人教版新起点四年级下册Unit6 Countries
Unit6 Countries
一．单词检查
A. ①Canada ②the UK ③the USA ④koala
⑤Big Ben ⑥Disneyland ⑦China ⑧maple leaves
1. 英国
2. 美国
3. 枫叶
4. 中国 B. ①restaurant ②different ③free ④never ⑥ hobby
⑦sports centre ⑧square ⑨crossroads ⑩buy toys
1. 广场
2. 爱好
3. 体育中心
4. 餐馆 二、下列城市分别是哪个国家的。
(1) Paris A. China
(2) Toronto B. Canada
(3) Beijing C. France
(4) Sydney D. Japan
(5) Tokyo E. Australia
三、选出下列每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A. Canada B. Sydney
C. London ( ) 2. A. panda B. river
C. tiger ( ) 3. A. lovely B. cute
C. country ( ) 4. A. first B. seven
C. third ( ) 5. A. pretty B. new
C. maple
四、选择合适的介词补全句子。
( ) 1. Welcome ________ China!
A. in
B. to
( ) 2. Hi, I’m Mary. I come ________ Canada.
A. of
B. from
( ) 3. You can visit Big Ben ________ my country.
A. in
B. for
( ) 4. It’s time ________ go home now.
A. to
B. for
( ) 5. I’m writing to you ________ the light of the campfire.
A. to
B. by
五、选择填空。
( ) 1. I’m from China. I can speak __________.
A. English
B. Chinese
C. French ( ) 2. What are your __________?
A. hobby
B. hobbys
C. hobbies ( ) 3. Where __________ Edward come from?
A. do
B. does
C. are
( ) 4. You can visit __________ in the USA.
A. Disneyland
B. Big Ben
C. the Great Wall ( ) 5. I want __________ to all these countries.
A. go
B. going
C. to go
( ) 6. She likes collecting maple __________.
A. leaf
B. leafs
C. leaves
六、选出下列英文句子的正确翻译。
( ) 1. I come from Canada.
A. 我来自加拿大。
B. 我来自澳大利亚。
( ) 2. It’s a very beautiful city.
A. 它是一个非常美丽的国家。
B. 它是一个非常美丽的城市。
( ) 3. He has a big model of Big Ben.
A. 他有一个大本钟的模型。
B. 他有一大本钟的图片。
( ) 4. She likes playing the violin.
A. 她喜欢拉小提琴。
B. 她喜欢弹钢琴。
( ) 5. I have some new friends.
A. 我想交一些新朋友。
B. 我有一些新朋友。
七、选择合适的选项，补全对话。
A. Disneyland
B. Big Ben
C. maple leaves C. koalas E. the Great Wall
(1) —What can you do in the UK?
—I can visit ________ there.
(2) —What can you see in Canada?
—I can see ________ there.
(3) —What can you do in Beijing?
—I can visit ________ there.
(4) —What can you do in the USA?
—I can visit ________ there.
(5) —What can you see in Australia?
—I can see ________ there.
八、情景交际。
( ) 1. 当你想知道对方的名字时，应问：
A. How old are you?
B. What’s your name?
( ) 2. 当你想知道对方来自哪里时，应问：
A. Where do you come from?
B. Where are you going?
( ) 3. 当你想知道对方住在哪里时，应问：
A. Where do you live?
B. Where does he live?
( ) 4. 当你想知道对方是不是英国人时，应问：
A. Are you Chinese?
B. Are you English?
( ) 5. 当你想要打扰对方时，应先说：
A. How are you?
B. Excuse me.
十、连词成句。
1. your, What, hobbies, are (?)
