最新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元检测(包含答案解析)
最新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元检测（包含答案解析）一、选择题1．一个算式中，被减数是35，减数是7，差是（）。
A. 32B. 38C. 282．小明的左手有20根小棒,右手有13根小棒,两只手一共有（）。
A. 7B. 33C. 433．比80少2个十的数是（）。
A. 78B. 60C. 1004．公交车上有乘客49人，部分乘客到站就下车了，车上还剩30人，下车（）人。
A. 79 B. 19 C. 695．为美化教室，一年级小朋友养了16盆花，二年级小朋友比一年级多养了4盆．二年级小朋友养了多少盆花？正确的解答是（）A. 20＋4=24(盆)B. 16－4=12(盆)C. 16＋4=20(盆)D. 12＋4=16(盆) 6．算一算，谁最幸运。
（）A. B.C. D.7．30＋40＋20=（）A. 30B. 90C. 50D. 608．20＋70－30=（）A. 50B. 80C. 60D. 909．8－2＋40=（）A. 0B. 46C. 60D. 76 10．90－40＋5=（）A. 27B. 55C. 81D. 90 11．10＋20＋30=（）A. 0B. 46C. 60D. 76 12．错误的卡片是（）A. 58+3=61B. 72+8=80C. 49+5=64D. 36+8=44二、填空题13．24比4多________，2比53少________。
59比________少1；________比40多1。
14．在横线上填“>”“<”或“=”。
28________25 20+4________24 18-9________15-734-30________6 17-8________18-7 89-9________70+915．在横线上填上“<”“>” 或“=”.45________54 78-8________60+12 36+4________36-457-50________57-5 32-27________32-26 85-50________8016．在横线上填上“>”、“<”或“=”。
12-4________5 8+30________40 86-6________8028-20________18 77－7________60 17-9________18－917．根据表中的信息，把表格填写完整。
故事书童话书科技书原有43本68本89本借走3本60本60本还剩________本________本________本18．把表格填写完整。
原有借走还剩28个8个（）个（）根36根3根65本（）本10本19．有85个兵乓球，每10个装一袋，可以装满________袋，还剩________个。
20．我会填数。
12-________=8 15-________=9 13-________=9 11-________=760+________=68 29-________=20 ________-7=6 ________-5=8三、解答题21．铅笔橡皮文具盒笔记本原有15支25块（）个11本卖出7支（）块9个（）本还剩（）支5块10个3本22．23．幼儿园大班有46人。
如果每人配发1个口罩，还差6个。
现在一共有多少个口罩?24．学校有48个足球，一年级借走18个，二年级借走20个，一共借走多少个？25．26．一头比一只平均每天多产多少瓶奶？【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析： C【解析】【解答】35-7=28故答案是：C。
【分析】根据差=被减数-差，即可解答。
2．B解析： B【解析】【解答】解：一共有20+13=33（根）故答案为：B。
【分析】把左手小棒数加上右手小棒数即可求出两只手的小棒总数。
3．B解析： B【解析】【解答】80-20=60.故答案为：B.【分析】8个十减去2个十，等于6个十.4．B解析：B【解析】【解答】要求下车的人数，则用原有的人数－还剩的人数求解5．C解析： C【解析】【解答】把一年级小朋友养了的16盆花，和二年级小朋友比一年级多养了的4盆合起来．就是二年级小朋友养了花的盆数.正确的解答是:16＋4=20(盆),选C．6．B解析： B【解析】【解答】分别计算出ABCD每人要做的3道题,看谁的3道题的得数与中奖号码相同.因为52+8=60,80-6=74,13+20=33,这3道题的得数与中奖号码相同,所以选B.7．B解析： B【解析】【解答】因为30＋40=70, 70＋20=90, 所以30＋40＋20=90, 选B．8．C解析： C【解析】【解答】因为20＋70=90, 90－30=60, 所以20＋70－30=60, 选C．9．B解析： B【解析】【解答】因为8－2=6, 6＋40=46, 所以8－2＋40=46,选B．