主题班会-扬帆起航 追逐梦想
梦想主题班会演讲二：追逐梦想,扬帆起航
梦想主题班会演讲二：追逐梦想，扬帆起航扬帆起航尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这个特别的时刻站在这里，与大家一同分享关于梦想的故事和思考。
我们每个人内心深处都有一个梦想，它是我们前进的动力和奋斗的目标。
与此同时，梦想也是我们对美好未来的期盼，是人生航船上的一枚明亮指南针。
今天，我想和大家讨论的是如何追逐梦想，扬帆起航。
我们要明确自己的梦想。
每个人的梦想都是独一无二的，它们可能是来自于童年的向往和幻想，也可能源自于对社会问题的思考和挑战。
无论是什么样的梦想，我们都要清晰地认识到它，将其具象化，让它成为我们前进的目标。
然而，梦想只是一个起点，如何才能追寻和实现它呢？这就需要我们付出努力和奋斗。
梦想只有在实践中才能实现，要花费时间、精力和毅力去努力，同时也要承受各种艰辛和挫折。
唐代诗人杜甫曾说过：“青春长于闲时贱，酒徒歌笑登田园。
”这句话告诉我们，只有经历过困难和挫折，才能收获真正的成长和成功。
在实践中，我们需要不断学习，提升自己的能力和素质。
同时，我们还需要主动寻找机会，奋力争取，抓住那些能让我们更接近梦想的机遇。
与此同时，追逐梦想也需要勇气和决心。
在人生的道路上，会有很多人对我们的梦想表示怀疑或者不支持，甚至会有各种困难和阻碍出现。
但是，只有坚持自己的信念，勇敢地面对困难，才能真正实现梦想。
正如史蒂夫·乔布斯所说：“你的时间有限，不要浪费时间活在别人的生活中。
”我们每个人都有权利追寻自己的梦想，不要因为他人的眼光而动摇自己的决心。
只有勇往直前，我们才能在追逐梦想的路上真正起航。
为了扬帆远航，我们还需要拥有一个团队和合作的精神。
梦想的实现往往需要一群人的努力和支持，没有哪个成功的人会是孤单一人前行的。
沃兹尼亚克和乔布斯一起创立了苹果公司，贝佐斯和他的团队共同打造了亚马逊的帝国，他们的成功都离不开团队的合作和努力。
同样，我们要懂得倾听他人的意见和建议，尊重团队中每一个成员的贡献，发挥团队的集体智慧和力量。
扬帆起航主题班会记录范文5篇
2020扬帆起航主题班会记录范文5篇2020扬帆起航班会记录1一、活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。
二、活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
三、活动前准备1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。
回家上网查找相关视频资料和信息。
四、活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛)1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。
”2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。
3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。
薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。
想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。
最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。
但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。
一个人可以乱想，但是不可以不想。
卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。
放飞梦想,扬帆起航主题班会
热情和信念是追求梦想的动力源泉。只有对梦想充满热情 ，坚定信念，才能在遇到困难时坚持不懈，勇往直前。
寻找内心的动力和激情
01 02
深入了解自己的兴趣和价值观
了解自己的兴趣和价值观，能够更好地找到内心的动力和激情。通过探 索自己的内心世界，发现自己的潜力和优势，从而更加自信地追求梦想 。
不断学习和进步
持续学习
保持对知识的渴望，不断学习新 知识、新技能，提升自己的综合
素质。
反思与改进
定期反思自己的行为和表现，发现 不足并及时改进，实现持续进步。
创新思维
培养创新意识和创造性思维，敢于 尝试新方法和思路，开拓自己的视 野。
勇敢尝试和面对挑战
