培训一日常规心得体会
一日常规心得体会(优秀5篇)
一日常规心得体会(优秀5篇)一日常规心得体会篇1标题：日常常规修行之路：一份深入体验的分享在我每日的修行之路上，我逐渐认识到，常规的日常修行活动，无论是禅修、冥想，还是日常的饮食、睡眠，都是我实现心灵净化和提升的重要手段。
我在此分享我的一些心得体会，希望能激励更多的人关注并实践日常修行。
首先，我发现坚持日常修行的重要性。
无论我们的修行水平如何，只要我们持之以恒，就能感受到它的益处。
修行就像一种习惯，当我们坚持下去，它会逐渐渗透到我们的生活中，影响我们的思维方式，帮助我们更好地理解世界。
其次，我发现自我观察和反思是日常修行的重要组成部分。
通过观察自己的行为和思维模式，我们可以更深入地了解自己，并找到可能存在的问题。
这种自我反思的过程，也是自我成长和改进的关键。
再次，我发现静心和接纳是日常修行中的核心元素。
无论我们面临什么，都要保持内心的平静。
接纳而不是抗拒，是我们在面对生活中的困难和挑战时，找到内心平衡和安宁的关键。
最后，我发现，日常修行是一个不断学习和成长的过程。
每一次的修行体验，都是一次新的学习和领悟。
通过持续的修行，我们不仅可以提升个人的精神层次，也可以改善我们的生活质量。
总的来说，我深深地体会到，日常修行不仅是一种修行方式，更是一种生活方式。
它要求我们不仅要关注修行本身，还要关注我们的修行环境，以及我们如何通过修行来改善我们的生活方式。
我相信，只要我们坚持下去，我们就能从中获得我们期待的好处。
我期待与你们分享更多的心得体会，一起在修行之路上前行。
一日常规心得体会篇2一日常规心得体会最近一段时间，我参加了公司组织的关于一日常规管理的培训活动。
通过这次培训，我深刻认识到了自己在日常工作中存在的问题，并得到了相应的启示和成长。
在这次培训中，我们学习了关于时间管理、团队协作、有效沟通等方面的知识。
通过讲师的讲解和与其他同事的交流，我发现自己在这些方面还有很多不足之处。
比如，在时间管理上，我常常会因为拖延而错过重要的任务截止日期；在团队协作中，我有时会过于固执己见，不愿意听取他人的意见；在有效沟通方面，我有时会过于含蓄，导致对方无法理解我的意思。
一日常规教师培训心得体会
一日常规教师培训心得体会一日常规教师培训心得体会一、前言教师是国家的栋梁和祖国的未来。
良好的教师素质不仅是教学重点，也是发展师资队伍的根本要求。
因此，教师培训是提高教师素质的必由之路。
在实践中，常规教师培训被广泛应用于提升教师的教学水平和教育教学能力。
最近，我参加了一次一日常规教师培训，并对此有一些深刻的体会和心得。
二、培训内容这次一日常规教师培训的内容非常丰富，主要包括以下几个方面：1. 动机和目标：培训开始，主持人首先引导我们回顾个人进修动机和学习目标，提醒我们明确为什么要参加培训和期望达到的目标。
2. 教学方法和技能：培训从教学方法和技能的角度出发，包括讲课技巧、互动式教学、小组合作学习等内容。
通过理论讲解和实际操作，使我们掌握了一些实用的教学方法和技能，有助于提升我们的教学效果。
3. 教育理论与实践：培训着重讲解了一些教育理论和实践案例，如建构主义、多元智能理论、情感教育等。
通过这些理论的介绍和实践案例的分享，我们对教育理论有了更深入的理解，并能将其应用到实际教学中。
4. 班级管理和学生辅导：培训还涉及了班级管理和学生辅导的内容。
这是我们平时教育工作中常遇到的问题，如班级纪律管理、学生行为引导等。
通过讲解和案例分析，我们清楚了解了班级管理和学生辅导的重要性，学到了一些实用的管理和辅导技巧。
5. 教学设计和评价：培训还介绍了教学设计和评价的方法和技巧，包括教学目标的制定、教学活动的设计和教学评价的方式等。
这对我们提高教学质量，提升学生成绩有着重要的指导意义。
三、培训收获通过参加这次一日常规教师培训，我获得了很多收获。
具体包括：1. 提高了教学技能：通过培训，我学到了很多实用的教学方法和技能，如互动式教学、引导式教学等。
这些方法和技能可以帮助我更好地开展教学活动，提高教学质量。
2. 拓宽了教育视野：培训向我们介绍了一些教育理论和实践案例，拓宽了我的教育视野。
