专科组织行为学形成性考核册答案

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形成性考核答案

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组织行为学形成性考核考核册答案作业1:一、案例分析(50分)《王安电脑公司》1、思考题:根据西文人性假设理论,王安的是人性观属于哪一种:答案:根据西文人性假设理论,王安的是人性观属于自我实现人性的假设。

自我实现的概念,强调的是要求自主、挑战、个人成长以及充分发挥自己潜能与才智等较高的层次的需要。

从这种假中推演出的关于权威及心理契约的含义是很深刻的,权威不再存于某一特定的个人,甚至也不在哪一特定的职位上,而是寓于工作任务自身。

让人们能自己彻底解决一项问题的挑战,正是自我实现的核心。

管理自我实现的人应重在创造一个使人得以发挥才能的工件环境,此时的管理者已不是指挥者、调节者和监督者,而是起辅助者的作用,从旁给予支援和帮助,激励的整个基础已经从外在性的转到内在性的了,也就是从组织必须干什么事来激发起员工的积极性,转到组织只是为职工的积极性提供一个表现与发挥的机会而已,而这种积极性是本来就存在的,只不过要把它引向组织的目标。

在管理制度上给予自我实现的人以更多的自主权,实行自我控制,让组织成员参与管理和决策,并共同分享权力在该案例中,王安在管理上目光远大,办事果断,懂得人才开发的重要性,充分重视人的作用,以最大努力发挥公司里每一个人的积极性,对人的使用,充满新生、理解和信赖;为了不使员工感到失望,避免挫伤员工的积极性,王安亲自谈心,给予鼓励和安慰,维护员工的自尊;此外,王安很少解雇员工,以员工归属感。

王安的种管理理念正是符合西文人性假设理论。

王安实行的种“自我实现人性假设”管理模式,使得王安电脑公司以不断地发展着,并以此丰富自己的成功经验。

2、思考题:如果用M(积极性的高低)=E(期望值)·V(效价)来表示王安激励的过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。

答案:在这个模型中,1、E是目标,即是期望值,是指个人根据以往的经验进行主观判断,达到目标并能导致某种如果的概率,即个人据其经验对自己所采取的行动将会导致某种预期成果之可能性的主观估计;2、V是变量,即是目标效价,是指达到目标后对于满足个人需要其价值的大小,是个体对这一成果或目标之有用性的主观估计。

专科《组织行为学》形成性考核册答案讲解学习

专科《组织行为学》形成性考核册答案讲解学习

组织行为学形成性考核册作业1参考答案一、单项选择题目1.被称为研究组织内部人得行为的里程碑式(B)A.1949年再美国芝加哥召开的科学讨论会B.霍桑实验C.1914年利莲·吉尔布雷斯出版的《管理心理学》D.泰罗的《科学管理原理》2.面谈法属于组织行为学研究方法的(B)A观察法B调查法C实验法D测验法3.一个人经常出现的、比较稳定的心里倾向和非倾向性特征的总和是(B)A气质B个性C能力D性格4.决定人得心理活动动力特征的是(A)A气质B能力C个性D性格5. 佛洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是(B)A、自我B、本我C、超我D、忘我6. 老心理分析论的代表人物是(D)A.莱格B.阿德勒C.麦迪?D.弗洛依德。

7. 具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于(C)A能力低下B一般能力C天才D才能8. 明确目的,自觉支配行为的性格属于(C)。

A.理智型B.情绪型C.意志型D.中间型。

9. 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于(B)。

A.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应二、多项选择题1、组织行为学的特点有:(ABCE)。

A边缘性B综合性C两重性D多层次性E实用性2、组织行为学研究的层次有:(ABC)A个体B群体C组织D集体E环境3、组织行为学的两重性来自于:(ABD)。

A管理的两重性B人的两重性C 组织的两重性D 多学科性E多层次性4、组织行为学的理论基础有:(ABCDE)。

A心理学B社会学C人类学D政治学E生物学5、科学的研究方法应遵循的原则是:(ABCDE)。

A研究程序的公开性B收集资料的客观性C分析方法的系统性D观察与实验条件的可控性E所得结论的再现性6、组织行为学的研究方法包括:(ACDE)。

A调查法B面谈法C实验法D个案研究法E观察法7、影响人的行为的因素有:(AC)。

A个人主观内在因素B心理因素C客观外在环境因素D生理因素E人群团体因素8、人的行为特征有:(ABCDE)。

专科【组织行为学】2形成性考核册答案

专科【组织行为学】2形成性考核册答案

【组织行为学】形成性考核册答案【组织行为学】形考作业一:一、名词解释1、组织行为学:是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。

