将对这四大功能进行简要阐述。
一、信息传递功能信息传递是传播的最基本功能之一。
通过传播媒介，人们可以获取各种各样的信息，包括新闻、科学知识、教育内容等。
信息传递功能使得人们能够及时了解世界上发生的事情，并与他人分享自己的观点和经验。
无论是报纸、电视、互联网还是社交媒体，都在不同程度上实现了信息传递的功能。
二、社会交往功能传播还具有社会交往的功能。
通过传播媒介，人们可以进行跨时间、跨地域的交流和互动。
社交媒体平台如微信、微博等成为了人们分享生活、交流观点、建立社交网络的重要工具。
除了个人之间的交流，传播也为群体组织提供了组织、协调和动员的平台，促进了社会的发展和变革。
三、文化传承功能传播在文化传承方面起着重要的作用。
通过传播媒介，人们可以接触到各种不同的文化形式，包括语言、音乐、艺术、电影等。
这些文化形式通过传播得以流传和传承，保护和弘扬了人类的文化遗产。
传播还可以促进不同文化之间的交流和对话，推动文化多样性的发展。
四、社会控制功能传播在社会控制方面发挥着重要的作用。
通过传播媒介，政府和组织可以向公众传递政策、法规和指导意见等，以实现社会管理和治理的目标。
传播还可以塑造社会舆论和价值观念，影响人们的行为和思维方式。
媒体的报道和评论也对社会事件和问题进行监督和评价，起到舆论监督的作用。
结语传播的四大功能相互关联、相互作用，共同构成了一个复杂而庞大的传播系统。
信息传递、社会交往、文化传承和社会控制是传播的核心功能，它们在人类社会的发展和进步中起到了不可或缺的作用。
随着科技的不断进步和社会的变革，传播的功能也在不断演化和发展，为人们提供更加丰富多样的传播体验。
简述传播的类型
简述传播的类型
1. 内向传播：就是自己向自己传递信息，用于形成自我意识，促成自我觉醒。
2. 人际传播：依据两条原则，一是信赖，二是成本-效益。
3. 群体传播：成员都有自己的角色，容易造成群体压力。
4. 组织传播：马克斯·韦伯说“有一个管理主体的群体就是组织”。
组织传播的特色就是存在“正式传播”和“非正式传播”，后者一般称为“小道消息”。
5. 大众传播：媒介组织通过技术性媒介与大规模受众进行沟通，就叫大众传播。
所以大众传播。
（1）大众传播有三个正面功能：传递信息、提供娱乐、以及教育大众。
（2）大众传播的三个负面功能：制造拟态环境（美国学者李普曼）、制造刻板印象、以及麻醉民众精神（拉扎斯菲尔德，人们满足于通过媒介接触社会，而不再积极地亲身参与公共事务）。
4_传播的功能汇总
李普曼 “两个环境”理论
李普曼深有感慨地写道：“我们的认识 是何等的间接”、“我们大家都直接接 触消息，而不是接触我们看不到的外界 环境”
李普曼 “两个环境”理论
大众传播的普及、信息传播技术的飞速 发展，现代人的认识能力即“虚拟环境” 大大扩张，此同时，现代人对这种“虚 拟环境”的验证能力则（相对地）大大 缩小了
传播功能：冲突学派
中國改革開放以來，媒介在發揮正面影 響的同時，同樣不可避免地帶來了“社 會麻醉”的負面影響 關於電子遊戲對青少年的影響，以及對 “網蟲”和“電視的一代”的探討
传播功能：冲突学派
“電視的一代”是指伴隨著電視的普及而 誕生和成長的一代，他們在電視畫面和 音響的感官刺激環境中長大，以“跟著 感覺走”為行為方式，力圖擺脫日常繁 瑣性的束縛；內心世界是孤獨而封閉的， 卻很容易接受大眾傳播媒介的影響
4_传播的功能
1，功能的类型和层次 2，大众传播的正功能和负功能
思考
文学的功能是什么？
1，功能的类型和层次
功能即作用。传播既然是人类所赖以生 存、发展的基础性活劝之一，当然有其 不可替代的独特作用 传播的基本功能 ：传受信息
二功能说：工具性和消遗性
从功能的角度看，传播可分类两种类型： 实用性传播，娱乐性传播
拉纳（1958）传播体系与社会 体系的关系
识字率
近代社会 过渡社会 传统社会 61%以上
都市化率
26%以上
传播体系
媒介
21%-60% 11%-25% 媒介-口头 以上 20%以下 10%以下 口头
拉纳（1958）传播体系与社会 体系的关系
拉纳的著作被视为“传播与发展研究”或“发 展传播学”的经典之作 后人的批评和补充，主要有以下几点：
传播类型、功能、过程模式
传播的定义传播是一切交往的实质，是社会存在和发展的基本过程，它直接表现为社会信息的流动和社会信息系统的运行。