通过对这些理论和案例的学习，我对教育有了更深刻的理解，并能更好地将其运用到实际教学中。
一日常规心得体会
一日常规心得体会在日常生活中，我们每个人都有自己的一套一日常规。
这可能是早起锻炼、按时上班、认真学习，也可能是陪伴家人、参加社交活动等等。
这些看似平凡的日常行为，实际上塑造了我们的生活节奏，影响着我们的身心健康和个人发展。
而当我们认真去审视和反思自己的一日常规时，往往会有许多新的发现和感悟。
每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，我总是尽量让自己按时起床。
这一开始并不是一件容易的事情，尤其是在寒冷的冬天，温暖的被窝总是有着无比的吸引力。
但我深知，早起能够让我拥有更多的时间来规划一天的工作和生活。
起床后，我会先喝一杯温水，这有助于唤醒身体的机能，让我感觉更加清爽和有活力。
接着，我会进行一些简单的晨练，比如伸展运动或者慢跑一会儿。
这样的锻炼不仅能够增强身体的抵抗力，还能让我的思维更加清晰，为一天的工作做好准备。
在锻炼的过程中，我也会给自己一些积极的心理暗示，告诉自己这一天将会是充满机遇和挑战的，我要以饱满的精神去迎接。
洗漱完毕，吃完早餐，我便开始了一天的工作。
在工作中，我会给自己制定一个详细的计划，按照重要性和紧急程度来安排任务。
这样可以让我更加有条不紊地完成工作，避免出现混乱和无序的情况。
同时，我也会注意合理分配时间，避免长时间连续工作导致疲劳和效率低下。
每隔一段时间，我会起身活动一下，看看窗外的风景，缓解一下眼睛和身体的疲劳。
中午时分，一顿营养丰富的午餐是必不可少的。
我会尽量选择一些新鲜的蔬菜和水果，搭配适量的蛋白质和碳水化合物。
用餐时，我会细嚼慢咽，享受食物带来的满足感，而不是匆匆忙忙地吃完。
午餐后，我会给自己留一点休息的时间，让身体和大脑得到充分的放松。
下午的工作继续进行，可能会遇到一些困难和挑战，但我会保持积极的心态，努力寻找解决问题的方法。
遇到需要与同事合作的任务，我会积极沟通，充分发挥团队的力量，共同完成目标。
下班后，我会尽量避免将工作上的压力和烦恼带回家。
我会选择一些自己喜欢的活动来放松身心，比如阅读一本好书、听听音乐或者和家人朋友聊聊天。
教师培训一日常规心得体会
教师培训一日常规心得体会教师培训一日常规心得体会心得一：培训内容充实且实用在参加这次教师培训的过程中，我深感培训内容的丰富和实用性。
培训以提升教师专业素养为核心，注重提高教师的教育思想、教育教学能力和教育研究能力。
培训内容涵盖了教育政策、课程改革、教学方法、教育心理学等多个方面，对我提高教育教学能力、增进教育理论研究有着重要的指导作用。
首先，培训内容深入浅出，通俗易懂。
培训讲师通过举例、讲解案例、观摩课堂等多种方式，使得学习者更容易理解和掌握学习内容。
课程设置科学合理，有层次感，由浅入深，逐项培训，使得学习者顺利掌握和运用新的教育方法和教学技能。
其次，培训内容与实际教学工作紧密结合。
培训内容细化到各个学科、各个年级和各个教学环节，凸显了实际教学工作的指导意义。
培训内容旨在提高教师的教学能力和学科素养，为教师解决实际教学问题提供了很好的参考和借鉴。
心得二：培训形式丰富多样本次教师培训以多种形式进行，如讲课、座谈、小组讨论、组织观摩、实践操作等。
这些形式的多样性，使得学习者能够以不同的方式接受和掌握知识。
首先，讲课形式详细阐述了培训的内容。
讲课形式是对课件内容和案例进行解析和讲解，通过理论的阐述，使得学习者能够从理论层面上了解和把握教学方法的本质特点。
讲课形式逻辑性强，系统性强，使学习者能够迅速获取知识和技能。
其次，座谈和小组讨论形式强调了师生之间的互动和沟通。
通过座谈和小组讨论，教师可以将个人的理念和方法与他人交流和比较，不断完善和提高自身的教学方法。
再次，组织观摩和实践操作形式突出了教师实际操作的重要性。
通过观摩和实践操作，教师可以亲身感受到教学方法的实际效果，进一步提高教师的教学能力和专业素养。
心得三：培训效果明显参加这次教师培训，我深感其对于提高教师素养和教育教学能力的重要性。
通过学习和参与培训活动，我提高了自身的教学水平和专业素养。