2、观察法和调查法:在日常生活条件下,观察者通过感观直接观察他人的行为,并把观察后果按时间顺序作系统记录的研究方法。

调查法是运用各种调查的方法了解被调查者对某一事物(包括人)的想法、感情和满意。

3、个性:是指一个人整个特有的、经常性的、稳定性的心理特征的总和。

4、社会知觉和自我知觉:社会知觉是对社会对象的知觉,包括一个人对另一个人,个人对群体,群体对个人、群体对群体的知觉,以及个人间,群体间关系的知觉,简而言之,社会知觉就是对人和社会群体的知觉。

自我知觉是社会知觉中一种特殊的形式,在个体行为活动中,具有特别重要的地位,个体的自我知觉,既包括对自己心理与行为状态的知觉,则无,又包括对自己的目标与发展途径的认识。

5、价值观:是指一个人对周围的客观事物(包括人、物事)的意义,重要性的总评价和总看法。

6、态度:是指个体对瓮城事所持有的一种持久而又一致的心理和行为倾向。

二、简答题1、组织行为学有何特点?答:组织行为学的特点是:①边缘性、综合性。

组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性、综合性学科。

②两重性。

组织行为学又是一门具有两重性的学科。

这种两重性来自于三个方面:一是来自多学科性;二是来自组织行为学的研究对象“人”本身的两重性;三是来自管理的两重性。

③实用性。

组织行为学在研究和掌握了组织中人的规律性后,还要进一步研究评价和分析人的行为的方法,掌握保持积极行为、改变消极行为的技术。

目的是紧密联系组织管理者的工作实际,提高他们的工作能力,改善组织的工作绩效。

所以说它是一门实用性的科学。

2、研究和应用组织行为学有何重要意义?答:研究和应用组织行为学重要的意义是:①有助于加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性;②有助于知人善任,合理地使用人才;③有助于改善人际关系,增强群体的合理凝聚力和向心力,促进社会的和谐发展;④有助于提高领导水平,改善领导者和被领导者的关系;⑤有助于组织变革和组织发展。

组织行为学形考试卷及答案

组织行为学形考试卷及答案
3.通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于
选择一项:
A.知觉防御
B.晕轮效应
C.首因效应
D.定型效应
反馈
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正确答案是:晕轮效应
题目4
正确
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题干
当一个人在爱情问题上受到挫折后并未消沉,而是更加努力学习和工作,使工作做出了显著的成绩。这种行为反应是
B.高凝聚力低生产率
C.低凝聚力高生产率
D.低凝聚力低生产率
反馈
正确答案是:低凝聚力高生产率
题目6
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题干
6.在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是
选择一项:
A.强制
B.开诚合作
C.妥协
D.回避
反馈
Your answer is correct.
正确答案是:强制
题目7
正确
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四、简答题(共5道试题,共25分。)
题目26
完成
满分5.00
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题干
1.什么是组织行为学?研究和学习组织行为学有何重要意义?
答:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。
标记题目
题干
10.柔性化表现为
选择一项或多项:
A.集权与分权的统一
B.稳定和变革的统一
C.集中和分散的统一
D.传统和创新的统一
E.领导和群众的统一

【VIP专享】组织行为学形成性考核册完整答案

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二、案例分析(50 分) 研究所里来了个老费
思考题: 1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。 2、季老对这样的部下应如何管理? 3、根据态度平衡理论,季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平 衡? 1、参考答案: (1)老费:从文中可看出属外倾型性格,他与人交往性情开朗 而活跃,善于表露情感、表现自己的独立行为,工作勤奋 ;他知识 渊博,工作能力强,有责任心;有个性,不愿受约束,也不修边幅。
1
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点,线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要;特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、,实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒,体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身: 生,师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三: 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ,预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和, 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一,课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教, 些体所居归在生蚓前回运的 润;4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔,处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ?了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什,的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动,境?大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏:要利明蚯?类 处适哪构虫系察:的特的特用确蚓等 ,于些特适。蛔章形殊形征板,这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构,五小物典, 滑生?重生鸟内学构,学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的,肠相是系习于点动鸟 ?、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生?8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这;,哪物教相,理适为方引些2鸟,育同师.知应单面导鸟掌类结了;?生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过,抄;察吗动少是们理生报5蛔?物,与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类?主或应节成趣的为要濒的课情关什特临?就危感系么征灭来害教;?;绝学,育,习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答;的3.情通况过,了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关:系线,形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设;置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;3.线形动物和环节动物的主要特征。

