立足课本 展望中考
依托教材 夯实基础 迎战中考
风后面是风 天空上面是天空 道路前面还是道路
——海子 海子
三、具体操作，精讲精练， 具体操作，精讲精练， 追求高效
• 1、重点突出，落实古诗文 、重点突出， • 2、突破难点，强化专题 、突破难点， • 3、重视写、
靠什么优化你，我的作文？
不要忙着完成一道道的题目， 不要忙着完成一道道的题目， 而不能将它们变成自己的办法 办法； 而不能将它们变成自己的办法； 不要赶着订正一个个的答案， 不要赶着订正一个个的答案， 而不能借它们校正自己的思路 思路； 而不能借它们校正自己的思路； 不要等着提升一次次的考试， 不要等着提升一次次的考试， 而不能用它们提高自己的能力 能力。 而不能用它们提高自己的能力。
复习计划 第一轮复习：紧扣教材、 第一轮复习：紧扣教材、梳理知 识、夯实基础 （3月15日----4月30日） 月 日 月 日 九年级语文下册 七年级语文上、 七年级语文上、下册 八年级语文上、 八年级语文上、下册 九年级语文上册 第二轮复习：专题分讲、 第二轮复习：专题分讲、精讲精 击中考点、提升能力。 练、击中考点、提升能力。 （5月4日—5月25日） 月 日 月 日 专题 语音和汉字 一：积 词语的理解和运用 累运用 识别、 识别、修改病句 古诗文默写 名著阅读 综合性学习 专题二： 专题二： 记叙文阅读 阅读训 说明文阅读 练 议论文阅读 文言文阅读 专题三： 专题三： 命题作文 写作训 半命题作文 练 第三轮复习：综合训练、 第三轮复习：综合训练、查缺补 巩固提高。 漏、巩固提高。 （5月28日---6月15日） 月 日 月 日 做中考模拟题和近几年中考真题 做好考前方法指导和学生心理辅导
依托教材 夯实基础 迎战中考
——奇台四中中考语文复习 奇台四中中考语文复习 经验交流
2024初三语文中考备考计划范文(五篇)
2024初三语文中考备考计划范文一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标三、复习原则通过对____年各地中考语文试题的分析，我们在____年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的'，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
四、时间安排（一）整个复习过程分为____个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。
（____月-____月下旬）第二轮查漏补缺阶段（5上旬月到____月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、区模、市模、省模）的形式进行检测。
第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。
（二）复习内容、课时安排、复习顺序一、早自习进行1-9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。
第一轮：____月至____月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。
第二轮：____月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。
第三轮：____月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。
二、文言文复习（16课时）1、全面复习____年级6本书中的基本文言文篇目。
（7课时）每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。
课外习题以《课外文言文阅读》为主。
2、文言知识点复习（课件）：4大块实词（2课时）;____个虚词（1课时）;____种句式（1课时）;节奏划分（2课时）练习2课时;古诗词赏析：4课时。
中考复习的总结与展望
中考复习的总结与展望中考，对于每一个初中学生来说，都是人生中的一次重要挑战。
而中考复习，则是迎接这个挑战的关键阶段。
在这个阶段，我们付出了辛勤的努力，也经历了各种困惑和挫折。
现在，让我们来对中考复习进行一次全面的总结，并对未来的学习之路进行展望。
回顾中考复习的历程，那是一段充满汗水与坚持的时光。
首先，在基础知识的复习上，我们花费了大量的时间和精力。
语文的字词、古诗词，数学的公式定理，英语的单词、语法，还有物理、化学的各种概念和实验原理等等，都需要我们逐一牢记。
为了达到熟练掌握的程度，我们不断地重复背诵、默写、做题，虽然过程枯燥，但这是构建知识大厦的基石。
在复习的过程中，刷题是必不可少的环节。
一本本厚厚的练习册，一张张模拟试卷，见证了我们的努力。
通过大量的做题，我们不仅熟悉了各种题型，还提高了解题的速度和准确率。
然而，刷题也并非盲目进行，而是要注重总结归纳。
对于做错的题目，我们会认真分析原因，找出自己的薄弱环节，然后有针对性地进行强化训练。
这个过程让我们逐渐学会了如何举一反三，如何从一道题中领悟一类题的解题思路。
同时，课堂的学习效率也至关重要。
老师们精心准备的复习课，为我们梳理了知识体系，点明了重点和难点。
