课文《三字经》
一年级语文下28《三字经》节选
写法点拨
运用举例说明的写作手法。
本文运用了举例说明的写作手法， 如文中列举了犬、鸡、蚕等动物来说明 如果人不思进取，连动物都不如的道理。
心灵感悟
人只有刻苦学习，将来才能有所作 为。我们祖先给我们留下的蒙学读本内 容是十分丰富的，有时间要多读一读。
拓展延伸
《三字经》节选： 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
文中这两部分的意思是什么？
第一部分：小时候不学习，这是不应该 的；小时候不学习，长大后一直到老能 有什么作为呢？璞玉不雕琢打磨，不能 成为精美有用的器物；人不学习，就不 懂得做人行事的规矩。
课文详解 重、难点分析
三字经全文内容大全
三字经全文内容大全《三字经》全文如下：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
寒燠均，霜露改。
右高原，左大海。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之名。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
青赤黄，及黑白。
此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸。
此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。
此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入。
此四声，宜调协。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
当师叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。
至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数。
古六艺，今不具。
惟书学，人共遵。
既识字，讲说文。
有古文，大小篆。
隶草继，不可乱。
若广学，惧其繁。
但略说，能知原。
凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
为学者，必有初。
小学终，至四书。
论语者，二十篇。
群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔。
《三字经》教案(7篇)
《三字经》教案（7篇）《三字经》教案篇一经典原文人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名具扬养不教父之过教不严师之堕活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初····师之堕”2、识字：山、远、近3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
活动准备礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》字卡：山、远、近“多闻之星”贴纸教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》活动过程一、导入活动1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。
”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。
”将盒子打开，取出书本《三字经》。
“哦，是一本可爱的书宝宝。
大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。
〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。
”二、活动展开〔一〕诵读1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。
”播放vcd，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。
〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。
〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。
“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。
”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。
请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。
《三字经》教案(精选13篇)
《三字经》教案（精选13篇）《三字经》教案篇1教学目标1.引导同学正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。
逐步了解《三字经》的语言特点。
2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对同学进行传统美德的教育。
3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
教学重难点1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
课时支配1课时教学预备1.课前将《三字经》部分原文印发给同学，要求同学通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。
2.《三字经》视频资料、歌曲。
教学过程一、激情导入播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。
通过跟唱也对前六组经文进行了复习。
同学们，今日这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）二、学习经文“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
”1.同学自由读，读通顺、读流利。
2.指名读，一人读一行，订正字音。
3.练习读，把金文读熟。
同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。
4.指出节奏韵律。
拍手诵读，争取会背。
5.思索：通过这六组经文，你知道了什么？2 多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，同学仔细听，再谈想法。
6.边读边品再读经文。
三、拓展延长：1、通过今日的学习，联系自己的`生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。
2、学习儿歌《谦让歌》《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、便利，我不抢，要学孔融把梨让，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！四、同学们，老师告知过大家要“学以致用”，学习学问就是要用的，所以今日我们说到就要做到。
要到什么呀？（同学答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开头就让我们相互监督，共同进步吧！同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，由于我们要“读中华经典，做谦谦少年”。
小学二年级三字经全文带拼音
⼩学⼆年级三字经全⽂带拼⾳⼩学⼆年级三字经全⽂带拼⾳ ⼩学⽣认识的`字不多，所以课⽂都是带拼⾳有助于阅读的，那么，下⾯是⼩编给⼤家整理收集的⼩学⼆年级带拼⾳，希望⼤家喜欢。
