英语四级六级阅读常见考点解析(7):主旨题
23年6月六级阅读解析

23年6月六级阅读解析23年6月的六级阅读解析导读:本文将对23年6月的六级阅读题目进行分析和解析,帮助考生更好地理解题意,掌握解题技巧。
第一篇阅读材料是关于环境保护的。
文章指出,随着人们对环境问题的日益关注,越来越多的人开始采取行动,以减少对环境的破坏。
然而,环境问题仍然存在,主要原因是人们对环境的认识不够深刻。
文章提到了三个主要观点:环境问题是全球性的,需要全球合作来解决;环境保护是长期的任务,需要持续的努力;每个人都应该承担起保护环境的责任。
在解题过程中,考生需要注意文章的主旨和关键信息。
第一题要求考生根据文章内容回答问题,第二题要求考生从文章中找出与所给观点相符的句子,第三题要求考生根据文章内容判断所给观点的正误。
在回答问题时,考生可以通过仔细阅读文章,理清文章的逻辑关系,找出与问题相关的信息。
第二篇阅读材料是关于科技创新的。
文章指出,科技创新是推动社会进步的重要力量,对经济发展和社会变革具有重要意义。
然而,科技创新也面临一些挑战,例如人才短缺、资金不足等。
文章提到了几种解决方法,包括加强人才培养、增加科研投入、加强国际合作等。
在解题过程中,考生需要注意文章的主旨和关键信息。
第一题要求考生根据文章内容回答问题,第二题要求考生从文章中找出与所给观点相符的句子,第三题要求考生根据文章内容判断所给观点的正误。
在回答问题时,考生可以通过仔细阅读文章,理清文章的逻辑关系,找出与问题相关的信息。
第三篇阅读材料是关于健康饮食的。
文章指出,健康饮食对人体健康非常重要,可以预防许多疾病。
然而,现代人的饮食习惯不够健康,主要原因是便捷食品的普及和快餐文化的流行。
文章提到了几种改善饮食习惯的方法,包括多吃新鲜蔬果、减少高热量食品的摄入、多喝水等。
在解题过程中,考生需要注意文章的主旨和关键信息。
第一题要求考生根据文章内容回答问题,第二题要求考生从文章中找出与所给观点相符的句子,第三题要求考生根据文章内容判断所给观点的正误。
英语四级阅读理解题答案项技巧

阅读理解题答案项特征通过研究历届四、六级阅读理解题,我们发现,在所列出的四个选项中,也有一些普遍性规律可循。
如果考生了解、熟悉并掌握了这些规律,他(她)们就可以找到做题时的"第六感觉",达到所谓超常发挥的水平。
如果考生来不及看文章,万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。
(一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。
这些语气词有:must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。
(二)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。
这些语气词有:can, could, may, should, usually, might, most(大多数),more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。
(三)选项中照抄原文的一般不是答案项,而同义替换的一般是选项。
(四)较全面、有针对性地表达文章中心思想的,选项一般是答案项。
(五)选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项,而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。
(六)选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项;而似乎不太合理,一时较难理解的往往是正确选项。
第二篇:各类题型干扰项特点新闻记者理解题一般采用主旨大意题、事实细节题、判断词汇题、逻辑推理题、作者观点态度题五种形式。
考生若掌握了这些题型干扰项的特点,也有助于帮助自己排除干扰项,做出正确地选择。
(一)主旨大意题干扰项特点。
(1)虽覆盖全文意思,但显得太笼统;(2)其内容太窄,不能覆盖全文内容,只是文章内容的一部分,或只是文章内容的一个细枝未节;(3)与文章内容毫不相干,或与文章内容相悖。
(二)细节题干扰项特点。
(1)与原句内容相反;(2)与原文内容一半相同一半不同;(3)与原句内容相似但过于绝对化;(4)原文中根本没提到。
英语六级阅读:五大题型及解题思路

