研究课题个人感想
课题研究心得感受（通用16篇）
课题研究心得感受（通用16篇）课题研究心得感受篇1忙忙碌碌一年的小课题研究工作就要结束了，在这一年的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……。
在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前从不气馁，一年的研究和实践，使我们得到了很多。
首先，我们坚持历史单元主题的教学原则，历史单元主题教学就是从历史学科的实际出发，根据历史知识的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行，真正达到高效课堂的要求的主题教学。
是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位的历史教学。
脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。
而新课程历史教科书的一个单元就是一个历史阶段，是这一时期历史发展的基本线索。
因此，在教学中我们可以以课程标准为依据，在研究课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从单元组织的角度出发，进行单元教学的整体设计，从而将某一节课的准备纳入单元教学的序列之中，从整体上构思单元学习主题的教与学，以单元主题为主线来进行教学设计。
在课程上我们大胆尝试，立足课堂。
其次，在实施新课程改革的今天，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出历史重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势。
从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的兴趣和老师一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了学生的积极性。
另外，在课题的研究过程中，我们还惊奇的发现，学生对单元主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，达到了历史的时序性。
同时也体现了新课改的理论。
通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大家积极探索、学习研究，是教师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。
对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界。
课题研究的心得体会（精选12篇）
课题研究的心得体会（精选12篇）课题研究的心得体会（精选12篇）我们得到了一些心得体会以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的课题研究的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题研究的心得体会篇1通过对研究性学习的学习首先是解放了我们的思想，改变了因循守旧、故步自封、迷信权威的学习习惯：研究性学习鼓励我们自主选择主动探究，所以在研究的过程中我们是学习的主导者，我们发现问题，想办法解决问题。
第二在研究性学习的过程中，我们学要理论意义的指导，这就给了我们亲身参与研究探索的体验。
第三在运用理论指导中，使我们一次比一次的熟练应用理论知识，而且还在不停地把知识转化到实际应用。
通过对研究性学习，提高了我们发现问题和解决问题的能力；培养了我们收集、分析和利用信息的能力；学会了与人交往合作以及培养科学态度和科学道德。
辨认知识的真伪，实用性是在这过程中的一大收获。
利用自己的所获所得，不抄袭，认真对待知识利用权。
研究性学习既重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高又要会学以致用，它重在知识技能的应用，而不在于掌握知识的量。
一个人的创造性思维离不开一定的知识基础，在合作学习中，我们通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论。
这样有利于全体同学主动参与研究性学习，开发每一位的创造潜能，提高教学效率。
随着研究的深入，我获得了新知识，提高了研究、创新能力。
所以，对于研究性学习，小组合作学习是一种高效率的组织形式。
更有利于培养我们的合作精神，也提供了更多的锻炼的机会。
课题研究的心得体会篇2根据新课改的要求，学校开展了研究性学习调查的活动。
这一次，我们进行了生物研究性学习调查，调查的内容是有关血型和职业的。
通过这次研究性学习，我们小组有很多的感想。
首先，通过研究性学习，让我们把平时学到的知识运用到了生活实践中，同学们在调查中都充分发挥自己的作用，积极投入的参加活动，按照分工，把学习活动搞得有声有色。
课题研究活动感想
课题研究活动感想近年来，随着社会的发展和教育事业的进步，课题研究活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
作为一名教师，我也深深意识到课题研究活动对于教师专业素养和教育教学水平的提升具有重要意义。
通过参与课题研究活动，我不仅加深了对教育教学理论的理解，还提高了自己的专业能力和教学水平。
在此，我将结合自己的实际体验，分享一下自己对课题研究活动的感想和思考。
课题研究活动在我看来，不仅仅是一种教育教学研究的活动，更是一种专业修养和自我提升的过程。
在课题研究活动中，我有机会深入思考教学中的难题和瓶颈，通过研究和调查，探讨解决问题的方法和途径，从而提高了自己的教学水平和专业素养。
在过去的课题研究活动中，我曾经就“如何提高学生课堂参与度和思维能力”展开研究，通过阅读大量的教育心理学、教学设计等方面的书籍，深入了解了学生思维发展规律和课堂教学设计的关键因素。
同时，我还进行了大量的实地调查和教学实验，不断总结经验，逐步形成了自己的教学理念和方法。
通过这次研究，我不仅解决了教学中的实际问题，还提高了自己的教学水平和指导能力。
在课题研究活动中，我还深刻认识到实践是检验理论的最好方法。
通过实地调查和实验，我更加贴近教育教学的现实问题，了解学生的需求和问题，根据调研结果进行教学设计和改进，不断提高自己的教学实践能力。
