金大力

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5.18 金大力

5.18 金大力

《金大力》教学设计教学目标1. 了解人物形象,体会作者情感,感受人物淳朴的人性美和人情美。

2. 赏析文中的场景描写,体会其对刻画人物形象的作用。

3. 体会用短语、口语写人叙事的特点,欣赏文章亲切朴实的语言风格。

教学重点1. 赏析文中的场景描写,理解其对表现人物人性美和人情美的重要作用。

2. 体会用短语、口语写人叙事的特点,欣赏文章亲切朴实的语言风格。

教学难点1.理解文中场景描写对表现人物人性美和人情美的作用。

2.体会作者用短语、口语写人叙事的风格。

教学方法情感体验法。

通过联想和想象引导学生进入语境,感受人物生活的环境,体味人与人之间的和谐信任。

教学课时2课时第一课时一、课前准备1.粗读课文,识记课文注释中的生字词。

2.以书下注释①为纲要,查找资料,丰富对作者的认识。

二、情境导入作为“中国最后一个纯粹的文人”,汪曾祺先生用宽厚博爱之心去寻觅普通人日常生活中展示出来的人性美,用仁者之心编织温热的梦,来净化人心,修补残缺的现世。

他曾这样评价自己的创作:“我写的是美,是健康的人性,美,是什么时候都需要的。

”今天我们要学习的《金大力》,便是这样一篇在日常生活中显出人性美的文章。

三、感知人物形象1.金大力是个什么样的人?阅读课文,找出相关语句。

思考:作者是从哪些方面来介绍金大力的?(训练学生提取信息,归纳整合的能力)明确:块头很大;不会当众表演,更不会和任何人较量;很老实,没什么本事;家里开一爿茶水炉子;是个瓦匠头儿的老实人。

作者是从形象特征、行为特点、职业身份等几方面介绍金大力的。

2.金大力为什么能当瓦匠头儿?(1)提问:大家觉得能够当瓦匠头儿的人得具备什么样的素质?学生自由回答。

(2)那么我们来看看,金大力是否具备大家所说的这些素质?从文中找出相关语句读一读。

明确:得高望重,手艺好,有两手绝活,能压众,有口才,会讲话,能应付场面,金大力都不沾。

手艺方面:是个很不够格的瓦匠,手艺比一个刚刚学徒的小工强不了多少,什么活也拿不起来。

中职语文《金大力》课后“练习与思考”参考答案

中职语文《金大力》课后“练习与思考”参考答案

中职语文《金大力》课后“练习与思考”参考答案中职语文《金大力》课后“练习与思考”参考答案《金大力》是一篇富有乡土气息的记叙文,作者透过主人公金大力的人生经历,表现了一个普通人物在平凡生活中所蕴含的道德品质和人格魅力。

本文将从课后“练习与思考”的角度出发,提供相应的参考答案,以帮助学生更好地理解这篇文章。

第一题:1、金大力是一个怎样的形象?他具有怎样的性格特点?2、文章中的金大力与现实生活中的普通人有哪些相似之处?有哪些差异?参考答案:1、金大力是一位有着朴实、善良、真诚、执着等性格特点的人物。