首先，培训活动明确了课程改革的目标和任务。
课程改革是当前教育改革的重要方向，培训活动通过详细讲解课程改革的背景、目标和任务，使我对课程改革有了更加深刻的认识。
幼儿一日常规培训心得体会（精选6篇）
幼儿一日常规培训心得体会幼儿一日常规培训心得体会（精选6篇）我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的幼儿一日常规培训心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。
通过这次一日常规的学习，让我感觉到幼儿园常规是复杂琐碎却具体详细的。
慢慢的静下心来仔细阅读，其中的每个环节，都是相关联而紧凑的。
从晨间接园到幼儿离园，生活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位。
在工作上，每个细节都需要老师的耐心和细心。
一日常规的内容一共分为十一个，是幼儿在园内的一日生活的流程，流程连贯、能更好的培养幼儿的行为习惯。
教师来园首先要开窗通风，做好消毒工作。
幼儿进园时老师需热情的接待。
教师需认真做好早操前的准备工作等。
在教育活动过程中，积极思考，培养幼儿动脑与动手的能力，教师要有亲和力。
其中的生活常规活动包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节。
这些活动是我们工作的重中之重。
在我们小班就应该时刻抓常规，其中主要包括教孩子们如何上厕所、认识自己的物品等。
由于他们刚接触幼儿园的生活，很多常规都是需要教师一个一个的教。
其次，在愉快的游戏活动如何中树立常规。
小班自我意识不强、行为表现中处处以自我为中心，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调。
让幼儿对待事情有一种正确的态度，慢慢的形成常规意识。
这就需要培养幼儿良好行为习惯，以便提高一日生活活动质量，促进幼儿和谐发展与健康成长。
在班上的老师都要求要一致配合默契。
我们在培养幼儿常规时教师的配合要一致，一人在组织集体生活与教学活动时另外一名教师在旁边配合，及时发觉到幼儿的问题，经过一段时间的锻炼，幼儿逐步的养成良好的常规。
最后，做好家长的思想工作，形成教育合力。
在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就不再坚持。
因此幼儿生活自理能力的培养，行为习惯的培养，需要有家长的支持和配合，才能收到良好的效果。
幼儿园一日生活培训心得体会
幼儿园一日生活培训心得体会幼儿园一日生活培训心得体会幼儿园一日生活培训心得体会篇1工作至今已有14个年头，参加过不少大大小小的培训学习。
有些学习牢固了理论知识，有些学习提高了教育技能。
但此次学习带给我的不仅仅是知识理论的提升，更是一次对心灵的震撼荡涤。
这次学习改变的不仅仅是我的教育观念，更甚之影响了我的人生观。
记得第一节课是张家森校长关于师德修养的讲座。
其中有一句话让我记忆深刻：“做人一辈子，要以人品为底子。
”多么朴素的一句话，但一下指出了人生的真谛。
不管做什么，人品都是第一位的。
作为教师，人们给予更高的期望和要求。
常会用最优美的词形容教师，如“春蚕到死丝方尽”、“人类灵魂的工程师”等。
想想惭愧，我自问没有人们说的这么无私也没有那么伟大，但我会牢记住张校长的那句话，维护好自己做人的“人品底子”、做幼儿园教师的“师德底子”，用自己微不足道的力量去影响学生、教育学生。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱满天下”。
读着这一句句朴实感人的句子，我常常在想到底是一个怎样博大无私的胸怀才能发出这样震撼人心的声音。
通过汤翠英教授和成尚荣督学的讲座，我对伟大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的认识。
首先，陶先生坚定的信念感动了我。
一个名牌大学的留学生拒绝了名师的挽留，放弃了优厚的条件义无返顾的回到了自己的`家乡创办学校。