在实践过程中，我还结合多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和积极性。
如采用案例分析法和小组探究法，引导学生主动参与课堂讨论和学习，激发学生的思维能力和创造力。
另外，课题研究活动还给了我一个很好的专业交流和学习的机会。
通过和同事们相互交流研究成果和教学经验，我不仅开阔了自己的视野，了解了教学中的新理念和新方法，还发现了自己的差距和不足。
这也激励我更加努力地提高自己，不断提升自己的专业水平和研究能力。
通过交流和学习，我还结识了众多同行教师，建立了良好的师生关系和合作伙伴关系，为我今后的教学和研究工作提供了极大的帮助和支持。
课题研究个人心得体会（通用11篇）
课题研究个人心得体会课题研究个人心得体会（通用11篇）课题研究个人心得体会1上周五，学校请来了石明晶书记为我们做了一场“课题研究——选题与立项”的培训。
通过培训，我真正懂得了课题研究的过程和好处。
一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助，有利于教学的顺利进行，有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的，为了选取有研究价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料；需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析；还要对主观条件作出正确的分析、估价，所以课题的研究，又是教师自我提高的过程。
下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法：（一）选题必须有价值。
一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。
二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要，是为了检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教育理论体系的需要。
（二）选题必须有科学的现实性。
选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的的明确，理论根据充实、合理。
（三）选题必须具体明确。
选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。
课题是否具体、适度，往往影响全局的成败。
那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。
只有对选题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。
因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。
（四）选题要新颖，有独创性。
选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。
（五）选题要有可行性。
所谓可行性，指的是选题是能被研究的，存在现实可能性。
一个国家，一个民族，一个社会，如果没有挑战的意识和准备，那么就面临着失败乃至落后，因为在一次又一次的挑战之后，我们才能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实自我，以至向成功一步步靠近，最后到达成功的殿堂。
高中课题研究活动感想
高中课题研究活动感想作为一名高中生，我很幸运能够有机会参与高中课题研究活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的学术能力，还培养了我独立思考和解决问题的能力。
在这次活动中，我选择了一个关于气候变化的课题进行研究，通过这个课题，我学到了很多知识，也收获了很多感悟。
首先，研究课题的选择是非常重要的。
在选择气候变化这个课题之前，我进行了一番调研，了解了目前世界上关于气候变化的研究现状和热点问题。
在这个过程中，我了解了人类活动对气候变化的影响，也意识到了气候变化对地球和人类社会的影响。
这让我认识到了气候变化是一个严峻的问题，需要引起全人类的重视和行动。
在进行课题研究的过程中，我深刻体会到了科学研究的严谨性和耐心。
我花费了大量的时间阅读国内外的相关文献和研究成果，而且还采访了一些专业人士，以便收集更多的数据和信息。
通过这样的方式，我逐渐深入了解了气候变化的原因、现状和未来发展趋势。
在这个过程中，我也深刻体会到了科学研究对于创新思维和耐力的要求，同时也初步领悟到了科学研究的乐趣和挑战。
另外，课题研究活动还让我体验到了团队合作的重要性。
在进行研究的过程中，我需要不断和导师以及其他同学进行沟通和交流，以便解决研究中遇到的问题和困难。
通过这种方式，我学到了如何与人合作，如何充分利用每个人的长处，以及如何通过合作取得更好的成果。
这让我深刻认识到了团队合作对于解决复杂问题和实现共同目标的重要性，也升华了我对于人际关系和团队合作的理解。
最后，课题研究活动也让我体验到了成果展示的喜悦和自豪。
在研究完成后，我不仅结合了自己的认识和分析，还提出了自己的见解和思考。
在成果展示的过程中，我需要向其他同学和老师们展示自己的研究成果和心得体会。
通过这个过程，我不仅学会了如何将自己的研究成果条理清晰地呈现出来，还学会了如何从容地面对别人的提问和质疑。
这让我明白到，成果展示不仅是对自己研究工作的总结和展现，更是对自己表达能力的锻炼和提升。
课题研究个人心得体会范文（通用5篇）
课题研究个人心得体会范文（通用5篇）课题研究个人心得体会范文（通用5篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的课题研究个人心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
课题研究个人心得体会1研究性学习法课题研究中，我辅导了《语文自主学习法》课题的研究成功取得了课题计划的预期结果，现将我个人辅导学生开展研究性学习法课题的体会总结出来，以便与其他研究课题的辅导教师共同探讨。
一、明确“研究性学习法”的目的。
如果辅导教师连“研究性学习法”的目的是什么都不清楚的话，研究性学习法的课题研究就可能变成一种“形式运动”。