英语六级阅读:五大题型及解题思路级阅读是个只要肯下工夫就会有提高的题型,下面童鞋们跟店铺一起来学习如何应对六级阅读吧~一、重新审视大纲要求要求考生阅读若干篇短文。
每篇短文后有若干个问题。
考生应根据文章内容得出最佳答案。
选材:1、题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化等方面,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;2、体裁多样,可以包括说明文、议论文等;评析:在备考中,应该练习多题材的文章,包括生活话题、经济类话题、环境话题,以及还有热点话题等,熟悉各种题材的文章结构和作者的表述,特别要关注议论文的结构模式,把握议论文的逻辑顺序。
阅读理解部分主要测试下述能力:1、理解明确表达的概念和细节、文章的总体结构以及句子和段落的关系评析:细节题的考查方向2、理解隐含的表达意思(如判断、推理和总结等)评析:推论题的考查方向3、理解所读材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要点等)评析:主旨题的考查方向4、理解作者的观点和态度评析:态度题的考查方向5、理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)、句间关系(如原因、结果、目的等)二、阅读过程四步走1、扫描题干,划出关键词。
选项不要看,用时越短越好。
2、通读全文,抓住中心。
3、仔细审题,返回原文。
关键:定位。
定位的三大原则:(1)关键词定位原则:由题干出发,寻找题干中的关键词,首选大写字母、数字等,其次是表时间地点人物的词。
(2)自然段定位原则:出题顺序与文章段落顺序大体一致。
(3)出题点定位原则:答案一定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。
4、重叠选项,斟酌答案。
(1)缩小范围的是答案。
(2)扩大范围的不是答案。
(3)原文和选项有交叉内容的不是答案。
(4)不相关的不能选。
即,只要选项中有文章中未出现内容就错。
注意,将文章中的每一个选项带回文章一一查对,不要凭印象猜测。
三、根据考纲解题型(一)五大解题思路题型A、细节题1、标志:针对6w1h提问2、作题的关键在于返回原文,不要凭印象作题,返回原文要有定位意识。
六级阅读理解题型

六级阅读理解题型
六级阅读理解题型包括以下几种:
1. 主旨题(Sum Up/Title):这类题目主要测试考生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。
解题的关键是仔细阅读文章每段的第一句和最后一句,寻找主题句或中心思想。
2. 细节题(Detail):这类题目主要测试考生对文章中某些具体细节的理解能力。
解题时需要仔细阅读文章,找到与问题相关的信息,并注意同义转换和句型转换等陷阱。
3. 推理题(Inference):这类题目要求考生通过文章中的信息或例子进行推理,得出作者没有明确表达的结论或态度。
解题时需要理解文章中的信息,注意逻辑关系和上下文语境,同时排除干扰项。
4. 词汇题(Vocabulary):这类题目主要测试考生对某些词汇在特定语境中的含义或用法的理解能力。
解题时需要结合上下文语境和构词法等技巧,猜测词汇的含义或用法。
5. 作者态度题(Author's Attitude):这类题目主要测试考生对作者对所论述主题或问题的态度或观点的理解能力。
解题时需要仔细阅读文章,注意作者使用的词汇和表达方式,同时排除干扰项。
总的来说,六级阅读理解需要考生具备一定的阅读技巧和词汇量,同时要提高阅读速度和理解能力。
通过大量的练习和总结,可以逐步提高阅读能力和解题技巧。
英语六级阅读题型解析与技巧

英语六级阅读题型解析与技巧英语六级阅读是考察学生阅读理解能力的重要部分,也是考试中最难的一个部分。
为了帮助大家更好地应对英语六级阅读题,本文将对阅读题型进行解析,并提供一些解题技巧。
一、仔细阅读题仔细阅读题是英语六级阅读中最常见的题型。
这类题目要求考生仔细阅读一篇短文,然后回答相关问题。
解答这类题目时,首先需要容易理解文章的主旨和要点,然后再根据问题定位到相关信息,最后进行答题。
在解答此类题目时,需要注意以下几个技巧:1. 认真阅读题目和选项。
题目和选项中的关键词可能会出现在文章中,所以要仔细阅读并理解每个选项的含义。
2. 注意词义的转换。
有时候,文章中的词义可能和问题中的词义不完全一致,需要学生能够准确地理解词义并进行推断。
3. 利用排除法。
如果遇到难题,可以尝试排除明显错误的选项,从而缩小答案的范围。
二、干扰项题干扰项题是英语六级阅读中比较常见的一种题型。
这类题目在文章中设置了一些与问题相关的干扰信息,考生需要通过区分干扰信息和相关信息来正确回答问题。
1. 理解问题。
在回答问题之前,首先要明确问题所询问的内容,从而更好地定位到有关信息。
2. 排除干扰。
通过与选项进行对比,可以排除那些明显与问题无关的干扰信息。
3. 注意细节。
有时候问题会针对文章中的细节进行提问,需要考生细致观察并提取相关细节。
三、推理判断题推理判断题要求考生根据文章中的信息进行推理和判断。
考生需要根据文章中的线索和内容进行合理的推理。
解答此类题目时,可以采用以下技巧:1. 注意文章的逻辑关系。
通过分析文章中的因果关系、转折关系等可以帮助理解文章并进行推理。
2. 多角度思考。
在回答推理题时,可以尝试从不同的角度考虑问题,找出可能的答案。
3. 注意文章的语气。
有时候文章的语气会透露出一些信息,可以根据这些信息进行推理和判断。
四、主旨题主旨题要求考生理解文章的主旨和中心思想。
考生需要通过阅读全文,抓住文章的核心内容。
1. 整体把握文章。
英语四级阅读常见题型解析