他以自己的行动和人格魅力感染着周围的人,展现出高尚的道德品质。

2、金大力与现实生活中的普通人相似之处在于,他们都具有朴实、真诚、善良等品质。

不过,金大力在文章中被描绘成一位具有传奇色彩的人物,他的行动和道德品质对周围的人产生了深远的影响,这种差异让我们更加关注他的人格魅力。

第二题:1、本文是如何通过描绘金大力的生活经历来展现他的性格特点的?2、找出一处你认为最能体现金大力性格特点的细节描写,并对其进行赏析。

参考答案:1、本文通过描绘金大力在修桥、助人、义气等方面的生活经历,展现了他的性格特点。

例如,在修桥的过程中,金大力毫不保留地奉献自己的力量,甚至不惜冒险,体现了他的朴实、真诚和执着。

2、我认为最能体现金大力性格特点的细节描写是:“金大力听明白了人家找他干什么,笑了笑,双手一用力,‘膀臭!’膀子一挣,一拧,‘稀臭!’他把臭汁都拧了出来。

”这段描写通过生动形象的动词,如“用力”、“挣”、“拧”,以及语言幽默的风格,栩栩如生地描绘了金大力的憨厚、朴实和实在。

第三题:1、你认为作者通过金大力这个人物想要传达什么信息或价值观?2、联系现实生活,谈谈你对金大力这个人物形象的理解和认识。

参考答案:1、作者通过金大力这个人物形象,传递了朴实、真诚、善良等道德品质的重要性。

金大力的行为和人格魅力在现实生活中都具有很大的启示意义,特别是在人际关系、社会和谐等方面。

汪曾祺 金大力

汪曾祺  金大力

-精--选-版-课--件-p-pt《受戒》
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汪曾祺
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英子跳到中舱,两只桨飞快地划起来,划 进了芦花荡。芦花才吐新穗。紫灰色的芦 穗,发着银光,软软的,滑溜溜的,像一 串丝线。有的地方结了蒲棒,通红的,像 一枝一枝小蜡烛。青浮萍,紫浮萍。长脚 蚊子,水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花 。惊起一只青桩(一种水鸟),擦着芦穗
用以高妙。
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《金大力》中的金大力也“拙于言词,一天说不了几句话”
,没有什么出奇的本领,“墙都砌不直”的他做瓦匠也“不够
格”。因为尽职尽责,做事老实“有一个好人缘儿”他成为瓦
匠头儿,得到主人家的礼遇和同行的爱戴。他拿同小工差不多
的工钱,大家很不安。他说:“不。干什么活,拿什么钱。再
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巩固练习
❖ 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( )
❖ A.小说开篇寥寥数语就交代了主人公的身份、职业、性格 和家庭情况,只是金大力既无大力气,又无大本事,只是一 个普普通通的人而已。
❖ B.“他怎么会当了瓦匠头儿呢?”这一问,引出了当瓦匠 头的条件。从全文来看,金大力凭好人缘当上了这个瓦匠头。