我们紧跟老师的节奏，积极参与课堂互动，及时提出自己的疑问。
课堂上的每一分钟，都成为了我们吸收知识的宝贵时刻。
小组学习和互助交流也给我们的复习带来了很大的帮助。
同学们之间相互讨论问题，分享学习方法和心得，不仅拓宽了思路，还增进了彼此之间的友谊。
在这个过程中，我们学会了倾听他人的意见，也学会了如何清晰地表达自己的观点。
然而，中考复习的过程并非一帆风顺。
有时候，我们会因为压力过大而感到焦虑和疲惫，学习效率低下；有时候，会因为遇到难题而产生挫败感，甚至想要放弃。
但是，正是这些困难让我们学会了如何调整心态，如何在逆境中坚持前行。
面对未来，我们充满了期待和憧憬。
中考虽然重要，但它只是人生道路上的一个节点，而不是终点。
中考前学生演讲稿：立足中考,放眼未来.doc
中考前学生演讲稿：立足中考，放眼未来中考前学生演讲稿：立足中考，放眼未来尊敬老师、亲爱同学们：大家好。
我是XX班XX，非常荣幸能有机会在冲刺中考最后阶段，在庄严国旗下，与大家分享我中考感悟，我今天讲话题目是《立足中考，放眼未来》。
我们现在正处于人生中一个重要节点——中考。
考前我们，一同备战，考后我们，各奔前程。
不管你是继续留在东华拼搏未来辉煌，还是选择远走他处尝试不同风景，都是我们对自己人生一个重要选择——这次选择，定将决定你未来10年生活，甚至一辈子前程。
那么我们选择依据是什么呢？关键一点，就是我们理想。
正如周立波所说，”理想给人力量，理想给人方向”.我相信不少同学已经有自己理想，但我也相信现在仍然有部分同学对前程感到迷茫，不知所措。
一个梦想是当一名作家小男孩儿，十分喜欢写作，可是语文成绩却很糟糕，因为他觉得语法又复杂又枯燥，所以他讨厌冗长、毫无生趣写作训练。
不过小男孩儿从未改变过自己梦想。
一天，语文老师发给学生们一张家庭作业表，上面列满了作文题，要大家任选一个感兴趣话题写一篇作文。
小男孩儿开始选择题目，他看了几行作文标题，都觉得没意思，一点写作欲望也没有。
忽然，他目光停留在了”吃意大利通心粉艺术”这个题目上，一下子他就有了主意。
男孩仍以他自己喜欢方式在写，而将学校里学那些作文技巧和语法规则统统抛在了脑后。
几乎是一笔呵成，男孩儿觉得浑身舒畅，那是从来没有写作经历，他也几乎忘了自己是在完成老师布置作业。
作文交上去之后，男孩儿并不报期望会受到表扬，因为这种事从来都不会发生到自己身上。
可出乎男孩意料，他文章竟被老师当范文在全班同学面前朗读，而同学们也都在认真地听着他文章，教室里只有老师浑厚好听声音在回荡。
老师读完后，同学们不约而同地发出了赞叹掌声。
后来，男孩长大了，在一家地方报当上了记者，由于写作和选材敏锐洞察力，他被主编派驻白宫，后又受聘于《纽约时报》，成为著名专栏作家。
他就是罗素贝克——两次普利策新闻奖得主，后来又担任了普利策新闻奖评委。
2024年初三中考语文教学及复习计划（二篇）
2024年初三中考语文教学及复习计划本学期我担任九年级一班的语文教学工作，到目前为止,初中三年语文新课的教学任务已经基本完成。
为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。
一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。
新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。
为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。
二、具体做法（一）课本知识的复习阶段分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解。
1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的结构，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复习是对教材的忠实，针对一、二、四、五班的学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。
4.注意事项：针对本班的同学,在以上复习的基础上,选择大量的题加强训练,在知识的运用上加深加宽。
这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
中考复习宜立足课标回归课本6页word
中考复习宜立足课标回归课本中考作为一个大型考试，其考试结果既是衡量学生能否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
研究2012年中考试卷，无疑对初中语文教学起到良好的导向作用，对莘莘学子迎接2013年中考语文考试也具有重要的意义和价值。
一、回归课本，不要舍本逐末进入初三后，很多同学甚至老师认为语文考试基本不考课本上的内容，所以初三复习除了课文背诵默写以外就完全丢开课本，只为专题复习，做题训练。
其实这样的复习是舍本求末，不利于学生语文素养的提高。
至于这样能否真正提高成绩，笔者从2012年语文中考试卷的分析以及学生的考试成绩看来，答案是否定的。
从2012年泰州市中考语文试卷来看，名著阅读、古诗词赏析直接取自课本，文言文阅读、现代文阅读有的题目就隐含课本的材料和信息，有的答案就隐含在课本之中。