为了实现心中“教育公平”的信念，换上布衣，扛起锄头，面向最基层的劳苦大众，进行教育。
做到这些需要有多么坚定的信念和强大的内心呀！现在社会，凡事以金钱和利益为目的，以享乐和挥霍为乐趣。
想想自己，在这物欲横流的社会常常迷失，常会忘了自己心中最想要的东西是什么，自己最初的梦想是什么。
学习陶先生沉淀了心灵，找回了自我。
其次，陶先生宽扩的心胸和细致入微的教育是我终生都要学且学之不尽的。
作为一个幼儿园教师和一个5岁孩子的妈妈，我常常会对自己的教育理念和教育方法产生怀疑。
一日常规心得体会(共6篇)
一日常规心得体会〔共6篇〕第1篇：一日生活常规学习心得_一日生活常规个人体会_心得体会一日生活常规学习心得_一日生活常规个人体会范文通过一日活动常规的学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。
下面是为大家带来的一日生活常规学习心得，希望可以帮助大家。
一日生活常规学习心得范文1 今天非常快乐能听到叶向荣园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到叶园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过叶园长讲授的课(邢台市桥西区自制玩教具培训)，叶园长以她独特的课堂气氛(以聊天和游戏的形式)，给学员们传授她多年一线经历及工作中的经验，而且还配以互动形式增加课堂欢乐气氛。
今天培训幼儿学习生活的一日常规，这是我们这些没设幼儿三餐二点幼儿园的薄弱环节，因为没有实践经历，所以对相关专业知识，可以用一知半解来形容，有幸听了叶园长关于此项知识的详细解说，才是真正的明白了幼儿园一日生活的细那么，叶园长以她独特的教学风格向学员讲述了，幼儿园一日生活常规的总那么、一日活动的根本要求与行为细那么，具体到幼儿每天要喝几杯水，喝水后据各班幼儿年龄特点，多长时间后入厕等，细微环节都加以详细说明。
为了放松心情又让我们观看优质幼儿园教师的优质课作品，学员一边看，一边听叶园长据讲课内容的详细分析：从重点，难点还有授课的优、缺点等方面授以相关幼教知识，还串插以游戏环节(师生互动)大大加强课堂欢 1 / 8文章来源网络整理，仅供参考学习乐气氛，还告诉我们好多上“好〞课的根本技巧，并告诉我们做一个“快乐老师〞的方法：“课前做好充分准备，提前分配好上课时的配班工作〞。
我想，既然了解了相关教学方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作当中去，做到学以致用，提升自己的教学能力，提高自身教学素质，让幼儿成为快乐的儿童，健全人格的儿童，享受童年，健康成长。
一日生活常规学习心得范文2 孩子每天大局部的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一大群孩子凑到一起时，奔跑、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的平安、成长和老师组织一日活动的质量。
幼儿教师一日流程培训心得体会5篇
幼儿教师一日流程培训心得体会5篇我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么要如何写呢?下面是带来的有关幼儿教师一日流程培训心得体会，希望大家喜欢。
幼儿教师一日流程培训心得体会18月14日，机关幼儿园园长王新燕对幼儿园全体教职工进行了为期一天的培训。
培训围绕九月份工作的展开进行，上午园长向大家传播了正能量和感恩的主题，并进行小活动“感恩所有帮助过你的人”，大家在活动过程中有感而发，积极踊跃，并给予伙伴最真诚的拥抱。
这样的活动让我们更好地正视自己和搭档，并且心怀感恩，在今后的工作中能更好地发挥施展自己的才能，贡献自己的光热。
而在下午的培训中，园长从实处着手向我们分解了幼儿园的一日工作流程。
先用一个步骤进行示范，而后分小组进行讨论。
大家聊得热火朝天，老员工规划整理自己的工作，新员工在整理过程中学习自己即将进行的常规工作。
俗话说:“磨刀不误砍柴工”，在细化精准化的流程面前，我们规范了自己应该做的，避免了很多不必要的失误，大大提高自己的工作效率和办事能力。
