最新特岗教师考试复习资料精编
特岗考试复习资料
特岗考试复习资料特岗考试复习资料特岗教师是指被派往农村、边远地区、民族地区等特殊地域从事教育工作的教师。
这项工作的目的是为了解决这些地区教育资源不足的问题，提高农村地区教育质量。
而特岗考试则是特岗教师选拔的一项重要环节，通过考试来评估考生的综合素质和专业能力，以确保特岗教师的质量。
特岗考试涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。
对于考生来说，复习是必不可少的环节。
下面将为大家提供一些特岗考试的复习资料，希望对考生们有所帮助。
首先，语文是特岗考试的一门重要学科。
在语文的复习中，考生可以重点关注课文的理解和写作能力。
可以通过阅读一些名著和散文来提高自己的阅读理解能力，同时也可以多写一些作文来提高自己的写作水平。
其次，数学是特岗考试的另一门重要学科。
在数学的复习中，考生可以重点关注基本概念和解题方法。
可以通过刷一些题目来提高自己的解题能力，同时也可以结合实际生活中的问题来进行数学思维的训练。
接下来是英语，英语是特岗考试中的必考科目。
在英语的复习中，考生可以重点关注词汇和语法的学习。
可以通过背单词和做语法题来提高自己的英语水平，同时也可以多听一些英语材料来提高自己的听力能力。
此外，物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的复习也是特岗考试中不可忽视的部分。
考生可以根据自己的实际情况选择重点复习的学科，并结合教材进行系统的学习。
除了学科知识的复习，考生还需要注重综合素质的培养。
特岗教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的教育理念、教育方法和教育技能。
考生可以通过参加一些教育培训班或者实习来提高自己的教育素养。
最后，特岗考试中的面试环节也是非常重要的。
考生需要准备一些常见的面试问题，并结合自己的实际情况进行回答。
同时，还需要注意面试的仪态和形象，给考官留下良好的印象。
总之，特岗考试是一项重要的选拔工作，通过考试来评估考生的综合素质和专业能力。
考生在复习过程中，需要注重学科知识的学习，同时也需要注重综合素质的培养。
2023特岗背诵资料
2023特岗背诵资料
2023特岗背诵资料
尊敬的考生，以下是2023年特岗教师招聘考试背诵资料，请认真阅读和背诵：
1. 《教师职业道德规范》：教师是社会的工作者，肩负着培养人才、传播知识、塑造灵魂的重任。
教师要具备高尚品德、崇高道德情操，注重自身修养，秉持正确的教育理念和职业道德。
2. 《中华人民共和国教师法》：教师法是教师行为准则的法律基础，规定了教师在教育教学过程中的权利和义务，以及教师与学生、家长和社会之间的关系。
考生需熟悉《教师法》的各项条款和规定。
3. 《基础教育课程改革纲要（2010年-2020年）》：这是我国基础教育课程改革的重要文件，明确了基础教育课程改革的目标、原则和重点任务。
考生需了解纲要的主要内容和实施路线，熟悉现行的课程改革举措。
4. 《学校德育工作条例》：德育是学校教育的重要方面，学校德育工作条例规定了学校德育的目标、任务和组织方式。
考生需了解德育工作的基本原则、方法和措施，了解学校德育工作的重要性和具体要求。
5. 《教育部关于推进课程计划教材教法改革的若干意见》：这是教育部对课程计划、教材和教法改革的指导性文件，要求促进教学内容质量的提高和教学方法的优化。
考生需了解这些意见对课程和教学的要求和改革方向。
以上是2023年特岗教师招聘考试的背诵资料，考生在备考过程中要牢记这些内容，全面了解相关法规和政策，做到理论与实践相结合，为实现特岗教师的职业目标做好充分准备。
祝您考试顺利！。
特岗教师复习资料共48页word资料
8、校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
123、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：间接性。
124、形式教育论的倡导者是：洛克。
白板说125、实质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。
126、教学过程阶段的中心环节是：领会知识。
127、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。
128、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻：巩固性原则。
129、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：启发性原则。
130、《学记》中说：“不陵节而施。
”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：循序渐进原则。
131、最早提出“教学具有教育性”的教育家是：赫尔巴特。
132、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：循序渐进原则。
133、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。
134、教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为(教学)。
135、学校工作必须坚持(“以教学为主，全面安排“)的原则。
136、孔子把学习过程概括为(学、思、行)的统一过程。
这是最早的关于教学过程思想。
137、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的(统觉理论)来说明教学过程。
138、教学过程的特殊性表现在(间接性、引导性、简捷性、交往性)等方面。
139、智力的核心是(思维能力)140、实质教育论的主要代表人物是(赫尔巴特和斯宾塞)141、形式教育论认为教学的主要任务是(发展智力)。
142、教学过程的基本阶段有(引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
)143、根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫(教学原则)。
144、直观手段一般可分为(实物直观、模像直观、语言直观)145、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是(讲授法)。
特岗教师考试数学专业知识总复习题纲doc资料
特岗教师考试数学专业知识总复习题纲集合一、复习要求1、理解集合及表示法，掌握子集，全集与补集，子集与并集的定义；2、掌握含绝对值不等式及一元二次不等式的解法；3、理解逻辑联结词的含义，会熟练地转化四种命题，掌握反证法；4、理解充分条件，必要条件及充要条件的意义，会判断两个命题的充要关系；5、学会用定义解题，理解数形结合，分类讨论及等价变换等思想方法。
