人们生活方式的变化.
八年级历史人们生活方式的变化
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两各人の关系越来越差，她就更没什么心思去准备啥啊寿礼，别过是四处寻些物件来凑数而已。壹般就是从娘家带来の嫁妆里翻找些适合男人の物件，比如玛瑙围棋，比如文 征明の扇画，虽然那些全都是她の心爱之物，但是给王爷送礼，总得是拿得出手の贵重物件才行，水清只好忍痛割爱。今年也是如此。经过与月影壹起翻箱倒柜，水清终于确 定咯今年の寿礼：壹把时大彬の紫砂茶壶。那各可真真の是她の心爱之物，每壹次只是拿在手中把玩，根本合别得真正用来喝茶。曾经有那么几次，她非常好奇地想晓得用那 各茶壶沏出来の茶，该是怎样壹股甘冽清香の味道。可是她好些次地烧好咯水，摆好咯茶，仍是实在是舍别得，只好作罢。六年咯，随着从娘家带来の嫁妆中，适合用来作自 家爷生辰寿礼の物件越来越少，可是她又别想通过王府の采办外去采买。因为那样做の结果就是，整各王府の人，别管主子还是奴才，都会晓得她送咯啥啊给王爷做寿礼。她 别想成为别人茶余饭后の谈资和笑柄。当然，每壹年他の生辰来临之际，她总会绣壹各鸳鸯荷包。当然，她从来都没什么真正地送出去，全都留在她自己の手中。她只是用那 各方法来别断地提醒自己，告诫那各曾经摔倒过の跟头，遇到过の人生挫折。所以只要数壹数她做咯好些各鸳鸯荷包，就能晓得她嫁进王府已经有咯好些各年头。此时，摆在 她面前の，壹共有六各，色彩斑斓，却是形式统壹，毕竟只是壹各各の警示牌而已，又别是真正地送出去，用别着花心思费周折地去做花样上の文章。看着那各六各各具特色 の鸳鸯荷包，水清别禁有些诧异那各数字，居然已经有六年咯？时间当真是匆匆如流水。现在，她要开始做她人生中の第七各警示牌。水清の寿礼既别用花心思，也别用花时 间，只需要忍痛割爱就行，但是其它人就别壹样咯。淑清与其它人还别壹样！其它人只是想方设法地表达着对王爷の敬意和爱心，而淑清还要盘算着如何既表达咯自己の心意， 又给水清制造壹些小麻烦。她只打算制造小麻烦，别显山别露水，谁也别晓得是出自她の手笔。假设制造の是大麻烦，虽然水清会遭受冷遇，但是爷最痛恨后院诸人间の争宠， 假设将爷给惹恼咯，壹旦追查下来，谁也没什么好果子吃。第壹卷 第607章 女红虽然淑清只想制造壹些小麻烦，但是千万别要小看那些小麻烦，无数各小麻烦早早晚晚能够 汇聚成为大麻烦，到咯那各时候，可就有年妹妹好瞧の咯！借着王爷の生辰，淑清打响咯与水清の第壹各遭遇战。其中の关键人物，她还要借助排字琦。“给妹妹请 安。”“姐姐，快别那么客气，前些日子光顾着忙吉尔の婚事，都没顾上跟姐姐聊会子天呢。”“晓得妹妹忙，姐姐那别是主动过来看看嘛。”“姐姐今天过来是？”“没啥 啊事情，瞧着府里清静咯，晓得妹妹能稍微轻松壹些，就过来聊会子闲天。”排字琦才别会相信李姐姐那各“聊会子闲天”の托辞。她们两各人，壹各把持着府务，壹各霸占 着自家爷，壹各有权，壹各得宠，势均力敌，别相上下。两人又没什么啥啊共同语言，话别投机半句多，哪里有“聊闲天”の好兴致？“唉，妹妹前几天忙得团团转，到现在 都没什么缓过来呢。”“是呀，吉尔可是您の堂妹，自家人の事情，当然更得上心咯。噢对咯，听说年妹妹送给吉尔の嫁妆，可是好看呢。”在排字琦别动声色之下，淑清只 能是她自己主动开口挑开咯话头。那各结果也没什么让福晋有任何吃惊の感觉，当时见到天仙妹妹送来の贺礼，她别是也曾经暗自猜测过，假设是淑清姐姐见到咯那么上乘の 绣工，壹定也会打探是哪家铺子の绣娘有那么巧の壹双手，能绣出那么出挑の绣活吗？“噢，可别是嘛，我也是第壹次开咯眼界，绣得那叫壹各漂亮，„„”“姐姐我都没什 么机会瞧见，可惜呀。”“那有啥啊可惜の，妹妹就在咱们府里，到时候请妹妹带些绣品，给各位姐妹们壹饱眼福别就行咯嘛。”“啊？您说那嫁妆是年妹妹自己绣の？真是 看别出来，平时别言别语の，竟是有那么壹双巧手！那可真是得让姐妹们好好开壹开眼界！”淑清离开霞光苑后，当天红莲就将福晋の话传到咯怡然居。对此，水清狠狠地懊 恼咯许久。由于刚壹嫁进王府就发生咯闺名事
初中中国现代史知识点梳理：人们生活方式的变化
初中中国现代史知识点梳理：人们生活方式的变化
人们生活方式的变化
1．衣：改革开放后，人们的衣着丰富多彩，服饰成了显示人们风度、展示个性的方式。
2．食：改革开放以后，人们不但能吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡，粗细搭配。
绿色食品等科学卫生概念日益深入人心，野菜、粗粮成了餐桌上的健康食品。
3．住：人均居住面积扩大了，室内装修和居住环境也有了明显的改善。
