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五四运动.[优质ppt]

高等教育发展
中国的科举制度在清末“新政”中，因学习西方及日本学制而改变，于1905 年被废除。到了民初，北京大学、北京高等师范学校（现北京师范大学）等高校获得进一步的发展，尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包” 的办学方针，李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭（英国文学）、刘师培、鲁迅（周树人，教中国小说史）、钱玄同（教音韵学）、吴梅（教戏曲史）、刘半农（教新文学）等被聘请于北大任教。北大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神，这种思想和精神成为五四运动的重要动力。
五四运动的结局
中国收回主权 1921年11月12日至1922年2月6日，美国倡议的华盛顿会议召开。 1922年2月4日，中国和日本还在华盛顿签订了《中日解决山东问题悬案
“不能签字！”三万人发出了一个共同的呼声。
谁签字，就打死谁！”
中国代表团终于发表了一项声明：“山东
五四运动的经过
学生运动
学生运动
学生运动
1919年5月4日下午，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，北京高等师范学校最早到达天安门。他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争主权，内除国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，北京高等师范学校(今北京师范大学前身)数理部的匡互生第一个冲进曹宅，并带头火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。天安门前金水桥南边高悬的一副对联引人注目：卖国求荣，早知曹瞒遗种碑无字；倾心媚外，不期章惇余孽死有头

第13课五四运动课件(33张PPT)部编版八年级历史上册

背景3
北洋军阀的黑暗统治（对内独裁对外卖国，阶级矛盾尖锐）
材料一袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系、直系、奉系三大派系，在外国列强操纵下，尔吞我并，争斗不已。
材料二 1912年--1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。
材料三 1916年--1919年5月，北洋政府借外债100多次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的矿山、交通、税收、国库券为担保。
1912—1919年，新建厂矿470余家，新增资本达1.3亿元，相当于辛亥革命前50年投资总额。
辛亥革命前产业工人达50万--60万人，1919年产业工人达200万；工人阶级受压迫和剥削最重，罢工斗争频繁发生。1912--1919年的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19 次。
第13课五四运动 (1919年)
背景1
一战期间日本加紧侵略中国
1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的 “二十一条”。1915年5月9日，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的大部分内容。（“五九国耻”）
日本前首相寺内称：在他任期内， 1916年--1918年日本对华贷款三倍于前，日本在华权利十倍于《二十一条》。
爆发：1919年5月4日，五四运动在北京爆发
“外争主权，内除国贼”
最能反映
“誓死力争，还我青岛”
五四
运动
“废除二十一条”
反帝
拒绝在“和约”上签字
反封性质
二、五四运动的经过
第一阶段（爆发）
时间中心主力
5月4日——6月5日北京
青年学生
口号方式
外争国权，内除国贼示威游行、罢课

第13课《五四运动》课件 (共23张PPT)

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阅读下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!” ——商人罢市 “罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
第四单元
新时代的曙光
第13课五四运动
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掌握五四运动的爆发掌握五四运动的扩大（发展）理解五四运动的历史意义
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一、五四运动的爆发
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问题1.五四运动爆发的背景
巴黎和会场景
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巴黎和会参加的中国代表团提出了哪些要求，结果目标实现了吗？
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1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书 “还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。
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00Leabharlann 0归纳五四运动的过程
阶段时间地点主力军
学生
口号
结果
五四爱国运动取得初步胜利。北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎合约” 上签字。
1919 爆发年5月北京 4日扩大

第13课-五四运动(共29张PPT)

旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:
名称
相同点
革命革命性质任务
不同点领导阶级指导思想
发展前途
旧民主主义革
命
新民主主义革
命
资产阶级民主革命
反帝反封
建
资产阶级无产阶级
三民主义建立资产阶级共和国，走资本主义道路
马克思列实现社会主
宁主义
义
• 1、1919年5月，五四爱国运动以
2、找出材料中体现学生斗争精神的句子。据此概括五四精神是什么？
五四精神内涵及核心：
我们该如何弘扬五四精神？
我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐。以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。
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阅读教材及下列材料，思考从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？变化的原因是什么？
当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍有许多特权；
弱国无外交中国的社会性质仍是半殖民地半
封建社会。
1.五四运动的爆发的时间、地点、口号？
时间： 1919年5月4日
地点：北京
口号：
①外争主权，内除国贼 ②誓死力争，还我青岛 ③）
A.“还我青岛”
B.“自强”、“求富”
C.“师夷长技以制夷”
D.“物竞天择、适者生存”
4、周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就
是从天安门到天安门。你认为前一个“天安门”是指
哪一重大历史事件（ C ）
A．鸦片战争
B．戊戌变法
C．五四运动