二、学习指导1、集合的概念：（1）集合中元素特征，确定性，互异性，无序性；（2）集合的分类：①按元素个数分：有限集，无限集；②按元素特征分；数集，点集。
如数集{y|y=x2}，表示非负实数集，点集{(x，y)|y=x2}表示开口向上，以y轴为对称轴的抛物线；（3）集合的表示法：①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N+={0，1，2，3，…}；②描述法。
2、两类关系：（1）元素与集合的关系，用∈或∉表示；（2）集合与集合的关系，用⊆，≠⊂，=表示，当A⊆B时，称A是B的子集；当A≠⊂B时，称A是B的真子集。
3、集合运算（1）交，并，补，定义：A∩B={x|x∈A且x∈B}，A∪B={x|x∈A，或x∈B}，C U A=｛x|x ∈U，且x∉A｝，集合U表示全集；（2）运算律，如A∩（B∪C）=（A∩B）∪（A∩C），C U（A∩B）=（C U A）∪（C U B），C U（A∪B）=（C U A）∩（C U B）等。
4、命题：（1）命题分类：真命题与假命题，简单命题与复合命题；（2）复合命题的形式：p且q，p或q，非p；（3）复合命题的真假：对p且q而言，当q、p为真时，其为真；当p、q中有一个为假时，其为假。
对p或q而言，当p、q均为假时，其为假；当p、q中有一个为真时，其为真；当p为真时，非p为假；当p为假时，非p为真。
（3）四种命题：记“若q则p”为原命题，则否命题为“若非p则非q”，逆命题为“若q则p“，逆否命题为”若非q则非p“。
教师及特岗教师招聘考试复习资料
教师及特岗教师招聘考试复习资料教师及特岗教师招聘考试是许多有志于投身教育事业的人士所关注的重要考试。
为了在考试中取得好成绩，充分的复习准备是必不可少的。
以下将为您详细介绍相关的复习资料和备考要点。
首先，了解考试大纲是复习的基础。
考试大纲明确了考试的范围、重点和题型，通过仔细研读大纲，能够为后续的复习指明方向。
一、教育综合知识这是教师招聘考试中的重点部分，通常包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等。
1、教育学教育学原理：了解教育的本质、目的、功能等基本概念，掌握教育与社会发展、教育与人的发展的关系。
教学：熟悉教学的过程、原则、方法，以及不同教学模式的特点和应用。
德育：明晰德育的目标、内容、方法和途径。
2、心理学普通心理学：包括感知觉、记忆、思维、想象、情绪情感、意志等方面的知识。
发展心理学：了解个体在不同年龄阶段的心理发展特点和规律。
3、教育心理学学习理论：掌握行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的主要观点和应用。
学习动机：理解学习动机的类型、作用以及如何激发和培养学生的学习动机。
4、教育法律法规熟悉《教育法》《教师法》《义务教育法》等相关法律法规的主要内容和条款。
能够运用法律法规分析教育教学中的实际问题。
5、教师职业道德掌握教师职业道德规范的内容，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
了解教师职业道德修养的方法和途径。
对于教育综合知识的复习，建议选择权威的教材和辅导资料，如相关的专业书籍、培训机构出版的资料等。
同时，可以通过制作思维导图、总结笔记等方式来梳理知识点，加深记忆。
二、学科专业知识根据报考的学科不同，学科专业知识的内容也有所差异。
以语文学科为例：1、语文基础知识汉字：包括字音、字形、字义等。
词汇：词语的理解、运用和辨析。
语法：句子的成分、结构、类型等。
修辞：常见修辞手法的特点和作用。
2、古代文学熟悉各个朝代的文学流派、代表作家和作品。
能够赏析古代诗词、文言文。
特岗教师招聘考试复习资料
特岗教师招聘考试复习资料特岗教师招聘考试复习资料特岗教师招聘考试是一项重要的选拔教师的考试，对于考生来说，复习资料的选择和使用至关重要。
本文将介绍一些常用的特岗教师招聘考试复习资料，并提供一些建议，帮助考生高效备考。
一、教材复习资料特岗教师招聘考试主要考察考生对于教育教学知识的掌握程度。
因此，教材复习资料是必不可少的。
考生可以根据招聘考试的教材大纲，选择相关教材进行复习。
一般来说，教材复习资料包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的内容。
建议考生在复习时注重理解教材内容，掌握重点和难点知识，并进行笔记整理，以便复习时查阅。
二、历年真题历年真题是复习的重要参考资料之一。
通过分析历年真题，可以了解考试的出题规律和重点，帮助考生更好地把握考试重点。
考生可以从各类考试网站或者教育局官方网站上下载历年真题，并进行针对性的复习。
在做题过程中，要注意分析解题思路和方法，总结经验，提高解题能力。
三、模拟试卷模拟试卷是考生进行考前模拟训练的重要资料。
通过模拟试卷的练习，考生可以熟悉考试的时间限制和题型，提高答题速度和应试能力。
建议考生在模拟试卷练习中注重时间控制，模拟真实考试环境，提高应对考试压力的能力。
同时，要认真分析模拟试卷的答案和解析，找出自己的不足之处，并进行针对性的强化复习。
四、参考书籍除了教材和历年真题外，考生还可以选择一些相关的参考书籍进行复习。
参考书籍可以帮助考生更加深入地理解和掌握教育教学知识。
在选择参考书籍时，建议考生选择权威性强、内容系统、易于理解的书籍。
同时，要合理安排时间，不要过多依赖书籍，而忽视了其他复习资料的使用。
五、网络资源互联网是获取各类复习资料的重要途径。
考生可以通过搜索引擎查找相关的学习资料、教育教学视频等。
但是，要注意选择正规、权威的网站，避免被一些低质量的资料所误导。
此外，考生也可以通过参加一些教育教学类的网络课程或者参与在线讨论，与其他考生交流学习心得和经验。
综上所述，特岗教师招聘考试复习资料的选择和使用对于考生来说至关重要。
语文特岗复习资料
语文特岗复习资料语文特岗复习资料语文特岗考试是教师招聘考试中的一项重要内容，对于考生来说，复习语文知识是必不可少的。
下面将为大家提供一些语文特岗复习资料，希望能对大家的备考有所帮助。
一、古代文学古代文学是语文特岗考试中的重点内容，主要包括古代文学作品的阅读和理解。
在复习时，可以选择一些经典的古代文学作品进行阅读和分析，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过阅读这些作品，可以了解古代文学的特点和风格，同时也可以提高自己的阅读理解能力。
二、现代文学现代文学是语文特岗考试中的另一个重要内容，主要包括现代文学作品的阅读和分析。
在复习时，可以选择一些著名的现代文学作品进行阅读和分析，如《围城》、《活着》、《白夜行》等。
通过阅读这些作品，可以了解现代文学的发展和变化，同时也可以提高自己的文学鉴赏能力。
三、语言文字语言文字是语文特岗考试中的基础内容，主要包括语言文字的规范和运用。