勇于尝试
自我激励
不畏难、不惧失败，敢于尝试新事物 和探索未知领域。
时间管理
合理安排时间，将计划分 解为短期和长期任务，确 保按计划进行。
优先级排序
根据重要性和紧急性对任 务进行排序，合理分配时 间和精力。
培养良好的习惯和品质
坚持与自律
养成良好的学习习惯和时 间管理习惯，保持自律和 坚持。
积极心态
培养乐观、积极的心态， 面对困难和挫折时保持信 心和勇气。
诚实守信
树立正确的价值观，做到 言行一致，树立良好的人 格形象。
计划
为了实现梦想，同学们制定了详细的计划和目标，包括提高学习效率、培养良 好的习惯、积极参与课外活动等，他们将努力付诸实践，不断追求卓越。
鼓励同学们共同努力，实现梦想
鼓励
在主题班会的最后阶段，老师鼓励同 学们要相信自己，勇敢追求梦想，并 相信通过共同努力和奋斗，他们一定 能够实现自己的目标。
共同成长
定期进行自我反思和评估，发现自己的不足和问题。通过自我反省，调整自己的心态和行 为，不断完善自己。
主题班会 扬帆起航追逐梦想
主题班会扬帆起航追逐梦想班会是学校中非常重要的一项工作，它可以为同学们提供一个交流、互动、成长的平台，有助于激发学生们的学习热情和积极性。
本文将为大家介绍一个主题班会——"扬帆起航追逐梦想"，帮助同学们明确自己的梦想，并努力追求梦想的过程。
同学们在参与这样一个主题班会的过程中，可以更好地了解自己，增强自信，并为实现自己的梦想制定长远的目标。
一、梦想的力量梦想是人们前进的动力，是实现人生价值的核心。
在班会开始阶段，可以通过分享一些成功的梦想故事，激发同学们的向往之情。
例如，讲述科技巨头乔布斯如何通过不懈努力创造了世界上最受欢迎的智能手机，或者讲述奥运冠军刘翔如何战胜困难和伤病，用他的坚持和努力实现了自己的金牌梦。
二、明确自己的梦想在了解梦想的力量后，同学们需要思考和明确自己的梦想是什么。
为了帮助同学们做这件事情，班会可以采用小组讨论的形式，同学们可以在小组中交流梦想和志向。
每个小组的同学可以互相分享自己的梦想，并给予彼此鼓励和建议。
这样的互动可以让同学们更好地理解自己，也可以开拓视野，了解不同领域的梦想和追求。
三、建立目标明确了梦想后，同学们需要制定长远的目标，并为实现梦想而努力。
在班会进行这个环节时，可以引导同学们思考一系列问题，如：梦想需要具备哪些条件？目前自己离梦想还有多远？需要通过哪些途径达成目标？同学们可以以小组为单位，共同讨论这些问题，为自己的梦想建立一个切实可行的计划。
四、克服困难，坚持追梦梦想的实现并非易事，同学们难免会遇到困难和挫折。
在班会进行这个环节时，可以邀请一些成功人士或学长学姐来分享他们实现梦想的经历和面对困难的坚持。
通过分享这些故事，同学们可以从中学习到如何面对困难与挑战，如何保持积极的心态和态度。
五、班级合作实践为了让同学们更好地实践梦想，班会可以组织一些班级合作项目。
例如，学生可以自愿参与班级刊物编辑，同学们可以分工合作，积极完成各自的任务，最终达到出版刊物的目的。
主题班会 扬帆起航追寻梦想
主题班会扬帆起航追寻梦想班级是一个集体，是共同奋斗，共同成长的地方。
而班会，则是班级管理的基石，是同学们解决问题、交流思想的重要平台。
作为主题班会的组织者，我们的目标是激发同学们的潜能，引导他们追寻自己的梦想。
本次主题班会的主题是“扬帆起航追寻梦想”，让我们共同踏上追梦之旅。
一、梦想是前进的动力梦想是每个人心中的憧憬和希望，是前进的动力。
梦想能够激发人们的潜能，促使他们不断努力奋斗。
每个人的梦想都是独一无二的，它们可以是成为一名科学家、音乐家、医生，或者是改变世界、关心环境等。
只有坚持追寻梦想，我们才能在人生的舞台上发挥自己的价值，创造属于自己的精彩。
二、分享梦想的力量在班级里，每个人都有自己的梦想。
我们可以借助主题班会的平台，鼓励同学们分享自己的梦想，让大家了解彼此的愿望，感受到共同奋斗的力量。
通过分享梦想，我们不仅能够获得一份鼓舞和勇气，还可以从中获得启示和灵感。
有时候，一个人的梦想可能会激发出其他人的新想法，让整个班级的氛围更加积极向上。
三、搭建梦想实现的桥梁班会既是交流的平台，也是解决问题的场所。
为了让同学们更好地追寻梦想，我们可以在班会中提供相关的帮助和资源。
例如，可以邀请一位成功人士来班会上分享自己的故事和经验，让同学们从中受益；还可以组织一些有关梦想实现的讨论活动，让大家一起思考如何去实现自己的梦想。
通过搭建这样的桥梁，我们希望同学们能够更加明确自己的方向，更加坚定地迈向梦想的彼岸。
四、启发梦想的力量主题班会的一个重要目标是激发同学们内心深处的梦想之火。
我们可以通过播放一些与梦想相关的影片、录音或者短片来启发同学们对梦想的思考。
