金大力

Βιβλιοθήκη 《金 大 力》汪曾祺
教学目标： 1.了解汪曾祺的作品和他的创造风格。 2.阅读文本，把握故事中的人物形 象，了解作者刻画人物的主要方法。 3.品味汪曾祺富有个性的语言，欣 赏作者“平淡之中见神奇”的高超 的文字功力。
汪曾祺（1920-1997），
江苏高邮人，当代作家、散 文家、戏剧家，京派作家的 代表人物。。1939年考入西 南联大中国文学系，深受教
检查预习
1．给下列各组形近字组词 ①势（ ） 垫（ ） ②掺（ ） 渗（ ） 惨（ ③樱（ ） 璎（ ）
）
2．给下列加点字注音 间或（ ） 一爿（ ） 塑造（ 冲坍（ ） 半晌（ ） 傍黑 （ 铁锹（ ）笨拙 （ ） 熬胶 （ 兑了（ ）簸箕（ ） 稻糠（
） 瓦脊（ ） 颠簸（ ）抿子（ ）筛子（
对生活没有 抱怨，热爱 第9段：茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是三口大水缸。因为缸很深 生活（尽管 ，一半埋在地里，一口缸容水八担，金家一天至少要用二十四担水。这二 需要日夜操 十四担水都是金大力挑的。有活时，他早晚挑；没活时白天挑。你要是路 劳，没有休 过金家茶炉子，常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息 息，但是还 ，好像随时就会站起身来去挑一担水。 是乐于干活 ，乐于生活 ）。
2.课文的结尾意味深长，给我们回味和咀嚼的空间。 这是汪曾祺作品独特的结尾方式。我们从课文的结 尾，感受到了作者对金大力怎样的评价？
“金大力不变样，多少年都还是那个样子。高大结实，沉默 寡言。 不，他也老了。他的头发已经有了几根白的了，虽然还不太 显，墨里藏针。” 这是对金大力性格的一句高度总结。最后一句，“墨里藏 针”，虽然表面写的是头发，实际上是说金大力在朴拙的 外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。 “不，他也老了。”实际是作者在对金大力这一类人逐渐 流失的惋惜。
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检查预习 1．给下列各组形近字组词 ①势（姿势） 垫（垫子） ②掺（掺和） 渗（渗漏） 惨（凄惨） ③樱（樱花） 璎（璎珞） 红缨（yīng）帽 2．给下列加点字注音 间或（jiàn） 一爿（ pán） 塑造（sù） 瓦脊（jǐ） 冲坍（ tān） 半晌（shǎng） 傍黑（bàng ） 颠簸 （bǒ）铁锹（ qiāo ）笨拙 （zhuō） 熬胶 （áo）抿 子（mǐn）兑了（duì ）簸箕（bò ji ） 稻糠（kāng） 筛子（ shāi）
1.请大家找出课文中的环境描写的段落。同学们朗读 第5、6、8段，概括一下是什么样的环境描写
（1）第5段：描写兴建动工的风俗——破土，请一桌 酒，木匠把房架立好、上梁、贴红对子。 （2）第6段：金大力每天的工作状态。工作间隙的时 候，金大力用自己的茶叶和热水泡茶给伙计们喝。下 工时伙计们回复说“我们会照看”。 （3）第8段：金家茶炉子生意很好。金家茶炉子的结 构——“老虎灶”。金大力的老婆也是一个很结实也 很利索的女儿，很勤劳，“一天也不见她闲着”。
赏析环境描写，体会其对刻画人物形象的作用
1.汪曾祺的作品，最高明之处就是不刻意雕琢。刻画人物 如此，环境描写更是如此。看似不经意的一笔，却有高妙 的用意。请大家找出课文中的环境描写的段落。同学们朗 读第5、6、8段，概括一下是什么样的环境描写 2.在课文中，描写兴建动工的风俗，金大力每天的工作状 态（金大力给伙计们泡茶），特别介绍了金家茶炉的生活 场景，这对表现金大力的性格有什么作用？
写作课的沈从文的影响。
他被誉为“抒情的人道主义 者，中国最后一个纯粹的文 人，中国最后一个士大夫。”
他在短篇小说创作上颇有成就。代表 作品有《受戒》、《大淖记事》，有 “短篇圣手”之称。此外，著有小说集 《邂逅集》，散文集《蒲桥集》。“文 革”中参与样板戏《沙家浜》的定稿。
他的小说多写童年、故乡，写记忆里 的人与事，在浑朴自然、清淡委婉中表 现和谐的意趣。他自觉吸收传统文化， 具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的 师承。
总结
金大力的淳朴老实，勤劳踏实，以及 他与周围乡人的人和人关系融洽和谐， 交往率直的环境，构建出一个重义轻 利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。 这正是汪曾祺文学审美理想的核心。
拓展
1.在竞争日益激烈的今天，我们能否从金大力 的身上看出现今社会需要怎样的品质？ 2.你的故乡有什么样的传统风俗习惯？请于 同学们一起分享，讨论这些传统风俗习惯值 不值得继续传承，怎么样传承。
朴实善良， 不在人面前 炫耀（他的 身份是瓦匠 头儿，但是 却甘于踏实 干活）。 不贪钱，对 第7段：金大力是个瓦匠头儿，可是拿的工钱很低，比一个小工多不了多少 生活很知足 。同行师傅们过意不去，几次提出要给金头儿涨涨工钱。金大力说：“不 ，为他人着 。干什么活，拿什么钱。再说，我家里还开着一爿茶水炉子，我不比你们 想。 指身为业。这我就知足。”
