窦桂梅的读书分享ppt课件

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1、一本促使教师成长的好书；
2、一本让管理者如何引领教师成长的 好书；
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学海无涯，艺无止境。
最后以窦老师的十点反思劝勉自己，也 分享给大家。 1.激情不老； 2.读书一生； 3.宁静致远； 4.以写促思； 5.慎独养身； 6伸展个性； 7.爱在细节； 8.海纳百川； 9.合作同进； 10.海星角色。
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好教师应该具备的修养从哪来？好教师 怎样才能真正走进课堂去？怎样有效评课？ 是“教语文”还是“用语文教人”？……
本书全方位阐述窦桂梅的教育教学观、 学生观。特别是关于语文教学和学校管理的 理念和实际，尤其是课例部分，生动体现了 她的教学魅力，让年轻教师有路可偱。
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对教育的原点的认识： 1、在亚米契斯的《爱的教育》中，提出 教育的原点就是师生中流淌的爱； 2、在王阳明的眼中教育的原点是在良知 里； 3、在犹太人看来，教育的原点是智慧； 在爱因斯坦和罗丹心中，学习才是教育的 原点。
过，有七类知识是教师必备的。依次分别 是学科，教学法，课程，学科教学，关于 学习者特点，学生，教育背景，教育目标、 目的、价值观、教育哲学，排在首位是学 科知识。就语文教学来说，学科知识的明 显的体现于教师的阅读与视野。不读书， 无以教，不读书，无以言。
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所以，阅读与学习就密不可分了。
1、小人书，叩开阅读之门 2、报纸杂志，开启视野之窗。 3、名著，致力于根部滋养。 当然学习不仅仅是限于阅读，阅读却是 学习的基础。
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关于教育的原点，时代不同，教 育者的观点也不同，但也离不开“爱 、良知、智慧、学习”，结合自己教 育的特点，让自己的教学回到原点，
让孩子的教育回到原点。
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《回到教育的原点——窦桂梅教育教学 管理精华》经典语录
她这样教课——经意与不经意之间，轻松与不轻松之间， 圆满与不圆满之间。 她这样为学——听课，听得出门道；评课，评得出名堂； 写课，写得出水平。 她这样管理——定位，到位，不越位；听从，跟从，不 盲从；建功，立功，不居功。 她对学生如是说——不管怎样，总要读书；不管怎样， 总要善良；不管怎样，总要心向光明！ 她对年轻教师如是说——工资再低也要买书，交情再浅 也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书！
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2、关于智慧 每个孩子都有一扇关上门的窗户，也有一
扇打开的窗。老师要让打开的窗更加明亮， 不仅需要细致的爱，也需要不断学习，让自 己成为一个拥有智慧的人。好教师的知识结 构由三块组成，即精神的专业知识、开阔的 人文视野、深厚的教育理论功、关于学习 美国的卡耐基教育促进基金会的主席提
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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纵观窦桂梅老师的《回到教育的原 点—窦桂梅教育教学管理精华》一书， 提出好的教育就是要回到教育的原点， 而窦老师心中的教育原点就是把“爱、 良知、智慧、学习”融合在一起，这样 才能真正的回到教育的原点。
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1、关于爱与良知。爱，是师生之爱， 更多的是教师对学生的爱。
当我们在讨论，作为教师，首先应该 具备的素养是什么，大多数人回答的都 是“爱”。对于学生而言，“爱”当应 爱在细节,随风潜入夜，润物细无声。面 对生活在当今快速变化发展的社会，教 师更需要的是教养和耐心，需要的是更 多的等待和耐心，做一个有爱有良知的 老师
《回到教育的原 点—窦桂梅教育教 学管理精华》
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窦桂梅： 1、从教于清华附小，现任清华附小党总支书记、校长。 2、全国著名特级教师，博士。教育部“中小学教师国家级培训 计划”特聘专家、专题课程主持专家。 3、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部全国 教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。教育 部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。 4、北京教育学院兼职教授，东北师范大学、首都师范大学兼职 教授、硕士生导师，清华大学教育研究院基础教育研究所副所 长。 5、提名全国中小学中青年“十杰教师”，先后获得全国模范教 师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建 国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。2014年9月， 窦桂梅带领语文团队获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。