这些影片或者故事可以是关于成功者的励志故事，也可以是让人思考人生的哲理故事。
在启发梦想之余，我们也要引导同学们去思考如何将梦想付诸行动，通过制定计划和付出努力来实现梦想。
五、梦想扶持的机制为了进一步帮助同学们实现梦想，班级可以引入梦想扶持的机制。
通过组织各类活动和比赛，班级可以为同学们提供施展自己才能的机会，让他们展示梦想的能力和潜力。
扬帆起航,驶向梦想主题班会
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提升人际关系能力
总结词：有效沟通 详细描述：学会倾听和表达，理解他人的需求和意愿，避免沟通障碍。
总结词：团队合作与领导力
提升人际关系能力
详细描述
在团队中发挥积极作用，学会合作与协调，培养 领导力。
总结词
建立信任与支持
详细描述
通过实际行动建立信任关系，支持他人并寻求他 人的支持，共同成长。
CHAPTER 04
制定明确的目标
将想法转化为具体的、可 衡量的目标，有助于明确 行动方向。
制定行动计划
为实现目标，制定详细的 行动计划，包括时间表和 任务分配。
培养执行力
在行动过程中，保持专注 和毅力，不轻易放弃。
培养毅力：如何面对挫折和困难？
接受挫折
寻求支持
将挫折视为成长的机会，积极面对并 从中吸取教训。
在面对困难时，寻求他人的支持和帮 助，共同解决问题。
培养逆商
通过培养逆商，提高应对挫折和困难 的能力。
激发内在动力：如何价值观和目标，以此 激发持续的动力。
设定里程碑
设置里程碑以保持动力，每达到一 个里程碑，给自己适当的奖励。
培养自我激励能力
学会自我激励，在遇到困难时保持 积极心态。
CHAPTER 03
驶向梦想：提升自我管理和规划能 力
明确目标
清晰明确的目标更容易 实现，要具体、可行、
可衡量。
制定计划
为实现目标制定详细的 计划，包括时间表、步
骤和措施。
持续努力
持之以恒地付出努力， 不断前行，不轻言放弃
。
调整与反思
根据实际情况调整目标 和计划，定期反思以不
断完善。
CHAPTER 02
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，认识到理想的重要性。
2. 引导学生树立正确的理想观，激发学生追求理想的动力。
3. 培养学生坚定信念，勇于面对困难和挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 理想的定义与重要性2. 树立正确的理想观3. 激发学生追求理想的动力4. 培养学生的信念和勇气5. 实际案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过一个短片或故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解理想的定义与重要性，引导学生树立正确的理想观。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己的理想，并互相鼓励和支持。
4. 分享：邀请一位成功人士或老师分享自己的追求理想的过程和经验。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对于理想的理解和态度。
2. 学生提交一份关于自己理想的计划或目标，评估他们的决心和行动力。
3. 收集学生对于本次班会的反馈，了解他们的收获和感受。
五、教学资源1. 短片或故事素材2. 成功人士或老师的分享录音或视频3. 学生理想计划或目标的评估表格4. 反馈收集表格六、教学活动1. 开场游戏：通过一个与理想相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考理想的重要性。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的理想，并分享彼此的想法和感受。
3. 理想树制作：让学生每人制作一颗理想树，将他们的理想写在树叶上，以此象征他们追求理想的决心和信念。
4. 成长路径规划：引导学生思考如何实现自己的理想，制定一份成长路径规划，包括目标、计划和实际行动步骤。
5. 承诺墙：让学生在承诺墙上签名，表示他们对于追求理想的决心和承诺。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，帮助他们深入理解理想的含义和重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论和活动，增加学生之间的互动，培养他们的合作和沟通能力。
