主题班会设计：匠心筑梦 致青春
匠心筑梦活动策划方案
匠心筑梦活动策划方案一、活动背景随着时代的发展和人们需求的不断提高，人们对于产品和服务的要求越来越高，传统的工匠精神逐渐被淡忘。
为了唤醒人们对于工匠精神的认识，传承工匠文化，提升品质意识，本次活动将以“匠心筑梦”为主题，邀请各行业的工匠代表与观众互动交流，共同追求更高品质的生活。
二、活动目标1. 弘扬工匠精神，传播正能量：通过向观众展示工匠们的努力和奉献精神，激发他们对于工匠精神的认同和理解。
2. 促进行业间的交流合作：通过活动，各行各业的工匠们可以相互学习、借鉴，推动各行业的发展和创新。
3. 提升产品和服务的品质：通过展示工匠们的才艺和技艺，向观众传递对于品质追求的理念，引导消费者更加注重产品和服务的品质。
三、活动内容1. 主题展览：邀请各行业的工匠代表展示他们的作品和创作过程，让观众亲身感受到工匠的精湛技艺和追求卓越的态度。
2. 工匠讲堂：请各行业的工匠代表进行讲座和分享，向观众传递工匠精神和技艺传承的重要性。
3. 互动体验区：设置互动体验区，观众可以亲自参与制作过程，体验工匠的奇思妙想和巧手技艺。
4. 观众评选：设置观众评选环节，观众可以根据自己的喜好和感受，对参展作品进行评选，选出最具匠心的作品。
5. 产品展销：在活动现场设立产品展销区，参展工匠代表可以直接销售自己的作品，提供给观众购买。
四、活动流程1. 开幕式：举行盛大的开幕式，邀请相关领导和代表致辞，为活动正式拉开帷幕。
2. 展览区参观：观众可以自由参观展览区，了解各行业的工匠代表以及他们的作品和创作过程。
3. 工匠讲堂：安排不同时间段的讲座和分享，观众可以根据自己的时间安排选择参加。
4. 互动体验区：观众可以根据自己的兴趣和参与度，选择参与不同的互动体验项目。
5. 观众评选：观众可以在规定的时间内参与评选环节，选出自己认为最具匠心的作品。
6. 闭幕式：举行闭幕式，总结活动成果，感谢工匠代表和观众的支持，宣布评选结果，并颁发奖项。
五、活动推广1. 媒体宣传：通过报纸、电视、广播等媒体进行系统宣传，增加活动的曝光度。
匠心筑梦爱我专业主题班会活动方案
匠心筑梦爱我专业主题班会活动方案
《匠心筑梦爱我专业主题班会活动方案》
嘿，同学们！咱们这次要来一场超级棒的主题班会啦！先想想看，什么
是匠心？就好像一位老工匠对着他的作品，那种专注、执着，可不就是匠心嘛！那咱们对自己的专业，是不是也得有这样的精神呢？
活动开场，咱可以来个小互动呀！我问你们：“你们为啥选择了现在的专业呀？”然后大家轮流分享。
说不定会有人说：“哎呀，我就是喜欢这个专业的挑战性！”哈哈，多有意思啊。
接下来，我们可以请几位优秀的学长学姐来分享他们的经历。
想象一下，他们就像是在专业道路上披荆斩棘的勇士，给我们传授秘籍呢！他们会说：“学弟学妹们，可要好好对待自己的专业啊，那就是你们未来的宝藏！”
然后呢，我们分成小组讨论，比如“怎么才能在专业上精益求精？”这时候大家就七嘴八舌地说开啦：“得下苦功夫呗！”“还要有创新精神呀！”。
讨论完，每组推选一个代表来总结发言。
再来个有趣的环节怎么样？搞一个专业知识小竞赛！这可就像是一场激烈的战斗，大家都争先恐后地抢答，“这题我会！”“我来答！”。
最后，全班一起宣誓：“我们要带着匠心，追逐我们的专业梦想！”
同学们呐，这次班会可不是走走过场，这是要让我们真正明白爱自己专业的重要性啊！专业就是我们未来的路，只有用匠心去浇灌，才能开出绚烂的花呀！难道不是吗？让我们一起在专业的道路上昂首挺胸地前行吧！
以上方案就是这样啦，相信通过这次活动，大家能更深刻地感受到匠心的力量，也更会热爱自己的专业！。
青春有光,匠筑未来活动方案
青春有光,匠筑未来活动方案一、活动主题。
“青春有光，匠筑未来”二、活动目的。
1. 激励广大青年追求梦想，发挥青春活力，在各自的领域里发扬工匠精神，为未来的发展奠定基础。