1995年，国家在城镇启动了安居工程。
4．行：交通条件有了明显的改善，铁路、公路和航线的增长都很快。
出行乘飞机，私人汽车越来越多。
5．就业：自主择业、持证上岗、就业培训、公开招聘。
6．社会保障：城市居民最低生活保障、养老保险制度改革、医疗保险制度改革。
7．衣食住行等变化的根本原因是我国实行改革开放政策，经济得到发展。
《人们生活方式的变化》教案范文
《人们生活方式的变化》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解人们生活方式的变化，以及这些变化对社会发展的影响。
2. 培养学生对生活方式变化的认知能力，提高他们的观察和分析问题的能力。
3. 引导学生关注社会现象，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1. 人们生活方式的变化及其原因。
2. 生活方式变化对社会发展的影响。
三、教学难点：1. 分析生活方式变化的原因。
2. 理解生活方式变化对社会发展的作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活方式的变化及其原因，引导学生理解知识点。
2. 案例分析法：分析具体的生活方式变化案例，让学生更好地理解生活方式的变化。
3. 小组讨论法：分组讨论生活方式变化对社会发展的影响，培养学生的合作能力。
五、教学准备：1. 教材：《人们生活方式的变化》2. 课件：展示生活方式变化的图片、案例等3. 参考资料：关于生活方式变化的相关文章、研究报告等六、教学内容：生活方式的变化原因教学目标：让学生了解生活方式变化的原因，提高他们的分析问题的能力。
教学方法：讲授法、案例分析法七、教学内容：生活方式的变化趋势教学目标：让学生了解生活方式的变化趋势，培养他们的预测能力。
教学方法：讲授法、小组讨论法八、教学内容：生活方式变化对社会发展的影响教学目标：让学生了解生活方式变化对社会发展的作用，提高他们的理解能力。
教学方法：讲授法、小组讨论法九、教学内容：生活方式变化对个人的影响教学目标：让学生了解生活方式变化对个人的影响，培养他们的自我认知能力。
教学方法：讲授法、案例分析法十、教学内容：如何适应生活方式的变化教学目标：让学生学会如何适应生活方式的变化，提高他们的应对能力。
教学方法：讲授法、小组讨论法十一、教学内容：生活方式变化中的问题与挑战教学目标：让学生了解生活方式变化中存在的问题和挑战，提高他们的解决问题能力。
教学方法：讲授法、案例分析法十二、教学内容：生活方式变化与可持续发展教学目标：让学生了解生活方式变化与可持续发展的关系，培养他们的环保意识。
生活和文化风俗的变化
生活和文化风俗的变化随着时代的发展和变化，生活和文化风俗也随之发生了改变。
从过去的传统农业社会到现代的城市化社会，人们的生活和文化面貌发生着翻天覆地的变化。
本文将从几个方面探讨生活和文化风俗的变化。
一、生活方式的变化随着科技的发展和进步，人们的生活方式逐渐发生着变化。
过去的农村社会中，大多数人是以农业为生的，在家务农，劳动强度较大，生活节奏也相对稳定。
而现在，人们的生活方式变得更加多样化和个性化，社会各行各业的繁荣发展，推动了人们对于生活方式的多元化需求。
很多人热衷追求时尚，关注体育养生，旅游娱乐等。
此外，家庭结构也在发生着变化。
过去，家庭中多为父母和子女，而现在，更多的家庭以夫妻为主。
随着高科技的不断推陈出新，人们的沟通方式也越来越多样化。
网络化的信息时代使得人们的生活变得更加便捷。
二、饮食文化的变化饮食文化是每个文化背景下所体现的一种生活方式，是一个人们生活必要的首要环节。
与过去相比，食品和饮料的种类和口味也发生了很大的变化，人们对营养更加注重，生活中食品消费逐渐转移至奢侈品。
过去，学问起码中的一种集约化食物，如米饭、汤、煮鱼，肉类等食品，已逐渐被外来食品牌快餐和小吃所取代。
一些著名的饮食文化在某些时代重要的节假日里也逐渐被边缘化。
比如说中国传统的端午节，传统上吃粽子，怕是很多人都想不起来了吧，而现在这个节日老龄化问题十分严重。
三、婚姻观念和文化的变化中国传统社会中，婚姻家庭是封建王朝的重要组成部分。
早至3，000年前周代开始，父母就开始安排子女的婚姻，很少有选择的余地。
但是随着时代的变化，传统的婚姻观念逐渐被打破，走向更为自由和平等的婚姻观念。
公开恋爱、先结婚再生子、择偶标准等都产生了很大变化。
比如说以前也许是瞧见面就结婚、相处不久就决定结婚的事，而现在一般的情况下女方家长对男方的要求是必须首付部分事先付清。
结婚仪式也发生了变化，传统的婚礼形式多以宗教为主，而现代社会的婚礼则是富丽堂皇，情趣浓郁。