3. 情境教学：通过短片、故事和分享，创设情境，让学生更好地理解和感受追求理想的过程和价值。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对于人生的重要性。
2. 引导学生树立远大的理想，激发学生的奋斗精神。
3. 培养学生制定目标、规划人生的能力。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
二、教学内容：1. 理想的含义与作用2. 树立远大的理想3. 激发奋斗精神4. 制定目标与规划人生5. 班级凝聚力的培养三、教学过程：1. 导入：通过一个寓意深刻的故事，引发学生对理想的思考。
2. 讨论：分组讨论理想的含义与作用，引导学生认识到理想对于人生的重要性。
3. 分享：邀请几位学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
4. 讲座：邀请一位有关人生规划方面的专家，为学生讲解如何树立远大的理想、激发奋斗精神以及制定目标与规划人生的方法。
5. 小组活动：分组进行头脑风暴，讨论如何增强班级凝聚力，形成共同的班级目标。
6. 总结：让学生谈谈对本节课的收获，鼓励他们在今后的学习和生活中，积极追求自己的理想，为实现理想而努力奋斗。
四、教学评价：1. 学生对理想的理解程度2. 学生树立理想、激发奋斗精神的积极性3. 学生制定目标与规划人生的能力4. 班级凝聚力的提升情况五、教学资源：1. 故事素材：寓意深刻的故事2. 专家讲座：人生规划方面的专家3. 头脑风暴卡片：用于小组活动4. 班级目标模板：用于引导学生制定班级目标六、教学活动设计：活动一：故事分享目的：通过故事引发学生对理想的思考。
方式：教师讲述一个关于理想与奋斗的故事。
过程：教师讲述故事，学生倾听并思考故事中的主人公如何追求理想，以及他们的奋斗精神和决心。
活动二：小组讨论目的：让学生深入理解理想的含义和作用。
方式：学生分成小组，进行讨论。
过程：每个小组讨论理想的含义和作用，以及理想对个人成长的重要性。
活动三：个人理想分享目的：培养学生表达和分享自己的理想。
方式：学生自愿分享自己的理想。
过程：每个学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
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我们的感悟
军训中，一个简单的军事动作，要做上几十次甚至 上百次，但是还不一定做的非常的标准。军训让我 们明白了，许多看似简单的事情，真的要把它做好， 并不是想象的那么简单。
简单的事情，重复了千次万次，就是不简单。 学习本身并不复杂，每一人都具备获得优异成绩 的能力，但真正能够坚持下来的人并不多，所以， 获得成功的学生，总是少数。 我们要牢记：简单是一种力量，简单也是一种境界。
部分成员共有的信念、 良好的班级文化能够给同学 价值观、态度的复合体。 一个舒适和谐的良好学习氛 既包括班级成员的言行 围，对班级的每一位同学都 倾向、班级人际环境、 至关重要，所以我们一定要 班级风气等软文化，又 共同打造和维护我们的班级 包括班级的墙报、黑板 文化，遵守我们的班级规章 报、活动角及教室内外 制度。 环境布置等硬文化。
班 主
军训结束了，但却又是一个新的开始！我们要珍惜这次军
任 训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军
人的爱国之情，并见之于行，在今后的学习实践中，互相
寄 帮助、团结友爱，关心集体。我们要把在军训期间养成的
良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要
语 求规范自己的言行。遵守学校的各项规章制度，踏踏实实
扬帆起航追逐梦想
新学期主题班会
contents
第一部分 军训总结 第二部分 高中生活
一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议
第一部分 军训总结
GENERAL SITUATION
概 况
我们的付出
短短一周的时间，在高中生活的三年一千零八 十天里，极其短暂。
但在我们每一个同学心里都会留下深刻的印象， 因为这是我们新的生命旅程的第一站。
在这个站点，我们体会到了很多的第一：
第一次离开家，第一次睡上下铺，第一次见到 高中班主任，第一次和同学见面，第一次过一个 终生难忘的集体生活。
同学们，付出了汗水，就会收获 坚强，付出了真情，就会收获友 谊，付出了坚持，就会收获毅力， 付出了思考，就会收获智慧。
