小学数学二年级下册三单元“有多少个字”课时练习
第三章《生活中的大数》第五课：有多少个字 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练第三章《生活中的大数》第五课：有多少个字一、单选题1.（2020二下·东莞期末）下面各数，最接近8000的是（）。
A.8999B.7985C.8210【答案】B【解析】【解答】选项A，8999-8000=999；选项B，8000-7985=15；选项C，8210-8000=210；15＜210＜999，最接近8000的是7985。
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，分别用减法求出各选项的数与8000的差，然后对比差的大小，差越小，越接近8000，据此解答。
2.（2020二下·竹山期末）下面的几个数中，最接近10000的数是（）。
A.9099B.9909C.9990【答案】C【解析】【解答】解：A项中，10000-9099=901；B项中，10000-9909=91；C项中，10000-9990=10。
10<91<901，所以最接近10000的数是9990。
故答案为：C。
【分析】求最接近10000的数，就是问与10000相差最小的数。
3.（2020二下·峄城期末）下面各数中，最接近4000的数是（）。
A.3980B.4970C.4080【答案】A【解析】【解答】4000-3980=20；4970-4000=970；4080-4000=8020<80<970故答案为：A。
【分析】先求出备选答案中三个数与4000的差，再比较大小，即可解答。
4.（2020二下·安溪期末）下列四个数中，（）最接近5000。
A.4996B.4990C.4900D.5001【答案】D【解析】【解答】解：A、5000-4996=4；B、5000-4990=10；C、5000-4900=100；D、5001-5000=1，最接近5000的是5001。
故答案为：D。
【分析】计算出这四个数与5000的差，差最小的就是与5000最接近的数。
北师大版二年级下册数学习题课件-第三单元 生活中的大数第8课时 有多少个字
数学二年级 下册
第三单元
生活中的大跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。03:09:2503:09:2503:0910/30/2021 3:09:25 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午3时9分21.10.3003:09O
ctober 30, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月30日星期六3时9分25秒03:0 9:2530 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午3时9分25秒上午3时9分03:09:2521.10.30
二年级下册数学一课一练《有多少个字》3∣北师大版
北师大版二年级第三单元《生活中的大数》家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
第五节《有多少个字》同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、填空。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
小学数学二年级下册第三单元《有多少个字》应用作业
一、选择正确的答案填在括号里。
1.估一估有多少粒黄豆（）。
A 10B 100C 500【答案：B】10.估一估，5堆这样的黄豆大约有（）粒。
【答案：150】一、选择正确的答案填在括号里。
1、通过数一数的方法，进行数量的估计。
（A1）1.1 估一估下面有多少粒黄豆（B ）。
A 10B 100C 5001.2 估一估下面有多少粒黄豆（B ）A 10B 50C 1001.3 估一估下面有多少粒黄豆（B ）。
A 100B 150C 4001.4 估一估下面有多少粒黄豆（A ）A 200B 400C 5001.5 估一估下面有多少粒黄豆（A ）A 100B 300C 4002.根据现实生活的经验，学会估计的方法，发展学生的数感。
(A2)2.1 我们学校有600名男生，女生人数和男生人数差不多,女生大约有（ A ）名。
A 580B 800C 3002.2 我们学校有800名男生，女生人数和男生人数差不多,女生大约有（ B ）名。
A 740B 820C 8502.3 我们学校有580名男生，女生人数比男生人数少的多,女生大约有（ B ）名。
A 600B 320C 6802.4 我们学校有720名男生，女生人数比男生人数少一些,女生大约有（C ）名。
A 479B 800 C7052.5 我们学校有680名男生，女生人数和男生人数差不多,女生大约有（ B ）名。
A 580B 675C 6983、根据现实生活的经验，学会估计的方法，发展学生的数感。
(A2)3.1 A区停车场有320辆车，B区停车场比A区停车场的车多得多，B区停车场约有（ C ）辆车。
A 350B 300C 5003.2 A区停车场有580辆车，B区停车场比A区停车场的车多得多，B区停车场约有（ A ）辆车。
A 800B 600C 5503.3 A区停车场有297辆车，A区停车场比B区停车场的车多得多，B区停车场约有（ B ）辆车。
A 350B 130C 2303.4 A区停车场有320辆车，A区停车场和B区停车场的车差不多，B区停车场约有（ C ）辆车。
2023-2024学年二年级下学期数学第三单元有多少个字(教案)
教案：有多少个字教学内容：本节课是二年级下学期数学的第三单元，主要内容是让学生通过实际操作和数学计算，理解并掌握“有多少个字”的概念，学会用数词和量词来描述物体的数量。
教学目标：1. 让学生掌握“有多少个字”的概念，理解数量词和数词的用法。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 让学生理解和掌握数量词和数词的用法。