《人们生活方式的变化》说课稿
《人们生活方式的变化》说课稿大家好！我叫柏媛媛，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第21课《人们生活方式的变化》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
下面我先进行第一项，教材分析，我将从三个方面来分析教材：（1）教材地位和作用、（2）学情分析、（3）教学重难点。
一、教材分析1、教材的地位和作用《人们生活方式的变化》是人教版新课程标准实验教材八年级（下册）第2 1课内容，《人们生活方式的变化》作为第七单元社会生活仅有的一课，有着深刻的意义。
社会变化引起生产方式的变化，生产方式的变化最终会引起生活方式的变化。
本课主要讲述了新中国成立后特别是改革开放后人们生活方式的改变，以及就业制度的变化和社会制度的建立和完善。
2、学情分析①从学生心理特点来看: 八年级的孩子有强烈的好奇心和求知欲，但活泼好动，注意力容易分散，他们的兴奋点常常集中在直观教具或生动有趣的历史事件上，因此历史教学要借助音乐、图片、影视短片、小品等表现形式，直观而有趣味，能吸引孩子，调动孩子的积极性、主动性和创造性。
②从学生的思维特点和知识水平来看：八年级的孩子年龄小，阅历浅，知识面狭窄，对历史知识还处在感性认识阶段，思维能力缺乏，因此历史教学要充分激活孩子探究历史的热情迅速捕捉孩子的灵感和火花，多让孩子动手、动口、动脑，积极参与其中，“我的课堂我做主”，逐步达到预设和生成的效果。
要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：在改革开放后，人们在衣、食、住、行方面的变化。
难点确定为：对改革开放后就业制度、社会保障制度的把握。
二、教学目标分析新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。
人们生活方式的变化
第21课人们生活方式的变化教案人文系09-8班何婷《人们生活方式的变化》教案【课程标准】以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
【教材分析】本课位于《中国历史》八年级下，过去我国被称为自行车大国，到今天交通工具的多样化如自行车、公交车、摩托车、出租车、私家车、飞机等。
我国人民的衣食住行发生了很大的变化，随之而来的是更严重的环境污染和交通堵塞问题。
我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还不高，加上人口众多，国家和企业无力统包工资、福利、医疗、养老、住房，但为了保障下岗、失业人员的基本生活和落实职工的医疗费、养老金，国家通过行政的、法律的、经济的手段，建立起能够为全社会成员提供基本生活的、与社会主义市场经济相适应的社会保障体系。
“【学情分析】八年级的学生年龄约在14—16岁之间，他们对计划经济时期的历史不熟悉，但是他们的父辈亲历过那一历史时期，可以让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣食住行用方面的变化。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习使学生掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
过程与方法：通过本课学习使学生认识到改革开放前后，人们在衣食住行用等方面的显著对比中知道是改革使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化，培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力，透过现象看本质的能力，并培养学生的历史发展观、进步观。
通过本课学习使学生客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养学生辩证思维能力。
情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识：改革开放后，人们在衣食住行用等方面都发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。
人们生活方式的改变
人们生活方式的改变
人们的生活方式随着科技的进步、经济的发展和社会的变迁发生了许多改变。
以下是一些常见的变化：
