北师大版一年级下册数学第一单元《买铅笔》第2课时(张庆玉)
课题：北师大版一年级数学下册第一单元《买铅笔》第二课时
上课班级一（4）班备课教师张庆玉上课时间2017年2月15日第1周星期三
教学目标知识
与能
力
在具体的情境中，通过探索、交流活动，体会减法的含义
过程
与方
法
学会“十几减9”的退位减法
情感
态度
与价
值观
能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学生思维的灵活性和独立性
教学重点熟练准确计算“十几减9”的退位减法
教学难点探讨“十几减9”的退位减法的计算方法
教具准备课件
教法运用复习导入分析法讲解法
学法指导观察法动手操作法演示法
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间
导入口算练习（看谁算得又对又快）。
3+4= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=
8+7= 4+9= 16-9= 8+10= 7+9=
进行口算比赛
熟练准确计
算“十几减
9”的退位减
法。
第1页
3分钟
初学新知复习知识点：
1、数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数数法
2、平十法：把9分成5和4
师：你为什么要分成5和4呢？
师板书：15-5=10 10-4=6
3、破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6
师板书：10-9=1 1+5=6
4、逆算法：想加法算减法因为9再添上6就是15，
9+6=15，所以15-9=6
师板书：9+（）=15
学生分小组讨论，说说关
于上一节课的知识点，并
举手概况回答
能理解他人
的不同算
法，体会算
法的多样
性。
初步培
养学生思维
的灵活性和
独立性。
第2-3页
10分钟
合作
探究引导析疑师：现在老师来考考你，
（一）、必做题
1.用你喜欢的方法算算“16-8=（）”说说你是怎样算的？
2.尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。
17―9＝ 12－9＝ 14－9＝ 16－9＝
请四位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。
并请4位小朋友说说你是怎么算的？生生评价。
让在纸上列算式
摆小棒
1)先摆16根小棒，再从
中一根一根地拿掉，
拿走8根后，就知道
还剩8根。
(2) 先把摆好的16根
小棒分成10根和6
根，再从10根里拿掉
8根剩2根，把这1根
加上6根，就得到还
剩8根了。
(3) 把8根小棒分两
次拿。
先从16根里拿
走6根，再从10根里
拿走2根，最后只剩
下8根了。
(4) 想8+8＝16，反过
来16-8＝8
熟练准确计
算“十几减
9”的退位减
法。
第4-5页
15分钟
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深
化学习拓展训练3.完成课本第3页练一练第一题，用计数器或小棒做一做，
算一算。
请2位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过
程和得数。
4.完成课本第3页练一练第二题。
生独立完成，说一说是怎么圈的。
订正结果。
（二）、选做题，发展练习（3页第5题）（有能力的同
学做）
出示教材第三页情境图，让学生自由描述故事情节，提出
数学问题。
师小结：松树上长了17个松果，小松鼠摘了一些后，还剩
9个松果，小松鼠摘了多少个松果？
列出算式，算出得数。
（展示学生结果）
学生认真探索四种方法，
寻找有效的计算方法。
熟练准确计
算“十几减
9”的退位减
法。
第6-7页
5分钟
检测反馈
课堂练一练：
1、准备题
9＋( )＝11 9＋( )＝14
9＋( )＝15 9＋( )＝17
2、想一想做一做
15－9＝□想：9加( )得15。
17－9＝□想：9加( )得17。
18－9＝□想：9加( )得18。
3、做一做
9＋( )＝13 9＋( )＝16 13－9＝( )
11－9＝ 14－9＝ 17－9＝ 12－9＝
学生自主完成，分组讨论
结果。
熟练准确计
算“十几减
9”的退位减
法。
第8-12
页
5分钟
课
堂小结五、全课总结
这节课我们学会了什么?你有收获吗?
