一年级上册语文素材-经典国学诵读六人教部编版
一年级上册语文素材经典国学诵读六_人教部编版
一年级上册经典国学诵读六（十一）经典国学再现伯俞泣杖，墨翟悲丝。
能文曹植，善辩张仪。
温公警枕，董子下帷。
会书张旭，善画王维。
我是小助手伯俞：汉代的韩伯俞，是当时著名的孝子。
杖：木杖。
墨翟：东周战国时代宋国人，曾任宋国大夫，为墨家的创始人，又称墨子。
丝：蚕吐出用以结茧的东西，可织成绢帛绸缎等丝织品。
曹植：字子建，三国时代的著名诗人。
张仪：战国时代的魏国人。
温公：即司马光，字君实，号迂叟。
封温国公。
警：警醒。
董子：即董仲舒，汉广川（今河北枣强县广川镇）人。
下帷：放下帷幕。
张旭：字伯高，唐代苏州吴人，人称“草圣”。
王维：字摩诘，唐代河东（今山西省）人。
我是小翻译韩伯俞被母亲杖打，却为母亲年老力衰而哭泣；墨子见丝随染料而变色，悲叹人也会受环境影响而改变。
曹植文才甚高，张仪善于辩说。
宋代的司马光，喜欢读书，用硬圆木做枕头，以警醒自己，避免熟睡。
汉代的董仲舒，放下帷幕讲学，三年之间不曾朝外看庭园一眼。
唐代的张旭擅长写书法，王维擅长绘画。
考考你的智慧1.判断下列说法的对错。
（1）曹植的文章写得非常好。
（）（2）司马光用硬圆木做枕头，警醒自己，努力读书。
（）（3）韩伯俞是宋代人。
（）2.连线。
张仪书法曹植写诗张旭辩说3.墨子见丝随染料而变色，悲叹人也会受环境影响而改变，你做事情会受到环境的影响吗？弘扬传统文化孝顺的韩伯俞汉代的韩伯俞是一个非常孝顺的人。
有一次，韩伯俞犯了错，他母亲用杖打他，伯俞伤心地哭泣。
于是，母亲问他：“以前我打你，不曾见你哭泣，今天却哭了，为什么呢？”伯俞回答：“以前我犯了错，被打时觉得很痛，如今母亲的力气不能让我感到疼痛，可见母亲身体越弱了，所以我才哭了。
”韩伯俞在母亲责打时，心中没有怨恨，却因母亲身体变弱而哭泣，他对母亲的孝心值得我们学习。
（十二）经典国学再现毓会窃饮，谌纪成糜。
韩康卖药，周术茹芝。
刘公殿虎，庄子涂龟。
唐举善相，扁鹊名医。
我是小助手毓会：钟毓、钟会，三国时代魏国太傅钟繇的儿子。
人教(部编版)一年级上册语文经典国学诵读资料3.《弟子规》
人教(部编版)一年级上册语文经典国学诵读资料弟子规《弟子规》原名《训蒙文》，为清代康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的原则规范。
后经清代贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口。
全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
一、《弟子规》——总叙【原文】弟子规（ɡuī），圣（shènɡ）人训（xùn）。
首孝悌（tì），次谨（jǐn）信。
泛（fàn）爱众，而（ér）亲仁（rén）。
有余（yú）力，则（zé）学文。
【译文】“弟子”就是学生，“规”是规范。
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。
首先，学生在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次，在一切日常生活中，做事要小心谨慎，言行要讲诚信。
和大众相处做到平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要的、非做不可的事。
如果做了之后，还有多余的时间和精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
二、《弟子规》——入则孝“入则孝”是学生主修的第一门课。
“入”指在家，“孝”指孝顺父母，就是在家要善事父母。
善事，一个是心，一个是侍。
“心”即心里念念不忘父母对我们的养育之恩，“侍”时时处处都要想到、照顾到父母。