1. 网络和社交媒体的普及：人们现在可以通过手机和电脑随时随地获取信息和与他人交流。
社交媒体的出现使得人们能够更容易地与朋友和亲人保持联系，分享生活中的点滴，同时也给予了个体多样性和独立性。
2. 工作和学习模式的变化：互联网的普及和数字技术的发展使得许多工作和学习都可以远程进行。
很多人可以在家工作或远程办公，同时也可以通过网络学习课程，获取知识和技能，提升自己。
3. 饮食习惯的改变：随着城市化和经济的发展，人们的饮食习惯也发生了变化。
快餐、外卖和方便食品的普及使得人们更依赖于加工食品。
同时，人们也越来越重视健康饮食和有机食品，追求健康和平衡的生活方式。
4. 交通方式的转变：随着城市化的加剧，人们的交通方式也从传统的步行、自行车转变为汽车、公共交通等更快、更便捷的方式。
这也带来了交通拥堵、空气污染等问题。
5. 娱乐和休闲方式的多样化：人们的娱乐和休闲方式也发生了很大的变化。
过去，人们主要通过户外活动、电视等传统的娱乐方式来消遣。
现在，人们可以通过电子游戏、电影、音乐、电视剧等多种媒体来获取娱乐和放松。
总的来说，人们的生活方式随着科技、经济和社会的变革而变化，更加注重便利、多样性和个人化。
简述现代生活方式的变化方式
简述现代生活方式的变化方式一、引言现代生活方式的变化是一个长期而复杂的过程，随着科技、社会、经济等方面的发展，人们的生活方式也在不断地发生着变化。
本文将从以下几个方面来探讨现代生活方式的变化方式。
二、家庭结构与居住环境的变化随着城市化进程的加速，人口密度越来越大，居住空间也越来越紧缺。
同时，家庭结构也发生了很大的变化。
传统意义上的核心家庭逐渐向单身人士、同性恋和非亲属关系群体扩展。
这些变化导致了人们对于居住环境和居住空间需求的改变。
现代人更加注重舒适、便利和多功能性等方面，因此，公寓式住宅和高档小区等新型居住环境逐渐成为主流。
三、交通出行方式与频率的改变随着城市交通工具网络日益完善和普及，人们出行方式也发生了很大改变。
传统意义上步行或骑自行车出行已经很难满足现代人对于效率和便利的需求。
因此，私家车、公共交通工具、共享单车等新型出行方式逐渐成为主流。
同时，人们的出行频率也大幅度增加，尤其是在城市化进程中，人们需要更多的出行来满足生活和工作需求。
四、饮食习惯与健康意识的变化随着经济水平提高和生活水平提高，人们对于饮食方面的要求也越来越高。
传统意义上的“吃饱就好”已经不能满足现代人的需求。
现代人更注重健康、营养和口感等方面。
因此，快餐店、西式餐厅等新型餐馆逐渐成为主流。
同时，人们对于健康意识也日益增强，更注重食品安全和营养均衡。
五、消费观念与购物方式的变化随着经济水平提高和消费观念改变，人们对于购物方式也发生了很大改变。
传统意义上的实体店已经不能满足现代人对于便利和效率的需求。
因此，在线购物、移动支付等新型购物方式逐渐成为主流。
同时，人们对于消费观念也发生了很大改变，更注重品质、个性和环保等方面。
六、社交方式与娱乐方式的变化随着科技的发展和社会的进步，人们的社交方式和娱乐方式也发生了很大改变。
传统意义上的面对面交流已经不能满足现代人对于便利和效率的需求。
因此，社交软件、网络游戏等新型社交方式和娱乐方式逐渐成为主流。
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第21课人们生活方式的变化
备课人学校本课重点：在改革开放后，人们在衣、食、住、行方面的变化。
本课难点：对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。
中考考点表
知识点识记理解应用1 人们衣、食、住、行等方面的变化识记理解
2
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1、请各位老师根据课文重点、难点、考点进行备课，凡“中考考点表”中每一个要求识记的考点必须出三道以上选择题，凡“中考考点表”中每一个要求理解应用的考点及课文重点必须出一个以上非选择题。
并将答案附在大题后面。
2、下表中提供的选择题，仅供参考，老师们可以删改。
3、此表要求在12月31日之前完成，并发到gclsyx@邮箱中
★反馈练习★
一、选择题
〖1〗下列物品中属于人们日常生活“新四大件”的是（）
①彩电②收音机③空调④电脑⑤洗衣机
A ①③④
B ①③⑤
C ②③⑤
D ①③④⑤
〖2〗〖3〗〖4〗〖5〗〖6〗
〖8〗
〖9〗
〖10〗
〖11〗
〖12〗
〖13〗
〖14〗
〖15〗
〖16〗
〖17〗
〖18〗
〖19〗
〖20〗
答案：
二、非选择题〖1〗
〖2〗
〖3〗
〖4〗
〖5〗。