2. 为青年提供一个展示才华、交流经验的平台，促进青年之间的互动与合作。
三、活动主体。
以青年为主，包括在校学生、职场青年等。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
活动为期两天，选择在周末进行，例如[具体日期]。
第一天上午9:00 12:00，下午14:00 18:00。
第二天上午9:00 12:00，下午13:00 17:00（含闭幕仪式）。
2. 地点。
选择在一个比较宽敞、交通便利的场地，如当地的青年活动中心或者大型的文化艺术场馆。
五、活动内容与流程。
第一天。
# 上午。
1. 开幕式（9:00 10:00）主持人充满活力地开场，简单介绍活动的主题、目的和大致流程。
邀请一些当地比较有名望的青年榜样或者行业专家上台致辞，就像请那些超级酷的大哥大姐来给我们打气加油一样。
搞个小型的文艺表演，比如青春活力的街舞或者激昂的诗歌朗诵，让大家一上来就感受到青春的激情。
2. 主题演讲（10:00 12:00）邀请几位不同领域的工匠大师或者青年才俊来做主题演讲。
演讲内容围绕他们在青春岁月里如何坚持匠心，克服困难，一步步走向成功的故事。
可以让他们讲得有趣一点，就像讲段子一样，可别搞成那种让人打瞌睡的长篇大论。
# 下午。
1. 分组交流（14:00 15:30）根据青年们的兴趣或者职业领域分成不同的小组，比如科技组、文化艺术组、手工艺组等。
每个小组围坐在一起，先让大家简单地自我介绍一下，然后开始分享自己对工匠精神的理解，以及自己在青春时期想要实现的目标。
这就像是一场超级大的聊天会，大家可以畅所欲言。
2. 匠心体验工作坊（15:30 18:00）在不同的场地设置各种匠心体验工作坊，例如木工坊、陶艺坊、手工皮具坊等。
每个工作坊安排专业的工匠师傅作为指导老师，青年们可以根据自己的兴趣选择参加。
“匠心精神”主题班会
1.主持人宣布主题活动现在开始
2.全班观看《德国人换井盖的方法》。
看完之后提问三个学生，对于这段视频有什么看法和感悟。
3.请四位同学简述关于工匠精神的事情。
第一位学生:百达翡丽手表
第二位学生：成立705年的酒馆
第三位学生:苹果公司
第四位学生：“化腐朽为神奇”
4.如何提高学生的工匠精神。
教
教育主题
“工匠精神引领专业成长”
班级
班主任
燃
时间
2019/10/14
地点
教
育
内
容
及
过程
班会流程：
1、导入
随着生活水平的提高，学生生活过的越来越安逸，所接触的事情也越来越多，但是学生对于该做的事情却缺乏执着精神，对学生未来的生活工作都极为不利。借由这么一个契机，通过观看工匠精神视频、讲解具体事例等方式，让学生全面了解工匠精神的真正含义，并为此去改变自己的现状。
二、工匠精ห้องสมุดไป่ตู้的难点重点：
（一）重点
1.在发问、探索中，让学生自主思考什么是“工匠精神”和为什么要去学习工匠精神；
2.通过互动活动，让学生在学生生涯中如何去培养工匠精神，做一个做事严谨的中学生。
（二）难点
1.学生不了解什么是工匠精神，也不清楚工匠精神的好处有哪些，不知道对以后未来的发展有哪些帮助。
2.45分钟不可能把真正的工匠精神全体涵盖，要害是如何使学生培养工匠精神，让学生在日后的生活中，可能自发的学习工匠精神并坚持下去。
育
效
果
4．班会目的
通过这次班会，让学生了解工匠精神对自己未来的发展的重要性，从现在开始养成吃苦耐劳、拼搏进取的精神，在做事的时候能够坚持到底，认真完成。
筑梦青春共成长主题班会
筑梦青春共成长主题班会
同学们，大家好！今天我们要一起探讨的主题是“筑梦青春，
共成长”。
青春是我们美好的时光，也是我们奋斗的阶段。
在这个阶段，我们要有梦想，努力学习和成长。
每个人都有自己的梦想，梦想是我们前进的动力和目标。
无论是成为一名医生、律师、工程师还是艺术家，我们都应该相信自己的梦想，勇敢追求。
但是，只有梦想还不够，我们还需要通过努力学习和成长来实现梦想。