10．B解析： B【解析】【解答】因为90－40=50, 50＋5=55, 所以90－40＋5=55,选B．11．C解析： C【解析】【解答】因为10＋20=30, 30＋30=60, 所以10＋20＋30=60,选C．12．C解析： C【解析】【解答】A、B、C三张卡片的计算都是正确的|只有49+5应得54|所以C是错误的.二、填空题13．20；51；60；41【解析】【解答】解：24-4=20所以24比4多2053-2=51所以2比53少51；59+1=60所以59比60少1；40+1=41所以41比40多1故答案为：20；51；6解析： 20；51；60；41【解析】【解答】解：24-4=20，所以24比4多20，53-2=51，所以2比53少51；59+1=60，所以59比60少1；40+1=41，所以41比40多1。
故答案为：20；51；60；41。
【分析】求比一个数多几的数是多少，用这个数+几；求一个数比另一个数少几，用另一个数-这个数；一个数比另一个数少几，那么另一个数=这个数+几；一个数比另一个数多几，那么这个数=另一个数+几。
14．＞；＝；＞；＜；＜；＞【解析】【解答】解：28＞25；20+4=24；18-9=915-7=8所以18-9＞15-7；34-30=4所以34-30＜6；17-8=918-7=11所以17-8＜18-解析：＞；＝；＞；＜；＜；＞【解析】【解答】解：28＞25；20+4=24；18-9=9，15-7=8，所以18-9＞15-7；34-30=4，所以34-30＜6；17-8=9，18-7=11，所以17-8＜18-7；89-9=80，70-9=79，所以89-9＞70-9。
故答案为：＞；=；＞；＜；＜；＞。
【分析】比较数字大小时先比较数位的多少，数位多的数就大；数位相同就先比较最高位数字，最高位数字相等就比较下一位数字；含有算式的要先计算后再比较大小。
15．＜；＜；＞；＜；＜；＜【解析】【解答】45＜54；因为78-8=7060+12=7270＜72所以78-8＜60+12；因为36+4=4036-4=3240＞32所以36+4＞36-4；解析：＜；＜；＞；＜；＜；＜【解析】【解答】45＜54；因为78-8=70，60+12=72，70＜72，所以78-8＜60+12；因为36+4=40，36-4=32，40＞32，所以36+4＞36-4；因为57-50=7，57-5=52，7＜52，所以57-50＜57-5；因为27＞26，所以32-27＜32-26；因为85-50=35，35＜80，所以85-50＜80。
故答案为：＜；＜；＞；＜；＜；＜。
【分析】比较一个算式与数的大小，先计算出算式的得数，再比较大小；在减法里，被减数不变，减数越大，差越小，据此解答；两位数比较大小，先比较十位上的数字，十位上数字大的数就大，十位相同，比较个位，个位上数字大的数就大，据此解答。
16．＞；＜；＝；＜；＞；＜【解析】【解答】解：12-4=8>5；8+30=38<40；86-6=80；28-20=8<18；77-7=70>60；17-9=618-9=96<9所以17-9<18-9故答解析：＞；＜；＝；＜；＞；＜【解析】【解答】解：12-4=8>5；8+30=38<40；86-6=80；28-20=8<18；77-7=70>60；17-9=6，18-9=9，6<9，所以17-9<18-9.故答案为：>；<；=；<；>；<。
【分析】根据100以内数的大小进行比较即可。
17．40；8；29【解析】【解答】解：43-3=40（本）68-60=8（本）89-60=29（本）故事书童话书科技书原有43本68本89本借走3本60本60本还剩40本解析： 40；8；29【解析】【解答】解：43-3=40（本），68-60=8（本），89-60=29（本）【分析】原有的本数-借走的本数=还剩的本数，用减法分别计算即可。
18．原有借走还剩28个8个20个39根36根3根65本55本10本【解析】【分析】根据题意可知用足球原有的个数-借走的个数=剩下的个数跳绳借走的根数+剩下的根数=解析：原有借走还剩28个8个20个39根36根3根65本55本10本的根数+剩下的根数=原有的根数，原有的本数-剩下的本数=借走的本数，据此列式解答。
19．8；5【解析】【解答】解：有85个兵乓球每10个装一袋可以装满8袋还剩5个故答案为：8；5【分析】85里面有8个十和5个一每10个装一袋故可以装8袋还剩5个解析：8；5【解析】【解答】解：有85个兵乓球，每10个装一袋，可以装满8袋，还剩5个。
故答案为：8；5。
【分析】85里面有8个十和5个一，每10个装一袋，故可以装8袋还剩5个。