2. 让学生能够通过实际操作和数学计算来确定物体的数量。
教具学具准备：1. 教具：卡片、实物、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示卡片或实物，引导学生观察并说出物体的数量。
2. 教师提问：“我们怎样才能知道一个物体有多少个字呢？”引导学生思考和讨论。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师引导学生观察教材中的图片，让学生通过实际操作来确定物体的数量。
2. 教师讲解数量词和数词的用法，如“一个”、“两个”、“三个”等。
3. 教师通过示例，让学生学会用数量词和数词来描述物体的数量。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成。
2. 教师引导学生互相检查，并纠正错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生巩固知识点。
2. 教师提问：“我们今天学到了什么？怎样才能知道一个物体有多少个字呢？”引导学生回答。
板书设计：1. 板书课题：“有多少个字”。
2. 板书数量词和数词的用法，如“一个”、“两个”、“三个”等。
作业设计：1. 完成教材中的练习题。
2. 家长签字确认。
课后反思：本节课通过实际操作和数学计算，让学生理解和掌握了“有多少个字”的概念，学会了用数量词和数词来描述物体的数量。
在教学过程中，我注重培养了学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，同时培养了学生的合作意识和团队精神。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对数量词和数词的用法掌握不够熟练，我在今后的教学中需要加强对这部分学生的辅导和引导。
北师大版数学二年级下册《有多少个字》课时练习附答案
有多少个字1、如果下图中每1个图形代表1棵花苗,那么5个苗圃里大约有( )棵花苗。
2、标出1780的大致位置。
3、估计另外1个圆柱的高,写在右面的括号里。
10厘米（）厘米参考答案1、 15002、1780 3、 25单元练习一、在里填上“>”“<”或“=”。
699 768 2707 2708 7998 7988 3045 675 2300 2000 2560 5600二、判断题。
(对的画“√”,错的画“?”)1.四千零二写作:402。
( )2.四位数一定比三位数大。
( )3.最大的三位数比最小的四位数小1。
( )4. 一个数由2个千、5个百组成,这个数是205。
( )5. 与2099相邻的两个数分别是2098和3000。
( )三、按要求读写数。
1. 写出下面各数。
八百八十写作:()三千零二十写作:( )一千五百写作:( ) 四千零四写作:( )2. 读出下面各数。
5004 读作:( ) 2803读作:( )6400读作:() 4530读作:( )四、解决问题。
用两个4和两个0组成一个四位数。
(1)当零都不读出来时,这个数是多少?(2)当只读一个零时,这个数是多少?五、找规律填数。
1. 3735 3635 ______、_______、________。
2. 5520 5540 _______、_______、________。
参考答案一、 < < > > > <二、 1. ? 2.√ 3.√ 4.? 5.?三、 1. 880 3020 1500 40042. 五千零四两千八百零三六千四百四千五百三十四、（1）4400 （2）4040或4004五、 1. 3535 3435 33352. 5560 5580 5600。
北师大版二年级下册数学一课一练-《有多少个字》2[精品]
《有多少个字》同步练习1.大约有100粒大约有（）粒大约有（）粒2、大约有多少个水果（）（）（）3、红红：我想的数比500大的多。
冰冰：我想的是500。
方方：我想的数比500多一点。
红红想的数大约是多少？（在合适的数下面画○）400 470 600 900方方想的数大约是多少？（在合适的数下面画□） 400 470 600 900参考答案：1.大约有100粒大约有（200 ）粒大约有（300 ）粒2、大约有多少个水果（ 30 ）（ 100 ）（ 15 ）3、红红：我想的数比500大的多。
冰冰：我想的是500。
方方：我想的数比500多一点。
红红想的数大约是多少？（在合适的数下面画○）方方想的数大约是多少？（在合适的数下面画□）400 470 600 900□○中国现代教育网 30edu 全国最大教师交流平台小蝌蚪才在水中游着，不久又变成了幼蛙，幼蛙长大后就是飞蛙。
飞蛙胃口极大，能吃不少害虫，热带森林中的人们都非常喜欢它。
四、选一选。
1．小女孩家离学校可能有多少米？（在正确的答案下面画“√”）350 米595 米860 米2．白老鼠可能搬了多少粒大米？（在正确的答案下面画“√”）235 粒490 粒520 粒五、用 2、4、5、7分别组成一个最大的四位数和一个最小的中国现代教育网 30edu 全国最大教师交流平台北师大版（2012 教材）小学二下 3.4 有多少个字课后练习估一估一、想一想，填一填。
1．最大的三位数是( )，最大的四位数是( )，比最小的五位数少( )。
中国现代教育网 30edu 全国最大教师交流平台参考答案一、1. 999 9999 1 2.8 4 1 3.999 1001二、100 150三、600四、595 490五、最大：7542 最小：2457。
2023-2024学年二年级下学期数学第三单元有多少个字(教案)
20232024学年二年级下学期数学第三单元有多少个字（教案）作为一名经验丰富的教师，我对于二年级下学期数学第三单元的教学内容进行了精心的准备。
本单元的主要内容是《认识数字4》。
一、教学内容本节课我将带领学生学习教材中的第三章第二节《认识数字4》。
在这一章节中，学生将了解到数字4的写法、读法以及应用。
我们将通过具体的例题和练习来加深学生对数字4的理解和应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握数字4的写法和读法，并且能够运用数字4进行简单的数学计算。