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我 们 的 收 获
应该反复提醒自己:我是一名高中生，并以高中生的标准 来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应 高中阶段生活奠定基础。
第二，学习要有明确的目标和计划。 高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观点: 第一种是:“不管时间够不够，车到山前必有路”。 第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。
这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目 标，对自己的将来和前途听之任之;而后者却有可能因为目标 太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。
c二、班级文化 集体意识:
3
1
自然界有这样一种现 象:当一株植物单独 生长时，显得矮小、 单调，而与众多同类 植物一起生长时，则 根深叶茂，
2
生机盎然。人们把植 物界中这种相互影响、 相互促进的现象，称 之为“共生效应”。 事实上，我们人类群 体中也存在 至 1982 年 先 后 出 现 了 25 位 诺 贝 尔获奖者，便是“共 生效应”一个杰出的 典型。
[
只有优秀的集体，才能有优秀的个人；真正优秀的 个人，只能从优秀的集体中产生。
[]
进入状态的速度，就是你接近成功的速度，一个班 级是如此，一个集体也是如此，一个人也是如此。
[]
二、班级文化
纪律要求:
1.任何人不得迟到、早退、旷课。 2.任何人不许将通迅工具、课外书籍、 充电器等带到班级。 3.所有人上课必须认真听讲、记好课堂 笔记，积极思考老师布置的作业;不许 随意讲话、大声喧哗;不许睡觉，不许 做任何和学习无关的事情。 4.自习课、晚自习认真做好作业，做好 复习和预习工作:不准随意抬头，桌上 的书不高于五本，不得拿出和学习无关 的物品，不得随意交流说话。 5.周末自己整理一周学习资料，做好错 题订正集，做好个人资料。
地学习、生活、做人，刻苦锻炼，遵纪守信，培养创造性 学习能力，力争在高中新的起跑线上大家整齐步伐，一同 前进。
第二部分 高中生活
一、认识高中
高中
而整个高中阶 段将决定你未 来何去何从。
从初中到高中， 你已完成人生历 程中一次具有转 折意义的提升。
初 中
一、认识高中
高中与初中的区别：
1.初中学习方式以模仿和记忆 为主，而高中则是以理解和应 用为主，要求学生要有更强的 分析、概括、综合、实践的能 力，要将基本概念、原理消化 吸收，变成自己的东西。
二、班级文化
卫生值日要求:
1. 值 日 生 必 须 认 真 值 日，任何情况下不得出现 无值日现象。
2. 负 责 卫 生 值 日 的 同 学 必 须 在 早 上 7 ： 20 前 ， 下午18：20前完成。值日 小组长要提前安排落实好 责任，卫生委员要监督检 查到位。
三、 老师给同学们的建议
我们现在要做的是—— ●第一，要迅速转换自己的角色。
一、认识高中
高中与初中的区别：
4.综合性和系统性 明显加强，往往 解决一个问题还 得应用其他学科 的知识。
一、认识高中
结论： 如果上了高中，不注意在学
习基础知识的过程中培养自己 的能力，特别是思维能力，就 会使学习越来越困难；即使勉 强上完高一，也会直接影响到 高二高三的学习。
二、班级文化
01 班级文化是班级所有或 02
一、认识高中
高中与初中的区别：
2.高中教材知识量明显增大，每 门学科都涉及很多章节、很多个 分支，内容庞杂，头绪繁多，且 环环相扣，不可或缺。
一、认识高中
高中与初中的区别：
3. 理 论 性 明 显 增 强 ， 能 力 要求大大提高，高中学习 对理解要求很高，不动一 番脑子，就难以掌握知识 间的内在联系与区别。
三、 老师给同学们的建议
第三，要养成定期整理知 识的习惯。
老师的心里话：
没有任何一个人的生活道路是笔直、没有岔道的，有些岔道口，比如政 治上的岔口,学习上、事业上、个人生活上的岔口，你走错一步，可以影 响人生的一个时期，也可以影响你一生。
我们年轻，我们有青春的激昂；我们也向往“海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞”的潇洒。
那么，高中就是你将来人生道路走向何处的一个十字路口，我们该如 何选择？（想一想）