英语四级阅读常见题型解析阅读部分是英语四级考试中的一大难点,其中各种题型比较多,且难度较高。
本文将围绕英语四级阅读常见题型进行解析,并提供一些解题技巧和策略。
一、主旨大意题(Main Idea)主旨大意题是四级阅读中最常见的一种题型。
解答此类题目时,应首先阅读文章,了解文章的整体结构和内容,然后选出最贴切文章的中心思想的选项。
解题技巧:1. 根据文章首段和尾段可以确定文章的大致内容,再进行整体理解。
2.注意作者在文章中的态度和立场,帮助理解文章的主旨。
3.选项中有可能出现与文章内容相关但非主旨的细节信息,需切记将主旨与细节区分开。
二、细节理解题(Detail)细节理解题是要求考生根据文章的具体细节信息进行推断或判断。
解答此类题目时,应细致阅读文章,注意细节信息的表达。
解题技巧:1. 特征词法:通过寻找文章中的特定词语进行答案定位。
如人名、地名或数字等。
2. 同义替换法:答案选项中可能会进行同义替换,要善于发现并识别。
3. 注意否定词:答案中的否定词可能会反转原文的意义,需特别留意。
三、态度观点题(Attitude/Orientation)态度观点题考察考生对文章作者的立场和观点的理解。
解答此类题目时,要密切关注文章的语气和态度,推测作者对某个事物的看法。
解题技巧:1. 根据文章中的情感词语,如喜欢、讨厌、推崇、反对等,推断作者的立场。
2. 留意作者对细节的描述方式,以及对于相关事件的评价。
3. 注意文章的整体语气,比如讽刺、调侃或者正式、客观等。
四、词汇理解题(Vocabulary)词汇理解题要求考生根据上下文理解词汇的含义。
解答此类题目时,可以通过上下文的逻辑关系和常识进行推测。
解题技巧:1. 确定上下文的语境,了解词汇所处的环境,判断词汇意义。
2.分析词根、前缀、后缀等构词法线索,推测词汇含义。
3.当无法确定词汇具体含义时,可根据选项进行排除。
以上是英语四级阅读常见题型的解析和解题技巧。
通过充分理解不同题型的要求,掌握相应的解题方法,相信你能在考试中取得好成绩。
四六级中的阅读理解常见题型

四六级中的阅读理解常见题型阅读理解是英语四六级考试中的一大难题,不仅需要考生具备良好的英语基础,还需要具备较高的阅读理解能力。
在四六级考试中,常见的阅读理解题型有以下几种:1. 主旨大意题:通常在文章的开头或结尾,考查考生对整篇文章的理解能力。
要解答这种题型,考生需要抓住文章的关键词,并理解文章的主要内容。
2. 细节理解题:要求考生从文章中找出细节信息,例如人物、时间、地点等。
解答这类题型时,考生需要仔细阅读文章,注意细节,并注意指代词的使用。
3. 推理判断题:考查考生对文章中信息的推理能力,需要基于文章提供的信息进行判断。
解答这类题型时,考生需要根据文章中的线索进行推理,注意避免主观臆断。
4. 词义推测题:考查考生对词汇的理解能力,需要根据上下文的暗示猜测词义。
解答这类题型时,考生需要通过上下文的语境来顺利推断词义。
5. 主题段落题:考查考生对段落主题的把握能力,需要理解整篇文章的结构和段落之间的关系。
解答这类题型时,考生需要抓住各段落的主题思想,理解段落间的逻辑关系。
6. 作者观点态度题:考查考生对作者观点和态度的理解能力,需要从文章中找出作者的观点和主观态度。
解答这类题型时,考生需要留意文章中的词语和修辞手法,推测作者的观点和态度。
7. 例证推理题:考查考生对例子和推理的理解能力,需要从例子中推断出某种结论。
解答这类题型时,考生需要根据文章提供的例子进行推理,注意证据的合理性。
以上是四六级中常见的阅读理解题型,掌握这些题型的解题技巧,有助于提高阅读理解的得分。
在备考过程中,考生应多进行练习,培养自己的阅读理解能力。
相信通过努力和实践,每个考生都可以在四六级阅读理解中取得优异的成绩!。
英语阅读理解——主旨大意 大集合