2023年组织行为学形成性考核册答案答案全面

2023年组织行为学形成性考核册答案答案全面

组织行为学作业1一、案例分析(50分)王安电脑企业思索题:1、根据西方人性假设理论,王安旳人性观属于哪一种?2、这种人性观在管理方式上是怎样体现旳?3、假如用M=E*V来表达王安鼓励员工旳过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。

答:(1)从案例我们可以看出王安目光远大,办事坚决,懂得人才开发旳重要,充分重视人旳作用。

对于人旳使用,自始至终充斥尊重、理解和信赖。

王安认为,企业是人构成旳,能不能把每个员工旳积极性发挥出来,将关系到企业旳成败。

平日里,王安从不插手一种详细项目旳平常管理工作,只是在他认为非要他管不可旳时候,他才露面。

而且企业内部每一种员工旳意见他都爱听。

企业很少解雇员工,他以最大努力发挥企业里每一种人旳积极性。

根据西方人性假设理论,王安旳人性观属于“自我实现人性旳假设”。

此假设认为:第一、工作可以成为满意旳源泉;第二、人们在实现他们所承诺旳目标任务时,会进行自我管理和自我控制;第三、对目标、任务旳承诺取决于实现这些目标、任务后能得到旳报偿旳大小;第四、在合适条件下,一般旳人不仅懂得接受,而且懂得去寻求负有职责旳工作;第五、在处理组织问题时,大多数人具有运用相对而言旳高度想象力、机智和发明性旳能力。

(2)按照Y理论旳假设,主管人员就不会太紧张与否对职工予以了足够旳体贴和关心了,而会较多地考虑怎样才能使工作自身变得具有更多旳内在意义和更高旳挑战性。

管理自我实现旳人应重在发明一种使人得以发挥才能旳工作环境,此时旳管理者已不是指挥者、调整者和监督者,而是起辅助者旳作用,从旁予以支援和协助。

鼓励旳整个基础已经从外在性旳转到内在性旳了,也就是从组织必须干些什么事来激发起职工旳积极性,转到组织只是为职工旳积极性提供一种体现与发挥旳机会而已,而这种积极性是本来就存在旳,只不过要把它引向组织旳目标。

在管理制度上予以自我实现旳人以更多旳自主权,实行自我控制,让工人参与管理和决策,并共同分享权力。

专科《组织行为学》形成性考核册答案解析

专科《组织行为学》形成性考核册答案解析

组织行为学形成性考核册作业1参考答案一、单项选择题目1.被称为研究组织部人得行为的里程碑式(B)A.1949年再美国芝加哥召开的科学讨论会B.霍桑实验C.1914年利莲·吉尔布雷斯出版的《管理心理学》D.泰罗的《科学管理原理》2.面谈法属于组织行为学研究方法的(B)A观察法 B调查法 C实验法 D测验法3.一个人经常出现的、比较稳定的心里倾向和非倾向性特征的总和是(B)A气质 B个性 C能力 D性格4.决定人得心理活动动力特征的是(A)A气质 B能力 C个性 D性格5. 佛洛依德认为个性中不受社会道德规约束的部分是(B)A、自我B、本我C、超我D、忘我6. 老心理分析论的代表人物是(D)A.莱格B.阿德勒C.麦迪?D.弗洛依德。

7. 具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于(C)A能力低下 B一般能力 C天才 D才能8. 明确目的,自觉支配行为的性格属于(C)。

A.理智型B.情绪型C.意志型D.中间型。

9. 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于(B)。

A.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应二、多项选择题1、组织行为学的特点有:(ABCE)。