俗话说：“万变不离其宗。
”2012年泰州语文试题越来越提倡回归课本。
比如第5题名著阅读：（1）鲁迅先生的回忆性散文集《――》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《》等10篇文章（2分）（2）“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节，请借助阅读经历，完成下面两小题。
（4分）①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。
（2分）②智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。
（2分）这两题都来自于课本。
（1）题在九年级下册课本中能找到答案，（2）题“智取生辰纲”的片段也是八年级下册课本所选的《水浒传》的两个精彩片段之一。
下面第7题的古诗词赏析选自九年级上册“气象物候”专题。
阅读李白的《塞下曲》（其一）一诗，完成第7题。
（6分）五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
（1）诗的一、二两联表现了边塞生活________的特点。
中考英语复习方法立足课本注重基础
中考英语复习方法立足课本注重基础1.立足课本：中考英语试卷出题以课本为主，因此复习时要以课本为基础。
复习时应该系统地熟悉课本上的知识点，掌握基本的语法、词汇和句型。
可以逐单元进行复习，对每个知识点都要进行归纳总结，并进行相应的练习。
2.制定复习计划：在复习前应该制定一个合理的复习计划，明确每天的复习目标，并将计划写在纸上或者手机上，以提醒自己。
同时，每天的复习时间也要有规律，保持高效率的学习状态。
4.多做习题：通过做大量的习题，可以提高解题速度和答题技巧。
可以选择一些习题集或者做一些模拟卷，这样可以更好地模拟考试环境，提高应试能力。
5.多听多说多读多写：英语是一门语言，所以多听多说多读多写是非常重要的。
可以通过听英语歌曲或者英语广播来提高听力水平，可以通过和同学或者老师进行英语口语练习来提高口语水平。
阅读英语文章可以提高阅读理解能力，写英语作文可以提高写作能力。
6.做好单词和词组的记忆：英语中有大量的单词和词组，这些是掌握英语基础的基石。
可以通过课本上的单词表和词组表进行记忆，也可以购买一些单词书进行记忆。
记忆单词时可以采用记忆宫殿、拼读法等不同的记忆方法，找到适合自己的方法。
7.多与同学或老师交流：在复习的过程中多与同学或老师交流，可以相互讨论、解答疑问、互相学习。
可以组织复习小组，相互激励、共同进步。
8.制定复习计划：在复习前应该制定一个合理的复习计划，明确每天的复习目标，并将计划写在纸上或者手机上，以提醒自己。
同时，每天的复习时间也要有规律，保持高效率的学习状态。
9.做好自我评估：在复习过程中要经常进行自我评估，了解自己的复习情况。
可以通过做一些模拟试卷或者小测验来评估自己的复习效果，及时发现问题并加以改进。
10.保持良好的心态：中考英语是一门相对容易的科目，但在考试前会面临一定的压力。
所以一定要保持良好的心态，相信自己的能力，不要因紧张而影响发挥。
平时也要有一个积极的学习态度，做到每天都有所进步。
立足课本，设计语境，提高复习效率
教学研究新课程NEW CURRICULUM这两年全省各地中考英语试卷重视落实《义务教育英语课程标准》倡导的教学理念，依据《英语中考命题说明》，既注重考查学生的英语基本素养、基础知识、基本能力，又强化对学生综合学习能力和探究创新精神的培养，彰显英语学科工具性、人文性的特点，突出价值立意和教育功能，呈现出鲜明的时代性、真实性和实用性。
一、试卷的特点1.重视“双基”考查，难易比例适度试题重视对基础知识、基本技能的考查，体现新课程对初中英语教学的引领。
试题基本覆盖了《义务教育英语课程标准》中要求的语音知识、词汇知识、语法知识和功能话题等基础知识和主干知识。
试题设计由易到难，循序渐进，易、中、难题比例恰当，符合学生认知规律。
2.突出语境设计，体现真实交际试题设计策略突出语境，体现交际性和真实性。
如，（2013年漳州卷）34.In order to protect my eyes from the sunlight,I have to wear the.A.glovesB.sunglassesC.socks该试题以考查学生语意分析能力和综合语言运用能力为主，考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握，突出在语境中测试语言知识。
3.拓展文化视野，体现学科特点“文化意识”的考查在各省区市试卷中给予积极的体现。
试题无论是选择填空题干的设置，还是语篇素材的选择等，都渗透着英语国家一些文化特色和对中外文化传统的介绍，加深了学生对中外文化的认识和理解，以及对中外文化异同的体会。