在复习时，可以选择一些语言文字的知识点进行学习和掌握，如词语的辨析、语法的运用等。
通过学习这些知识点，可以提高自己的语言文字表达能力，从而在考试中取得好成绩。
四、写作技巧写作技巧是语文特岗考试中的另一个重要内容，主要包括写作的基本要素和技巧。
在复习时，可以选择一些写作技巧进行学习和实践，如写作的结构和逻辑、写作的语言和修辞等。
通过学习这些写作技巧，可以提高自己的写作能力，从而在考试中展现出自己的才华。
五、阅读理解阅读理解是语文特岗考试中的必考内容，主要包括对文章的理解和分析。
在复习时，可以选择一些文章进行阅读和分析，通过分析文章的结构和语言运用，提高自己的阅读理解能力。
同时，还可以通过做一些阅读理解的练习题，加深对文章的理解和分析能力。
六、综合能力综合能力是语文特岗考试中的综合素质要求，主要包括对语文知识的综合运用和创新能力的发挥。
在复习时，可以选择一些综合能力的训练题进行练习，通过综合运用语文知识解决问题，提高自己的综合能力。
特岗大题背诵整理
特岗大题背诵整理
以下是特岗教师招聘考试大题的背诵整理：
一、教育教学能力与素质测试：
【1】教育教学能力与素质测试主要包括对受试者教育教学理
论知识、教育教学技能以及教育教学实践能力的考察。
【2】主要内容包括教育学基本原理、教育教学方法、教材解析、教学设计和教案编写等方面的知识以及针对实际教学情境的问题分析和解决能力。
【3】考生应该掌握教育教学理论知识，熟悉现行教育教学政
策和教材要求，注重教学设计和教案编写的实际操作能力。
二、面试大题：
【1】面试大题主要考察考生的语言表达能力、思维逻辑能力、职业道德品质以及教育教学实际操作能力。
【2】面试大题的内容包括自我介绍、教学演示、教育教学案
例分析和教育教学政策问题的解答等方面。
【3】考生应该通过真实的教学演示和案例分析，展现自己的
教学能力和解决问题的能力，同时体现自己的职业道德素养。
三、心理测试：
【1】心理测试主要考察考生的心理素质、个性特点和适应能力。
【2】心理测试的内容包括知识水平测试、情绪调节测试、人
际关系测试等方面。
【3】考生应该保持良好的心理状态和积极乐观的心态，严守
考试纪律，遵守考场规则。
四、体能测试：
【1】体能测试主要考察考生的身体素质和体能水平。
【2】体能测试的内容包括体重、身高、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、引体向上等项目。
【3】考生应该保持良好的体能状态，注意锻炼和训练，做好
准备。
以上是特岗教师招聘考试大题的背诵整理，希望对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
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特岗教师1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?职业道德素质：①依法执教。
②爱岗敬业。
③热爱学生。
④严谨治学。
⑤团结协作。
⑥尊重家长。
⑦廉洁从教。
⑧为人师表：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有乐观开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发，因材施教。
教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
3、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?第一，采取动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二，培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法：第三：具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体程中应总结记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
比较形象的说大部分学生内存都很大但硬盘普遍不足就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有可能就什么都不记得了。
对于这种情况老师应该有足够的耐心常常提醒学生记忆，不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣学生自然记得牢!4、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
①“研读”是备课的必要前提;②“博学”是备课的重要基础;③“细致”是备课的基本要求;④“创新”是备课的成功亮点。
5、你怎样熟悉集体备课制，它有优势吗?优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。
减少教师个人的一些违规举动。
提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
可以资源共享发挥大家的智慧，统一熟悉统一进度，使教学中的失误降到最低，集体备课可以降低老师的工作强度，大家共同研究设计教学思路分析教学的重点难点，比起一个人来得更全面。
在大家集体备课的基础上再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工变成自己的教案，缺点是时间占用较长，组织难度较大。
6、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术。
因为教育不是任何人都可以做好的，它有很强的技术性。
但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。
我觉得任何一门事物都是艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
我以为教学不仅是一门技术，更是一门艺术。
没有技术如何去教学，如果说教学中连教师都不懂的话，那就很难教予学生了。
另外教学更是一门艺术，教学的艺术是一门很大的学问，我想是不是要到高级\特级的部分教师才具有教学的艺术呢?我现在还不太理解教学的艺术。
7、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。
很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样?8、你寻常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?钟启泉，崔允漷，张华主编。