在学习中，我们要勤奋刻苦，积极参加各种活动和竞赛，不断提高自己的能力和素质。
同时，我们也要不断充实自己的知识，学习各种技能，为将来的发展打下坚实的基础。
而成长是一个综合性的过程，不仅仅局限于学习上的进步，更要包括思想和心理的成熟。
我们要有正确的价值观和人生观，要学会独立思考和判断，并且要有自信和坚定的信念。
只有这样，我们才能更好地应对生活中的挑战和困难，为自己的梦想而努力奋斗。
在这个共成长的过程中，我们不能只关注自己的成长，还要关心他人、尊重他人。
我们要建立和谐的班级氛围，互相帮助和支持，共同进步。
我们可以组织各种活动，一起学习、分享经验和知识，激发彼此的潜能和创造力。
在这个过程中，我们可以结交更多的朋友，拓展自己的交际圈，共同努力为青春筑梦。
最后，我希望大家能积极参与学校的各项活动和任务，努力学
习和成长，为自己的梦想而奋斗。
让我们一起筑梦青春，共同成长！谢谢大家！。
主题班会设计：匠心筑梦致青春
主题班会设计：匠心筑梦致青春主题班会设计：匠心筑梦致青春【教育背景】2016年两会政府工作报告中，李克强总理首次提出了“培育精益求精工匠精神”。
职业学校肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障的重任，但大多职校学生对待专业学习和技能锤炼还存在不够“专”“精”等问题，需以工匠精神引领学生专业发展。
【班情分析】1.本班学生是高职钳工专业二年级，已具备一定的专业知识和技能。
学生活泼开朗，乐于参与，善于交流分享。
2.班级学生对工匠精神的内涵及工匠精神对自身专业发展的关系还缺乏深刻认识，在意识和行动上离国家号召和社会诉求还有一定的距离。
【教育目标】1. 认知:了解工匠精神的内涵，明确工匠精神与自身专业发展的关系，理解其重要性。
2. 情感：认同工匠精神，树立以工匠精神打磨专业技能的意识，激发学习动力。
3. 行为：自我剖析，查找不足，自觉践行工匠精神，付诸行动。
【教育方法】案例法，陶冶法，讨论法，榜样示范法，评价法【设计思路】1. 以工匠精神与专业发展的关系为主线，按照知——情——意——行的德育发展规律逐层表现主题，深化主题，实现主题。
2. 以设疑引发思考，以讨论分析形成认知，以活动体验深化内心，启发激励学生落实为行动自我实现。
二、活动准备1. 教师：制作课件，搜集视频2. 学生：氛围营造，黑板报设计；技能展示准备。
三、实施过程导入：李克强总理讲话1. 播放视频内容——李克强总理说：“弘扬工匠精神，勇攀质量高峰。
让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和时代精神。
”2. 教师引导工匠精神的学习与我们的专业发展有极其密切的关系。
【设计意图】营造氛围，拱托主题。
步骤一：“敬”是专业学习的基础1. 人物访谈视频——大国工匠。
了解他们艰苦训练的过程和对工匠精神及其与自身发展的理解感悟。
2. 讨论明确（1）学生分组讨论交流：工匠精神的内涵；工匠精神与专业发展的关系。
预设回答：敬业、专注、追求完美、认真……（2）教师总结：很多同学都提到了“敬业”，确实——工匠精神的内涵首先指爱岗敬业，然后还包括了精益求精、一丝不苟、专注坚持。
筑梦未来,感恩奋进青少年班会教案
【前言】青春，是一种美好而又无限可能的存在。
在这个年纪，我们拥有的是最年轻、最美丽、最富有活力的人生。
但是青春也是最易流失的东西，如果不好好珍惜，最后可能什么都没留下。
因此，在这个特殊的年纪里，班会的作用就显得尤为重要了。
而今天我们将要学习的主题是“筑梦未来，感恩奋进青少年班会教案”。
【正文】一、教学目标本节班会主题是“筑梦未来，感恩奋进青少年班会教案”，旨在通过本次班会，让学生们认识到珍惜时间的重要性，明确自己的人生目标与梦想，努力学习，实现自我价值，并懂得珍惜身边的人。