我们能以这样的心去做，就是善事父母，这是做人的根本，因为“百善孝当先”。
【原文】父母呼（hū），应（yìnɡ）勿（wù）缓（huǎn），父母命，行（xínɡ）勿懒（lǎn）。
父母教（jiào），须敬（jìnɡ）听，父母责（zé），须顺（shùn）承（chénɡ）。
一年级上册语文素材i+u+ü+y+w+人教(部编版)(2016)(8份打包)
素材使用说明与操作指南
素材内容说明
本素材包含了i、u、ü、y、w的发音示范、书写规范、词语练习等内容，旨在帮助学生全面掌握这些 拼音知识。
操作指南
教师可根据教学进度和需要，选择合适的素材进行辅助教学。例如，可播放发音示范音频，让学生跟 读练习；或展示书写规范图片，引导学生规范书写拼音。同时，教师还可根据素材设计一些课堂互动 环节，提高学生的参与度和学习效果。
一年级上册语文素材i u ü y w 人教(部编版)(2016)(8份
打包)
目录
• 拼音学习 • 声母与韵母 • 词语与例句 • 练习与拓展 • 教学建议与素材使用说明 • 附录与参考资料
01
拼音学习
i的发音与书写
发音方法
i的发音时，舌尖抵住下齿背，舌 面前部隆起贴近硬腭，然后气流 从口腔中流出，形成清晰的音响
鸭子、黄色、为什么。 这些词语中都包含了拼 音中的y音，它们的学习 有助于学生准确掌握y的 发音方法。
蜗牛、蛙泳、西瓜。通 过学习这些包含w音的 词语，学生能够感受到 拼音与生活的紧密联系 ，提高学习的兴趣和效 果。Leabharlann 例句展示与拼音实践例句
我有一只黑色的乌鸦。 拼音：Wǒ yǒu yī zhǐ hēi sè de wū yā。这个例句中 包含了多个拼音元素，适合学生进行拼音实践，提升拼音拼读的能力。
语文教学理念阐述
以学生为中心
语文教学应以学生为中心，关注学生的需求、兴趣和能力，注重 培养学生的自主学习和终身学习能力。
知识与能力并重
语文教学既要传授基本的语言文字知识，又要注重培养学生的听、 说、读、写等综合能力。
强调实践与应用
语文教学应注重实践与应用，让学生在真实的语境中运用所学知识 ，提高语言运用能力。
经典国学诵读-《三字经》
三字经【原文】人r én 之zh ī初ch ū，性x ìn ɡ本b ěn 善sh àn 。
性x ìn ɡ相xi ān ɡ近j ìn ，习x í相xi ān ɡ远yu ǎn 。
苟ɡǒu 不b ù教ji ào ，性x ìn ɡ乃n ǎi 迁qi ān。
教ji ào 之zh ī道d ào ，贵ɡu ì以y ǐ专zhu ān。
【译文】人刚出生的时候本性都是好的，只是由于成长过程中后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
【原文】昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ，择z é邻l ín 处ch ǔ。
子z ǐ不b ù学xu é，断du àn 机j ī杼zh ù。
窦d òu 燕y ān 山sh ān ，有y ǒu 义y ì方f ān ɡ。
教ji āo 五w ǔ子z ǐ，名m ín ɡ俱j ù扬y án ɡ。
【译文】以前战国时，孟子的母亲曾三次搬家，就是为了让自己的孩子有个好的环境。
一次，孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
【原文】养y ǎn ɡ不b ú教ji ào ，父f ù之zh ī过ɡu ò。
教ji ào 不b ù严y án ，师sh ī之zh ī惰du ò。
子z ǐ不b ù学xu é，非f ēi 所su ǒ宜y í。
幼y òu 不b ù学xu é，老l ǎo 何h é为w éi。
一年级语文上册素材-《语文园地六》知识点 图文解读 人教部编版
部编版一年级上册《语文园地六》知识点+图文解读
知识点
字词句运用
连一连
左右结构的字还有许多，如“林”“好”等，上下结构的字也还有很多，如“音”“雪”等。