1.学生讨论。
2.指名回答。
巩固“十几
减9”的退
位减法。
第13页
2分钟作业布置板书设计
完成课文匹配的练习册
买铅笔
15-9=6
方法：（1）数一根一根的减
（2）破十法：把15分成10和5 15-5=10 10-9=1 1+5=6
（3）平十法：把9分成5和4 15-5=10 10-4=6 （4）逆算法：想加法算减法9+（6）=15 15-9=6
教学反思。
一年级下册数学课件-第一单元-买铅笔 北师大版(共25张PPT)
探究新知
图里有什么？ 猜猜他们在做什么？
探究新知
你能提出一个什么数学问题？
探究新知
还剩几只铅笔？
探究新知
用减法：
15 － 9 =
（支）
探究新知
15 －9 = 6
探究新知
10 5
15 － 9 = 6
10-9=1 1+5=6
探究新知
15 － 9 ＝ 6
5 10 1
6
探究新知
15 － 9 = 6
15-5=10 10-4=6
探究新知
15 － 9 ＝ 6
54 10
6
探究新知
15 － 9 ＝ 6 （支）
一根一根地减，还剩…… 可以摆一摆，
数一数。
把15分成10和5。
10－9＝1 1＋5＝6
把9分成5和4。
15－5＝10 10－4＝6
9再添上6就是15了。 9＋ 6 ＝ 15 15－9＝6
探究新知
你发现了什么？
1 1 1 1 1
归纳总结
这节课你学到了什么？ 我学会了十几减9的计算方法。
课堂作业
课本P3 练一练第5题
谢谢大家
巩固练习
•
10-9= 1 11-9= 2 16-9= 7 13-9= 4 18-9= 9 19-9= 10 12-9= 3 15-9= 6
巩固练习
草地上有12只兔子，走了9只，还剩几只？ 12-9=3（只）
巩固练习 圈一圈，算一算。
12 － 9 ＝ 3
巩固练习
小狐狸全部答对就能登上山顶，帮帮它吧！
还有别的方法吗？
十个 位位
十个 位位
15－9＝6（支） 答：还剩6支铅笔。
巩固练习
北师大版一年级数学下册1.1 买铅笔课件
第 1 课时 买铅笔（十几减9）
北师大版 数学 一年级 下册
同学们，告诉大家一个好消息， 袋鼠阿姨的森林文具店开张了， 由于她服务热情周到，来买文 具的小动物可多了。小朋友， 你们想不想到她的文具店里去 看看呢?
大家好，我是袋鼠阿姨，这里 是我新开的文具店，欢迎你们 经常到我这里买文具。你们看， 有顾客来了。
1 算一算。
12 - 9 ＝ 3 17 - 9 ＝ 8
2 圈一圈，算一算。
4
7
3 算一算。
14 5
4 看谁一次能算对。
10－9＝ 1 11－9＝ 2 16－9＝ 7 13－9＝ 4
18－9＝ 9 19－9＝ 10 12－9＝ 3 15－9＝ 6
5 说一说，算一算。
松鼠拿走了多少个松果？
17 － 9 ＝ 8 (个)
我是小明的哥哥， 今年19岁了。
我叫小明，你们算 算我几岁了？
19-9 = 10（岁） 答：小明今年10岁。
6 一串糖葫芦上有14个山楂,秀秀吃了9个以后还剩几个山楂在上面呢? 14-9= 5（个）
答：还剩5个山楂
7 要吃掉多少个才能只剩9个？
有13个桃子 13－9＝4 （个） 答：要吃掉4个。
还剩几支铅笔？
可以利用不同的工具，想一想，算一算。 准备工具
方法1
方法1：数数法 一根一根地减，还剩……
9根
6根
答：还剩6支铅笔。
方法2
15 - 9 = 6 5 10
1
10-9=1 1+5=6
方法2：拆分法 （分开减再加） 把15分成10和5。 10-9=1 1+5=6
方法3
15 - 9 = 6 54
答：松鼠拿走了8个松果。
北师大版一年级下册数学《买铅笔》课件
加与减（一）
计算十几减9，可以把十几看成10与几两个部分， 先用10与9相减得1，再用1与几相加，所得的和 就是要求的结果；也可以想加法算减法；还可以 把9分成几加几再计算。
THANKS
谢谢观看！
第一单元 加与减（一）
第一课：买铅笔（练一练）
Clarissa 欧阳老师
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
第一单元 加与减（一）
第一课：买铅笔
学习目标
加与减（一）
Hale Waihona Puke 能正确计算十几减9的退位减法，并能够解决相 关的简单的实际问题。
还剩几支铅笔？
15 － 9 ＝ 6
工具箱
10－9＝1 1＋5＝6
15－5＝10 10－4＝6
15 － 9 ＝ 6
工具箱
算一算。
12 － 9 ＝ 3 17 － 9 ＝ 8
总结
2
9
工具箱
2.圈一圈，算一算。
