五年级数学下册 组合体的体积1课件 沪教版
沪教版五年级数学下册
教学目标
• 1.会计算简单组合体的体积。 • 2.让同学们自主探究，能够将组合体合理地 切割成几个基本形体。 • 3.通过实际的操作过程，体验学习的快乐。
13m
14m
8m
4m
4m
这个模型好大啊！
用棱长为1cm的小正方体搭成的积木。
=
+
－
=
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm 5cm
13m
算一算凯旋门模型的体积，（ C ）是错的。
14m
A 13×6×（14－8）＋ （4×6×8） × 2 B 13×6×14－ （13－4－4）×6×8 C （ 4×6×14） × 2 ＋ 13×6×（14－8）
8m 4m 4m
D 2×（ 4×6×14）＋（13－4－4）×6×（14－8）
4
1 1 1 1 1 2 1 1
2
2
1 1 解：1×3×1＋1×3×1＋2×（3－2）×1 解： 1×3×1 × 2 ＋2×（3－2）×1 ＝ 6＋ 2 ＝8（dm3） 答：组合体的体积是8立方分米。
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
1 1
2 2 1 1
解：4×3×1 －2×2×1 ＝12－4
＝8（dm3） 答：组合体的体积是8立方分米。
计算组合体的体积
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
2 1 1
2
1
1
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
1 1Biblioteka 221 1
1 解：1×2×1＋1×2×1＋4×（3－2）×1 解： 1×2×1×2＋4×（3－2）×1
4 ＝ 4＋ 4 ＝8（dm3）
1
1
2
1 1
2
答：组合体的体积是8立方分米。
计算组合体的体积。（单位：dm）
3cm 2cm
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm
5cm
3cm
2cm
=
2cm
5cm
+
3cm
2cm
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm
5cm
3cm
2cm
5-2=3cm
=
2cm
+
2+3=5cm
2cm
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm 3cm
5cm
2cm
=
2+3=5cm
5cm
-
5-2=3cm 3cm
教学目标
• 1.会计算简单组合体的体积。 • 2.让同学们自主探究，能够将组合体合理地 切割成几个基本形体。 • 3.通过实际的操作过程，体验学习的快乐。
13m
14m
8m
4m
4m
这个模型好大啊！
用棱长为1cm的小正方体搭成的积木。
=
+
－
=
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm 5cm
13m
算一算凯旋门模型的体积，（ C ）是错的。
14m
A 13×6×（14－8）＋ （4×6×8） × 2 B 13×6×14－ （13－4－4）×6×8 C （ 4×6×14） × 2 ＋ 13×6×（14－8）
8m 4m 4m
D 2×（ 4×6×14）＋（13－4－4）×6×（14－8）
4
1 1 1 1 1 2 1 1
2
2
1 1 解：1×3×1＋1×3×1＋2×（3－2）×1 解： 1×3×1 × 2 ＋2×（3－2）×1 ＝ 6＋ 2 ＝8（dm3） 答：组合体的体积是8立方分米。
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
1 1
2 2 1 1
解：4×3×1 －2×2×1 ＝12－4
＝8（dm3） 答：组合体的体积是8立方分米。
计算组合体的体积
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
2 1 1
2
1
1
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
1 1Biblioteka 221 1
1 解：1×2×1＋1×2×1＋4×（3－2）×1 解： 1×2×1×2＋4×（3－2）×1
4 ＝ 4＋ 4 ＝8（dm3）
1
1
2
1 1
2
答：组合体的体积是8立方分米。
计算组合体的体积。（单位：dm）
3cm 2cm
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm
5cm
3cm