读一读，背一背
前后左右，东西南北，这些都是方位词。
可以根据早晨太阳升起的方向认识前后左右和东西南北这几个方位词。
日积月累
作者简介：李白(701年—762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
古诗大意：小时候，年少无知，误将月亮当作又圆又亮的白玉做的盘子。
又怀疑它是瑶台仙镜，飞到了青云之上。
图文解读。
一年级上册语文素材经典国学诵读十二_人教部编版
一年级上册语文素材经典国学诵读十二_人教部编版（一）经典国学再现谢敷处士，宋景贤君。
景宗险韵，刘煇奇文。
袁安卧雪，仁杰望云。
貌疏宰相，腹负将军。
我是小助手处士：有才德而隐居不做官的人。
宋景：宋景公，春秋时期宋国国君，仁心爱民。
卧雪：指贤士生活贫苦但品德高尚。
仁杰：狄仁杰，字怀英，唐朝并州太原（今属山西）人。
望云：比喻思亲。
景宗：曹景宗，字子震，新野（今属河南）人，南朝梁名将。
险韵：以生僻难押的字作诗韵。
貌疏：相貌疏瘦。
负：亏欠。
我是小翻译谢敷是有才德的隐士，宋景公是贤明的国君。
袁安雪天僵卧而不敢劳烦他人，狄仁杰望见白云孤飞而思念双亲。
曹景宗以生僻的韵字作诗，刘辉开启奇特险怪的文风。
王钦若是个外貌瘦弱的宰相，党进是个肚子里没什么谋略的将军。
考考你的智慧1.判断下面说法的对错。
（1）谢敷是一位没有才华的隐士。
（）（2）袁安是一个为他人着想的人。
（）（3）“貌疏宰相”中“疏”是疏远的意思。
（）2.仁杰是狄仁杰，他是（）朝人。
A.唐B.宋C.明3.你了解故事中的哪个人物呢？写一写他的故事吧。
弘扬传统文化狄仁杰的故事唐朝的狄仁杰不仅是一个破案高手，还是一个乐于助人的人。
狄仁杰的双亲住在河阳的别墅，狄仁杰前往并州途中，登上太行山，向南望见白云独自飘飞，对跟从的侍者说：“我的双亲所住之处，就在这片云下面。
”他远望伫立了很久，直到白云飘移了才走。
狄仁杰孝顺父母，友爱兄弟，超越一般人。
在并州时，同为都督府法曹的郑崇质，母亲又老又病，郑崇质将被派往边远地方。
狄仁杰对他说：“你的母亲有重病，而你出使远方，怎么可以留给母亲相隔万里的忧虑呢？”于是拜见长史蔺仁基，请求代替郑崇质去。
当时蔺仁基与司马李孝廉不合，因而对李孝廉说：“我们难道不觉得惭愧吗？”从此便和好如初。
狄仁杰真不愧为一代名相，让人人赞叹。
（二）经典国学再现张巡军令，陈琳檄文。
羊殖益上，宁越弥勤。
蔡邕倒屣，卫瓘披云。
巨山龟息，遵彦龙文。
我是小助手张巡：唐代蒲州河东（今属山西）人。
一年级上册语文素材经典国学诵读五_人教部编版
一年级上册语文素材经典国学诵读五_人教部编版（一）经典国学再现浩从床匿，崧避杖撞。
刘诗瓿覆，韩文鼎扛。
愿归盘谷，杨忆石淙。
弩名克敌，城筑受降。
我是小助手浩：孟浩然，唐朝诗人。
匿：藏。
崧:药崧，汉明帝时任郎官。
刘：指刘伯温，元末明初政治家、文学家、政治家。
韩：代指韩愈，唐代文学家。
愿:李愿。
杨:杨一清，明代人，七岁能文。
我是小翻译皇帝到来，孟浩然躲到床下；汉明帝因事杖打郎药崧，药崧逃到床底下。
刘伯温，是元代的进士，弃宫隐居在青田山，明太祖征召他入朝，刘伯温陈述有关时事的十八项策略，成就了帝业。
汉代刘歆曾对扬雄说:“如今的学者虽有禄利，然尚不能明《易》，其若《玄》何，我担心后人会用来盖没用的酱瓿。
”韩愈是唐代著名的文学家，黄庭坚曾经写诗赞米友仁说:“虎儿笔力能扛鼎。
”李愿在盘谷隐居，杨一清在镇江府城南有石淙精舍。
宋代韩世忠在金人入寇时，造克敌弓以挡敌骑冲突，为公孙敖筑受降城。
考考你的智慧1.文中提到的唐朝诗人是，宋朝诗人是。
2.李愿的隐居地是（）A.盘谷B.镇江C.山村3.韩世忠是怎样的人？他值得我们学习什么呢？知识链接关于刘伯温“先灭陈友谅，再灭张士诚。
然后北向中原，一统天下”。
是刘伯温为朱元璋制定的战略方针，朱元璋依计而行，果然打下了天下。
只是功高盖主，总有多少小人对刘伯温虎视眈眈，想制他于死地。