金大力课文详细笔记

金大力课文详细笔记

金大力课文详细笔记《金大力》是汪曾祺的一篇短篇小说,通过对主人公金大力的人生经历的描绘,展现了乡村社会的风土人情和人文精神。

以下是《金大力》的详细笔记:1. 主题概述:《金大力》以金大力的人生经历为核心,展现了一个普通乡村人物的生活状态和内心世界。

通过金大力的故事,作者揭示了乡村社会的淳朴、善良、勤劳和坚韧不拔的品质。

2. 情节分析:开篇描述:小说开篇对金大力的形象进行了简单描述,强调了他的沉默寡言、木讷内向的性格特点。

人生经历:小说通过叙述金大力的人生经历,展现了乡村社会的变迁和他所面临的各种挑战。

高潮与转折:金大力在人生的某个阶段面临重大抉择,这是小说的高潮部分。

这一转折点展示了金大力内在的力量和勇气。

结局:金大力的生活逐渐好转,但他的心境始终保持平静和淡然,这是小说的结局部分。

3. 人物分析:金大力:主角,具有朴实、坚韧、善良的品质,通过他的故事展示了乡村人的生活态度。

其他人物:小说中还有其他角色,如金大力的家人、朋友和邻居,他们的存在丰富了故事情节,共同构建了一个生动的乡村社会图景。

4. 写作手法与技巧:语言风格:汪曾祺的写作风格朴实无华,语言简练而不做作,与《金大力》的主题相得益彰。

细节描写:作者通过细腻的描写,如人物的动作、神态和心理,使读者能够深入了解人物的内心世界。

叙事结构:小说采用平铺直叙的方式,没有过于复杂的情节设计,使得故事更加贴近生活,易于理解和接受。

5. 文学与社会意义:《金大力》通过展现乡村社会的真实面貌,提醒人们关注那些被忽视的普通人的生活和命运。

小说呼吁人们珍惜淳朴的人情和自然的生活状态,避免在追求物质利益的过程中迷失自己。

6. 个人感悟与思考:读完《金大力》,我深感乡村社会的质朴与和谐,以及人们内在的精神力量。

这使我思考如何在喧嚣复杂的社会中保持内心的平静和纯真。

金大力的故事告诉我们,无论生活中遇到多少困难和挫折,只要保持坚定的信念和积极的态度,总能找到属于自己的光明未来。

1.2金大力

1.2金大力

① qì建筑时垒砖石,用泥灰粘合 :~墙 ② qiè〔~末〕中国元曲中称戏曲舞台上所用的简单布景和 特制的器物。亦作“切末”(“末”均读轻声)。
铁锹qiāo 器皿:mǐn
再读作品(掌握生僻字、多音字)
hé:连词(我和你)、介词(我向老师请假) hè:附和
和: huò:加导读
一个平凡的乡村瓦匠,人们不知道他的 大名,他的瓦匠手艺也“很不够格”,却当 上了瓦匠头儿,而且乡亲们认可他,同行们 信赖他。阅读课文时想一想金大力是一个什 么样的人?他为什么能当上瓦匠头儿?
认真品析主人公身上的优秀品质,去感 悟他身上的人性美。
了解作者
汪曾祺,1920年3月5日生 于江苏省高邮市,中国当代作家、 散文家、戏剧家、京派作家的代 表人物。汪曾祺求学西南联大时, 师从沈从文。
解析从金大力身上你可以感受到故乡
人的什么品质?
淳朴正直、知足善良,朴素的外表下有 着天然而生的生存智慧。
解析如何理解文章结尾中这句话的含义与情
感?
时间改变不了金大力身上的优秀品质, 但却无情地催人老去,也突出了作者对人情 美、人性美的赞美。
课后练习
1.教材P11。 2.本课练习册。
什么会做了瓦匠的头儿呢?
因为他有一个好人缘。
解析为什么他的人缘那么好?
因为他善良、朴实、勤劳、不贪小便宜,爱 帮助他人。
解析金家茶炉子生意很好的原因可能是什么?
金大力一家人的人品、性格招人喜爱。
解析你如何看待文中的金大力(他是怎样的
一个人)?
他是一个会生活,又非常热爱生活的人。 他善良、勤劳的品质值得我们学习。
huó:加水溶解,使之有粘性(和面) hú:专指牌类取得胜利 lù显现之意
露: lòu 用于一些口语词语,如“露怯”“露马脚” 垩è:

《金大力》全面版

《金大力》全面版

只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过�

《金大力教案》

《金大力教案》

《金大力教案》word版第一章:认识金大力1.1 课程介绍本节课的主要目标是让学生了解金大力,包括其背景、特点和应用领域。

1.2 教学内容1.2.1 金力简介金大力的发展历程金大力的重要地位1.2.2 金力特点金大力与传统力量的对比金大力的优势与应用领域1.3 教学方法采用讲授法,结合案例分析,让学生深入了解金大力。

1.4 教学目标通过本节课的学习,使学生对金大力有基本的认识,为后续课程打下基础。

第二章:金大力在材料科学中的应用2.1 课程介绍本节课主要让学生了解金大力在材料科学领域中的应用,掌握其原理和优势。

2.2 教学内容2.2.1 金大力在材料加工中的应用金大力加工的原理金大力加工的优势2.2.2 金大力在材料性能改善中的应用金大力对材料性能的影响金大力在材料性能改善中的优势2.3 教学方法采用案例分析法,结合实际应用场景,让学生深入了解金大力在材料科学中的应用。

2.4 教学目标通过本节课的学习,使学生掌握金大力在材料科学领域中的应用,培养学生的实际应用能力。

第三章:金大力在生物医学领域的应用3.1 课程介绍本节课主要让学生了解金大力在生物医学领域中的应用,认识其重要作用和价值。

3.2 教学内容3.2.1 金大力在生物医学材料中的应用生物医学材料的特点金大力在生物医学材料中的作用3.2.2 金大力在生物医学设备中的应用金大力在生物医学设备中的作用金大力生物医学设备的优势3.3 教学方法采用讲授法,结合实例分析,让学生深入了解金大力在生物医学领域的应用。

3.4 教学目标通过本节课的学习,使学生认识金大力在生物医学领域的重要性,激发学生的学习兴趣。

第四章:金大力在能源领域的应用4.1 课程介绍本节课主要让学生了解金大力在能源领域中的应用,掌握其原理和优势。

4.2 教学内容4.2.1 金大力在新能源材料中的应用新能源材料的特点金大力在新能源材料中的作用4.2.2 金大力在能源设备中的应用金大力在能源设备中的作用金大力能源设备的优势4.3 教学方法采用案例分析法,结合实际应用场景,让学生深入了解金大力在能源领域的应用。

金大力的人物形象概括

金大力的人物形象概括

金大力的人物形象概括金大力,一个看似普通的不能再普通的乡村瓦匠工,一个平凡的不能再平凡的小人物,卑微的不能再卑微,把他放在人堆里如一粒小小的尘埃,根本看不见,摸不着,找不到。

他渺小的连村人都不知道他的大名,甚至连他傍身的瓦匠手艺也“很不够格”,但是他却当上了瓦匠头儿,却受到村人的认可和同行的信赖。

实在有些蹊跷,这到底是什么原因呢?令人纳闷。

一、金大力的至美人性(一)实诚、本分、情商高小说《金大力》的主人公就是金大力,是一个老老实实、本本分分的瓦匠工,瓦匠手艺比一个学徒工强不了多少,什么活也拿不下来,什么活也拿不出手来。

