高一数学教师个人述职报告【三篇】
高一数学教学述职报告示例(8篇范文)
高一数学教学述职报告示例（8篇范文）【导语】高一数学教学述职报告示例怎么写好？本文精选了8篇优秀的高一数学教学报告范文，都是标准的书写参考模板。
以下是小编为大家收集的高一数学教学述职报告示例，仅供参考，希望您能喜欢。
【第1篇】高一数学教学述职报告示例时光荏苒，转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。
为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。
我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就务必在学生中树立良好的教师形象。
一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。
课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。
二、要有良好的驾驭课堂的潜力，此刻的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，应对这种状况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。
三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。
如果没有扎实的专业基础，应对学生渴求知识的眼神，应对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。
这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，期望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。
在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。
没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。
初高中数学的区别主要有：1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。
而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。
2024年高中数学教师期末工作述职报告模版（三篇）
2024年高中数学教师期末工作述职报告模版在当前学期的教学实践中，我深刻体会到，课程改革后的高中数学教学应当致力于构建充满探索性和挑战性的课堂环境，引导学生自主探索与合作交流，这不仅能够有效激发学生的数学学习兴趣，更有助于培养学生的创新意识和创造能力。
以下是我在教学过程中所采取的主要措施：一、优化课堂教学环节，提升教学效率1. 紧密围绕新课程标准和新教材，充分尊重学生的实际水平，实施分层次教学策略。
2. 着重展现知识的形成过程和方法探索过程，以培养学生的解题能力。
3. 注重培养学生自学能力，转变学习方式。
在教学过程中，我强调“导”与“学”的重要性，即引导学生自学，并提供自学提纲，帮助他们发现疑点和难点，逐步培养他们的自学习惯和能力，从而实现从被动学习到主动学习的转变。
4. 强调培养学生自我反思和总结的良好习惯，提升学习的自觉性。
我鼓励学生在单元结束时进行自我小结，在解题后反思解题思路、方法和规律，从而培养他们善于自我反思的习惯，提高学习效率。
二、加强学法指导，培养良好数学学习习惯我在教学中将加强学法指导视为重要任务之一，因为良好的学习习惯是学习高中数学的重要基础。
具体措施包括引导学生制定学习计划、预习、认真听课、及时复习、独立作业、系统复习小结以及阅读相关资料等，将这些指导融入教学活动的各个环节。
三、重视培养学生正确对待困难和挫折的心理素质在教学过程中，我运用情感和成功原理，激发学生的学习热情和兴趣。
通过深入了解学生，特别是学习困难的学生，帮助他们解决思想、学习和生活上的问题，提高他们对数学重要性的认识，增强学习信心。
我在提问和布置作业时，从学生实际出发，创设成功的机会，培养他们正确对待困难和挫折的心态，学会在失败中总结经验，调整学习策略。
总体而言，我的目标是在高中数学教学阶段，分析学生学习困难的原因，帮助他们适应新的学习模式，更有效地接受新知识和发展数学能力。
未来，我将继续向经验丰富的教师学习，总结教学考点和重难点，努力提升教学水平，确保学生能够理解并掌握基本的数学方法和技能。
年终述职高中数学教师(3篇)
第1篇大家好！在这一学期即将结束之际，我谨以此篇年终述职报告，向校领导、各位同事汇报本学期我在高中数学教学工作中所取得的成绩和存在的不足，以期得到大家的批评和指导。
一、工作回顾1. 教学工作本学期，我认真备课、上课、辅导学生，积极参与教研活动，努力提高自己的教学水平。
具体如下：（1）备课：我认真钻研教材，分析学情，针对学生的实际需求，精心设计每一节课的教学内容和方法。
（2）上课：我注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂效率。
同时，关注学生的个体差异，因材施教。
（3）辅导：我认真辅导学生，耐心解答学生的疑问，关注学生的学习进度，帮助他们克服学习困难。
（4）教研活动：我积极参加教研活动，与同事交流教学经验，共同探讨教学方法，不断提高自己的教学水平。
2. 教育教学工作（1）关注学生全面发展：我不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的品德、审美、创新等综合素质。
（2）家校沟通：我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（3）班主任工作：我认真履行班主任职责，关注学生的生活、学习、心理健康，营造良好的班级氛围。
二、取得的成绩1. 学生成绩方面：本学期，我所任教的班级在数学成绩上取得了显著进步，平均分、及格率、优秀率等指标均有提高。
2. 教学水平方面：通过不断学习和实践，我在教学方法、课堂管理等方面有了新的突破，得到了学生和同事的认可。
3. 教研成果方面：我积极参与教研活动，撰写教学论文，为学校的教学改革和发展贡献了自己的力量。
三、存在的不足1. 教学方法有待改进：在教学过程中，我有时过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位，导致课堂氛围不够活跃。
2. 时间管理有待提高：在班主任工作中，我有时对时间管理不够合理，导致工作效果不尽如人意。
3. 沟通能力有待加强：在与家长、同事的沟通中，我有时表达不够清晰，导致沟通效果不佳。
四、改进措施1. 优化教学方法：在今后的教学中，我将更加注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
高一数学教师述职报告精选四篇
高一数学教师述职报告精选四篇【篇1】高一数学一、思想方面能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。
思想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把__附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面1、班主任工作作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我及时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。
对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。
始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。
我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。
2、教学工作我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。