同时，我也希望学生能够培养对数学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握数字4的写法和读法，以及能够运用数字4进行简单的数学计算。
而教学难点则是让学生能够理解和掌握数字4在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器以及与数字4相关的实际物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些与数字4相关的实际物品，如4个苹果、4个橘子等，让学生注意到数字4的存在。
2. 例题讲解：我会通过具体的例题来讲解数字4的写法和读法，让学生跟随我的讲解进行学习和练习。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让学生独立完成，以此来巩固他们对数字4的理解。
4. 小组讨论：我会让学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和对数字4的理解，以此来促进学生之间的交流和学习。
六、板书设计在板书设计上，我会用大字写出数字4的写法和读法，并且在旁边加上相关的解释和例题，让学生一目了然。
七、作业设计作业题目：请用数字4写出一个加法算式，并计算出结果。
答案：4 + 0 = 4八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了数字4的写法和读法。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在课后能够进一步学习和探索数字4的知识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的，这些细节对于学生的学习和理解至关重要。
北师大版小学数学二年级下册第三单元《有多少个字》教学设计建议及课本习题解析
有多少个字（估计）学习目标1.经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计的经验，并在估计过程中发展数感。
2.结合具体情境开展估计活动，体会估计在生活中的作用。
编写说明本节内容是在学习了大数之后，运用大数进行估计，让学生初步体会估计策略，发展数感。
因为这是第一次安排独立课时学习估计，所以估计问题的难度控制在估计对象规范（如情境图中的文字，整齐排列，每行大约10个字）、能够用两位数的连加或表内乘除法或整倍数解决的问题，以体现与四年级三位数乘除运算学完之后估计内容的区别，并为四年级的估计做铺垫。
教科书首先呈现主题情境：两栏文字。
其特点是：第一，每行字数约为10个，右栏字数约是左栏字数的一半，这样设计的目的是便于学生能够用两位数的连加或表内乘除法或整倍数解决问题；第二，这段文字介绍了祖冲之的故事，将我国数学的历史文化自然地融合到学习过程之中。
·估一估，这个故事有多少个字呢？在呈现估计情境后，鼓励学生首先凭直觉进行判断。
这里估计对象是一小段文字，其内容是一个关于数学家祖冲之的故事，蕴含了浓郁的数学文化。
在让学生凭直觉进行估计时，要求学生尽可能快地写出结果，类似不计算就说出结果。
教科书呈现了两种直觉判断的情况：一估得太少，二估得太多。
这体现了学生最初的估计状态，尽管学生最初的估计可能很不准确，但是部分学生估计结果的随意性和巨大差距，有助于引导学生探讨估计的方法，寻找可以用于特定情境下帮助估计的“单位”。
这是非常重要的一件事。
·小组合作，估一估，说一说。
教科书呈现了学生可能出现的两种估计方法。
第一种是由一行的字数估全文的字数，即先数出一行约有10个字，再数出行数，然后相加得出结果。
第二种是由一栏的字数估另一栏的字数。
可以“由少估多”，先数出右边一栏大约是50个字，估出左边一栏约有100个字；也可以“由多估少”，先数出左边一栏大约是100个字，估出右边一栏约有50个字。
两种方法，本质上都体现了先找到一个估计的“单位”，即“部分”量，在此基础上，再根据“部分”估“整体”的策略。
北师大版二年级数学下册课课练 3.5有多少个字 同步练习(含答案)
北师大版二年级数学下册课课练 3.5有多少个字同步练习（含答案）一、填空题1.一篇文章有8978个字，约________个字。
2.在5500，5005，5055，5505这些数中，最接近5000的是________。
把这些数按从大到小的顺序排列：________>________>________>________3.估计一段文字有多少个字，可以先数出________的字的个数，再看大约有________，最后再算出这段文字共多少个字。
4.估计事物的多少要有一定的________进行合理的估计。
5.按要求写数。
6个千和3个百组成的数是________。
6个千和3个十组成的数是________。
6个千和3个一组成的数是________。
6.估一估。
________7.小鸡回家。
(连一连)二、选择题8.一台洗衣机的价格约是5000元，它的价格可能是（）元。
A. 5600B. 4998C. 42909.二年级图书角藏书208本，学校图书室藏书比二年级图书角藏书多得多。
学校图书室藏书可能有（）本。
A. 850B. 210C. 17010.下面各数中，最接近4000的数是（）。
A. 3980B. 4970C. 408011.第一机床厂今天共生产了1200个零件，第二机床厂比第一机床厂生产的零件个数多得多，第二机床厂可能生产（）个零件。
A. 1000B. 1190C. 1220D. 200012.二一班进行抽奖活动，获奖号码比3000大得多，比7000小一些，接近5000。
下面（）是获奖号码。
A. 2980B. 5293C. 6481D. 7102三、判断题。
13.估计一段文字的多少，答案只有唯一的一个。
（）14.笑笑家到学校有891米，约是900米。
（）15.3018接近3000，所以3000是3018的近似数。
（）四、解答题16.第一天第二天第三天售书册数 4015册 5975册 4993册（1）哪天售出的书最多?哪天售出的书最少?（2）哪天售出的书大约有5000册?另外两天售出的书大约各有几千册?17.估一估，蜗牛家与学校的距离大约是________米。