我是这么认为的，“研究性学习法”就是在教师指导下，让学生主动参与，通过观察、社会实践、科学研究等方法而获取知识的一种学习方法。
利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培养学生的观察、动手，独立思考、信息分析处理等多项能力。
研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是培养学生的学习能力。
二、如何定课题。
定课题与写论文可以说是同出一辙，课题定得好就可以说你的课题研究已经成功了一半。
教师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应用，或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确本课题的研究目的，研究方法后再定出课题名称。
例如我们计算机学科就可以定出一些诸如：利用玩游戏进行学习，破坏学习法等一系列的充分利用学生逆反心理的研究性学习法。
三、分阶段有条不絮的完成课题研究。
一个课题一般可以自己划分以下几个阶段：1、议题阶段定课题、做计划，设计出有关统计资料的表格，课题进展情况登记表等。
2、开题阶段让课题组成员明确课题目的，研究方法，布置以时间细化的计划课题任务，必须完成的阶段性成果，负责人等。
3、研究阶段课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关（信息）数据处理报告，填写有关表格。
课题研究心得感受体会（精选14篇）
课题研究心得感受体会（精选14篇）课题研究心得感受体会篇1本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。
给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。
课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展;研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题;在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。
现将本次研究体会、感悟总结如下：一、加强学习，提高自身的理论素质作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。
于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。
所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、积极开展课题的研究工作通过阅读学习，教学实践，力求做到：1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
三、及时总结经验，改进不足在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。
由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。
研究性学习报告反思与心得(通用8篇)
研究性学习报告反思与心得(通用8篇)研究性学习报告反思与心得篇1我们这次研究的内容是《垃圾资源化》，以下是我们研究题目的具体内容：1、垃圾处理的方法2、垃圾如何分类、回收3、个别垃圾个别处理。
研究一个课题，首先应该确定研究方向。
我们的研究方向是从生活入手，配合现在国际环保的要求，我们选择了这次的主题。
与此同时，虽然是第二次研究我们还是会遇到一些问题：制定实验方案。
在制定实验的过程中，我感觉到了前所未有的压力。
身为组长要有掌控能力，由于我不很得心应手研究便因为各种各样的问题而一拖再拖。
所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表，然后应该严格按照时间表来执行。
只有在这样详细的规划下，我们才能按时完成任务。
虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些详细的工作没有完成的很好。
通过这次研究性学习，我也得到了许多收获与财富。
首先便是知道了“规划”的重要性。
世间万物皆有规律，而计划就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表。
只有在严格的规划下，才能完成高质量的课题和项目。
第二就是明白了“责任”。
身为研学的组长，应该将更多的精力投入研究，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。
同时还要确立责任意识，只有当一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地，同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力第三便是“效率”。
没有效率，就如同浪费时间。
有的人能在学校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。
而这差距就在效率。
有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理好多事情。
而专心就是效率的保证，只有当自己处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请自来”了。
第四，享受“不享受”的东西。
每个人都有爱好，但各位同学中极少当成爱好的。
当然，我也并不把研究性学习当成一个爱好，因为研学，也是学!但是，如果我们转变自己的看法，用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜欢干的事，就一定会找到一个有趣的切入点。
课题研究心得体会集锦15篇
课题研究心得体会课题研究心得体会集锦15篇我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的课题研究心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