对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：(1)强化基础知识，重视基本技能的训练;(2)对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;(3)中午放学后，进班对学生辅导;(4)每周抽出2—3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。
这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97.2，6班99.2，两个教学班都取得了一定的进步。
高一数学教学的述职报告范本【三篇】
高一数学教学的述职报告范本【三篇】导读：本文高一数学教学的述职报告范本【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】本学期我担任高一18、32两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。
本学期教学主要资料有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的资料。
现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：一、教学方面1、要认真研究课程标准。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。
认真学习数学课程标准，对课改有所了解。
课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学资料的确定和安排。
继承传统，更新教学观念。
高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改善学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。
学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和理解，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。
在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是务必关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材资料，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课务必处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点资料要作适量的补充；对教材中不贴合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改善学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。
以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。
引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学潜力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。
高一数学教师个人述职报告范文
高一数学教师个人述职报告范文尊敬的领导、各位同事：大家好！我是xx中学高一数学教师，借此机会向大家述职。
在过去的一年里，我在高一数学教学中不断努力，积极实施教学改革，提升教学效果，全力以赴地完成了各项教学任务。
下面我将对这一年来的工作进行总结和展望。
一、教学内容与方法创新1.精心备课：针对高一数学教学大纲和教改方案，我制定了详细的备课方案，并在备课过程中注重与不同学科的对接，以培养学生的综合素养。
备课过程中，我注重课程内容的分析和归纳，结合学生的实际情况，提炼出关键知识点和难点，确保每一堂课的教学重点和难点能够突出。
2.灵活运用教学方法：在教学过程中，我注重灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，我会采用探究式教学法，让学生通过实验和探索来发现数学规律；还会运用案例教学法，设计实际生活中的问题，引导学生进行分析和解决。
通过这些教学方法的应用，我能更好地引导学生掌握数学知识，激发他们对数学的兴趣。
3.多媒体教学手段：为了提高教学效果，我积极利用多媒体教学手段，充分利用投影仪、电脑和网络资源等教学工具，为学生呈现生动、直观的数学概念和问题。
同时，我也鼓励学生运用电子工具进行学习，通过电子教案、课件等方式，提高学生的学习效率和兴趣。
二、关注学生发展1.个别辅导：针对学生不同的学习情况，我注重个别辅导，与学生进行面对面的交流和指导。
在课堂上，我经常询问学生的学习进度和困难，及时解决学生的问题，确保每个学生都能够跟上课程进度。
同时，在课后我也经常组织小组辅导和个别辅导，对学习困难的学生进行精心指导，帮助他们克服困难，提高学习水平。
2.培养学生思维能力：我在教学中注重培养学生的思维能力和数学思维方式，通过引导学生解决数学问题的思路和方法，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。
在教学中，我会运用启发式教学法，引导学生自主思考和发现数学问题的解决方法，培养学生的问题意识和数学思维能力。
三、教研与自我提升1.积极参与教研活动：我积极参加学校组织的教研活动，例如教学观摩、教学讲座等。
高中数学教师个人述职报告6篇
高中数学教师个人述职报告6篇高中数学教师个人述职报告1(一)思想政治方面身为人师，为人师表，我深感“教书育人”的重要性和艰难性。
任现职五年来，我始终坚持明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想，积极实践“××××××××”。
在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱关怀每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观科学的世界观。
严格根据学校的要求做好各项工作，坚持早到晚归，甘于奉献，从不计较个人得失，在学生和同事心目中，树立了一个党员的好形象。
(二)教学方面仔细开展教学教研工作，在创新中求进展。
任现职以来，我始终重视教研工作，把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新进展动态，了解新的教改方向。
任现职以来，我始终工作在教学第一线，担当高中各年级的数学教学工作，学问构造日趋完善，还担当了数学竞赛培训工作。
在实践中积存了不少教学阅历，并诉诸笔端，其中论文《浅谈中学数学习题变式的教学》和《高考中数列内容变更引发的思索》均获南海区学科论文三等奖。
××××年9月参与科组的“高中数学新课标教学的实践与思索”课题讨论，获得好评。
任现职以来，我积极担当区校级公开课，均受到广泛好评。
在××××年3月担当全国教育城域网建立与应用高层研讨会南海一中观摩现场公开课，获得好评。
与此同时，我积极开展其次课堂活动，开设有关数学史的讲座，让学生了解中外数学家及数学的进展史。
××××××××学年度，担当高二年级委员，主持专题讲座《让学生走进数学，感悟生活》《趣味数学》受到学生热闹。
高一数学教师述职报告范文（精选5篇）
高一数学教师述职报告范文（精选5篇）高一数学教师述职报告范文（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间以来的工作，我们取得了不错的成绩，将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。
你还在为写述职报告而苦恼吗？下面是小编收集整理的高一数学教师述职报告范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高一数学教师述职报告1一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。
那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。