它既是人的社会化意义建构行为，又是人际间或组织间发生、发展和维持关系的基本机制。
对传播的思考一、从词源上看，中文的“传播”在古代是两个词即“传”“播”，前者意为社会上下的信息交流，后者本意是“播种”；“传播”作为一个词是中国近现代的事，表达某种事物的传递和散播。
而“communication”在词源中是“分享”“交换”，引申为“交流”。
可见，两者兼有信息流动的含义。
二、传播学中“传播”的含义有几种说法：1、强调“共享”，即传播的目的是要与他人共享信息、思想和态度。
2、强调“互动关系”，即传播是社会的相互作用，产生社会关系，是社会发展的机理。
3、强调“符号”，即传播是通过符号来传递和交流信息、思想、态度的行为。
4、强调“劝服与影响”，即传播是带有目的性的行为，以影响他人为目的。
可见传播必然包括信息与流动两个基本要素，因此传播就是指信息的流动。
而人类社会的传播就是人的信息的流动过程，是传播学的研究对象。
传播的类型从普遍意义上讲，传播分为非人类传播和人类传播，人类传播又分为非社会传播和社会传播，非社会传播指人的自我传播，社会传播则包括人际传播、组织传播和大众传播。
传播学所研究的传播是人类社会的传播，即人的信息流动过程，主要分为以下几种类型：内向传播：也称自我传播、人内传播，是发生在一个人体内的信息交流活动。
是主我和客我之间进行的信息交流，在传播过程中，信息主体和信息客体是同一个人。
是人类最基本的传播活动，是人类一切传播活动的前提和基础。
人际传播：是在两者或两者以上，面对面的或凭借简单的非大众传播媒介如电话、书信等进行的信息交流活动。
具有直接性、随意性、私密性，反馈迅速和可控性强等特点。
它是组织传播和大众传播的基础。
组织传播：指由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而创造和交流信息的过程，即组织内部成员间、组织间及组织与环境之间的信息互动。
总结 传播的类型
总结传播的类型传播是人类社会中重要的活动之一，它是信息、观点、价值观等从一个个体或群体传递给另一个个体或群体的过程。
传播广泛应用于各个领域，包括政治、经济、社会、文化等方面。
传播的类型多种多样，下面将对常见的传播类型进行总结。
首先，口头传播是最基础的传播形式之一。
人们通过口头语言的方式传递信息。
这种传播方式存在于人类社会的各个层面，从日常对话到演讲和辩论都是口头传播的例子。
它的特点是即时性强、交流效果直接，但受到了地域限制和时间限制，信息容易变形、产生误解。
其次，书面传播是一种重要的传播形式。
通过书面语言进行信息传递，包括书籍、报纸、杂志、公文等。
书面传播具有持久性和可复制性的特点，可以长期保存和传承，信息传递的准确度和稳定性较高。
但是，书面传播需要读写能力，对阅读者的要求较高。
第三，电子传播是近代信息传播的重要方式之一。
随着科技的发展，电子传播正在成为主流，包括无线电、电视、互联网等。
不同于口头传播和书面传播，电子传播以电子设备作为信息传递和接收媒介，信息传递速度快，覆盖面广，受众数量大。
电子传播的特点是互动性强，可以实时交流和互动，但也存在信息泛滥和信息可信度不高的问题。
除了以上三种常见的传播形式，还有其他特殊的传播类型。
例如，艺术传播是通过艺术形式传递信息和情感，包括音乐、绘画、电影等。
它能够触动人们的心灵，传递思想和情感，具有很强的感染力和艺术表现力。
社交传播是人们在社交互动中传递信息和观点，包括面对面的交流、社交媒体的使用等。
社交传播强调人际关系和社会网络的作用，信息传递具有较高的影响力和可信度。
媒介传播是通过媒体传递信息和观点，包括电视、广播、报纸等。
媒介传播具有大众性和广泛影响力，能够以全球化的方式传递信息和价值观。
无论是口头传播、书面传播、电子传播，还是艺术传播、社交传播、媒介传播，每一种传播形式都有其独特的特点和优势。
它们相互补充、相互影响，共同构成了庞大的传播网络，推动着社会的发展和进步。
传播的功能和类型
第三章传播的功能与类型一、传播的功能（一）传播的社会功能1、获取信息2、知识教育3、文化传承与交流4、舆论监督与引导5、社会化途径6、调节身心(二)传播的负功能1、媒介情境的非真实化2、信息庸俗化3、文化殖民化4、思维行为惰性化二、传播的类型（一）内向传播信息交流活动。