A边缘性B综合性C两重性D多层次性E实用性2、组织行为学研究的层次有:(ABC)A个体B群体C组织D集体E环境3、组织行为学的两重性来自于:(ABD)。

A管理的两重性B人的两重性C组织的两重性D多学科性E多层次性4、组织行为学的理论基础有:(ABCDE)。

A心理学B社会学C人类学D政治学E生物学5、科学的研究方法应遵循的原则是:(ABCDE)。

A研究程序的公开性B收集资料的客观性C分析方法的系统性D观察与实验条件的可控性E所得结论的再现性6、组织行为学的研究方法包括:(ACDE)。

A调查法B面谈法C实验法D个案研究法E观察法7、影响人的行为的因素有:(AC)。

组织行为学形成性考核册参考答案1

组织行为学形成性考核册参考答案1

组织行为学形成性查核册参照答案1一、事例剖析( 50 分)王安电脑公司思虑题:1、依据西方人性假定理论,王安的人性观属于哪一种?2、假如用 M=E*V 来表示王安激励员工的过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系。

1、答:从事例我们能够看出王安眼光远大,做事坚决,懂得人材开发的重要,充足重视人的作用。

关于人的使用,从头至尾充满尊敬、理解和信任。

王安以为,公司是人构成的,能不可以把每个员工的踊跃性发挥出来,将关系到公司的成败。

平常里,王安从不参加一个详细项目的平时管理工作,不过在他以为非要他管不行的时候,他才露面。

并且公司内部每一个员工的建议他都爱听。

公司极少辞退员工,他以最大努力发挥公司里每个人的踊跃性。

依据西方人性假定理论,王安的人性观属于"自我实现人性的假定"。

此假定以为:第一、工作能够成为满意的源泉;第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时,会进行自我管理和自我控制;第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能获得的报偿的大小;第四、在合适条件下,一般的人不仅懂得接受,并且懂得去追求负有职责的工作;第五、在解决组织问题时,大部分人拥有运用相对而言的高度想象力、机智和创建性的能力。

2、答:假如用M=E*V 来表示王安激励员工的过程,那么这个模型中目标是自我实现、变量是王安和员工,关系是尊敬、理解和信任。

激发力量=效价×希望值(M=V .E)M代表激发力量的高低,是指动机的强度,即调换一个人踊跃性,激发其内在潜力的强度。

它表示人们为达到设置的目标而努力的程度。

V代表效价,是指目标关于满足个人需要的价值,即一个人对某一结果独爱的强度。

( - 1≤V≤1)。

E代表希望值,是指采纳某种行为可能致使的绩效和满足需要的概率。

即采纳某种行为对实现目标可能性的大小。

(0≤E≤1)二、事例剖析( 50 分)研究所里来了个老费思虑题:1、请用个性理论剖析老费、老鲍和季老的个性特色。

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组织行为学形成性考核册作业1参考答案一、单项选择题目1.被称为研究组织内部人得行为的里程碑式(B)A.1949年再美国芝加哥召开的科学讨论会B.霍桑实验C.1914年利莲·吉尔布雷斯出版的《管理心理学》D.泰罗的《科学管理原理》2.面谈法属于组织行为学研究方法的(B)A观察法B调查法C实验法D测验法3.一个人经常出现的、比较稳定的心里倾向和非倾向性特征的总和是(B)A气质B个性C能力D性格4.决定人得心理活动动力特征的是(A)A气质B能力C个性D性格5. 佛洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是(B)A、自我B、本我C、超我D、忘我6. 老心理分析论的代表人物是(D)A.莱格B.阿德勒C.麦迪?D.弗洛依德。

7. 具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于(C)A能力低下B一般能力C天才D才能8. 明确目的,自觉支配行为的性格属于(C)。

A.理智型B.情绪型C.意志型D.中间型。

9. 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于(B)。

A.知觉防御B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应二、多项选择题1、组织行为学的特点有:(ABCE)。