在流程面前，一切简单化，这样就会让集体在井然有序中走向成熟化网络化和效率化。
这就是机制完善的优势和力量，相信在这样细致化的流程下我们的幼儿园会很快步入正规，成为机关乃至华北地区第一幼儿园，我们的老师也个个培养成为幼教的人才和能手。
幼儿教师一日流程培训心得体会2《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要影响。
”《幼儿园教育指导纲要》中又重点指出：“幼儿园教育必须遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点，创设与教育相适应的良好环境，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性、主动地发展。
”本学期我又开始带小班，因为已经有多年没有接触过小班了，因此在参加园内教学学习活动的时候，我着重查阅了小班常规培养的相关文章，受到了不少的启发。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
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篇一:《高中一日常规学习心得》关于“一日常规”的心得体会众所周知，常规教育是幼儿健康和良好情绪的保证，它使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好的行为习惯，都起着十分重要的作用。
常规教育进行得好，会使幼儿终身受益。
因此，在2011年 9月14日中午，教育教学研究院学前教研部翟云萍主任组织东安区教研员杨坤老师、教育第五幼儿园王丽红主任来人民幼儿园对东安区、爱民区各园园长进行了“教学常规”的指导活动，通过教育五园王丽红主任对“教学常规”的详细讲解我觉得自己对幼儿园“教学常规”的工作有了全新的认识，对我园的教学常规也有了新的思考一、入园晨间活动（欢快的音乐或是英文歌曲）一名教师热情地接待幼儿，让幼儿高高兴兴来园，能愉快的与家人道别，并懂得用礼貌用语，如早上好，再见，谢谢等。
另一名教师组织已入园幼儿的纪律并观察幼儿并与幼儿谈心。
对全体幼儿进行晨检。
二、进餐（舒缓的音乐）有秩序的盥洗，用正确的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手关上水龙头。
教师声情并茂地向幼儿介绍饭菜，激发幼儿的食欲。
专心照顾幼儿进餐，教育幼儿不挑食，偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
餐后正确使用毛巾插嘴、脸、洗手。
三、户外活动及间操让幼儿整理好自己的物品，去室外做间操。
教师时刻提醒幼儿上，下楼梯注意安全。
——人民幼儿园苏庆丽教师精神饱满，动作有力、合拍。
能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加室外活动及间操。
教幼儿主动擦汗，活动结束后回班喝水。
四、教学活动1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前要稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。
能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、关注幼儿在教学活动中的表现和反映。
敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成良好的师幼互动。
五、午睡及起床幼儿如厕后安静进入教室，教师要求幼儿摆好鞋及脱下的衣物。
教师给幼儿讲睡前故事，引导幼儿安静入睡。
教师纠正幼儿不正确睡姿，例如幼儿蒙头睡觉，趴着睡觉，玩被子，枕巾等不良睡觉习惯。
起床后，要求幼儿先穿好衣，大班小朋友自己叠被子，穿衣服。
幼儿整理好自己的仪表后如厕，洗手，饮水。
六、游戏与区角活动幼儿选择自己喜欢的游戏，自觉在区角安静的做游戏。