_____________________________________________________________________ 2. come, Canada, many, from, How, students (?)
_____________________________________________________________________ 3. can, in, You, see, koalas, Australia (.)
_____________________________________________________________________
参考答案
一、
1-6 √×√√×√
二、
(1)-(5) CBAED
三、
1-5 ABCBC
四、
1-5 BBAAB
五、
1-6 BCBACC
六、
1-5 ABAAB
七、
(1)-(5) BCEAD
八、
1-5 BAABB
九、
(1)-(4) BCDA
十、
1. What are your hobbies?
2. How many students come from Canada?
3. You can see koalas in Australia.
4. You can take photos in my country.
5. Can you tell us the way to the museum?。
人教版(新起点)英语四年级下册Unit 6《Countries》(Lesson3)教学设计
Unit6 Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit6【主题】Countries【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 能够读懂Binbin写给妈妈有关夏令营新朋友的短信，总结其中的关键信息，用所提供的结构He/She is from ... You can ... 表达出来。
2. 能够比较流利地朗读短信。
3. 能够简单介绍某人来自哪个国家和在该国家可以做的事情。
教学建议A. Read and match.1. 复习活动。
(1) 教师播放自制有关国家的小短片，帮助学生回忆前两节课学过的知识。
(2) 做“猜一猜”游戏。
教师示范引导说：You can visit Disneyland there. What country is it? 学生回答：The USA. 然后，要求学生仿照教师示范的语句，说出一个对某国的描述，让其他同学猜测。
(3) 复习功能句。
教师可任意抽取前面自制的信息卡，全班学生问：Where are you from? 教师根据卡片内容回答：I’m from …，教师和学生互换角色，进一步复习功能2. 阅读文段，提取信息。
(1) 教师引导学生观察A项文本，提问：What is it? Is it a letter or email?(2) 教师引导学生观察A项的图片，提问：Who is the boy with the cap? Where is he from? What does he like? Please guess.学生同桌一组根据图片推测其他两个小朋友的信息。
(3) 教师出示任务单，提出本环节的阅读任务。
任务一：What is the letter about?About Binbin’s new friends.About Binbin’s life in the summer camp. (夏令营生活）任务二：请观察读后活动，想—想。
四年级下册英语教案-Unit6Countries课时1人教新起点秋
四年级下册英语教案Unit 6 Countries 课时1 人教新起点秋教学内容本节课我们将学习人教新起点四年级下册英语Unit 6 Countries的课时1。
本节课的重点是使学生能够理解和掌握关于国家和文化的英语表达方式，并能用英语简单介绍一些国家的特色和文化。
我们将学习一些关于不同国家的词汇和句子，并通过各种活动来提高学生的听说能力。
教学目标1. 学生能够理解和掌握关于国家和文化的英语表达方式。
2. 学生能够用英语简单介绍一些国家的特色和文化。
3. 学生能够听懂并运用本节课所学的词汇和句子。
教学难点1. 学生能够正确理解和运用关于国家和文化的英语表达方式。
2. 学生能够用英语简单介绍一些国家的特色和文化。
3. 学生能够听懂并准确运用本节课所学的词汇和句子。
教具学具准备1. 多媒体设备，用于展示图片和视频。
2. 教学卡片，用于展示本节课所学的词汇和句子。
3. 学生练习册，用于学生进行练习和巩固。
教学过程1. 导入：通过展示一些国家的图片，引起学生的兴趣，并让学生尝试用英语说出这些国家的名称。
2. 新课内容展示：通过多媒体设备展示本节课所学的词汇和句子，并引导学生跟读和模仿。
3. 活动练习：通过各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用本节课所学的词汇和句子进行练习。
4. 巩固提高：通过练习册上的练习题，让学生进行巩固和提高。
板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的词汇和句子。
2. 用图表或思维导图的方式展示本节课的重点内容。
3. 用彩色粉笔突出本节课的难点和重点。
作业设计1. 让学生用英语简单介绍自己喜欢的一个国家，包括该国家的特色和文化。
2. 让学生完成练习册上的练习题，巩固本节课所学的知识。
课后反思1. 导入活动的有效性2. 新课内容展示的互动性新课内容的展示应该是一个互动的过程，而不仅仅是教师的单向传递。
在本节课中，虽然使用了多媒体设备来展示词汇和句子，但需要增加学生的参与度。
例如，可以在展示每个国家的时候，邀请学生来猜测或描述该国家的特点，然后教师再给出正确的英语表达。
四年级下册英语教案-Unit6CountriesLesson2∣人教新起点
四年级下册英语教案Unit 6 Countries Lesson2 ∣人教新起点教学内容：本课为《人教新起点》四年级下册英语Unit 6 Countries中的Lesson2。
教学内容主要围绕国家及其特点展开，包括认识不同国家的国旗、名胜古迹、特色文化等。
通过本课的学习，学生能够用英语描述不同国家的特点，并表达对各国文化的尊重和欣赏。
教学目标：1. 知识目标：学生能够正确识别并描述本课所学的国家及其特点，如国旗、名胜古迹等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对世界各国文化的兴趣和尊重，增强国际视野。
教学难点：1. 正确识别并描述各国国旗、名胜古迹等。
2. 运用所学知识进行真实情境的交流。
教具学具准备：1. 教师准备各国国旗、名胜古迹的图片或模型。
2. 学生准备课本、练习本、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示各国国旗，引导学生回顾已学的国家名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师展示各国名胜古迹的图片，引导学生用英语进行描述，学习新词汇和句型。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行交流，巩固新知。
4. 应用：设计真实情境，让学生运用所学知识进行对话交流，提高实际运用能力。
板书设计：1. 课程Unit 6 Countries Lesson22. 国旗、名胜古迹图片或模型3. 新词汇和句型4. 课后作业作业设计：1.抄写新词汇和句型，加强记忆。
2.完成课后练习题，巩固所学知识。
3.预习下一课的内容，提前了解新知识。
课后反思：四年级下册英语教案Unit 6 Countries Lesson2 ∣人教新起点教学难点：1. 正确识别并描述各国国旗、名胜古迹等。
2. 运用所学知识进行真实情境的交流。
重点细节补充和说明：教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对新知识的掌握和应用。
在本课的教学中，正确识别并描述各国国旗、名胜古迹以及运用所学知识进行真实情境的交流是两个需要重点关注的难点。
人教版新起点四年级下英语Unit 6 Countries课件
Lesson 1
Let's learn something new!