二、教学内容1、分享时间安排30分钟的分享时间，让学生们互相交流自己的梦想与目标，同时让他们明确自己的优势与需要提高的地方，并提醒他们及时珍惜时光，让自己走向更好的未来。
2、影片欣赏让学生们观看《向前一步》影片，并引导他们思考如何化挫折为动力，如何面对人生道路上的困难与挫败，更加坚定自己实现梦想的决心。
3、案例分享请一位成功人士来讲述他的成长路程，并分享自己的奋斗经历以及梦想的实现过程。
希望通过这样的案例分享，激发学生们的梦想与决心，让他们用勤奋、努力去追逐自己的理想和目标。
4、珍惜身边的人让学生们意识到珍惜身边的人是一种重要的人生品质，让他们关注身边的亲人和朋友，体现出感恩的情感，同时也提醒他们尽可能地给予与回馈身边的人，让每一个人的人生都变得更加美好。
三、教学过程1、自我介绍为了加强班级凝聚力，班会开始前先让每位同学自我介绍，可以介绍自己的兴趣爱好，擅长的学科等等。
2、分享时间每位同学都有五分钟的时间，让他们有机会分享自己的梦想与目标，同时也让大家了解彼此，激发互相学习和进步的动力。
3、影片欣赏班主任播放《向前一步》的视频，同学们认真收听观看，班主任引导大家分享自己的感受，思考如何在人生道路上向前一步。
4、案例分享邀请一位成功人士，分享自己的成长路程，讲述自己的奋斗经历，让同学们获得启示，明确自己的梦想，找到实现梦想的方法。
匠心精神班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会背景在当今社会，随着科技的飞速发展，许多行业都经历了前所未有的变革。
然而，在这个变革的时代，匠心精神却显得尤为重要。
为了培养学生的职业素养和匠心精神，提高学生的综合素质，我校特此开展了以“匠心精神”为主题的班会活动。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调了匠心精神在个人成长和职业发展中的重要性，并希望同学们能够在班会中认真学习，深入思考。
2. 主题演讲邀请了优秀校友、行业专家和校内优秀教师进行主题演讲。
他们分别从不同角度阐述了匠心精神的内涵和实践意义。
- 优秀校友：李明（机械工程专业），分享了他在工作过程中如何秉持匠心精神，克服困难，最终取得优异成绩的经历。
- 行业专家：王教授（建筑行业），以生动的案例讲述了匠心精神在建筑行业中的体现，强调了细节决定成败的理念。
- 校内优秀教师：张老师（语文教师），结合自身教学经验，讲述了匠心精神在教育教学中的重要性，鼓励同学们在学习和生活中践行匠心精神。
3. 分组讨论将全班同学分成若干小组，围绕“如何培养匠心精神”这一主题进行讨论。
每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
- 小组一：认为培养匠心精神需要从以下几个方面入手：树立正确的人生观和价值观，培养良好的职业素养，提高专业技能，注重细节，追求卓越。
- 小组二：强调学校、家庭和社会应共同努力，为同学们创造良好的成长环境，激发他们的匠心精神。
- 小组三：提出要善于总结经验，不断反思，勇于创新，才能在职业道路上走得更远。
4. 心得分享邀请部分同学分享自己在学习和生活中践行匠心精神的感悟和体会。
- 学生A：通过本次班会，我深刻认识到匠心精神的重要性。
在今后的学习中，我将努力培养自己的匠心精神，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
- 学生B：我认为匠心精神是一种态度，一种责任。
在今后的工作中，我将时刻牢记匠心精神，为我国的发展贡献自己的力量。
筑梦青春,实践先行主题班会
筑梦青春，实践先行主题班会设计方案
筑梦青春，实践先行是一个积极向上的主题，可以在班会中引导学生们思考他们的梦想和实践方法。
以下是一个筑梦青春、实践先行的主题班会设计方案：
1. 引导学生分享自己的梦想：班会开始时，让每个学生分享他们的梦想，可以是关于学业、职业、爱好或社会贡献等方面。