20．4；6；4；4；8；9；13；13【解析】【解答】解：12-8=4所以12-4=8；15-9=6所以15-6=9；13-9=4所以13-4=9；11-7=4所以11-4=9；68-60=8所以60+ 解析： 4；6；4；4；8；9；13；13【解析】【解答】解：12-8=4，所以12-4=8；15-9=6，所以15-6=9；13-9=4，所以13-4=9；11-7=4，所以11-4=9；68-60=8，所以60+8=68；29-20=9，所以29-9=20；6+7=13，所以13-7=6；8+5=13，所以13-5=8故答案为：4；6；4；4；8；9；13；13。
【分析】用被减数减去差即可求出减数；用和减去一个加数即可求出另一个加数；用差加减数即可求出被减数。
三、解答题21．铅笔橡皮文具盒笔记本原有15支25块19个11本卖出7支20块9个8本还剩8支5块10个3本的。
新人教版数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》教材解读
请输入文本请输入文本
1. 动 手 操作 ， 感 悟 请输入文本请输入文本 算理。 2.回顾交流，明确 算法。 3.简化思维，突出 重点。 4.回顾比较 ， 认的退位减法，这既是 本节教学的重点，同时也是学生学习的难点。 教材分为3个层次编排。
第一个层次是引入，学生要从实际情境中抽象 出数学问题。
4
帮助学生不断积累解决问题的策略 例4是在学生掌握了解决问题的一般步骤、学 习了一些基本解题策略的基础上编排的，是同 数连加的实际问题。主要意图是培养学生针对 比较复杂的问题，能运用所学过的策略解决问 题。教材呈现了通过画图理解并以连加解决的 策略。
为学习乘法作准备 例4，“做一做”中信息与问题的叙述方式与 今后要学习的乘法问题完全一致。让学生画 图并用加法或列表的策略解决问题，可以更 好地帮助学生掌握问题的结构，丰富用同数 连加的方法解决问题的经验，搭建由加法到 乘法过渡的桥梁，便于学生今后更好地理解 乘法的意义。
请输入标题
教学建议 教学建议
请输入文本请输入文本
1.制造认知冲突， 请输入文本请输入文本 感受“退位”必要 性。 2.动手操作，建立 “退位”的直观表 象，理解退位减法 的算理。 3.整理交流，形成 计算方法。
4
小括号的出现增加式题的变化，提高学生练习 的兴趣，进一步掌握运算顺序。
教材的编排分为以下3个层次。第一个层次是 从连续剪小花的情境引入，为学习新知提供素 材。第二个层次让学生列式计算。教材呈现了 两种解决问题的思路:一种是学生熟悉的连减 的方法，列出算式并标出计算过程，算出得数; 另一种是先加后减的思路，引出小括号，学习 含有小括号的两步计算。第三个层次是归纳含 有小括号的算式的运算顺序。
PART 03
新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试卷(包含答案解析)(1)
新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元测试卷（包含答案解析）(1)一、选择题1．下面哪道题的得数是八十多？A. 74+4B. 94-6C. 74+62．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？A. 5B. 6C. 73．60个小朋友去游览海洋公园，选坐哪辆车比较合适？甲车乙车丙车40座30座32座乙车和丙车 C. 甲车和丙车4．下列算式的结果最接近60的是（）。
A. 46+9B. 66-7C. 63-65．妈妈买来35颗糖，分给小明9颗，还剩几颗？（）A. 35+9B. 35-9C. 35-66．张奶奶家有35只鸡，8只鹅，鸡比鹅多多少只？（）A. 35-8B. 35+8C. 8+277．比80少2个十的数是（）。
A. 78B. 60C. 1008．你知道小兔去谁家吗？（）A. B.9．80－30－50=（）A. 100B. 90C. 0D. 80 10．90－40＋5=（）A. 27B. 55C. 81D. 90 11．90－40＋50=（）A. 27B. 55C. 100D. 90 12．60＋30=（）A. 60B. 80C. 90D. 30二、填空题13．24比4多________，2比53少________。
59比________少1；________比40多1。
14．在横线上填上“>”、“<”或“=”。
12-4________5 8+30________40 86-6________8028-20________18 77－7________60 17-9________18－915．在横线上填上“>”“<”或“=”。
47+2________47+20 75+4________4+75 82-30________57-3016．在横线上填上合适的数。
9+________=16 ________+2=14 4+________=1220-________=10 9+1=________+________=________+________17．在横线上填上“>”“<”或“=”。
人教版一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法(一) 课件