2cm
=
2cm
5cm
+
3cm
2cm
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm
5cm
3cm
2cm
5-2=3cm
=
2cm
+
2+3=5cm
2cm
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm 3cm
5cm
2cm
=
2+3=5cm
5cm
-
5-2=3cm 3cm
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五年级下册数学课件 体积 沪教版PPT
20 、把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要他的人，这种人类的美德比任何东西都永恒。 12、一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。 19、我们能做到的，比想象的更多。 14、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 7 、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足 ，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。
体积
教学目标
1.结合具体事物，经历建立体积概念的过程。会用体积的概念，认识生活现象。 2.帮助同学们从形象思维向抽象思维过度。 3.初步会用比较的方法认识世界。
小组讨论：最想知道的是什么问题？ 把问问题题：交什给么4叫号体同积学？提出来。
体积
1. 看故事，作判断：从什么地方看出“我”在吹牛？（3号读，2号回答，4号重 复回答，1号可帮） 有一天，我在山洞里探险，发现了两只手提箱。我想：箱子里一定是宝贝。 我提起箱子往家里走。回到家里，打开箱子一看，一个箱子里跳出一只青蛙， 另一个箱子里走出一头长颈鹿。我把青蛙放到了稻田里，把长颈鹿送给了上海 远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
5 、让我们手握耐心给我们的耐得寂寞的意志和品质，脚踩耐心给我们的超出凡俗的雄心壮志，载着耐心给我们的永不服输的信念，向生活中 的成功，出发吧! 7 、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足 ，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。
体积
教学目标
1.结合具体事物，经历建立体积概念的过程。会用体积的概念，认识生活现象。 2.帮助同学们从形象思维向抽象思维过度。 3.初步会用比较的方法认识世界。
小组讨论：最想知道的是什么问题？ 把问问题题：交什给么4叫号体同积学？提出来。
体积
1. 看故事，作判断：从什么地方看出“我”在吹牛？（3号读，2号回答，4号重 复回答，1号可帮） 有一天，我在山洞里探险，发现了两只手提箱。我想：箱子里一定是宝贝。 我提起箱子往家里走。回到家里，打开箱子一看，一个箱子里跳出一只青蛙， 另一个箱子里走出一头长颈鹿。我把青蛙放到了稻田里，把长颈鹿送给了上海 远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
5 、让我们手握耐心给我们的耐得寂寞的意志和品质，脚踩耐心给我们的超出凡俗的雄心壮志，载着耐心给我们的永不服输的信念，向生活中 的成功，出发吧! 7 、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足 ，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。
沪教版数学五年级下册《体积》ppt课件
（1）小胖的身高只有1.4厘米。
× （
）
1.4米
× （2）讲台上有一瓶容积为50升的红墨水。（
）
50毫升
（3）教室占地面积约是60立方米。
× （
）
60平方米
× （4）小胖家有一台体积大约是200cm³的电视机。（ ）
200dm³
21
同学们，通过这节课的学 习你有怎样的收获呢？
22
大家好
1
上课要求
专心听讲 积极动脑 大胆发言
体积？
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
3
每根小棒的体积相等，哪捆小棒的体积大？
4
1cm²
5
体积的测量标准
•形状？
•大小？
6
1cm
棱长为1厘米的正方体，
1cm
体积是1立方厘米
记作：1cm3
7
接近1立方厘米的物体：
8