（2013年泉州卷）阅读E篇Nowadays，Chinese people love to travel to foreign countries. Some people may say they can do everything they want because they spend money in the country.In fact，this is not true.Besides enjoying ourselves，we should respect local customs and care for the environment.How to be a good tourist when traveling abroad？Let’s take a look!◆It’s impolite to talk loudly in public places like coffee shops and museums.◆It is good manners to give tips（小费）when you travel in most Western countries.◆Don’t spit or litter.Stop yourself from writing or drawing on famous buildings.……这篇阅读针对当前出国游“大声喧哗”“随地吐痰”“乱写乱刻”等陋习，提醒人们时刻关注出国旅行过程中应避免的不良现象，积极引导考生关注文明行为，尊重文化差异。
中考经验总结发言7篇
中考经验总结发言7篇篇1尊敬的各位领导、老师、家长们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的中考经验总结。
中考，是每个学生人生道路上的一次重要考验，也是一次积累知识和锻炼意志的绝佳机会。
在此，我将结合自身的经历，从备考策略、时间管理、心态调整及未来展望等方面，向大家谈谈我的一些体会和感悟。
一、备考策略1. 立足课本，夯实基础。
中考主要考察基础知识和基本能力，因此，我们要立足课本，确保对基础知识有深入的理解和掌握。
2. 把握重点，突破难点。
在复习过程中，要把握各科目的重点知识点，同时针对自己的难点进行有针对性的突破。
3. 做好模拟考试。
模拟考试是检验备考效果的重要途径，通过模拟考试可以了解自己的考试水平和薄弱环节，从而调整备考策略。
二、时间管理1. 制定合理的学习计划。
在备考过程中，我们要根据自己的实际情况，制定一个合理的学习计划，确保每天的学习任务能够按时完成。
2. 高效利用时间。
时间是最宝贵的资源，我们要学会高效利用时间，避免浪费时间在一些无关紧要的事情上。
3. 合理安排休息时间。
学习虽然重要，但身体健康同样不可忽视。
我们要合理安排休息时间，确保自己有充足的精力投入学习。
三、心态调整1. 保持积极心态。
备考过程中可能会遇到各种困难和挫折，我们要保持积极的心态，勇敢面对挑战。
2. 学会调整压力。
适当的压力可以激发动力，但过大的压力会影响学习效果。
我们要学会调整压力，保持一个轻松、愉快的学习氛围。
3. 自信面对考试。
考试前，我们要对自己充满信心，相信自己经过努力一定能够取得好成绩。
四、回顾与反思回顾这次中考，我深刻体会到知识和能力的重要性。
我们要不断积累知识，提升自己的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
同时，我们还要学会反思，总结经验教训，不断完善自己。
五、展望未来中考只是人生道路上的一次考验，我们还需要继续努力，迎接未来的挑战。
我们要制定新的学习目标，为自己的未来规划一个清晰的蓝图。
展望中考发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表全体同学发表中考展望发言。
时光荏苒，转眼间我们即将迎来人生中的一次重要考验——中考。
在此，我想对大家说：让我们一起携手共进，为梦想而战，共创辉煌！首先，让我们回顾过去。
在过去的学习生活中，我们经历了无数的挫折与困难，但正是这些经历让我们更加坚强、更加成熟。
在老师的辛勤付出和同学们的相互帮助下，我们一步步走向了今天的舞台。
在此，我要感谢所有关心、帮助过我们的人，是你们让我们有了勇往直前的动力。
展望未来，中考对我们来说既是机遇，也是挑战。
机遇在于，中考是我们人生中一个重要的转折点，成功通过中考，我们将进入更高层次的学习环境，为实现自己的人生目标奠定基础。
挑战在于，中考竞争激烈，我们需要付出更多的努力才能脱颖而出。
为了迎接中考，我们要做好以下几点：一、明确目标，坚定信念。
我们要树立远大理想，明确自己的人生目标，将中考作为实现梦想的跳板。
同时，我们要坚定信念，相信自己有能力战胜一切困难，勇攀高峰。
二、勤奋学习，刻苦钻研。
学习是我们的根本任务，我们要珍惜时间，合理安排学习计划。
在课堂上，认真听讲，做好笔记；课后，主动复习，巩固所学知识。
遇到困难，不气馁，勇往直前。
三、调整心态，保持自信。
中考期间，我们要保持良好的心态，既要正视压力，又要保持自信。
相信自己，相信团队，相信未来。
四、锻炼身体，增强体质。
健康的身体是学习的保障。
我们要积极参加体育锻炼，增强体质，为中考储备充足的能量。
五、关爱他人，团结互助。
在备战中考的过程中，我们要关心同学，团结互助，共同进步。
遇到困难，相互鼓励，共同克服。
同学们，中考的钟声即将敲响，让我们携手共进，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