A边缘性B综合性C两重性D多层次性E实用性2、组织行为学研究的层次有:(ABC)A个体B群体C组织D集体E环境3、组织行为学的两重性来自于:(ABD)。

A 管理的两重性B人的两重性C组织的两重性D 多学科性E多层次性4、组织行为学的理论基础有:(ABCDE)。

A心理学B社会学C人类学D政治学E生物学5、科学的研究方法应遵循的原则是:(ABCDE)。

A研究程序的公开性B收集资料的客观性C分析方法的系统性D观察与实验条件的可控性E所得结论的再现性6、组织行为学的研究方法包括:(ACDE)。

A调查法B面谈法C实验法D个案研究法E观察法7、影响人的行为的因素有:(AC)。

A个人主观内在因素B心理因素C客观外在环境因素D生理因素E人群团体因素8、人的行为特征有:(ABCDE)。

A自发的B有原因的C有目的的D持久性的E可改变的9、个性的特点是:(ABCDE)。

A社会性B组合性C独特性D稳定性E倾向性10、影响因素主要有:(ACA先天遗传因素B家庭C后天社会环境因素D文化传统E社会阶级和阶层11、特质论的代表人物有:(ACD)。

A阿尔波特B荣格C艾森克D卡特尔E弗洛依德12、希波克拉底划分的气质类型有:(ABCE)。

A多血质B粘液质C胆汁质D黑胆汁E抑郁质13、气质差异主要应用于:(ABC)。

A人机关系B人际关系C思想教育D员选拔E行为预测14、气质差异的应用应遵循的原则是:(ABD)。

A气质绝对原则B气质互补原则C气质合理安排原则D气质发展原则E阈值原则。

15、按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为:(ACDE)。

A理智型B内倾型C情绪型D意志型E中间型16、斯布兰格把人得价值观分为:(ABCDE)。

A理性型B政治型和审美型C社会型D宗教型E 经济型。

17、社会知觉主要包括:(ABCD)。

A对人知觉B人际知觉C角色知觉D因果关系知觉E自我知觉18、知觉偏差主要表现有:ABCDE)。

A知觉防御B晕轮效应C首因效应D近因效应E定型效应19、当出现认知不协调时,认知主体消除不协调的方法有:(ABC)。

A改变行为B改变态度C引进新的知元素D不予理采E重新进行角色定位三、案例分析题问答题:(1)贾厂长为什么会作出案例中的决定?他是什么样的人性观?(2)如果你是贾厂长,且新到一个组织你该怎么做?该案例中,贾厂长只是根据惯例主观地采取了迟到不罚款、而对早退罚款的决定。

改革不合理的厂纪厂规有助于调动职工的积极性,贾厂长取消了迟到罚款的规定受到了工人的好评,这说明在这个问题上贾厂长做对了,贾厂长考虑到了人的因素,其人性观倾向是社会人假设。

但在制定新的规章制度时,由于没有很好地调查研究,没有了解工人为什么会出现早退的现象,就做出了早退罚款的决定。

这一决定说明贾厂长只想用经济杠杆来管理,有用经济人假设的人性观来实施管理的倾向。

他实际上是采用了利克特的领导行为理论中管理方式2,即开明权威式的领导方式。

鉴于案例中出现的问题,为了能使新的规定得到贯彻实施,贾厂长应该改变原有的领导方式,可采用管理方式3或4,在充分与工人讨论协商的情况下,制定公平合理的、行之有效的规章制度。

为解决工人洗澡排队的问题,厂里应彻底改造女澡堂。

这样,就扫清了新规定执行的障碍。

组织行为学作业2一、选择填空题:1.提出需要层次论的是(B)。

A梅奥B马斯洛C赫兹伯格D泰罗2.双因素理论的提出者是(B)。

A马斯洛B赫兹伯格C麦克利兰D波特3.表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(A)。

A尊重需要B交往需要C安全需要D生理需要4.以下各项表述正确的是(C)。

A保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关B保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关C保健因素通常与工作条件和工作环境有关,而激励因素与工作内容和工作本身有关D保健因素通常与工作内容和工作本身有关,而激励因素与工作条件和工作环境有关5.赫兹伯格认为,激励员工的关键在于(C)。

A提供给员工更高的工作报酬B加强对员工的监督和控制C设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务D创造良好的工作条件6.不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势,而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?(C)A需要层次论B成就需要论C.ERG理论D双因素理论7.麦克利兰的研究表明,对主管人员而言,比较强烈的需要是(A)。

A成就需要B权力需要C社交需要D安全需要8.以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明:职务工作中的实际成绩(D)。

A主要取决于所作的努力B主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能) C主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)D在很大程度上受所作的努力的影响9.内容型激励理论包括(B),过程型激励理论包括(A)。

A期望理论、公平理论B需要层次论、双因素理论、激励需要理论C.X理论、Y理论D挫折理论、归因理论、强化理论10.如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为(B)。