Where are you from?
你来自哪里？
I come from China.
我来自中国。
Let's talk!
Where are you from?
I’m from America.
country.
Where are from?
I'm from China. You can see pandas in my country.
Where are you from?
Where is Tom from?
He's from America.
You can visit the Hollywood in my country.
in my country.
I'm from___________. You can see the statue of Liberity
in my country.
I'm from___________. You can see beavers in my country.
I'm from___________. You can see pandas in my country.
你能看到考拉。 You can see koala.
你可以去迪斯尼乐园玩。
You can visit Disneyland in my country.
Let' s talk .
Where is Jenny from?
She's from Australia.
四年级下册英语说课稿-Unit 6 Countries 课时2 人教新起点秋
四年级下册英语说课稿-Unit 6 Countries 课时2 人教新起点秋一、教材分析这一课时的教学内容主要侧重于学生对国家的掌握，以及了解不同国家的特点和文化。
本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.学生能够正确的口头表达所在的国家，并且能够利用他们所学的知识对不同国家进行描述；2.学生掌握国家名称的英文表达；3.学生能够正确理解所学材料，并运用所学知识进行回答问题和进行对话；4.学生能够对自己所生活的国家更加熟悉，对外国文化产生兴趣。
二、教学重点难点教学重点：1.国家的名称的英文表达；2.学习描述不同国家的文化和风景的单词和短语。
教学难点：1.学生能否准确运用所学知识进行描述和回答问题；2.学生能否对自己所生活的国家和外国文化产生兴趣。
三、教学步骤1. 情景创设老师可以先向学生介绍自己所生活的国家，简单的介绍该国的文化、历史和风景等，并与学生进行互动交流。
通过对谈中了解各个学生所居住的城市和国家，引出本节课的教学内容。
2. 学习国家的英文表达老师可以通过展示亚洲、欧洲、北美洲和南美洲等不同地区的国家地图，让学生了解各个国家的名称。
学生可以模仿老师一个个大声朗读国家的英文名称，并且老师可以让学生在课堂上进行集体朗读。
3. 学习描述不同国家的单词和短语本节课所学的单词和短语主要包括：culture, scenery, sport, traditional, flag, etc. 老师可以通过图象、声音等形式，让学生了解各个国家的不同文化和风景，并且通过图片、简短的视频等形式引导学生利用所学知识进行描述。
4. 操练老师可以在课堂上设计丰富有趣的语言操练活动，如分组讨论、表演等，让学生利用所学知识进行对话交流。
同时，老师可以在交流过程中及时纠正不正确的表达方式，带领学生慢慢提高语言能力。
5. 拓展老师可以通过一些拓展学习，如阅读名人、文学和历史人物的故事、片段等，让学生了解到更多的外国文化和知识，进一步提高学生对外国文化和英语学习的兴趣。
四年级下册英语教案-Unit6CountriesLesson1(1)∣人教新起点
四年级下册英语教案Unit 6 Countries Lesson 1 （1）∣人教新起点教学内容：本课为Unit 6 Countries的第一课时，教学内容主要围绕国家名称和相关的文化特色展开。
通过学习，学生能够了解并描述一些国家的名称和它们的特点，同时学会用英语进行简单的国家介绍。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能用所学单词和句型介绍国家。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和阅读能力，同时培养自己的跨文化交际意识。
3. 情感目标：通过学习不同国家的文化，激发学生的学习兴趣，培养他们的国际视野和爱国情怀。
教学难点：1. 正确发音和记忆国家名称的单词。
2. 运用所学句型进行国家介绍。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 国家名称卡片3. 学生用书教学过程：1. 导入通过播放一首关于国家的歌曲，引起学生的兴趣，同时引导学生关注本课的主题——国家。
2. 新课展示利用多媒体课件展示不同国家的图片，引导学生学习本课的新单词和句型。
通过图片和语境，帮助学生理解和记忆单词和句型的含义。
3. 操练通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，进行国家介绍。
同时，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。
4. 巩固通过听力和阅读练习，巩固学生对本课单词和句型的掌握。
同时，设计一些相关的问答和讨论活动，让学生在实际交流中运用所学知识。
板书设计：在黑板上列出本课的重点单词和句型，以及相关的文化信息。
同时，用图表或思维导图的形式展示不同国家的特点，帮助学生进行记忆和理解。
作业设计：1.抄写并默写本课的单词和句型。
2.用所学句型写一段关于自己喜欢国家的介绍。
3.收集一些关于其他国家的资料，准备在下节课进行分享。
课后反思：本节课通过多媒体课件和实际语境，帮助学生学习和理解了关于国家的知识。
在教学中，我注重了学生的参与和实践，让他们在实际交流中运用所学知识。
人教版新起点小学英语四年级下册Unit 6 Countries Lesson 2 课件 2
Sounds great.