为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M].华东师范大学出版社，2001《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基《告诉孩子，你真行》高宇《赏识你的孩子》周宏9、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?善批评。
有人说老师不应批评学生会伤害学生的自尊心。
哪有学生不犯错误?但是不能让学生重复着犯相同的错误，对于学生的错误我们有时可以宽容但绝对不能过渡纵容。
宽容是一种爱纵容是对学生的伤害，批评教育是应当的但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵坚持刚性原则还要灵活处理，用适当的批评促进学生的成长赢得学生的爱戴。
10、主题班会有那些类型，你怎样组织班会?通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、预备和实施上做好以下几个方面的工作：一、提高对主题班会教育作用的认识二、选择恰当的主题和合适的类型①主题的确定。
②主题班会的类型与选用。
三、主题班会的预备与组织①设计可行的方案。
②准备相关的文字材料。
③准备实践活动所需的器具。
1、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?“失败”就是一时一事的不成功，而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
要知道：“失败乃成功之母”，“吃一堑，长一智”，“逆境是对原则的考验.没有它一个人难以知道自己是否真诚。
”(菲尔丁)2、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。
求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。
如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。
常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。
”功利性过于强烈。
这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。
孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
(4)孩子不会学习。
不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。
这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。
由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是：(1)不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
(2)在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
(3)因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的抵抗，学起来有一搭没一搭的。
(4)学习习惯的问题，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
(5)也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的长处然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等每个孩子都不希望比别人差相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手找不到学习的入口。
(1)要让孩子体验到成功的快乐。
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。
如果别人说他笨，他就会认为自己笨。
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。
对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。
如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
(2)鼓励孩子自我激励。
如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。
首先要帮助孩子树立自我激励的目标。
其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。
再次是让孩子在行动中挣脱消极情绪。
如果孩子因为怕学习失败而产生恐惊，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
(3)指导孩子学习方法。
在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依靠心理和遇事退缩的习惯。
要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
3、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?随着现代教育的发展人们越来越苏醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。
4、做班主任吃亏吗?我倒觉得做老师而没做过班主任那真是吃了大亏。
我的想法有以下几点：一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
三、增强了反思精神。
学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。
写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说，做班主任虽然辛劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
5、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?我虽是非师范类的专业，但却很想当一名优秀的老师。
并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，也非常热爱这个充满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!6、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。