2024年五四青年节主题教育PPT课件

五
青/年/是/国/之/栋/梁/民/族/之/希/望
爱国爱民
锤炼品德
勇于创新
从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。
自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
五四精神与社会主义核心价值观的内在品质和精神实质高度匹配。
五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族团结奋斗、百折不挠、自强不息的生动体现，更成为中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
强大动力重要源泉重要载体爱国情怀
三
作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点。那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生
青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。
第五部分
五
青/年/是/国/之/栋/梁/民/族/之/希/望
爱国爱民锤炼品德勇于创新实学实干
• 青年一代有理想、有本领、有担当。国家就有前途、民族就有希望。 • 中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 • 作为新时代中国特色社会主文建设和发展的主力军， • 青年们要有推动实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史担当，勇做新时代的奋斗者。
01
五四时期，爱国主义集中表现为救亡图存
拨乱反正时期，表现为
02

人教版八年级历史上册第13课《五四运动》课件(共25张PPT)

材料四
“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益
严厉。及商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工
界罢工不及五日,而曹、章、陆去。”
(3)从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化? 提示:中心由北京转移到上海,主力由学生转为工人阶级。
(4)根据材料四分析五四运动取得的胜利。提示:北洋军阀政府释放被捕学生,罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。
考。否则我们就成为糊涂的一代,成为忘却历史也被历史忘却的一代! ——谨以此献给那些埋在地底下的1919年的遗骨!
(5)90多年来五四运动的精神激励着一代又一代青年人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。谈谈你对“五四”精神的理解。提示:①忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的
爱国主义精神;②反对帝国主义和封建主义的爱国精神;
半封建社会。
【青年奋起救国】材料二
(2)看图回答,该运动是一场什么性质的运动?最能体现这次运动性质的口号是什么? 提示:性质:彻底地反帝反封建的爱国运动。口号:外争主权,内除国贼。
【各界公开支援】材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,
……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
第13课
五四运动
一、五四运动的爆发 1.导火线:巴黎和会上中国外交的失败,将德国在中国日本。山东的特权全部转让给_____ 北京 000多名学生汇集在天 2.爆发:1919年5月4日,_____3 帝国主义列强的侵略行径,并安门前,发表宣言,揭露_____________
举行示威游行。
外争主权,内除国贼 ”“誓死力争,还我 3.口号:“__________________ 青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。章宗祥。 4.要求:严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、_______ 北洋军阀政府出动军警镇压,逮捕了30多名 5.结果:_________

人教版部编历史八年级上册第13课五四运动(共29张PPT)

团提出了哪些要求？
正廷（左上）、施肇基（右下）、魏宸组（左下）
第13课五四运动
第四单元
火——点燃黑暗中的光亮（背景）
中国代表提出的正当要求：
①取消五帝国四主运义在动华的特权导火德山国线东在问：18题9巴由7年来黎强占胶 ②废除“二和十会一条中”国州1外9湾14交，年把一的山战东失爆划发为败后势，力日范本围。
斗争，勇领敢导地人对社会进
行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
第13课五四运动
第四单元
焱——燃烧群众的烈焰（扩大）
第四单元
五四运动中的“三罢” 学生罢课、工人罢工、商人罢市
【材料】学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃工人、商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工人罢工不及五日，而曹、章、陆去。
—《上海学联告同胞书》
（1919年6月12日）
工人阶级成为主力—— 开始登上政
治舞台
第13课五四运动
学生，在运动中起了重要的作用。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第13课五四运动
第四单元
燚（yì）—开启革命新征程（意义）
农
旧
农民阶级太平天国运动
民
义和团运动
民地主资
主
主
地主阶级洋务运动失
产阶级
义革
败
无戊戌产变法阶级
都不
能
命
马克思主义资产阶级
拯
救

人教版八年级历史下册第四单元第13课五四运动 (共25张PPT)

6、日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔爱国运动，全国_____ 学生的___________ 200 多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
二、五四运动的扩大
7、6月5日后
主力：工人阶级运动中心：北京形势：
学生罢课、商人罢市、工人罢工
上海
五四运动路线图
天安门集会
火烧赵家楼东郊民巷请愿
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四” 青年学生的什么精神？
忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神，其核心集中体现为爱国、进步、民主、科学。
二、五四运动的扩大
《北京市民宣言》 5、陈独秀亲自起草 _______________，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
上海全市工人大罢工上海商人罢市
国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海某理发馆贴出的告示上海商人罢市标语、口号: 罢市救国不办卖国贼不开行为良心救国牺牲私利
爱国不止是学生的事
二、五四运动的扩大
8、结果（初步得到胜利）：
(1)北洋军阀被迫释放被捕的学生；
(2)免去三个卖国贼的职务；
(3)中国代表拒绝在对德和约上签字。
第13课五四运动
1.为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等对待？
顾维钧
巴黎和会是一次列强的分赃会议，中国积贫积弱已久，弱国无外交，因此遭到不平等对待。
一、五四运动的爆发
1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼：“外争主权，内除国贼”等口号，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。