教师教育幼儿要爱惜玩具，遵守游戏时间。
与同伴友好合作，主动互相帮助。
活动结束后将玩具摆放回原位。
七、离园教师帮助或督促幼儿整理好仪表耐心等待家长来接。
两名教师简单的向每位家长介绍幼儿在园情况。
教师引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解本周的活动安排。
以上是我听过王丽红主任对幼儿园“教学常规”的讲解后，我也针对我园从新归纳的教学常规，在今后的工作中，我会更加积极吸收其它幼儿园教学常规的先进经验，补充完善我园教学常规管理办法，努力缩小与省示范园的差距，力争取得更大成绩。
2011-10-16篇二高中生一日常规附件三纪律检查一日细则为了加强对学生的全过程管理，培养高素质高效率的现代中学生，促进良好校风学风的形成，特制订学生一日活动及检查制度。
一、起床校广播室早上525放音乐，20分钟内整理完毕，550离开宿舍，宿舍落锁。
二、早操（跑操）要求快、静、齐。
1、快集合快，各班务必在555（有铃声）前集合完毕，迟到1人扣2分，全班不到扣10分。
2、静集合时要静，不准大声喧哗，说笑，戏闹，跑操时要静，只能听到脚步声和口号、口令，不准说笑、戏闹、喧哗、起哄，违者1人扣2分。
3、齐人员要齐，少1人扣2分，中途下队扣2分，排面要齐，一排不齐扣2分。
4、口号各班在跑操喊口号时要简短有力，有激励作用，口号声要整齐、响亮。
不喊口号扣5分，不齐、不响亮扣2分。
三、课间操要求快、静、齐。
1、快集合快，955分赶快下楼到广场上集合，5分钟集合完毕站好位置，迟到1人扣2分。
2、静跑操时注意力集中，不说笑，打闹，戏嬉，违者1人扣2分。
3、齐人员要齐，少1人扣2分，中途下队扣2分，排面要齐，一排不齐扣2分。
四、正课、自习早自习620入班，上、下午、晚自习预备铃前入班。
以铃声为准，迟到一人扣2分，旷课一人扣4分，早退一人扣2分。
1、正课要认真听讲，服从老师指挥，不说笑、不打闹，不看与学习无关的书刊，不听mp3、不做小动作，不睡觉，违者一人扣2分。
2、自习早自习读书，晚自习上无声自习，自习不调位，不睡觉，不说笑，不戏闹，不听mp3，不玩手机，不看与学习无关的书刊。
违者一人扣2分。
3、体育课、艺术课、微机课不准提前下课，不准洗涮，不准提前吃饭，以铃声为准，违者一人扣2分。
五、午休夏季1240——200,冬季1240——120为午休时间，午休期间在教室静息（可独自看书、写作业）不准说话、走动、听mp3、玩手机、吃东西、看武打小说、言情小说、洗涮、娱乐、调换位置等。
违者一人扣2分。
六、晚寝晚自习第三节下课后，每位同学应尽快收拾学习用品，赶快离开教室，值日生关灯、锁门。
20分钟内要全部进入寝楼，迟到一人扣2分。
熄灯铃声响后全体同学入寝室休息，不得说话、戏闹、走动、洗涮、听mp3、照手电、点蜡，违者一人扣2分。
七、请假早上、课间操不能参加者，在操前将假条交政教处老师。
有事出校将假条交政教处盖章后，交门卫处方可出校。
请假一周以上由政教主任批准，一月以上由校长批准。
每个假条必须有班主任印鉴或签字。
八、课外活动同学之间要团结互助，不能因小呈而录衅滋事，不准聚众起哄，打打闹闹。
九、仪容中学生着装要整洁、大方，男生不穿背心、短裤（体育课除外），女生着装以不露肩为准。
在校园不穿拖鞋，不着奇装异服。
男、女生不准佩戴戒指、耳环等饰物，否则一人次扣2分，并予以批评。
男、女生不染发，男生不留长发。
备注1、正课、自习、午休期间不准在小卖店内逗留，违者每人次扣2分，并给以通报批评。
2、正课、自习、午休期间到诊所看病必须有班主任批的请假条，而且一人一条，如无假条一人扣2分，并给予通报批评。
3、下课期间不准攀援走廊栏杆，不得在教学楼上吵闹、喧哗，违者一人扣2分。
4、学生不准进入教师厕所，如有发现一人扣2分，并予以批评。
5、课前班级要有歌声，歌曲要内容健康、积极向上。
6、吃饭要整齐列队，每人只可捎一个人的饭菜，违者扣2分。
****政教处篇三2015届赴咸阳彩虹中学学习体会和感悟2015届赴咸阳彩虹中学学习体会和感悟高二年级部汪海2013年11月24日至27日，学校组织2015届高二年级部八位老师到咸阳彩虹中学考察学习。
彩虹中学分为校本部、南校区、国际部、秦宝分校四部分（2013年1190人参加高考，二本上线1050人，600分以上83人）。