Hi, I'm Lily. I'm from China.
Hi, I'm Linda. I'm from ____. You can see River Thames.
Hi, I'm Lily. I'm from China.
Hi, I'm Linda. I'm from ____. You can______.
你做对了吗？
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Unit 6 Countries Lesson 2
Let' s learn something new .
你能看到考拉。 You can see koala.
你可以去迪斯尼乐园玩。
You can visit Disneyland in my country.
Let' s talk .
Where is Jenny from?
She's from Australia.
I'm from Canada. You can see maple leaves in my
country.
Where are from?
2022人教版(新起点)四下Unit 6《Countries》(Story Time)教案
Unit6 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级下册Unit6【主题】Countries【课时】第7课时：Story Time一、本课教学目标1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的小故事。
2. 能够在教师的指导下朗读故事；能够复述或表演故事。
3. 能够通过故事，了解一些国家的典型事物或标志物，拓展自己的文化知识。
教学建议1.热身活动。
(1) 教师和学生一起演唱上一节课Fun Time里的歌曲，复习稳固相关的词汇和功能句，同时活泼课堂气氛。
(2)师生对话：What country do you want to visit Why以此来引入本课话题。
2. 呈现故事。
(1)初步了解故事大意。
教师利用课件呈现第一幅图，介绍主要任务及起因，引导学生观察图片。
呈现图片①，教师提问：What can you see in the big house请学生预测房子里会有什么......呈现图⑧，教师提问：What animal is it请学生猜测Angel看见了什么动物。
学生可以用汉语或英文说出海狸鼠这个词。
(2) 请学生按照上述问题快速浏览故事，了解大意，同时验证自己的预测。
3. 图片环游，理解故事。
教师讲故事，并借助问题引导学生深入观察图片，加深学生对故事的理解。
问题例如如下：图②What can Angel see beside the bed Where is it from图③、④What can Angel see in the house then Where is it from图⑤Who does Angel meet in the big room Where is it from图⑥What can Angel see on the door Does Angel know what it is图⑦、⑧What is the animal Is it from Canada4.阅读文章，提取信息。
人教版新起点四年级下册英语Unit 6 Countries课件
Learn.
fly
sky
y: /i/
Learn.
my
happy
Learn.
hobby
candy
Listen and write.
1. I have a ____ _____. 2. I can see ___ kite in the ______. 3. The rat’s ___ is ____.
Listen and repeat.
•Mary likes to fly in a plane. • She likes to fly so high. • She likes to eat candy on the plane. • She is happy in the sky.
Fun time.
Unit 6 Countries
LEARN
Canada
加拿大
Lesson 1
LEARN
LEARN
Australia
澳大利亚
LEARN
LEARN
the UK
英国
LEARN
LEARN
the USA
美国
LEARN
LEARN
China
中国
LEARN
Let’s play
Hi, I’m Bill. I’m from the UK.
Let’s play
Hello! I’m Emma. I’m from the UK,
too.
Revision
Canada Australia the UK the USA China
Can you write it continue?
I am Li Ming, I’m from China.
人教版新起点英语四年级下册Unit 6 Countries
Miss Wu: Welcome to China. Can you introduce yourselves? Nick: Hi! I'm Nick. I'm from the USA. I like playing basketball.
Let's learn.
koala see koalas
--Where are they from? --They are from Australia. --What can we do in Australia? --You can see koalas.
Let's learn.
maple leaves leaf — leaves
Let's talk.
A: What can we do in__C_h_i_n_a_? B: You can _v_is_i_t_th__e_G_r_e_a_t_W__a_ll_ .
visit the Great Wall
China
see koalas see maple leaves
Australia Canada
Tom: Hello! I'm Tom. I like drawing and making models. I'm from the UK.
Let's learn.
Canada
--Where are you from? --I'm from Canada.
Let's learn.
Australia
Nick —is—fro—m— the USA
Binbin ———— China