（二）人际传播1、含义人际传播是个人与个人之间互通信息、交流思想感情的社会行为。
2、特点：（1）运用双重手段，人际传播传递和接收信息的渠道多，方法灵活。
（2）人际传播的信息的意义更为丰富和复杂，更能满足受众个性化需要。
（3）人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高。
（4）人际传播属于一种非制度化的传播。
非制度化，主要指传播关系的成立上具有自发性、自主性和非强制性，人际传播主要是建立在自愿和合意基础上的活动。
平等的传播活动。
3、研究焦点人际传播在个人社会化过程中的作用。
所谓社会化，指的是一个人出生后由一个“自然人”成长为“社会人”的过程。
从个人角度来说，它指的是个人学习语言、知识、技能、行为准则等等以适应社会环境的过程。
从社会角度而言，它指的是社会成员形成大体一致的观念、价值和社会规范体系，从而使社会秩序维持、社会发展的连续性得到保证的过程。
人际传播对大众传播过程与效果的影响，主要研究成果有“意见领袖”、“两级传播理论”、“创新及扩散”理论等。
（三）组织传播组织传播是由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而创造和交流信息的过程。
ABC（四）群体传播1、含义群体传播就是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。
2、群体的本质特征(l)目标取向具有共同性。
参与群体活动的个人都是带着某种共同的目的—共同的利益、关心、兴趣等而集合到一起的。
（2）具有以“我们”意识为代表的主体共同性。
3、群体的作用（1）群体对社会的贡献•它有助于社会秩序的维持，使社会秩序的连续性得到保证。
•通过社会分工与协作，将分散的个人力量集结起来，完成个人所不能完成的社会工作和事业。
传播活动类型及特点
传播活动类型及特点
1.传媒类活动
传媒类活动是指通过传媒渠道进行信息传播的活动。
这类活动通常包括新闻发布会、媒体采访、新闻稿发布等。
传媒类活动的特点是传播渠道广泛、传播速度快，并且能够将信息准确、全面地传递给目标受众。
同时，传媒类活动也需要考虑媒体的选择和对外界舆论的反应。
2.社交媒体营销活动
随着社交媒体的迅速发展，社交媒体营销活动已经成为传播活动中的重要一环。
社交媒体营销活动可以通过社交媒体平台传播品牌形象、产品信息等内容。
这类活动的特点是传播范围广泛、互动性强，并且能够与受众进行即时互动和反馈。
此外，社交媒体营销活动也需要注意传播内容与平台的匹配，以及对受众的精准定位。
3.线下推广活动
线下推广活动是指在实体场所进行的宣传推广活动。
这类活动通常包括展览、会议、派发传单、路演等。
线下推广活动的特点是能够直接接触目标受众，传播效果直接且可观。
同时，线下推广活动也需要注意场所选择、活动内容设计以及与受众的互动方式。
4.口碑营销活动
口碑营销活动是指通过用户口碑传播来推广产品或品牌的活动。
这类活动通常包括用户评价、口碑传播等。
口碑营销活动的特点是具有公信力、传播范围广且持久，并且能够获得用户口碑和推荐。
同时，口碑营销活动也需要通过优质产品和服务来赢得用户的口碑。
传播活动包括传媒类活动、社交媒体营销活动、线下推广活动和口碑营销活动，每种活动都具有不同的特点和适用场景。
通过选择合适的传播活动类型，并结合具体的传播目标和受众特点，可以实现更有效的信息传递和宣传推广效果。
传播的结构和功能
事情来衡量，时间的速度就不一样了……事情发
生的越多，时间就过得越快。时间一加快，叫人 像是骑在快马背上，有些头晕目眩。” • —— 阿来《尘埃落定》
四、李普曼的“两个环境”理论
• 现实环境—直接环境—客观世界
• 媒介环境—间接环境—虚拟环境—主观世界
• 贡献： • ★ 强调大众传播的作用；
• ★ 在现代社会中：
•第二节 传播的功能
• 一、传播的层次和类型
•
• • •
二、大众传播的四大功能
三、大众传播的负功能 四、李普曼的“两个环境”理论 五、大众传播与社会发展
• 重点：拉斯维尔的5W模式、申农－韦弗的 控制论模式、传播的四大功能 • 难点：李普曼的“两个环境”理论
•第一节