数一数物体的体积
每个正方体体积为1立方厘米，每个立体图形 的体积是多少？
记作：1dm3
1dm
接近1立方分米的物体？
12
估一估
整理箱的体积大约是多少立方分米？
13
猜一猜：用1cm³的正方体去铺1dm³的正方 体，需要多少个？
1dm³
1cm³
14
15
棱长为1米的正方体，体积是1立方米。
记作：1m3
16
猜一猜：用1dm³的正方体去铺1m³的正方体， 需要多少个？
1m³
1dm³ 17
1立方米
18
立方厘米、立方分米、立方米
19
填写合适的单位
（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ m³） （2）一个墨水瓶的体积大约是20（ cm³） （3）一部手机的体积约是33（ cm³） （4）一只书包的体积约是18（ dm³）
五年级【下】数学-0 组合体的体积-沪教版(2015秋) (20张)
C （ 4×6×14）× 2 ＋ 13×6×（14－8）
D 2×（ 4×6×14）＋（13－4－4）×6×
（14－8）
学习任务三
把组合体切割成长方体和正方 体时要注意什么，用你喜欢的 方法计算
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
1 1
2
2
1
1
4
1 1
2 21
1
计算组合体的体积。 （单位：dm）
1 解v1=abh=1×2×1=2(dm3)
4
V2=abh=4×(3-2)×1=4(dm3)
1 1
2 1
2 V=v1×2+v2=2×2+4=8(dm3)
V=v1+v2=6+10=16(cm3) 答这个组合体的体积是16立方厘米
算一算这个组合体的体积是多少？
2cm
5cm
3cm =
2cm
- 5cm
5-2=3cm 3cm
2+3=5cm
解v1=abh=(2+3) ×1×5=25(cm3) V2=abh=3 ×1 ×(5-2)=9(cm3) V=v1-v2=25-9=16(cm3)
1
答：组合体的体积是8立
方分米。
计算组合体的体积。（单位：1
1
1
解v1=abh=3×1×1=3(dm3)
1
2 1
V2=abh=2×1×(3-2)=2(dm3)
1
1
V=v1×2+v2=3×2+2=8(dm3)
答：组合体的体积是8 立方分米。
计算组合体的体积。（单位：dm）
4
1 1
2 21
答：组合体的体积是18000立方厘米
沪教版小学数学五年级下册 体积教学ppt课件
记作：1dm3
1dm
接近1立方分米的物体？
估一估
整理箱的体积大约是多少立方分米？
猜一猜：用1cm³的正方体去铺1dm³的正方 体，需要多少个？
1dm³
1cm³
棱长为1米的正方体，体积是1立方米。 记作：1m3
猜一猜：用1dm³的正方体去铺1m³的正方体， 需要多少个？
1m³
1dm³
1立方米
立体图形的形状变了，总体积不变。
每个正方体体积为1立方厘米，每个立体图形 的体积是多少？
5cm³
6cm³
6cm³
6cm³
5cm³
5cm³
无论物体是什么形状，含有几个体积单位，它 的体积就是多少。
这个长方体是用几块1立 方厘米的正方体积木搭出 来的？体积是多少？
1dm
棱长为1分米的正方体， 体积是1立方分米
填写合适的单位
（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ m³） （2）一个墨水瓶的体积大约是20（ cm³） （3）一部手机的体积约是33（ cm³） （4）一只书包的体积约是18（ dm³）
怎样做到合理地使用体积单位呢？
判断下列单位名称是否正确？
（1）小胖的身高只有1.4厘米。
× （
）
1.4米
× （2）讲台上有一瓶容积为50升的红墨水。（
）
50毫升
（3）教室占地面积约是60立方米。
× （
）
60平方米
× （4）小胖家有一台体积大约是200cm³的电视机。（ ）
200dm³
同学们，通过这节课的学 习你有怎样的收获呢？
上课要求
专心听讲 积极动脑 大胆发言
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
每根小棒的体积相等，哪捆小棒的体积大？
1dm
接近1立方分米的物体？
估一估
整理箱的体积大约是多少立方分米？
猜一猜：用1cm³的正方体去铺1dm³的正方 体，需要多少个？
1dm³
1cm³
棱长为1米的正方体，体积是1立方米。 记作：1m3
猜一猜：用1dm³的正方体去铺1m³的正方体， 需要多少个？
1m³
1dm³
1立方米
立体图形的形状变了，总体积不变。
每个正方体体积为1立方厘米，每个立体图形 的体积是多少？
5cm³
6cm³
6cm³
6cm³
5cm³
5cm³