他不光手艺笨拙,还拙于言词,像一个闷葫芦似的。

就是这样一个平凡的人,没有德高望重的资本,没有巧舌如簧的能耐,更没有压人的技艺,他凭什么做到瓦匠头儿?原来,他靠的就是自己的实诚、本分与善良,这是多少金钱都难以买到的优秀品质。

作为一个泥瓦工,他在连砌墙都砌不直,还会砌出一个鼓肚子的情况下,没有碍于面子而难为情,更没有因为自己是个头儿而“以官压人”、沾沾自喜、耳提面命,而是看钱打豆腐,干适合自己干的事:干一些小工活,和灰送料,传砖递瓦。

佩服他的这种气度,佩服他的这种淡定,能不让人心中暗暗叹服吗?当然,就是一些这样不需要技艺的活儿,他却做得认真踏实,一丝不苟,从不厌烦。

他,就是这样一个有自知之明的人,一个能正确对待自己的人,一个耐得住寂寞的人。

他明明知道自己没有过硬的技术,没有特殊的本领,却有着特别好的人缘,做人让人信服,做事让人放心,放在哪里都是行家里手,绝对不用怀疑。

他活得洒脱、豁达、自信、轻松,他不拧巴,不斤斤计较,时时充满乐趣。

(二)诚信、真心、品行端虽然是一个瓦匠头儿,但是对包揽的工程,金大力总算不出工程所需的工料以及完工日期。

在常人听来,这完全是迂腐笨拙的表现,贻笑大方。

不过,这也难不倒他,虚心认真地去请教有经验的同行就可以了。

金大力了解估算清楚后,就拿着工料单子,带着施工的木匠、瓦匠老师傅,向主人家据实复告,从不遮遮掩掩,更不添油加醋,丁是丁,卯是卯。

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——汪曾祺
汪曾祺(1920-1997)是一位跨越了现、当代 的著名作家。江苏高邮人。 1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教 写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说, 之后被视为以沈从文为首的“京派”的最后一个 传人。80年代初先后发表了《受戒》、《大淖记 事》等以苏北高邮地区历史生活为背景的系列小 说,以其冲淡优雅的语言,情淳意朴的风情开 “寻根文学”风气之先,成为当代文学史上承前 启后的人物。
勤劳质朴,服务工友
到了半前晌和半后晌,伙计们照例要下来 歇一会,金大力看看太阳,提起两把极大 的紫砂壶就走。在壶里摄了两大把茶叶梗 子,到他自己家的茶炉上,灌了两壶水, 把茶水筛在大碗里,就抬头叫嚷:“哎, 甘愿付出,不计报酬, 下来喝茶!” 金大力是个瓦匠头儿,可是拿的工钱 老实本分,易于满足 很低,比一个小工多不了多少。同行师傅 们过意不去,几次提出要给金头儿涨涨工 钱。金大力说:“不。干什么活,拿什么 钱。再说,我家里还开着一爿茶水炉子, 我不比你们指身为业。这我就知足。”
①采用欲扬先抑的手法。先写金大力身为 瓦匠头既不是年高望重,手艺也不精湛, 还不善言辞,这些都与瓦匠头的身份不相 符合,最后再写他具备好人缘,就自然突 出了金大力老实本分的性格特点。 ②采用白描手法。这一段文字主要以叙述 形式交代人物的表现,语言朴素无华,寥 寥数语点出了金大力老实淳朴、不事张扬 的形象。
3. 风俗化的氛围营造
• • 风俗与人物浑然一体,自然天成,交 相辉映的体现出民间生活的本真生命 形象和人格取向。 “风俗中保留着一个民族的常绿的童 心,并对这种童心加以圣化。风俗使 一个民族永不衰老。”
4. 闲淡典雅的语言风格
• • • • 语言淡薄质朴,功力深厚,淡而有韵。 叙述用语有文言色彩,古朴而老成。 人物对话则讲究情味、趣味与准确 。 景物描写渗透着人情,情与景和谐。
美学特征
1. 散文化的小说结构
• • 结构散漫、随意、淡泊,具有诗的格调 和韵律。 注重气氛,淡化情节,铺开一幅幅水乡 风俗画。
2. 回忆性的小说叙事