A增加自己的投入B减少自己的投入C努力增加B的报酬D使B减少投入11.由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制,有规定的权力和义务,有明确的职责和分工的群体属于:(B)。

A非正式群体B正式群体C小群体D参照群体12.工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事连锁性的工作,(A)可能达到最高的工作绩效。

A同质群体B异质群体C混合群体D简单群体13.完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,(B)将会达到最高的工作绩效。

A同质群体B异质群本C混合群体D简单群体14. 任务角色和维护角色多的群体属于(B)。

A人际群体B团队集体C无序群体D任务群体15. 在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是(A)。

A强制B开诚合作C妥协D回避16、目标很重要,但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时,处理冲突的方式是(C)。

A强制B开诚合作C妥协D回避二、多项选择题:1. 需要层次论的内容有:(ABC)。

A生理需要、安全需要、友爱和归属需要B尊重需要C自我实现的需要D工作和工作条件的需要E文艺、文化娱乐生活的需要2. 根据奥德弗的ERG理论,员工的相互关系需要主要包括(ACE)。

A社交需要B自我实现需要C安全需要D人际关系和谐的需要E相互尊重的需要3. 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有(ADE)。

A成就需要B生存需要C安全需要D权力需要E社交需要4. 过程型激励理论主要有哪几种?(BD)。

A赫兹伯格的双因素理论B弗罗姆的期望论C麦克利兰的成就需要理论D亚当斯的公平理论E斯金纳的强化理论5. 根据赫兹伯格的双因素理论,下列因素中属于激励因素的有(ABCE)。

A工作本身的特点B责任感C提升和发展D工作的物理条件E上司的赏识6. 激励理论可划分为哪几大类(ABC)。

A内容型激励理论B过程型激励理论C改造型激励理论D强化理论E需求层次论7. 下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有(BDE)。

A计件工资B计时工资C计件超产奖D月度奖E年终分红8. 以下做法中,属于消退强化方法的有(BDE)。

A员工出现失误时,给以记过处分B对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为C员工表现出色时,给他发奖金D对请客送礼者,关门拒之E对喜欢奉承拍马屁者,冷脸相待9. 在我国,员工产生不公平感的客观原因主要有(ACDE)。

A奖励分配制度的不完善B情感偏向C领导者的管理素质较差D社会上的不正之风E人事管理制度的不合理10. 具有普遍意义的激励方式有(ABDE)。

A思想政治工作B奖励C积极强化D工作内容丰富化E职工参加管理11. 人们在群体中可以获得的需要和满足有(ABCD)。

A安全需要B情感需要C尊重和认同需要D完成任务的需要E实现组织目标的需要三、案例分析题(1)、北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长问答题:1.请用麦克利兰的成就需要激励理论来分析小苗的成长过程。

第一种答案:麦克利兰认为一名高成就激励者具有以下特点,第一:对胜任和成功有强烈的要求,他们愿意接受挑战,往往为自己树立有一定难度而又切实可以达到的目标,以不断获取成就需要的满足;第二,他们愿意承担所做工作的个人责任;第三,对他们正在进行的工作情况和成绩,希望得到上级组织明确而及时的评价与反馈。

据此,小苗是一个高成就需要者,公司为他创造了高成就的机会,小苗在为公司做出成就的同时,公司及时给予他必要的物质激励,就是说把内激励和外激励有机地结合起来,不仅考虑了小苗的成就激励需要,而且能够及时地给予必要的物质鼓励,也促使小苗在工作上更加努力,为企业做出新的贡献第二种答案:北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们,在激励人的过程中可以采用多种方法,实例中的小苗是一个高成就需要者,公司为他创造了高成就的机会,小苗在他为公司做出成就的同时,公司及时给予他必要的物质激励,就是说把内激励和外激励有机地结合起来,这就是我们国内公司在激励问题上的做法。

当然,在对人的激励过程中可以采用多种方法,我们对于不同的情况要做具体的分析。

请大家自己运用我们已经学过的组织行为学激励理论进行分析,探讨到底如何调动人的积极性。

麦克利兰认为有成就需要的人对胜任和成功有强烈的要求,是一种现实主义者。

北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们,小苗是一个高成就需要者,从他“人一辈子要能干出点贡献”的观点可以求证。

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