学前教育毕业设计范文

马师高等专科学校

毕业设计

题目：五彩丝巾（中班美术——染纸）姓名：***

班级：08三年制学前教育1班

学号：********

系别：教师教育系

专业：学前教育

指导老师：***

Ⅰ、活动设计意图

幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地区，美术活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主，类似的染纸活动就进行的甚少。

幼儿各年龄班美术教育目标的相关容也指出：中班幼儿会选择、利用各种美术材料和工具，如自然物和废旧材料，大胆设想并制作有趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。

中班孩子的动手操作能力有了很大提高，对千变万化的色彩充满了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起，感受色彩的变化。染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。他是将吸水的纸经过折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、喷洒、泼等染色技法而成。为了让孩子们亲自体验色彩的变化，让孩子了解中国特有的民间工艺，体验民族自豪感，为此，我设计了这样一篇教育活动。

Ⅱ、活动设计

一、活动目标

1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成

关注美的事物的习惯。

2、初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。

3、尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此

类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。

二、活动准备

1、经验准备：幼儿进行过印染活动，具备相关经验。

2、材料准备：各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾

的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、

动感音乐

3、教师的自制作品

三、活动重点

1、运用皱纹纸水印的方式进行印染活动。

2、能大胆进行色彩间的搭配。

四、活动过程

1、欣赏丝巾实物和照片引入活动，激发幼儿对彩色丝巾的兴趣。（1）教师以魔术手法变出自制彩色丝巾，吸引幼儿的注意力，请幼儿欣赏。

师：小眼睛看老师，老师今天想变一个魔术，你们想看吗？

幼：想看。

师：哒哒哒，看这是什么？

幼：丝巾……哇，真漂亮……

（2）欣赏图片，为幼儿提供更多的例，为后来的动手操作提供更多的素材。

师：小朋友看电视，我这里还有好多哦……好看吧？

师：马上就是三八妇女节了，我们也做一条送给妈妈，好吗？

幼：好……

2、初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。

师：小朋友，在给妈妈做丝巾之前，我要告诉小朋友们，能染出这么多美丽花纹和图案的方法可是我们非常厉害

的一项传统民间工艺，我们叫它印染。

幼：印染……

师：我们来看看别人是怎么进行印染活动的。（教师出示图片）

师：看看这么美丽的花纹和图案，咱们中国的这一项本领厉

害不厉害？这可使我们中国独有的，在其他是看不到的哦……

幼：哇，真的好厉害……印染……

师：那接下来我们一起试一试，给妈妈印一条漂亮的丝巾吧！

3、教师引导幼儿探索印染彩巾的方法。

（1）师：要给妈妈印一条漂亮的丝巾，你会用什么材料变出五彩缤纷的颜色？（幼儿尝试用各种材料来制作，比一比谁的方

法最好）

幼：老师，可以拿来颜料把丝巾染上颜色，用各种各样的颜

色……

师：恩，好办法。我们把颜料调好，用什么把他们弄到丝巾

上呢？

幼：用手，呵呵……

师：我们可以用棉签蘸着帮丝巾染上颜色是吧…

幼：可以用水彩笔在丝巾上画一画，就有漂亮的图案了。

师：这个方法是很好，用水彩笔画出美丽的图案。谁还有好方法？

幼：老师，还可以用油画棒、粉笔涂……

师：小朋友的方法都很棒，都很用创意……

（2）观察教师提供的材料，想办法为丝巾染上漂亮的颜色。

师：你们来看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地变出颜色？（幼儿分小组讨论）

幼：有皱纹纸、硬纸板、硬纸板、水和丝巾……

师：那你们能不能用这些材料变出美丽的丝巾？开动你们的小脑袋，想一想！

幼：可以用皱纹纸变出颜色……

师：那怎么你们变呢？

幼：把皱纹纸蘸上水再往丝巾上印颜色。

师：说的真好，那你们知道硬纸板和塑料板是做什么用的吗？

幼：不知道……

师：让老师来告诉你们吧！染颜色的时候我们为了不让颜色染到桌子上，我们是不是可以在丝巾地下垫上纸板，这样就不会弄到坠子上了是不是？

（教师小结：我们先将丝巾平整的放在纸板上，然后把皱纹纸浸在水里，把颜色泡出来，在往丝巾上印。）

（3）引导幼儿尝试将皱纹纸蘸水后变出各种颜色来染丝巾，图案部分可以用折皱纹纸的方法来进行印染。

师：蘸了水以后会发生怎样的变化？让我们来试一试吧！

师：对，皱纹纸的颜色会跑出来哦。往丝巾上一印，丝巾

就有颜色了，是吧？

师：那你们想不想变出漂亮的形状？看一看老师怎么办？（教师将皱纹纸进行折叠，折出形状，蘸上水做示）

4、幼儿进行印染活动，教师指导。

（1）师：想不想试一试这种有趣的绘画方法，让我们的小手动一动，试一试吧！

（2）幼儿去取白色丝巾，选择不同颜色的皱纹纸进行印染活动。

（3）教师巡回指导。

①提醒幼儿皱纹纸不要蘸太多水，以免皱纹纸烂掉，不能折

出很好的形状，也避免颜色过多的流失。

②鼓励幼儿尝试多种颜色进行叠印，并观察色彩产生的变化。（4）幼儿将自己的作品放置晾干。

5、欣赏与评价