叙事采用回溯的方式,“明海出家已 经四年了。他是十三岁来的……” 汪曾祺小说的“回忆性特点”既是作 家生活经历、创作经历使然,又是他 对小说创作的观念使然。选择表现旧 生活,并不是对现实生活的逃避,而 是“美学情感的需要”。
高大结实
关于他的大力,没有什么传说的故事,他没有表 演过一次,也没有人和他较量过。他这人是不会 当众表演,更不会和任何人较量的。
这人很拙于言词,一天说不了几句话,老是闷声 不响,他不会说几句恭喜发财,大吉大利的应酬 门面话讨主人家喜欢;也不会说几句夸赞奉承, 道劳致谢的漂亮话叫同行高兴;更不会长篇大套 地训教小工以显示一个头儿的身份。他说的只是 几句实实在在的大实话。说话很慢,声音很低, 跟他那副大骨架很不相符。
不,他也老了。他的头发已经有了 几根白的了,虽然还不大显,墨里 藏针。
这是对金大力性格的高度总结。 最后一句“墨里藏针”虽然表Байду номын сангаас写头发,实 际是说金大力朴拙的外表下有一颗真正的 善于洞察人生的聪慧心。表达作者对金大 力这一类人美好品质的推崇和逐渐流失的 惋惜。
第三段主要运用了什么写作手法? 有什么艺术效果?请简要分析
勤劳质朴、吃苦耐劳
金大力
高大结实 淳朴正直 勤勉认真 老实本分 甘愿付出 沉默寡言 责任心强 吃苦耐劳 不事张扬 易于满足
人缘好
工匠头
你从金大力的身上得到了哪些启示?
金大力想必是有个大名的,但大家都叫他 金大力,当面也这样叫。为什么叫他金大 力,已经无从查考。
有姓无名的安排,有什么用意?
说明金大力正是普通的劳动人民中的一员, 有姓无名,以作代表,借以表达作者对劳 动人民所特有的勤劳朴实的美德的赞美, 引导读者关注普通的劳动人民的生活。
多音字:
和 hé 和平 hè 附和 huó 和面 huò 和药 和缓 应和 和泥 洗三和 斗 dǒu 星斗 dòu 争斗
相 xiāng 相信 互相 xiàng 面相 丞相
整体感知
结合课文的叙述和介绍,你能说一说 金大力是一个什么样的人吗?他为什 么能当上瓦匠头?
他姓金,块头倒是很大。他家放剩饭的淘 箩,年下腌制的风鱼咸肉,都挂得很高, 别人够不着,他一伸手就能取下来,不用 使竹竿叉棍去挑,也不用垫一张凳子。身 大力不亏。
沉默寡言,不喜攀比
他一辈子经手了数不清的砖瓦石灰,可是 没有得过一手钱的好处。 傍晚收工时,他总是最后一个走。他要 各处看看,看看今天的进度、质量(他的 手艺不高,这些都还是会看的),也看看 有没有留下火星(木匠熬胶要点火,瓦匠 里有抽烟的)。
淳朴正直,责任心强
每天,金大力都是头一个来,比别人要早 半小时。来了,把孩子们搬下来搭桥、搭 鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去,把碍手得脚 的棍棍棒棒归置归置,清除“脚手”板子 上昨天滴下的灰泥,把“脚手”往上提一 提,捆“脚手”的麻绳紧一紧,扫扫地, 然后,挑了两担水来,用铁锹抓钩和青 灰,——石灰里兑了锅烟;和黄泥。灰泥 和好,伙计们也就来上工了。
他老是在和灰、和泥。他只能干这种小工 活,也就甘心干小工活。他从来不想去露 一手,去逞能卖嘴,指手画脚,
安守本分,不事张扬
茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是 三口大水缸。因为缸很深,一半埋在地里。一 口缸容水八担,金家一天至少要用二十四担水。 这二十四担水都是金大力挑的。有活时,他早 晚挑;没活时(瓦匠不能每天有活)白天挑。 因为经常挑水,总要撒泼出一些,金家茶炉一 边的地总是湿漉漉的,铺地的砖发深黑色(另 一边的砖地是浅黑色)。你要是路过金家茶炉 子,常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水 桶的扁担上休息,好像随时就会站起身来去挑 一担水。
汪曾祺先生主要作品
汪曾祺师从于沈从文,始终坚持自己独特的美学 追求,用散文手法写小说,描绘了一幅幅生动感人的 风俗画。
沈从文对汪曾祺创作的影响很大。汪曾祺 精通多种艺术,被人誉为“才子”。
“中国最后一个士大夫”
词语积累:
一爿 pán 舀水 yăo 拙于言词 zhuō 冲坍 tān 砌墙 qì 瓦脊 jǐ 应酬 chou duì 勾兑 掖 yē 抿子 mǐn 摄取 shè 簸箕 bò ji 垩田 è 湿漉漉 lù 腌制 yān 逞能 chěng
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