相信在不久的将来，我们定能收获丰硕的果实，为母校争光，为家人骄傲！最后，祝愿全体同学在中考中取得优异成绩，共创美好未来！谢谢大家！。
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答案示例： 少年闰土-- 热情开朗 勇敢善良 见多识广 中年闰土— 愚昧麻木 淳朴善良 苍老贫穷 人物描写：语言描写、神态描写、动作描写、外貌描写 表现手法：对比
中考链接（2012年 河南）《桥在水上》
11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什 • 常见的写作手法：对比、烘托、联想、想 么样的人。(4分) • 象、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒 ①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。 • ②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥 章显志、托物言志、象征、情景交融、借 抱男子时，不阻拦。 评分标准：(意思对即可。一个方面2分，其中性格词1分，分析1分。 物抒情、前后照应、以动衬静、动静结 共 4分 ) • 格式：性格词 +文中事例 合…… •
一、回顾梳理 提升能力
2.请根据故事发生的先后顺序，将相关故事情节排序。
①收到于勒来信，盼于勒； ②于勒糟蹋钱，赶于勒； ③于勒发财准备回报，赞于勒；④旅行途中遇到于勒，躲于勒。 • 答案：② .下面是关于《我的叔叔于勒》的几个主旨的理解，请分 别说说它们分别是从谁的身上体现的？
三、强化训练 巩固提升
10.本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。 （4分） 答：①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。 ②奠定了全文哀布满不伤的感情基调 。 ③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。 ④诗意地揭示了文章的主旨面对厄运，唯有抗争才能体现生 命的意义。（答出任意两点，意思对即可，一点2分，共4分。 若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）
③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛， 能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。
(写出任意两个方面，分析合理即可。一个方面2分，共4分。若 有其他理解，分析符合文意也可酌情给分)
本节小结
1.梳理情节（内容、格式） 2.概括人物形象（性格词+文中例） 3.赏析语言（注意角度） 4.探究主题（不同人物及其关系） 5.标题作用（线索、感情基调、主旨、修辞、兴趣等）
一、回顾梳理 提升能力
5.《心声》一文中描写赵小桢对李京京的指责和公开课上 的怯场等情节有什么作用？ 答案示例： • ①推动了故事情节的发展，同时为下文李京京在赵小桢 怯场是勇敢救场声情并茂的朗读课文做铺垫； • ②衬托了李京京的勇敢、宽容、善良的优秀品质。
次要人物的作用： ①故事情节 铺垫、推动、制造波澜、充当线索、引出下文 ②主要人物 正衬、反衬；衬托了××的……的优秀品质。
二、典例分析 指明方向
2016河南中考《母亲养蜗牛》 11．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简 要分析。（4分）
①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出 母亲寂寞;中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流 ;结尾 提醒人们给予关注。
②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿 吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶 奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛 了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪 母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。
①表现资本主义社会金钱至上的人际关系； ②一部浪荡子的警示录； ③应该保持纯真善良的心。
• 答案： ①--菲利普夫妇 ②--于勒 ③--若瑟夫
• 提示：一篇文章的主旨可能有多个层面，我们可以 从文中的不同人、物入手分析出文章的不同主旨。
一、回顾梳理 提升能力
4.本文用“孤独之旅”的标题有什么好处？
3.下面是关于《我的叔叔于勒》的几个主旨的理解，请分 别说说它们分别是从谁的身上体现的？
①表现资本主义社会金钱至上的人际关系； ②一部浪荡子的警示录； ③应该保持纯真善良的心。
4.本文用“孤独之旅”的标题有什么好处？ 5.《心声》一文中描写赵小桢对李京京的指责和公开课上 的怯场等情节有什么作用？