鼓励他们用简短的话语表达自己的梦想。
2. 分享成功的榜样：介绍一些成功的榜样，包括青年企业家、创新科学家、社会活动家等。
讲述他们如何通过实践和努力实现自己的梦想，激发学生的积极性和动力。
3. 探讨实践的重要性：与学生一起讨论实践对于实现梦想的重要性。
引导学生思考实践是如何帮助他们发展技能、积累经验和克服困难的。
4. 制定实践计划：鼓励学生制定实践计划，包括他们可以采取的行动步骤和时间表。
帮助他们设定明确的目标，并思考如何克服挑战和障碍。
5. 分享实践经验：邀请一些有实践经验的学生或校外人士来分享他
们的实践经验和故事。
学生们可以从他们的经历中获得启发和建议。
6. 鼓励团队合作：强调团队合作的重要性，鼓励学生在实践过程中互相支持和合作。
组织一些小组活动或角色扮演，让学生体验团队合作的力量。
7. 总结和展望：在班会结束时，让学生回顾他们在班会中得到的启发和学习。
鼓励他们分享自己的实践计划和目标，并展望未来的实践方向。
通过这样一个筑梦青春、实践先行的主题班会，学生可以更加清晰地认识自己的梦想，了解实践的重要性，并得到实践经验的启发和指导。
同时，激发学生的积极性和动力，助力他们朝着梦想迈进。
[实用参考]“筑梦”主题班会
通过小组讨论、现场互动等方式，促进学生之间的交流和分享， 帮助他们互相启发和激励。
注意事项与要求
准备充分
提前准备好活动所需的 材料、设备和场地，确
保活动的顺利进行。
安全第一
在活动过程中，要注意 安全，避免发生意外事
故。
秩序井然
在活动过程中，要保持 秩序井然，避免出现混
乱或冲突。
总结反馈
。
目标制定与计划
引导学生制定自己的短期和长 期目标，并制定相应的行动计 划。
毅力培养
通过案例分析、小组讨论等方 式，引导学生认识到毅力在实 现梦想过程中的重要性。
实践行动
鼓励学生积极参与实践活动， 将所学知识应用到实际生活中 ，不断积累经验，为实现梦想
打下基础。
流程设计
开场白
主持人介绍班会主题和目的，引导学生进入 主题。
小组讨论
学生分组进行讨论，围绕“筑梦”主题展开，分 享自己的梦想、目标和计划。
现场互动
设置问题或游戏环节，引导学生积极参与，加深 对“筑梦”主题的理解。
活动设计思路
激发学生兴趣
通过有趣的活动形式和内容，吸引学生积极参与，激发他们对“ 筑梦”主题的兴趣。
引导学生思考
通过问题引导、案例分析等方式，引导学生深入思考自己的梦想 、目标和行动计划。
“筑梦”主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-16
• 班会背景与目的 • 班会内容与流程 • 筑梦理念与行动计划 • 案例分享与经验交流 • 互动环节与活动设计 • 总结回顾与展望未来
01
班会背景与目的
背景介绍
01
02
03
Байду номын сангаас
当前社会背景
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主题班会设计：匠心筑梦致青春
【教育背景】
2016年两会政府工作报告中，李克强总理首次提出了“培育精益求精工匠精神”。
职业学校肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障的重任，但大多职校学生对待专业学习和技能锤炼还存在不够“专”“精”等问题，需以工匠精神引领学生专业发展。
【班情分析】
1.本班学生是高职钳工专业二年级，已具备一定的专业知识和技能。
学生活泼开朗，乐于参与，善于交流分享。
2.班级学生对工匠精神的内涵及工匠精神对自身专业发展的关系还缺乏深刻认识，在意识和行动上离国家号召和社会诉求还有一定的距离。
【教育目标】
1. 认知:了解工匠精神的内涵，明确工匠精神与自身专业发展的关系，理解其重要性。
2. 情感：认同工匠精神，树立以工匠精神打磨专业技能的意识，激发学习动力。