十位上的数要 减去退位的1。
十位上的数要 加上进位的1。
53+3=80
61-9=62
35+8=33
（） 改正：_5_3_+_3_=_5_6_
（） 改正：_6_1_-_9_=_5_2_
（） 改正：_3_5_+_8_=_4_3_
gè chē lún zuì duō kě yǐ zhuāng duō shǎo liàng xiǎo qì chē
2.23 个 车 轮 最 多 可 以 装 多 少 辆 小 汽 车？
一辆小汽车要装4个车轮。
23 -4 19 -4 15 -4 11 -4 7 -4 3 口答：23个车轮最多可以装5辆小汽车。
个体练习 巩固基础
tián yi tián
1.填 一 填。
（1）计算54-(17+3)时，要先计算（ 加 ）法，再算（ 减 ） 法，得数是（ 34 ）。
我擦了6块玻璃， 还擦了9张课桌。
佳佳
示例：小亮比佳佳多擦了多少张课桌？ 12-9=3（张） 口答：小亮比佳佳多擦了3张课桌。
当堂练习 及时反馈
suàn yi suàn bǐ yi bǐ
1.算 一 算，比 一 比。
7+6+4= 17
13
12-4+3= 11
8
23-6-3= 14
17
7+(6+4)= 17 12-(4+3)= 5 23-(6-3)= 20
__6__个十，是_6_0__。
5+1=6 50 + 10 = 60
说一说整十数加、减整十数的计算方法。
①借助小棒计算
60-20= 40
②相同数位上的数相减
(新人教版)一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)教案
(新人教版)一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法（一）教案一、教学目标1.能够掌握100以内的加法和减法的计算方法。
2.能够独立完成100以内的加法和减法的练习题。
3.能够灵活运用加法和减法解决实际生活问题。
二、教学重点1.100以内的加法。
2.100以内的减法。
三、教学内容1. 100以内的加法•加法的概念和符号表示。
•实际生活中的加法应用。
•加法表的背诵与运用。
2. 100以内的减法•减法的概念和符号表示。
•实际生活中的减法应用。
•减法表的背诵与运用。
四、教学过程1. 导入新知识通过一个小游戏或故事引入加法和减法的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学习加法1.教师示范100以内的加法计算方法。
2.学生跟随教师一起练习加法计算。
3.学生独立完成练习题，巩固加法计算能力。
3. 学习减法1.教师示范100以内的减法计算方法。
2.学生跟随教师一起练习减法计算。
3.学生独立完成练习题，巩固减法计算能力。
4. 拓展应用结合生活实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决问题，培养学生的思维能力。
5. 总结反思引导学生总结所学的加法和减法知识，让他们能够自主思考，加深理解。
五、教学评估通过课堂练习、小测验或作业等形式对学生进行加法和减法计算能力的评估。
六、拓展延伸引导学生探究更大数字范围内的加法和减法计算，拓展他们的数学思维。
七、课后作业1.完成加法和减法的练习题。
2.思考并解决几个实际生活中的加减法问题。
八、教学反思回顾本节课教学的亮点和不足之处，为下节课的教学改进做准备。
以上便是本课程教案的内容，希望能够帮助学生掌握100以内的加法和减法，并在实际生活中灵活运用。
新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(含答案解析)(1)
新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元测试（含答案解析）(1)一、选择题1．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？A. 5B. 6C. 72．60个小朋友去游览海洋公园，选坐哪辆车比较合适？甲车乙车丙车40座30座32座乙车和丙车 C. 甲车和丙车3．小明的左手有20根小棒,右手有13根小棒,两只手一共有（）。
A. 7B. 33C. 434．选择。
（1）35－5=A.30B.20C.10（2）75－5=A.60B.70C.40（3）75－60=A.5B.15C.25（4）98－80=A.90B.88C.18（5）50+40=A.10B.90C.705．“48＋5○53”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋6．“65－20○54”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋7．20＋70－30=（）A. 50B. 80C. 60D. 908．8－2＋40=（）A. 0B. 46C. 60D. 769．校园里有松树20棵，柳树32棵．松树比柳树少多少棵？正确的解答是（）A. 20＋32=52(棵)B. 32－20=12(棵)C. 12＋20=32(棵)D. 32－20=2(棵) 10．60＋30=（）A. 60B. 80C. 90D. 3011．6＋1＋20=（）A. 27B. 55C. 81D. 90 12．30＋50－80=（）A. 0B. 46C. 60D. 76二、填空题13．86＝________＋80 ________－10＝5514．在横线上填上合适的数。