主要做了这些工作：(一)优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学，向课堂45分钟要效率1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高一数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲确实困难较大。
因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。
在知识导入时，多由实例引入。
在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。
在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。
3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一数学教师个人述职报告【三篇】
【篇一】
一、思想方面：
能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，
没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。
思想上积极进取，
团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把xx附中的发展与
自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面：
1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的
学生，自己感觉压力很大，但是我即时调整好自己的状态，本学期班
级学习风气取得了较大的转变。
对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。
始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生实行谈话，或
批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。
我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等
班纪班规和相对应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理
逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常
行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前
10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步增强，同学们的集体观点得到
进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，
学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比
赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。
2、教学工作：我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，
我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗
易懂，不但传授知识，更重要的是传授方法，所以深得学生的喜爱。
对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：
(1)强化基础知识，重视基本技能的训练;
(2)对每一次考试不及格学生的作业实行面批面改;
(3)中午放学后，进班对学生辅导;
(4)每周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概
念等。
这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97.2，6
班99.2，两个教学班都取得了一定的进步。
3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的
备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录
像课，课后都即时给予认真的总结和评价，促使授课人持续总结、进步，同时也使自己持续吸取别人的经验。
另外，数学组还承担了福建
省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
三、不足与反思：
1、还需要进一步增强数学教学的研究和专业学习。
2、在后进生的转化方面需要进一步增强基础知识的落实。
3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。
4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生实行心灵的沟通。
总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于xx附中给予我
的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为
我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，持续反思和总结，把工作
做得更好，无愧于xx附中领导与广大家长的厚望。
【篇二】
一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课
堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。
那样不但能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学
生的创新意识和创造水平。
主要做了这些工作：
(一)优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学，向课堂45分
钟要效率
1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高一数学中有很多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲确实困难较大。
所以，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。
在知识导入时，多由实例引入。
在知识
落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。
在难点知识
讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知
识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视体现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题水平。
高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量
向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不但使学
生掌握知识和方法的本质，提升应用的灵活性，而且还使学生学会如
何质疑和解疑的思想方法，促动思维水平的提升。
3.重视培养学生自学水平，变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做
好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和
难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读
教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，
课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生
开动脑筋，提升成绩，而学生有了自学习惯和自学水平，就能变被动
为主动学习。