2011届英语阅读理解专练主旨大意题A.设题方式①.考查文章的中心思想The main idea/key point of this passage is that_____.The passage is mainly about __.From the passage we can learn/conclude that_________.Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?②.考查文章标题的选择The best title/headline for this passage is_________.Which of the following is the best title?What would be the best title for the text?The title that best expresses the ideas of this passage is_________.③.考查作者的写作态度和意图What is the author’s main purpose in this passage?The writer’s purpose in writing this story is____.In the passage the author wants to tell___.The writer’s attitude toward ... is___.B.干扰项特点①. 以偏概全。
干扰项只阐述了文章的一部分内容,也就是文章的局部信息。
②. 断章取义。
干扰项常常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设置内容,或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。
③. 主题扩大。
干扰项所归纳、概括的范围过大,超过文章实际所讨论的内容。
④. 张冠李戴。
命题者有意地把属于A的特征放在B的身上,构成一个干扰项。
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(1)主旨题提问方式The author’s concern about sth is__________.According to the passage, sth isAccording to the author, sth is __________.温馨提醒:主旨题虽然所占比例比较小。
但是由于往往需要读完全篇才能做出答案,相对其他题型反而不易得出答案。
所以,要想阅读满分或高分,对主旨题的把握,不可小觑哦~(2)主旨题解题方法大部分文章都有主题句(topic sentence),主题句表达了文章的中心思想(main idea),找到了主题句,也就抓住了文章的主旨大意。
因此,“主题句定位法”是解答主旨大意题的一种行之有效的方法。
主题句呈现形式通常有以下几种:A. 在开头出现;B. 在结尾出现;C. 在开头和结尾同时出现,首尾呼应;有些文章的中心思想贯穿全文,并没有用一句话明确表达出来,这就要求学生学会归纳概括。
(3)真题示例We have learned much about the foolish idea of excluding people on the presumption of the ethnic/racial inferiority. But what we have not yet learned is how to make the process of Americanization work for all. I am not talking about requiring people to learn English or to adopt American ways; those things happen pretty much on their own. But as arguments about immigration hear up the campaign trail, we also ought to ask some broader questionabout assimilation, about how to ensure that people , once outsiders , don’t forever remain marginalized within these shores.(cet6, 2008.12)According to the author, the burning issue concerning immigration is_______.A. how to deal with people entering the U.S. without documentsB. how to help immigrants to better fit into American societyC. how to stop illegal immigrants from crossing the borderD. how to limit the number of immigrants to enter the U.S.【答案】B【解析】主旨归纳题。
原文提到:对于按照假想的种族优劣来排斥某些民众的愚蠢想法,我们早就已经非常熟悉。
但是,我们并不了解如何才能使“美国化”这一进程对所有人都行之有效。
由此推知,B正式作者最关心的问题。
【注意】主旨题一般都不会只根据某一句话就能做出题目。
而是要根据几句话或者好几个点的文章知识汇总归纳后得出结论。
所以,一旦察觉这道题是主旨题,不妨不要急着去做,先跳过,等读完全篇文章或做完所有题目再做主旨题。
Crippling health care bills, long emergency-room waits and the inability to find a primary care physician just scratch the surface of the problems that patients face daily.Primary care should be the backbone of any health care system. Countries with appropriate primary care resources score highly when it comes to health outcomes and cost.TheU.S.takes the opposite approach by emphasizing the specialist rather than the primary care physician.A recent study analyzed the providers who treat Medicare beneficiaries(老年医保受惠人). The startling finding was that the average Medicare patient saw a total of seven doctors—twoprimary care physicians and five specialists—in a given year. Contrary to popular belief, the more physicians taking care of you don’t guarantee better care. Actually, increasing fragmentation of care results in a corresponding rise in cost and medical errors.How did we let primary care slip so far? The key is how doctors are paid. Most physicians are paid whenever they perform a medical service. The more a physician does, regardless of quality or outcome, the better he’s r eimbursed (返还费用). Moreover, the amount a physician receives leans heavily toward medical or surgical procedures. A specialist who performs a procedure in a 30-minute visit can be paid three times more than a primary care physician using that same 30 minute s to discuss a patient’s disease. Combine this fact with annual government threats to indiscriminately cut reimbursements, physicians are faced with no choice but to increase quantity to boost income.Primary care physicians who refuse to compromise quality are either driven out of business or to cash-only practices, further contributing to the decline of primary care.Medical students are not blind to this scenario. They see how heavily the reimbursement deck is stacked against primary care. The recent numbers show that since 1997, newly graduatedU.S.medical students who choose primary care as a career have declined by 50%. This trend results in emergency rooms being overwhelmed with patients without regular doctors.How do we fix this problem?It starts with reforming the physician reimbursement system. Remove the pressure for primary care physicians to squeeze in more patients per hour, and reward them for optimally (最佳地) managing their diseases and practicing evidence-based medicine. Make primary care more attractive to medical students by forgiving student loans for those who choose primary care as a career and reconciling the marked difference between specialist and primary care physician salaries.We’re at a point where primary care is needed more than ever. Within a few years, the first wave of the 76 million Baby Boomers will become eligible for Medicare. Patients older than 85, who need chronic care most, will rise by 50% this decade.Who will be there to treat them?The author’s chief concern about t he current U.S. health care system is__________.A. the inadequate training of physiciansB. the declining number of doctorsC. the shrinking primary care resourcesD. the ever-rising health care costs【答案】C【解析】主旨大意题。