• 一、传播结构的构成要素：
传播的结构
4.德弗勒的环形（互动过程）模式
大众媒介设施
信源
发射器
信道
接收器
信宿
噪音
信宿
接收器
信道
发射器
信源
反馈设施
循环模式的优点： 1、它以双向的环形结构真实地呈现了信息交流的复杂性，较全面地 反映了传播的主要过程。 2、它增加了另一组要素，以显示信源获得反馈有多种途径（大众媒 介设施和反馈设施），而反馈则使信源有可能不断改进传播方式以更有
•
该模式假定在我们能够观察之前，有关的传播过
程已经开始了。A和B对信息的分享导致了一个逐渐走 向更多相互理解的循环过程。
• •
A将信息I1与B分享； B将信息I1理解和解读成I2;
•
• •
B作出反应将I2与A分享；
一直循环下去……
（三）社会系统模式
1、赖利夫妇的系统模式 美国社会学者赖利夫妇在《大众传播与社会系统》文章中 提出的。
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人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为 认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象。
在这个过程中，人能够认识自己，拥有自己的观念，与 自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动。
弗洛伊德的无意识理论
人的人格分为三个部分：本我（id）、自我（ego）和超我 （superego）。
请说出关于自我传播的经验词语……
孔子： 吾日三省吾身…… 内省不疚，夫何忧何惧？
达摩： 面壁而坐，终日默然
李白： 举杯邀明月， 对影成三人
笛卡尔 ： 我思故我在
一、定义
又称内向传播、自身传播，是发生在一个人体内的 一种信息交流活动。
是 个人内部的意识、思维或心理活动。主要由以下 几个环节构成：感觉、知觉、表象、概念、判断、推 理。
人应当相信，不了解的东西总是可以了解的， 否则他就不会再去思考。 ——歌 德
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊 奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦
二、自我传播的正功能与负功能
正功能 自我认知与环境认知 自我调节
负功能 自我传播不足，无法完成认知； 自我传播不全面，认知有失衡的趋向；
我们越是文明，我们就必定越不幸。 -------弗洛伊德
超我(super ego)，是人格结构中代表理想的部分，它是个 体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的 价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行 为。超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的， 超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方 式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。
三、自我传播的相关理论
米德的主我客我论
米德将自我分为两个部分：“主我（I）”与“客我 （me）”。“主我”指每个人“自然”的内心冲动、无 约束的动力。
“客我”是自我的社会部分——社会期待和社会评价， 是自我意识的社会关系性体现。
人的自我发展就是主我和客我不断交流的过程。
布鲁默的“自我互动”理论
传播的类型
传播
非人类传播 人类传播
非社会传播：自我传播
社会传播
人际传播 组织传播 大众传播
传播的四种基本类型
“研究传播学其实就是研究人；研究人与人、人 与他的团体、组织和社会的关系；研究人怎样 受到影响，怎样互相影响，……要研究传播学， 应先了解人与人怎样建立关系。”
——威尔伯·施拉姆
第二节 自我传播
三、特点
直接性 随意性强 保密性强 反馈迅速 可控性强 瞬间性 覆盖面小
四、人际传播的动机/功能
1、罗洛夫认为，人际传播是一种社会交换，社会交换的 主要是六种资源：
物品 金钱 服务 信息 地位 爱