课题研究心得体会1我们五年级组开展了《小学数学生态课堂环境开发的研究》这个课题，收获不小，本人心得如下：首先，我很喜欢我们的组长赵老师组织的这个团队。
赵老师博学、严谨、风趣、对我们又和蔼可亲，没有一点架子，总是对老师充满了肯定与鼓励。
课题组的其他老师们，个个都很能干，上课、评课、做调查、写文章……样样都拿手。
而自己却有那么多的不足。
但是，与压力相比，有机会向赵老师及其它的优秀老师学习，我更多的是感到荣幸。
其次，我喜欢我们的活动形式。
每次活动，我们都是在课例的基础上进行专题研讨交流，然后赵老师对我们进行课题研究的理论辅导，不仅如此，还辅导我们写调查报告、写论文、写案例、赛课，以及参与数学生态课堂的活动。
一年来，这些丰富多彩的活动形式，让我开了眼界，逐渐转变了教育理念。
再次，我喜欢《小学数学生态课堂环境开发的研究》这个课题。
通过每次活动的学习，我逐渐认识到老师教育学生，就像栽培植物那样，是让植物自然生长，而不是像工业那样用模具去铸造成批的产品或机械零件。
面对植物的种子，你只要准备好土壤、肥料，充分利用好阳光和水分，顺其内在的生长规律，相信种子内在的力量，它们一定能顺利的发芽、开花、结果!在数学生态课堂上，不仅要强调知识与技能，更应关注学生的创新精神、情感意志及健全人格的培养;既要重视预设性目标，更要关注课堂生成，鼓励学生在学习过程中产生新的思路、方法，教师的任务不只是完成预设的方案，而应和学生一同探讨、分享、创造美好的生命经历。
在这一年中，在听课学习时，我也会不自觉地从生态课堂环境的角度去观察，观察课堂的物质环境，观察师生、生生的交流，观察师生的评价与情感交流。
优质的课堂上师生间、生生间在如朋友般的合作与交流中，在经历了一次次思想的交锋、一次次原汁原味的争论后，留下的是一次次知识的收获、一次次能力的提升、一次次情感的满足，学生始终保持着高昂的学习热情，感受着学习的快乐，品尝着成功的喜悦。
教师课题研究的心得与感悟
教师课题研究的心得与感悟作为一名教师，课题研究是我职业生涯中非常重要的一部分。
通过课题研究，我探索和研究了各种与教育相关的问题，不仅提高了自己的教学水平，也为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
在此，我将分享一下我在教师课题研究中的心得与感悟。
首先，课题研究是提高教学质量的有效途径。
通过课题研究，我深入研究了教学中的一些问题，比如教学方法、学生学习兴趣等。
我发现每个学生的学习方式和兴趣都是不一样的，因此我需要根据学生的特点创造出适合他们的教学环境。
通过课题研究，我可以更好地了解学生的需求，找到解决问题的方法，从而提高教学质量。
其次，课题研究是一种自我成长的过程。
在研究过程中，我需要不断扩展自己的知识面和能力。
通过阅读相关文献和参加研讨会，我不断学习并更新自己的知识。
在实践中，我不断反思和总结教学经验，不断完善自己的教学方法。
课题研究让我不断提升自己，逐渐成为一名更好的教师。
再次，课题研究是一种团队合作的过程。
在研究过程中，我需要与同事合作，共同解决问题。
通过与同事的交流和讨论，我们可以互相启发，共同进步。
团队合作可以使研究工作更加高效和有成效。
同时，通过与同行的交流也可以增加我们的视野，了解其他人的研究成果和思路，从而开拓自己的思维方式。
最后，课题研究需要坚持和耐心。
研究是一个漫长而艰苦的过程，需要耐心和毅力来面对各种问题和困难。
我经常会遇到一些困难，比如如何选择研究题目，如何收集和分析数据等等。
但是我相信只要坚持下去，就一定可以克服这些困难，取得研究成果。
总之，教师课题研究是一项非常重要的工作。
通过课题研究，我不仅提高了自己的教学质量，也为自己的职业发展打下了坚实的基础。
课题研究是一项需要耐心和坚持的工作，但是它给予我很多成长和满足感。
我会继续努力，不断深入研究，为教育事业做出更大的贡献。
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研究性学习感想
XXX 研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。
而我们只是在大学“地理研究性学习”这门课程中，才对此有更深的了解，并且在刘老师的指导下顺利完成小组的研究性课题。
我们第五小组的研究性课题题目是“北碚城区旅游景点分布及最佳线路研究”，运用的方法主要是调查法、访谈法、实践分析法。
通过大家共同的努力，完成了最终的成果，撰写了论文、利用Photoshop绘制一幅北碚城区旅游景点分布及最佳线路图。
同时，还收获了很多心得体会。
第一，通过这次的研究性学习，是我对地理研究性学习有了更一步的认识。
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
研究性学习需要教师与学生的合作。
教师需要对学生进行及时的指导，学生也要积极主动地与老师联系。
在调查研究前、中、后，教师需要对学生进行不同的指导。
在调查研究前，需要对学生进行辅导，帮助其选好课题，确定研究方案，将调查方法和所学的理论知识教给学生；研究中，要不断鼓励学生，帮助其克服困难，不断完善其研究性课题；最后，要督促学生对其研究性课题进行总结，总结中才能发现更多的收获与不足。
在整个研究性学习过程中，学生是参与的主体，但由于知识的不足，难免会遇到各种不同的困难，因此需要积极主动地与老师联系。
同时，小组内成员也需要密切的合作与配合，分工也要明确。
组长可依据个人的长处与优缺点，来进行合理的分工，确保研究性学习圆满地完成。
在活动中，组员间会有不同的观点，相互间或许有冲突，只有对这些冲突进行合理地处理，才能更好促进研究性学习的完成。
没有这些冲突的存在，也不会有更大的进步。
第二，我们小组的研究性课题，也给我了很多感想。
我们小组是对北碚的旅游景点及最佳线路的研究，因此也比较轻松，大家在研究性课题进行中也比较轻松，收获也较多。
一路上，大家相互帮助，路途中遇到有困难的人也进行帮助，相互之间也有了更多的了解。
另外，我们组进行的北碚旅游景点和最佳线路研究。
在各个景点中，我们要判断其开馆时间，避免时间上安排的失误。
同时也要熟悉地图，学会利用地图，才能在旅行中节省时间与费用。
同时，在旅行中对北碚的文化和历史、地理有了更多的了解。
因此也建议大家可以多出去走走，可以增加认识，也可以锻炼身体。
通过此次的研究性学习，使我对研究性学习有了更深的了解，对未来教学工作有很大的帮助。
同时，也增强了组员间的联系与了解。