4
7
3. 算一算。
14
5
4.看谁一次能算对。
10－9＝1 11－9＝2 16－9＝7 13－9＝4 18－9＝9 19－9＝10 12－9＝3 15－9＝6
5.说一说，算一算。
17 － 9 ＝ 8
你能写出几个算式？算一算。
－9＝
10-9=1 11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5
……
你发 现什 么了？
THANKS
谢谢观看！
北师大版一年级数学下册《买铅笔》教学课件
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）
还剩几支铅笔？
15 － 9 ＝ 6
工具箱
10－9＝ 1＋51＝6
15－5＝ 10－104＝
6
15 － 9 ＝ 6
工具箱
算一算。
12 － 9 ＝ 3 17 － 9 ＝ 8
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
工具箱
2.圈一圈，算一算。
3. 算一算。
4.看谁一次能算对。
10－9＝1 11－9＝2 16－9＝7 －9＝4 18－9＝9 19－9＝10 12－9＝3 15－9＝6
5.说一说，算一算。
－＝
你能写出几个算式？算一算。
－9＝
发现什么？
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
一年级下册数学教案-1.1《买铅笔》北师大版
一年级下册数学教案 1.1《买铅笔》北师大版教案：一年级下册数学教案 1.1《买铅笔》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第一章第一节《买铅笔》。
本节课的内容主要是让学生理解并掌握10以内的加减法。
我们将通过实际购买铅笔的场景来引入这个问题，让学生能够理解加减法的实际意义。
二、教学目标1. 理解加减法的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 能够进行10以内的加减法计算。
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握10以内的加减法。
难点是让学生能够将加减法运用到实际生活中，并能够进行计算。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括铅笔、纸张、计算器等。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际购买铅笔的场景来引入本节课的内容。
我会让学生观察并思考，如果我有3元钱，每支铅笔1元，我能买几支铅笔？2. 讲解：然后我会讲解加减法的概念，并让学生通过实际操作来理解加减法。
我会让学生尝试用不同的方法来计算我能买几支铅笔。
六、板书设计板书设计如下：1. 引入：我有3元钱，每支铅笔1元，我能买几支铅笔？2. 讲解：加减法的概念和计算方法。
3. 练习：给出一些练习题，让学生进行计算。
七、作业设计1. 我有5元钱，每支铅笔2元，我能买几支铅笔？2. 我有7元钱，每支铅笔3元，我能买几支铅笔？答案：1. 我有5元钱，每支铅笔2元，我能买2支铅笔。
2. 我有7元钱，每支铅笔3元，我能买2支铅笔。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对加减法的理解和掌握程度参差不齐，有些学生能够很好地理解和运用，但有些学生还需要更多的练习和指导。
在课后，我会针对不同学生的需求进行针对性的辅导，帮助他们理解和掌握加减法。
同时，我也会给学生布置一些额外的练习题，让他们在家里进行练习，巩固所学知识。
我还会尝试通过一些游戏和活动来让学生们更加轻松地学习和掌握加减法，提高他们的学习兴趣和积极性。
1.1 买铅笔(北师大版数学一年级下册 第一单元优质课件ppt)
加法和减法是逆运算。
买铅笔
计算，并试着发现其中的规律。
10-9= 1
11-9= 2
12-9= 3
13-9= 4
14-9= 5
15-9= 6
16-9= 7
17-9= 8
18-9= 9
19-9= 10
+1
+1
+1
买铅笔
小松鼠摘了几个？
17 9 8
买铅笔
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
十几减九的方法： 一个一个减 破十法：把十几拆成10和几，用10减9。 平十法：把9拆成两个数。 想加算减法