4＋7＝________＋4 12＋8＝8＋________ 13＋2＝________＋________15．小红有33只，弟弟有5只，小红给弟弟7只后，小红还剩________只，弟弟一共有________只。
16．在横线上填“>”、“<”或“=”75________37+20 83________92–8 45+5________90-4068–40________64 5元9角________ 6元 7元–1元5角________ 5元39分________ 4元 9元________ 8元3角+1元 69角________ 6元9角17．最大的两位数比最小的两位数多________。
(新人教版)一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)教案
(新人教版)一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法（一）教案一. 教材分析1.内容概述：本单元主要教学100以内的加法和减法。
通过学习，学生能够理解加法和减法的概念，掌握100以内数的加法和减法运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.地位与作用：本单元是小学数学一年级下册的重要内容，为学生以后学习更高级的数学知识奠定基础。
加法和减法是数学中最基本的运算，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析1.学生特点：一年级学生思维活跃，好奇心强，善于模仿和探索。
但部分学生在数数、识数方面还存在困难，需要个别辅导。
2.学习需求：学生需要通过生动有趣的教学活动，掌握100以内加法和减法的运算方法，提高数学思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会进行100以内加法和减法运算，能正确理解和运用加法和减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数数、识数、运算的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能正确进行计算。
2.教学难点：学生理解加法和减法之间的关系，能解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感知加法和减法的意义。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.操作教学法：让学生亲自动手操作，加深对加法和减法的理解。
4.小组合作学习：培养学生合作意识，提高学习效果。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、学习卡片、小奖品等。
2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。
3.教学资源：相关教学视频、故事素材、游戏素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）设计生动有趣的故事情境，引入本节课的学习内容。
如：“小猫买鱼”的故事，小猫要用5元钱去买3条鱼，还需要买2个鱼缸，让学生思考小猫的钱够不够。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现小猫买鱼的情境图片，引导学生观察和思考。
【人教版】数学一年级下册第6单元 《100以内的加法和减法(一)》ppt课件
71+8
20+69
20+3＝23
28 25+3＝ 76+3＝79 69+30＝ 99 2+30＝32
20+30＝ 50
哪些苹果生病了？
5+13=68 18
40+50=45 90 36 34+2=54 36 34+2=54
64+30=67 94
我们班有 20个女生
有23个男生
一共有多少个学生？
40 ＋ 20 ＝ 60
30 ＋ 50 ＝ 80
90 － 40 ＝ 50
60 － 30 ＝30
20元
？元
60元
帮我算一算
20元
60元
30元
你想买哪些商品？需 要多少钱？
10 + 30 ＞（ 20 +（
25 +（
）
）＜ 25
）= 25 -（
）
太谢谢了!