后来，刘伯温卸下朝廷重担，回故里青田隐居。
他原想从此平淡生活，不问世事。
然而终究不行，在政敌的诬陷，皇帝的猜忌下，洪武八年，刘伯温在忧愤中逝去，时年六十五岁。
好在时间是个公正的法官，在刘伯温逝去后不久，便为他昭雪平反。
（二）经典国学再现邓攸弃子，郭巨埋儿。
公瑜嫁婢，处道还姬。
允诛董卓，玠杀王夔。
石虔矫捷，朱亥雄奇。
我是小助手邓攸:字伯道，东晋平阳襄陵人。
郭巨:字文举，汉朝隆虑(今河南省林县)人。
著名“二十四孝”中的人物。
公瑜：北宋锺离瑾，字公瑜，庐州合肥（今属安徽）人。
曾担任开封府推官，京西、河东、河北转运使，知开封府等。
部编版一年级语文上册《语文园地六》教材分析及相关素材
部编版一年级语文上册《语文园地六》教材分析及相关素材一、教材简析语文园地六共安排了 4 个板块的内容。
“字词句运用”由两部分内容组成：一是“连一连”。
让学生知道汉字结构的相关知识，学习把字按结构进行归类。
二是“读一读，背一背”。
学生借助儿歌，复习巩固已学的方位词，了解方位词“东、南、西、北”。
“展示台”出示了 5 幅插图，列举生活当中常见的几处地方，引导学生交流生活识字的成果。
“日积月累”编排的是古诗《古朗月行》的节选内容。
“和大人一起读”编排的是一首儿歌《谁会飞》，通过和大人一起阅读，了解动物都有自己不同的活动方式。
二、教学目标及重难点教学目标1．能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。
2．能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。
3．在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。
4．学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。
熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》。
学习一边读一边想象画面的阅读方法。
5．喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。
教学重点1．能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规律，体会汉字的美。
2．能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。
3．学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。
熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》。
学习一边读一边想象画面的阅读方法。
4．喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。
教学难点1．能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，能参照太阳辨别方向。
(重、难点)2．喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。
(难点)三、与课文相关的素材1.《调皮的太阳》。
调皮的太阳韶山调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。
经典国学诵读-《千字文》
千字文ti ān dìxuán huánɡ y ǔ zhòu hónɡ huānɡ r ìyuèy ínɡ zèch én xi ǔ li èzhānɡ 天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满在无边的太空中。