摆 一 摆
答：还剩6支铅笔。
买铅笔
想 加 算 减
15－9＝ 6 (支)
想9加几能 得到15。
9＋6＝15 15－9＝6
答：还剩6支铅笔。
买铅笔
想 一 想
15－9＝ 6 (支)
还有其他方 法吗？
十位 个位 答：还剩6支铅笔。
买铅笔
用你喜欢的方法算一算吧。
12 - 9 = 3
17 - 9 = 8
10 2
10根
10根
买铅笔
一个一个的减。
15－9＝ 6 (支)
摆 一 摆
答：还剩6支铅笔。
买铅笔
破 十 法
先从10里减去9。
15－9＝ 6 (支) 10 5
答：还剩6支铅笔。
买铅笔
平 十 法
把9看成5和4，先 减5，再减4。
15－9＝ 6 (支) 54
答：还剩6支铅笔。
买铅笔
直接减去9。
15－9＝ 6 (支)
买北铅师笔大版 数学 一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级 下册
一年级下册数学教案-买铅笔2 北师大版
一年级下册数学教案-买铅笔2 北师大版课程背景教学对象：一年级学生教学内容：数学教材版本：北师大版本节课程将帮助学生学习更多有关货币的知识，理解购买物品的过程，以及学会用数学的方式计算购买物品所需的钱数。
教学目标1.学生能够理解货币概念并用手中的货币进行计算。
2.学生能够了解购买物品的过程和步骤。
3.学生能够掌握和应用数学计算知识来计算购买物品需要的货币数量。
4.学生能够在实际生活中应用所学知识，用所学技能计算和购买物品。
教学重点1.帮助学生建立对货币和数学计算的概念。
2.强调学生掌握购买物品的过程并能够使用所需相关数学计算。
3.帮助学生理解并培养日常生活中的数学思维能力。
教学步骤本节课程分为以下步骤：1. 温故知新1.回顾上一课程的内容，强调货币的概念。
2.与学生一起检讨如何根据货币的面值进行计算。
2. 引入新知1.通过故事或图片等方式介绍购买东西需要的货币相关知识。
2.引导学生研究什么是铅笔，以及他们多少人需要并且要花多少钱购买一定数量的铅笔。
3. 创设情境1.告诉学生我们要去买铅笔，构建一个类似于去商店购买铅笔的情景，引导学生体验买铅笔的流程。
2.分组让学生一起商量并计算需要购买的铅笔数量以及需要的货币数量。
3.引导学生讨论他们在其家庭生活中时需要购买铅笔以及做出相应计算的情况。
4. 练习1.引导学生一起练习购买不同数量铅笔的计算过程。
2.分组比赛将不同组的结果进行比较并反思。
5. 总结归纳1.结合实际生活，引导学生总结购买物品所需知识以及具体计算方式。
2.引导学生探讨如何在生活中运用所学知识进行计算和购买物品。
教学评估1.学生练习作业情况2.学生口头问答资源准备1.北师大版数学教材2.铅笔和纸3.课件或黑板、白板等教学工具注意事项1.关注每个学生在课堂中的理解情况2.课程中可适度调节习题难度，打造实际应用情境3.引导学生练习算数技能及应用，发展学生思考能力和逻辑推理能力。
一年级数学下册第一单元《买铅笔》教学课件北师大版
新知探究
算一算。
12-9= 3
17-9= 8
用你喜欢的方法算一算。
巩固训练
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
11-9= 2 18-9= 9
巩固训练
2. 圈一圈，算一算。
13-9= 4 （个）
16-9= 7 （个）
巩固训练
3.
9+5= 14 14-9= 5
巩固训练
4.
10-9= 1 11-9= 2 16-9= 7 13-9= 4 18-9= 9 19-9= 10 12-9= 3 15-9= 6
北师大版一年级下册第一单元
买铅笔
复复习习导旧入 知 算一算。
9+2= 11 9+3= 12 9+4= 13 9+5= 14
9+6= 15 9+7= 16 9+8= 17铅笔
还剩多少支铅笔？
15 － 9 =
（支）
新新知知探探究 究
15 －9 = 6
新知探究
10
15 － 9 = 6
巩巩固固训练练 习 5. 说一说，算一算。
17 - 9 = 8 （个）
通过今天的学习你收获了什么？
谢谢观赏
5
10-9=1 1+5=6
新新知知探探究 究
15 － 9 = 6
15-5=10 10-4=6
新知探究
9 ＋( 6 )=15 15－9 = 6
想加法算减法
新知探究
还剩多少支铅笔？
15 － 9 = 6 （支）
答：还剩6支铅笔。
新知探究
15 － 9 = 6
9 你还有别的 方法吗？ 一个十等于 几个一呢？ 十位 个位