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北洋政府被迫于6月28日释放被捕学生
2020/3/17
中国政府出席巴黎和会代表，没有在《巴黎和约》上签字。（这202在0/3/17近代中国屈辱外交史上是第一次）
北洋政府被迫解除三位亲日派分子的职务
曹汝霖陆宗舆章宗祥
“大会的决定有辱中国，本代表拒绝签署！”
中国近代著名外交家顾维钧
根据北洋政府的指示，中国代表拒绝在 2020/3/17 巴黎和会的《凡尔赛和约》上签字。
普遍罢课强烈抵制日货
学生与工商界及工人联盟
．6月5日上海罢市罢工运动的中心由北京转移到上
海。
2020/3/17
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上海商界罢市游行
五四运动时期的上海街头
2020/3/17
「五四」运动结果
•迫使政府释放被捕学生； •撤销曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等三人职务： •拒绝在对德和约上签字。
2020/3/17
• 3、五四运动还是一场伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神
2先锋：青年学生 •主力：中国工人阶级 •领导：先进的知识分子 •基础：中国社会各阶层 •性质：中国近代史上第一次彻底的反帝反封建的革命运动。 •促进：马克思主义传播，为中共成立准备思想基础 •标志：中国新民主主义革命的开端
2020/3/17for listening！
「五四」运动影响
1. 外交方面：
•中国代表拒签对德和约，使山东问题悬而未决； •中国表明立场，不甘任由列强摆布，步上自主外交径。
之途
2. 经济方面：
•各地纷纷出现抵制日货行动，倡用国货，阻遏日本在华之经济发展。
2020/3/17
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「五四」运动影响
3. 学术方面：
•民初，知识分子开展新文化运动，提倡「科学」及「民主」。
• 11：00AM 教育部派人赴北京大学劝阻学生游行，北大学生因与教育部官员辩论之故而迟到。
2020/3/17
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进入历史，重返「五四」
• 13：00 PM
三千学生齐集天安门前广场参加游行示威，分发「北京学界全体宣言」传单。游行标语：「卖国求荣，早知曹暪遗种碑无
字；倾心媚外，不期章惇余孽死有头。
• 16：30 PM
抵达赵家楼二号曹宅→ 捣毁家具汽车，放火烧屋
• 17：30 PM
警察逮捕学生三十二人→ 东交民巷附近宣布戒严救火队赶到
• 20：30 PM
大火扑灭
2020/3/17
13
「五四」时间的后续发展
学生游行及大规模罢课
．5月4日~5月18日学生专心从事组织争取其
它学界人士支持游行示威．5月19以后
4. 思想方面：
•五四运动使国人对传统礼教及儒家思想重新批判，提出「全盘西化」，助长国民思想解放 •马克思主义传入中国，对中国日后政局之发展，影响尤为深远。
2020/3/17
22
「五四」运动影响
• 1、五四运动是一场爱国政治运动，爱国主义精神是五四精神的主旋律
• 2、五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了民主和科学的精神
家。北京大学等大、中学校三千多名学生在天安门前集
会，举行示威游行，高呼「外争国权，内除国贼」、「拒绝和约字」等口号，要求惩办与「廿一条款」和祸首曹汝霖、章宗祥等三人。游行队伍焚燬曹宅，怒殴章宗祥，北洋政府拘捕三十二名学生。
2020/3/17
11
终点起点
2020/3/17
进入历史，重返「五四」
北京学界泪挽」
2020/3/17
9
进入历史，重返「五四」
2020/3/17
10
进入历史，重返「五四」
• 13：30 PM
天安门→（南出）中华门→（经过）棋盘街→东交民巷（各国公使馆区）西口→警察禁止学生进入治外法权区→学生代表进入美、英、法、义使馆陈情 →中国军警包围东交民巷→愤怒学生失控转往曹汝霖
• 近百年前的中国，积贫积弱，国势衰危。在改造中国，救亡图强的漫漫之路上，那些在黑暗世界几经求索，几番磨练寻找光明的有识青年，作为一支新生的社会力量登上历史舞台。他们高举 “民主与科学”的旗帜，唱响了新文化启蒙运动的嘹亮新声，为民众开启了一道道希望之门。
2020/3/17
2
五四运动的背景
2020/3/17
6
激发五四运动的两大要素
一.由二十一条及山东决议案所激起的爱国热情：外抗强权，内除国贼
二. 知识分子提倡西学，依科学民主观点来重新评价传统，建设新中国
2020/3/17
7
进入历史，重返「五四」
1919年5月4日，星期天，晴
• 10：00 AM 学生在堂子胡同法政专门学校前开各校学生代表会，预备游行示威活动
• 巴黎和会
– 签订二十一条
• 根本原因：阶级矛盾日益加深
– 阶级基础：无产阶级队伍壮大 » 思想基础：新文化运动的推动
2020/3/17
3
巴黎和会
2020/3/17
4
二十一条与巴黎和会
2020/3/17
5
五四运动的内涵
• 引进新思潮
– 文学革命
• 新知识分子所提倡的各种政治社会改革
– 学生运动、工商界的罢工罢市 » 抵制日货运动