人际传播
2、马斯洛的五个需要层次理论
自我实现 尊重的需要 社交的需要 安全的需要 生理的需要
第二章 传播、传播类型及其功能
教学目的： 掌握传播的定义及其要点； 了解和掌握自我传播、人际传播、组织传播 和大众传播的特点和作用； 理解和掌握传播功能。
教学重点和难点： 传播的定义； 自我传播和人际传播； 大众传播的功能。
第一节 什么是传播？
“人类几乎无时无刻ຫໍສະໝຸດ 在进行着传播”？“（传播）没有只属于它自己的土地。传播是基 本的社会过程。” ——威尔伯·施拉姆
第二节 人际传播
一、概念
指两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号 互通信息、交流思想感情的活动。
人际传播是传播者与受传者之间的信息互动过程。
二、类型
面对面：口语、类语言、身体 语言、人际距离、穿着、实物 符号等
借助听觉：电话、口语、类语 言等
借助视觉：书信、网络交流工 具、书面语、绘画语言等。
3、约哈里之窗（信息交流过程管理工具 ）
自己了解
自己不了解
他人了解
他人不了解
4、总而言之，人际传播的动机/功能如下：
认识自我 建立人际关系 控制周围环境 进行情感沟通
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失 。
伴随着人的情感和复杂的心理活动，它们在很多情 况下对人内传播电过程和结果产生重要影响。
内向传播是人类最基本的传播活动，是人类 一切传播活动的前提和基础，既有传播的一 般特性，又有自身特性。
思维是灵魂的自我谈话。 —— 柏拉图
和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利 则标志着这是深思熟虑的人。 ——德谟克利特
——格伯纳 ▲符号说 “运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感 情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”
——贝雷尔森和塞纳 ▲目的、影响、反应说 传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响 另一些人（接受者）行为的过程。”
——霍夫兰
传播是一种行为，一种过程。
传播的两个要素： 1、信息——传播行为的内容 2、流动——传播行为的方式
说文解字
傳播
《北史·突厥传》：传播中外，咸使知闻。
说文解字
Communication
▲拉丁语源为communicatus和communis ▲印欧语源为kom-moini ▲communication，为“共有”加“交换”之意
▲共享说 “传播就是变独有为共有的过程。”
——戈德 ▲互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”
传播，就是人类借助符号传递信息以期获 得一定效果的过程。
• 传播定义的要点
传播是人类的活动 传播是信息的交流 传播的载体是符号和媒介 没有无目的的传播
传播的内容
传播的内容就是信息。
信息是“两次不确定性之差”。
换句话说，信息就是能够减少或消除不确定 性的东西。
物质
客观世界的组成要素
能量
信息
本我即原我（ID），是指原始的自己，包含生存所需的基本 欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快 乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一 的要求是获得快乐，避免痛苦。本我的目标乃是求得个体的 舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
自我(ego)，指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感 觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得 以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实 原则”，为本我服务。