hán l ái sh ǔ wǎnɡ qi ū shōu dōnɡ c ánɡ r ùn yúchénɡ suìl ǜ l ǚ t áo yánɡ 寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。
积累数年的闰余并成一个月在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
yún t énɡ zh ìy ǔ l ùji éwéi shu ānɡ j īn shēnɡ l ìshu ǐ y ùch ū k ūn ɡānɡ 云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
【译文】云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。
黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。
ji àn h ào j ùqu èzh ū ch ēnɡ y èɡuānɡ ɡuǒ zh ēn l ǐ n ài c ài zh ònɡ ji èji ānɡ 剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
【译文】最锋利的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
水果里最珍贵的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。
hǎi xi án hédàn l ín qi án y ǔ xi ánɡ l ónɡ shī hu ǒ dìni ǎo ɡuān r én huánɡ 海咸河淡，鳞潜羽翔。
一年级上册语文素材经典国学诵读七_人教部编版
一年级上册语文素材经典国学诵读七_人教部编版（一）经典国学再现颜狂莫及，山器难知。
懒残煨芋，李泌烧梨。
干椹杨沛，焦饭陈遗。
文舒戒子，安石求师。
我是小助手颜：即颜延之，字延年。
莫及：没有人比得上。
山：即山涛，字巨源。
器：器量。
懒残：唐朝高僧。
煨：把食物埋在热火灰中烧熟。
李泌：字长源，唐朝赵郡中山（今河北省定县一带）人。
干葚：桑葚（也作桑椹）成熟时，采收晒干，当荒年少米，可以充当粮食。
沛：字孔渠，三国时代冯翊万年（今属赕西）人。
焦饭：锅巴。
陈遗：南朝宋吴郡（今属江苏）人，事母至孝而闻名，曾担任吴郡主簿。
文舒：王昶，字文舒，三国时代魏国太原（今属山西）人。
安石：王安石，北宋临川（今属江西）人，字介甫，号半山，封荆国公。
我是小翻译颜延之的狂妄没有人比得上，山涛的器量恢宏难以知道。
懒残和尚用牛粪烧芋头，唐肃宗常常亲自烧两个梨送给李泌。
杨沛督促百姓储存晒干的桑葚，成了解救曹操的军粮；陈遗孝顺母亲积存锅巴，成了救活自己的粮食。
王昶写《诫子书》告诫侄儿、儿子做人处事的道理，王安石为儿子寻求学问渊博、品行端正的启蒙老师。
考考你的智慧1.将下面意思相反的词语连在一起。
懒湿干易难勤2.颜延之是一个怎样的人？根据选文，下面评价合适的一个词语是（）A.狂妄B.懒惰C.自由散漫3.陈遗孝顺母亲积存锅巴，成了救活自己的粮食。
从陈遗的故事中，你明白了什么道理呢？弘扬传统文化懒残搬石懒残是唐朝高僧，法号明瓒。
天宝初年，懒残在湖南衡岳寺担任执役僧。
当众僧都吃完饭之后，他就收拾残羹剩饭来吃，因为他个性懒散又专捡剩饭吃，所以人称“懒残”。
他白天负责寺庙里的杂活，晚上就和牛群住在一起。
有一天，刺史要上山拜佛，忽然半夜风雷大作，一座山峰坍塌，阻挡了上山的小路，刺史在巨石上绑上绳索，套在十头牛上，让人驱赶牛只拉扯，并让数百人大声鼓噪用力推，但竭尽所有的力气，巨石非但丝毫不动，反而更加稳固。
懒残说：“不用其他人的力量，我去试试看。
”大家听了都哈哈大笑，认为他是个狂人。
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一年级上册经典国学诵读六