100-60
40-10 20+30 40+30 10+30 70-30 50-10 50-20 70-20 40+0 20+20
( 70)里面有7个十;
6个十是( 60). 32 3个十加2个一是（ ）
红花和黄花一 共有多少盆？
10
+
20
= 30
1个十
2个十
3个十
黄花有20盆，紫花有30盆，黄花 和紫花一共有多少盆？
20+30= 50
我要搬走 10盆。
还剩多少盆紫 花？
本来有30盆紫花，搬走了10盆， 还剩多少盆？ 30-10= 20
最新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(答案解析)(1)
最新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元测试（答案解析）(1)一、选择题1．和29+8的得数相等的是（）。
A. 10+27B. 76-10C. 38+42．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？A. 5B. 6C. 73．一个算式中，被减数是35，减数是7，差是（）。
A. 32B. 38C. 284．下面（）得数是四十几。
A. 72-3B. 34+5C. 9+325．小青已经写了37个字，再写8个就写完了。
小青要写多少个字？（）A. 37-8B. 37+8C. 45-376．90－40＋50=（）A. 27B. 55C. 100D. 90 7．70－30－40=（）A. 0B. 46C. 60D. 76 8．10＋20＋30=（）A. 0B. 46C. 60D. 76 9．错误的卡片是（）A. 58+3=61B. 72+8=80C. 49+5=64D. 36+8=44 10．48比20多（）A. 10B. 18C. 28D. 38 11．60＋10＋20=（）A. 27B. 55C. 81D. 90 12．7－6＋80=（）A. 27B. 55C. 81D. 90二、填空题13．在横线上填“>”“<”或“=”。
28________25 20+4________24 18-9________15-734-30________6 17-8________18-7 89-9________70+914．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
62________45 8+7________15 12-8________17-947________43 8+3________12 82-2________80+322________34 16-6________4 20+6________28-815．在横线上填上“>”“<”或“=”。
47+2________47+20 75+4________4+75 82-30________57-3016．比17少1的数是________，比17多2的数是________。
人教版一年级下册数学课件 第六单元《100以内的加法和减法(一)》整理和复习(共17张PPT)
4.3片 装一个吊扇，这些 可以装几个吊扇？
方法一：
方法二：
-3 -3 -3 16 13 10 7
-3 -3
4
1
100以内的加法和减法（一）
课堂小结
今天我们复习了100以内加、减计算， 计算时应注意是相同数位上的数相加减， 即个位数加、减个位数，十位数加、减十 位数，要算得既对又快，必须分清进位、 不进位、退位和不退位的计算。包括对解 决问题的不同解题方法的解答。
数： 16人
列表：
列算式：4+4+4+4= 16（人）
台子数 1 2 3 4
8+8= 16（人）
人 数 4 8 12 16
2+2+2+2+2+2+2+2= 16（人）
1.小马过河。
72 63
28
68
65 67
54
2.算一算。
38
75
34
0
60
3 .
摆3条小鱼，一共 用多少根小棒?
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 21（根） 口答：摆3条小鱼一共用21根小棒。
70 5
16
14
说一说，你是怎样计算
57＋9和75＋9的？
个位相加满十，向十位进1 。
57－9＝48
40 17
75－9＝ 66
6015
8
6
说一说，你是怎样计算 57－9和75－9的？
个位不够减，向十位退1当10再减。
02 两步加、减算式的运算顺序和计算
13＋7＋54＝74
67－8－50＝9
38＋(46＋4)＝ 88
像这样的题，要 从左往右计算。
最新人教版数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法(一)《两位数加一位数、整十数》优质课件
两位数加一位数、整十数（进位）
29
01
课前 导入
目录
02
新课 精讲
03
04
学以 致用
课堂 小结
30
01
课前导入
31
情景导入
比24比＋看5谁你都是 能怎算样正算确的。？
4＋9＝13
20＋13＝ 33
24＋5＝ 29
3＋7＝10 20 4
30＋14＝ 44
6＋8＝14
9
24＋5＝ 29
32
02
53
9 18 _2__7_ _3__6_ _4__5_ _5_4__
辨析：计算一个数连续加某一个数时，要注意进位。
43
03
学以致用
44
小试牛刀
1．先圈一圈，再算一算。 (1)
35＋6＝ 41 先算 5 6 11 再算 30 11 41 答：圈一圈略(答案不唯一)
45
小试牛刀
(2)
23＋7＝ 30 先算 3 7 10 再算 20 10 30 答：圈一圈略
课前导入
33
探索新知
探究点 两位数加一位数(进位)的计算方法
怎样列式？ 28＋5＝？ 你能试着计算吗？
34
探索新知
方法一：
还可以怎样算？
28 ＋ 5 ＝33 23
说说28＋5你是 怎样计算的。
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
35
探索新知
方法二：
你是怎样算的？
28 ＋ 5 ＝ 33
再算20＋8＝28。
9
探索新知
拆分法。
26＋2＝ 28 20 8
8
提示：像上面这样，把 25 分成一个整十数和一个一 位数，先把两个一位数相加，再加上整十数， 这样的方法叫做“拆分法”。