一、回顾梳理 提升能力
却因工作忙没有时间陪她，她对几只蜗牛投入丰富的感情；
②疼爱孙子：母亲虽然因孙子要喝蜗牛汤而难过，但却没有 训斥他，而是给他做了一盆“蛤蜊”汤。 评分标准：(意思对即可。一个方面2分，其中性格词1分，分析 1分。共4分)
二、典例分析 指明方向
2016河南中考《母亲养蜗牛》 10．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表 现人物心理的。（4分） 示例一:语言(对话)描写。从儿子的话语中,表现出儿子想吃蜗 牛的急切心理;从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长 大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。 示例二：运用对比的手法。通过母亲和儿子的两次不同的 回答，侧面表现儿子想吃蜗牛的急切心理；表现了母亲对蜗牛 的怜惜和保护。
• 答案示例： ①奠定了全文孤独寂寞的感情基调； ②概括了全文杜小康和父亲去放鸭的过程这一主要内容； ③交代了全文的线索； ④蕴含了作者对杜小康经历放鸭的孤独旅程之后成长坚强的 赞美之情。
题目的作用： ①交代文章线索； ②奠定感情基调； ③表现了（蕴含了）……（文章主旨）； ④概括 文章主要内容；⑤运用修辞； ⑥激发阅读兴趣。
立足课本 展望中考
——九年级语文第三单元复习课
一、回顾梳理 提升能力
1.《故乡》一文为我们塑造了怎样的闰土形象？作者是如 何塑造这一形象的？ 2.请根据故事发生的先后顺序，将相关故事情节排序。
①收到于勒来信，盼于勒； ②于勒糟蹋钱，赶于勒； ③于勒发财准备回报，赞于勒；④旅行途中遇到于勒，躲于勒。
三、强化训练 巩固提升
• （2017 河南中考《唯有垂杨管理别》） • 7.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？ 请简要概括。（4 分） 答：①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。② 岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭， 让他喝水，陪他采花。③岳老师听说小病号要转院，为小病 号编写教材④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。 （意思对即可，一点1分，共4分） 8.文中岳老师是什么样的人？请具体分析。（4 分） • 答：①坚强善良，敢于抗争：虽然他被病魔折磨但仍然给小 病号上课，并且在分别之际为小病号编写教材； ②爱病号、爱教育：她给小病号上课时脸上出现的红晕，她 为小病号说出绝望的话而痛哭。
我的收获
• • • • • • 知识上： 1.梳理情节（内容、格式） 2.概括人物形象（性格词+文中例） 3.赏析语言（注意角度） 4.探究主题（不同人物及其关系） 5.标题作用（线索、感情基调、主旨、修辞、兴趣等）
• 思想上： • 立足课本、应对中考、认真审题、关注分值。
二、典例分析 指明方向
（2016 河南中考《母亲养蜗牛》） 8．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在 下面横线处。（4分）
①蜗牛尚小,母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛
（1）__________________________________________________ ， 波澜顿起。 （2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就 要吃蜗牛。波澜再起。
三、强化训练 巩固提升
9.根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子（4分） 【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了， 她那终年苍白的面容上竟然出现了意思红晕。（从描写方法 的角度） 示例：从“终年苍白”到 “一丝红晕”，抓住脸色变化这一细 节，表现出了岳老师成为小病号老师后感应感和喜悦之情。 【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上 课。（从词语运用的角度） 示例：“每一天“ “一输完液”“马上”等表示时间的词语连 用，写出了岳老师利用一切可以利用的时间抓紧给小病号上 课的情形。（一句2分，共4分）
②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，
（3）____________________________________________，波澜 又起。
母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”
二、典例分析 指明方向
2016 河南中考《母亲养蜗牛》 9．结合全文内容，概括文中“母亲”的形象。（4分） 示例： ①孤独寂寞、渴望情感的交流：母亲来北京和“我”住“我”