3. 行为：自我剖析，查找不足，自觉践行工匠精神，付诸行动。
【教育方法】
案例法，陶冶法，讨论法，榜样示范法，评价法
【设计思路】
1. 以工匠精神与专业发展的关系为主线，按照知——情——意——行的德育发展规律逐层表现主题，深化主题，实现主题。
2. 以设疑引发思考，以讨论分析形成认知，以活动体验深化内心，启发激励学生落实为行动自我实现。
二、活动准备
1. 教师：制作课件，搜集视频
2. 学生：氛围营造，黑板报设计；技能展示准备。
三、实施过程
导入：李克强总理讲话
1. 播放视频
内容——李克强总理说：“弘扬工匠精神，勇攀质量高峰。
让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和时代精神。
”
2. 教师引导
工匠精神的学习与我们的专业发展有极其密切的关系。
【设计意图】营造氛围，拱托主题。
步骤一：“敬”是专业学习的基础
1. 人物访谈
视频——大国工匠。
了解他们艰苦训练的过程和对工匠精神及其与自身发展的理解感悟。
2. 讨论明确
（1）学生分组讨论交流：工匠精神的内涵；工匠精神与专业发展的关系。
预设回答：敬业、专注、追求完美、认真……
（2）教师总结：很多同学都提到了“敬业”，确实——工匠精神的内涵首先指爱岗敬业，然后还包括了精益求精、一丝不苟、专注坚持。
“敬”也是我们开启专业学习之旅的基础。
学习工匠精神对我们的专业发展有引领、促进的作用。
【设计意图】通过学校活动视频的启发和与同伴的交流、讨论，修正、补充自己的认知，了解工匠精神的内涵，明确工匠精神对专业发展具有极其重要的意义。
步骤二：“严”是专业立足的态度
1. 话题设疑
今后我将从事其他行业，我又不做工匠，为什么要学习工匠精神？
2. 榜样事例：
（1）中国仪仗队视频。
看军人平时怎么要求自己。
（2）中国女排平时训练和生活怎样严格要求自己
（3）电影《中国机长》视频空姐平时怎样严格要求自己（4）浙江汽车维修世界大赛冠军获得者对自己的严格要求3. 讨论后教师总结
产品是匠人的信誉，而服务是我们的名片。
各行各业都一样
需要工匠精神，容不得马虎将就。
工匠精神体现在：秉承“严苛”的态度，对服务规范和工作细节做到一丝不苟、精雕细琢，这也是我们专业立足的态度。
【设计意图】让学生明确工匠精神对今后从事机械加工行业的重要性，认同工匠精神。
步骤三：“专”是专业成长的标签
1. 话题思考：
我们已经掌握了一定的专业技能，但如何实现技能水平达到工匠精神的要求呢？
2. 学习“偏执狂”
世界技能大赛金牌获得者的几个视频。
视频中他们对自己每个动作每个细节不断地要求不断的改进。
我们看来他们是“偏执狂”，太苛刻。
3. 讨论后教师总结：
我们要潜下心来，拒绝浮躁，专注坚持，要有咬住目标不放的信念，一条道走到黑的坚定，把事情做到极致的认真。
“专”是我们专业成长的标签。
【设计意图】通过榜样示范帮助学生树立以工匠精神打磨专业技能的意识，激发学习热情。
步骤四：“精”是专业发展的目标
1. 技能PK
各小组代表展示钳工技能动作要领，由其他组学生、教
师共同打分，学生明确自身差距与不足。
明确：以工匠精神引领专业学习，技能锤炼，“精”是我们专业发展的目标，也是企业、社会对我们的要求。
【设计意图】践行主题，将学生内心意识转化为实际行动。
2.表彰
对技能动作得分高的，给予证书奖励
【设计意图】激发兴趣，增强荣誉感，鼓励学生不断提高。
总结拓展
1. 教师总结
我们要发扬“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的时代风尚，注重细节，追求极致。
我们要秉持工匠精神，把细节、耐心、专注和坚持融于每一堂课，做到“品必为之精，业必为之勤”，用工匠精神打造不可替代的技能和自己，在专业发展的道路上稳步向前！
2. 拓展延伸
课下磨练技能，不断精艺求精，加工出好的工件并不断提高自己的专业素养争取成为国家的工匠。