无论物体是什么形状，含有几个体积单位，它 的体积就是多少。
这个长方体是用几块1立 方厘米的正方体积木搭出 来的？体积是多少？
1dm
棱长为1分米的正方体， 体积是1立方分米
填写合适的单位
（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ m³） （2）一个墨水瓶的体积大约是20（ cm³） （3）一部手机的体积约是33（ cm³） （4）一只书包的体积约是18（ dm³）
怎样做到合理地使用体积单位呢？
判断下列单位名称是否正确？
（1）小胖的身高只有1.4厘米。
× （
）
1.4米
× （2）讲台上有一瓶容积为50升的红墨水。（
）
50毫升
（3）教室占地面积约是60立方米。
× （
）
60平方米
× （4）小胖家有一台体积大约是200cm³的电视机。（ ）
200dm³
同学们，通过这节课的学 习你有怎样的收获呢？
上课要求
专心听讲 积极动脑 大胆发言
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
每根小棒的体积相等，哪捆小棒的体积大？
五年级数学下册4.5组合体的体积课件1沪教版
8m 4m 4m
D 2×（ 4×6×14）＋（13－4－4）×6×（14－8）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
五年级下册数学课件4.1体积沪教版14张PPT
虽然两根圆木棍一样长， 但乙木棍比较粗， 所以乙的体积比较大。
甲乙两本书的封面面积一样大，它们的体积 ( 3 )
1、甲的体积>乙的体积 3、甲的体积<乙的体积
2、甲的体积=乙的体积 4、不能确定
虽然两本书的封面面积一样大， 但乙书比较厚， 所以乙的体积比较大。
甲
乙
谁的体积最大？
把一个西瓜切成几块，它的体积变了吗？
感谢观看
九年义务教育课本
——五年级第二学期 虽然两本书的封面面积一样大，
——五年级第二学期
1、甲的体积>乙的体积 2、甲的体积=乙的体积
1、甲的体积>乙的体积 2、甲的体积=乙的体积
3、甲的体积<乙的体积
1、甲的体积>乙的体积 2、甲的体积=乙的体积
把一个西瓜切成几块，它的体积变了吗？ 1—、—甲五的年体级积第>二乙学的期体积 2、甲的体积=乙的体积 虽甲然乙两根本圆书木的棍封一面样面长积，一样大，它们的体积 ( )
数学
把虽一然个 两西本瓜书切的成封几面块面，积它一的样体大积，变了吗？
困3、，甲你的是体人积类<艺乙术的的体源积泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
虽1、然甲两的本体书积的>封乙面的面体积积一样大2、，甲的体积=乙的体积
1甲、乙甲两的本体书积的>封乙面的面体积积一样大2、，甲它的们体的积体=积乙(的体积)
雄虽鹰然必 两须根比圆鸟木飞棍得一高样，长因，为它的猎物就是鸟。
1甲、乙甲两的根体圆积木>棍乙一的样体长积，它们2、的甲体的积体( 积=乙) 的体积
3—、—甲五的年体级积第<二乙学的期体积
甲乙两根本圆书木的棍封一面样面长积，一它样们大的，体它积们的( 体积) ( )
甲乙两本书的封面面积一样大，它们的体积 ( 3 )
1、甲的体积>乙的体积 3、甲的体积<乙的体积
2、甲的体积=乙的体积 4、不能确定
虽然两本书的封面面积一样大， 但乙书比较厚， 所以乙的体积比较大。
甲
乙
谁的体积最大？
把一个西瓜切成几块，它的体积变了吗？
感谢观看
九年义务教育课本
——五年级第二学期 虽然两本书的封面面积一样大，
——五年级第二学期
1、甲的体积>乙的体积 2、甲的体积=乙的体积
1、甲的体积>乙的体积 2、甲的体积=乙的体积
3、甲的体积<乙的体积
1、甲的体积>乙的体积 2、甲的体积=乙的体积
把一个西瓜切成几块，它的体积变了吗？ 1—、—甲五的年体级积第>二乙学的期体积 2、甲的体积=乙的体积 虽甲然乙两根本圆书木的棍封一面样面长积，一样大，它们的体积 ( )
数学
把虽一然个 两西本瓜书切的成封几面块面，积它一的样体大积，变了吗？
困3、，甲你的是体人积类<艺乙术的的体源积泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
虽1、然甲两的本体书积的>封乙面的面体积积一样大2、，甲的体积=乙的体积
1甲、乙甲两的本体书积的>封乙面的面体积积一样大2、，甲它的们体的积体=积乙(的体积)
雄虽鹰然必 两须根比圆鸟木飞棍得一高样，长因，为它的猎物就是鸟。
1甲、乙甲两的根体圆积木>棍乙一的样体长积，它们2、的甲体的积体( 积=乙) 的体积
3—、—甲五的年体级积第<二乙学的期体积
甲乙两根本圆书木的棍封一面样面长积，一它样们大的，体它积们的( 体积) ( )