该校虽然占地面积仅70亩，建校历史仅33年，但其办学理念、办学特色、课程体系、教学管理、教学模式、教学成果等方面都充分展示了首批省级示范高中的风采，是名副其实的咸阳第一校。
该校提出了“走内涵式发展道路，办精致教育，创精品学校”的办学思路，遵循了“精诚敏毅，大气开放”的校训，形成了“敬、静、净、竞”的文明校风，“严、精、细、活、实”的严谨教风和“勤奋、乐学、善思”的良好学风。
探索了“一体两翼三建设”的特色德育模式，打造了“五步自主高效课堂”模式，创建了“1—2—3—4—5”特色校本教研模式，其最大特点是教学管理精细化，把管理渗透到学生学习、教师教学的全过程，着重抓落实，在细、实、严上下功夫，非常值得借鉴学习，现针对我校实际及学习所见所闻谈一下感悟和体会，不妥之处请领导和老师们批评指正一、我校学习和借鉴的五个方面1、构建新课程管理体系面对新课程改革，该校构建了新课程管理体系教师培训体系。
课程体系，课堂教学体系，德育体系，评价体系。
制定了《新课程实施方案》、《新课程文件汇编》、《推进课堂教学改革指导意见》等一系列教改教学管理制度，为教学工作的顺利开展和课堂教学改革的深入提供了制度保证。
坚持教学精细化管理，把管理渗透到学生学习、教师教学的全过程，着重抓落实，在细、严、实上下功夫。
如实行听课人和授课人互相签字规定，杜绝假听课和上课不带教案现象。
再如实行领导推门听课制，领导带头深入课堂，坚持听课、评课，关注教师教学情况，了解学生学习情况，从理论学习到一线教学，时刻狠抓落实。
中层以听课记录由主管教学的副校长亲自检查、及时签字。
2、打造“五步自主高效课堂”模式该校精心打造的课堂教学模式具有大容量、快节奏、好方法、高效率四大特点，始终紧扣三个目标即打造自主课堂、打造活力课堂、打造高效课堂，通过探索形成了“五步自主高效课堂’模式，其五个环节是（1）创设情境，激发兴趣。
运用新知识、新材料、新手段，贴近生活，贴近实际，贴近时代，创设符合中学生知识、心理和生活的情景，激发学生的学习兴趣。
（2）问题引导，自主学习。
教师根据情境设计有思维含量的问题，以问题为引导，让学生自主学习，自主思考，自主质疑，自主展示，自主评价。
这一环节要取得成功，关键在于老师的问题设计，问题设计必须体现教学重点、难点和疑惑点，要能够拨动学生的心弦，激发学生的思维，过易过难都不好。
（3）合作探究，加深认识。
对于有一定难度的问题，学生个体学习无法解决，还需要安排合作探究。
合作探究要合理分组，教师要指导学生探究，把握探究的方向，防止跑题、吵闹或流于形式。
（4）解决问题，得出结论。
学生在自学中产生疑问和问题，老师点拨引导、拓展思维、释疑解惑、得出结论。
（5）验证结论，当堂训练。
老师提供练习题，学生当堂训练。
习题要精选，要选有代表性的典型题。
学生每人备有一个课堂练习本，老师要巡查、督促、指导学生做题，使人人动手，把训练落实到位。
五个环节不是固定模式，课堂只要较好地体现“启发教学，自主学习，当堂训练”三个要素，做到“连续讲授不准超过十分钟”，效果良好，就是好的课堂。
“三要素一不准”，以学定教、以学促教、以学评教，是该校课堂教学改革始终坚守的教学理念。
该校课改有模式但不唯模式。
他们认为模式具有共性，教师的风格是个性，只有把共性和个性有机结合起来，才能产生良好的效果。
3、创出“1—2—3—4—5”校本教研模式一个理念科研兴校、科研促进教师专业化发展；两个观察课堂观察教师的教，课堂观察学生的学；三个教研备课教研——集体备课，课例教研——听说讲评，网上教研——教师office；四个途径讲述自己的故事——教育叙事，总结教育的经验——教育教学论文的撰写，反思教学的过程——教学案例，探索4、构建德育工作理念和特色德育模式该校依据“为每个孩子创造成功人生奠定基础”的核心理念，经过多年的摸索、探究、实践、修正，形成了精心而又特色的德育模式一体两翼三建设。
1、一体，即以素质教育为中心，凸现学生的主体性，构建学生自我管理，自主发展教育体系，促进学生全面发展。