rén zhī chū xìng běn shàn ⼈之初 , 性本善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性相近 , 习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟不教 , 性乃迁。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教之道 , 贵以专。
xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔孟母，择邻处。
zǐ bù xué duàn jī zhù ⼦不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦燕⼭，有义⽅。
jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教五⼦，名俱扬。
yǎng bú jiào fù zhī guò 养不教，⽗之过。
jiào bù yán shī zhī duò 教不严，师之惰。
zǐ bù xué fēi suǒ yí ⼦不学，⾮所宜。
yòu bù xué lǎo hé wéi 幼不学，⽼何为。
yù bù zhuó bù chéng qì ⽟不琢，不成器。
rén bù xué bù zhī yì ⼈不学，不知义。
《三字经》第一学期第2课时教案,内容“人之初—名俱扬”
1
4 直接导入学习。师：同学们，“孟母”在课文哪里说到？（请学生说）“人之初，性本 善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机 杼。窦燕山，有义方。教五子， 名俱扬。”师：同学们真聪明，这节课我们就来学习这段韵文。 二 、初读韵文，读准字音。 1 学生打开书本找到“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以 专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”听录音范读 韵文。 2 师：刚才听到的是古人的吟诵。我们一起跟读好吗？（请学生说：好）。 3、让学生跟老师一起再读。（教师领读 ) 4 自己用手轻拍桌面，找着自己的节奏，自己读。 5 同桌互检。 6 个别检读，正音。注意：“苟”读 gǒu；“杼”读 zhù；“窦”读 dòu 读。 7 齐读韵文。 8 小组合作朗读韵文。 小组内各成员接力读韵文，每人一句。② 小组接力读完后，小组集 体齐读韵文一遍。 9 开展小组朗读比赛。 10 请学生评出读音准确、畅顺的小组。（全班掌声鼓励。） 11 全班模仿胜出小组的读法朗读。 三 、合作，诵读经典。 1 师生合作读韵文。具体做法：老师读每句韵文前半句，学生就快速读后半句。例如：师： 人之初。生：性本善。师：性相近。生：习相远。①教师与集体接力读；②教师与个别学生 接力读。 2 生生合作诵读韵文。男生读每句韵文前半句，女生就读后半句。然后换过来。 3 开展小组之间合作模仿接力诵读韵文比赛。 四、“我最棒”背诵经典。 1 明确要求。师：在两分钟内看看那位同学背得有节奏、流畅。 2 “我最棒”背诵比赛。 3 全班共同评比胜出：谁最棒。 （然后掌声鼓励，“棒——棒——棒” ） 五、感知韵文。 （一） 1、 PPT 展示句子：人之初，性本善。性相近，习相远。
小学语文素材《三字经》拼音版｜通用版
《三字经》拼音拼音版r én zhī chūxìng bě n sh àn人之初,性本善。
xìng xi ā ngjìn xí xi ā ng yu ǎn性相近,习相远。
gǒu búji oà xì ng n ǎ i qiā n 苟不教,性乃迁。
ji à o zh ī dguàoì y ǐ zhu ā n教之道,贵以专。
xī mè ng m ǔzé l í n ch ǔ昔孟母，择邻处。
zǐ bùxu éduàn j ī zh ù子不学，断机杼。
dòu yā n sh ān yǒu yì f ā ng窦燕山，有义方。
ji ào wǔzǐmíng j ùy áng教五子，名俱扬。
yǎ ng búji oà f ùzh ī gu ò养不教，父之过。
ji ào bùy án shī zhī du ò教不严，师之惰。
zǐ bù xu é f ē i su ǒ yí子不学，非所宜。
yòu bùx uél ǎo héwéi幼不学，老何为。
yùbùzhu óbùchéng q ì玉不琢，不成器。
r én bùxuébù zhī yì人不学，不知义。
wèi r né zǐ f ā ng sh à o sh í为人子，方少时。
qīn sh ī y ǒu xí l ǐ yí亲师友，习礼仪。
部编人教版一年级下册语文 《三字经》节选
精品文档精心整理《三字经》节选昔孟母，择邻处（chǔ），子不学，断机杼（zhù）。
窦（dòu）燕（yān）山，有义方，教五子，名俱扬。
精品文档可编辑的精品文档1 吃水不忘挖井人( 精读课文 )1.认识“吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等 7 个字和“横折弯”1 个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
2 课时第一课时1.认识“吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等 7 个字和“横折弯”1 个笔画。
( 重点 )2.正确朗读课文，积累词语。
( 重点 )小学课件资源导入新课教师口述：有一口井，它旁边的石碑上写着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”这口井到底有着怎样的故事呢？让我们一起走进课文《吃水不忘挖井人》来看看吧！相关介绍毛泽东，湖南湘潭人。
1893 年 12 月 26 日出生于一个农民家庭。
他是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
他还是诗人、书法家。
精品文档可编辑的精品文档初读课文1.听范读：边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3.检查初读情况。
（1）会读生字。
吃（chī）忘（wàng）井（jǐng）村（cūn）叫（jiào）毛（máo）主（zhǔ）席（xí）乡（xiāng）亲（qīn）战（zhàn）士（shì）面（miàn）认读指导：“吃、主、战、士”是翘舌音，读音分别是“chī、zhǔ 、zhàn、shì”；“乡”是后鼻音，读音是“xiāng”。
（2）会写生字，并组词。
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子不学，非所宜。 子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。 玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 人不学，不知义。
犬守夜，鸡司晨。 犬守夜，鸡司晨。 苟不学，曷为人？ 苟不学，曷为人？ 蚕吐丝，蜂酿蜜。 蚕吐丝，蜂酿蜜。 人不学，不如物。 人不学，不如物。
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《三字经》节选 三字经》
黄 香 温 席
1.借助拼音读课文，要把句子读正确、 读通顺。 2.圈出本课生字，读一读，用自己喜欢 的方式记住生字。
子不学，非所宜 子不学，非所宜。 幼不学，老何为 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。 不琢，不成器 人不学，不知义 人不学，不知义。
犬守夜，鸡司晨。 守夜， 苟不学，曷为人？ 苟不学，曷为人？ 蚕吐丝 蚕吐丝，蜂酿蜜。 人不学，不如物。 人不学，不如物。
非 义
为 犬
玉 司