明确： “为什么叫他金大力，已经无从查考。 他姓金，块头很大，他家放剩饭的淘箩， 年下腌制的风雨咸肉，都挂得很高，别 人够不着，他一伸手就能取下来，不用 使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。 身大力不亏。” 因为他高大结实，人们认为他可能会有 很大的力气，所以叫他“大力”。
（1）介绍金大力“高大结实”的外貌特点。 （2）虽然被认为“大力”，但“他这人是不 会当众表演，更不会和任何人较量”。说明 他沉默寡言，不喜攀比。 （3）对比起戏里金大力浮夸、夸张的形象和 行为，“这个金大力只是一个块头很大的， 家里开着一爿茶水炉子，本人是个瓦匠头儿 的老实人。”通过对比，突出金大力的“老 实”，是个“老实人”。 第一段：金大力“高大结实”的外形和“老 实”的内在跃然纸上，树立我们对于金大力 的总体印象。
性格特点 拙于手艺。是一 个笨拙的瓦匠。
拙于言词。
人缘好（能找同 行商量而不会被 嫉妒，能代替主 人招待工人，人 缘好尤见一斑） 。 勤劳质朴，做事 认真。
第6段：“他从来不想去露一手，去逞能卖嘴，指手画脚。”金大力是个瓦 匠，上工时照例也在腰带里掖一把瓦刀，手里提了一个抿子。可是他的瓦 刀抿子几乎随时都是干的。他一天使的家伙就是铁锹抓钩，他老是在和灰 、和泥。他只能干这种小工活，也就甘心干小工活。
2.在课文中，描写兴建动工的风俗，金大力每 天的工作状态（金大力给伙计们泡茶），特别 介绍了金家茶炉的生活场景，这对表现金大力 的性格有什么作用？
兴建动工的习俗非常传统，金大力和周围的伙计们和 谐相处，反映出金大力所在的环境也是一个很纯朴、 很古朴的社会环境。 这些生活场景的介绍（尤其是金家茶炉的生活场景）， 为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年 累月地生活在这样一个单调的环境中，每天重复同样 的劳动，所以形成了他淳朴的性格和易于满足的心态。 他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社 会环境。
3、词语解释 爿 ：量词，用于商店、天地、土地等。 闷声不响：不言不语，一声不响。 指手画脚 ：形容说话时兼用手势示意。也形容 轻率的指点、批评。 川流不息：（行人、车马等） 像水流一样连续 不断。 鳞次栉比：多用来形容房屋的密集。 惊涛骇浪：比喻险恶的环境或遭遇。
读课文，思考问题：
1.金大力为什么叫“大力”？ 2. 作者在第一段介绍金大力的“得名”，目的是 什么？ 3.文章写了金大力几件事，分别体现了他什么性格 特点？ 4.瓦匠头要“年高望重，手艺好，有两手绝活，能 压众，有口才，会讲话，能应付场面”。金大力不 具备上述条件，却能当上瓦匠头，为什么？ 5.金大力是怎样的一个人？
金大力能当上瓦匠头，靠的不是技艺手艺 和交际手段，而是“以德服人”，在乡亲 里很有人缘，做事认真，勤劳质朴，踏实 做事，得到了乡亲们的信任和支持。
他高大结实，是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙 于言词，但是人缘好，却得到了乡亲的认可。 这依靠的是他纯朴的性格，有责任心，不喜攀 比，不爱炫耀，不抱怨生活，甘愿为他人付出 的处世态度，不计报酬的本性和容易满足的心 态，还有热爱生活的人生态度。
金大力 “金大力是一个很不够格的瓦匠，他的手艺比一个刚刚学徒的小工抢不了 多少，什么活都拿不起来。”“他连砌墙都砌不直！”“当了一辈子瓦匠 ，砌墙会砌出一个鼓肚子。”只会做“和灰送料、传砖递瓦”这样的小工 活。 “他很拙于言词，一天说不了几句话，老是闷声不响”，既不会说应酬话 ，也不会说漂亮话，更不会说训教话。只会说大实话，说话很慢，声音很 低。 “他有一个好人缘儿。不知道为什么，他的人缘儿会那么好。”第4段： 这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都愿意找他。他算不来所需工料、完 工日期，就去找有经验的同行商议。第5段：兴建动工时，主人家是要请 一桌酒。这桌酒，主人是不陪的，只是出来道一声“诸位多辛苦”，然后 就委托金大力：“金师傅，你陪陪吧！”金大力就代替了主人，举起酒杯 ，喝下一口淡酒。 第6段：每天，金大力都是头一个来，比别人要早半小时。来了，把孩子 们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去，把“脚手”往上提一提， 捆“脚手”的麻绳紧一紧，扫扫地，然后，挑了两担水来，用铁锹抓钩和 青灰，——石灰里兑了锅烟——和黄泥。傍晚收工时，他总是最后一个走 。他要各处看看，看看今天的进度、质量（他的手艺不高，这些都还是会 看的），也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。
品味文章结尾，分析文章主旨
1.全文出现的人物，包括主人翁金大力和他周围的 人物，具有怎样的共同特点？ 金大力和周围的人物，都是平平淡淡、随遇而安的 人（与人为善，没有惹事）。他们都过着朴实、平 淡、真实的人生。他们热爱平凡生活，做平凡的工 作，他们纯洁的灵魂是相通的。这种平淡中折射出 真率、朴素、正直磊落的人情和人格。