（十一）
经典国学再现
伯俞泣杖，墨翟悲丝。
能文曹植，善辩张仪。
温公警枕，董子下帷。
会书张旭，善画王维。
我是小助手
伯俞：汉代的韩伯俞，是当时著名的孝子。
杖：木杖。
墨翟：东周战国时代宋国人，曾任宋国大夫，为墨家的创始人，又称墨子。
丝：蚕吐出用以结茧的东西，可织成绢帛绸缎等丝织品。
曹植：字子建，三国时代的著名诗人。
张仪：战国时代的魏国人。
温公：即司马光，字君实，号迂叟。
封温国公。
警：警醒。
董子：即董仲舒，汉广川（今河北枣强县广川镇）人。
下帷：放下帷幕。
张旭：字伯高，唐代苏州吴人，人称“草圣”。
王维：字摩诘，唐代河东（今山西省）人。
我是小翻译
韩伯俞被母亲杖打，却为母亲年老力衰而哭泣；墨子见丝随染料而变色，悲叹人也会受环境影响而改变。
曹植文才甚高，张仪善于辩说。
宋代的司马光，喜欢读书，用硬圆木做枕头，以警醒自己，避免熟睡。
汉代的董仲舒，放下帷幕讲学，三年之间不曾朝外看庭园一眼。
唐代的张旭擅长写书法，王维擅长绘画。
考考你的智慧
1.判断下列说法的对错。
（1）曹植的文章写得非常好。
（）
（2）司马光用硬圆木做枕头，警醒自己，努力读书。
（）
（3）韩伯俞是宋代人。
（）
2.连线。
张仪书法
曹植写诗
张旭辩说
3.墨子见丝随染料而变色，悲叹人也会受环境影响而改变，你做事情会受到环境的影响吗？
弘扬传统文化
孝顺的韩伯俞
汉代的韩伯俞是一个非常孝顺的人。
有一次，韩伯俞犯了错，他母亲用杖打他，伯俞伤心地哭泣。
于是，母亲问他：“以前我打你，不曾见你哭泣，今天却哭了，为什么呢？”伯俞回答：“以前我犯了错，被打时觉得很痛，如今母亲的力气不能让我感到疼痛，可见母亲身体越弱了，所以我才哭了。
”
韩伯俞在母亲责打时，心中没有怨恨，却因母亲身体变弱而哭泣，他对母亲的孝心值得我们学习。
（十二）
经典国学再现
毓会窃饮，谌纪成糜。
韩康卖药，周术茹芝。
刘公殿虎，庄子涂龟。
唐举善相，扁鹊名医。
我是小助手
毓会：钟毓、钟会，三国时代魏国太傅钟繇的儿子。
窃：偷。
谌纪：陈谌、陈纪，东汉太丘长陈的儿子。
糜：粥、稀饭。
茹芝：采芝为食。
茹，吃。
芝，紫芝草，又称商芝草、全芽子，为蕨类植物。
刘公：即刘安世，字器之，北宋魏（今河北）人。
庄子：即庄周，字子休，战国时宋国蒙县（今河南商丘）人。
涂龟：烂泥中的乌龟。
涂，污泥。
善相：擅长看相之术。
我是小翻译
钟毓、钟会偷偷地喝药酒，陈谌、陈纪蒸饭成粥。
韩康借卖药隐姓埋名，过隐居生活；周术隐居商山采紫芝草作为食物。
刘安世经常在殿堂上直言劝谏皇上，毫不畏惧，人称“殿上虎”；庄子拒绝楚王的邀请，喜欢像污泥中的活乌龟一样无拘无束地生活。
战国时的唐举擅长看相；扁鹊是一位名医。
考考你的智慧
1.文中提到了两对兄弟，请你在文中用“”标出提到这两对兄弟的词句。
2.“扁鹊名医”这句话的意思是什么？
3.刘安世和庄子各有着怎样的性格？你更喜欢谁呢？写一写。
弘扬传统文化
庄子涂龟
庄子擅长运用寓言故事来说理，想象丰富，颇具启发性，对后世影响深远。
楚威王听说庄子很贤能，就派了两位大夫去礼聘他为相。
庄子正在濮水边钓鱼，听完两位使者说明来意后，庄子拿着钓竿，看也不看他们一眼地说：“我听说楚国有一只神龟，已经死了三千年了，楚王把牠装在匣子中，供奉在太庙里。
请问这只神龟是宁愿死了留下龟壳受人崇拜，还是宁可活着拖着尾巴在污泥中爬呢？”两位大夫说：“当然是活着拖着尾巴在污泥中爬啊！”庄子说：“请你们回去吧！我也要当一只在泥地里爬的活乌龟！”
庄子通过这个故事，告诉人们他的想法，叙述生动，有趣，也让我们明白自由的重要性。
参考答案
（一）
1.（1）√（2）√（3）×
2.张仪——辩说曹植——写诗张旭——书法
3.略（提示：根据自己的实际写即可）
（二）
1. 毓会窃饮，谌纪成糜。
2.扁鹊是一位名医。
3.不畏强权，敢于直谏；追求自由。
略（提示：喜欢谁都可以）。