北师大版 数学一年级：谁的红果多
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北师大版一年级下册数学课件-4谁的红果多(共13张PPT)
用不同的方法比较两个数的大小。
例题讲解
谁的红果多？
谁的红果多？
21
工具箱
＞ 18
写一写，比一比。
32 ＜ 34
100
＞ 99
看一看，填一填。
小
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 900 95 100
大
45 < ( )
90>( )
小结
比较大小
随堂小测
1.比大小。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
<
79 < 80
100 > 89
2.填一填。
16
90
29
79
17Байду номын сангаас
91
28
78
18
92
27
77
19
93
26
76
…
…
…
…
…
…
…
…
3.连一连。
√
√
课后作业
1.从课后习题中选取。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
例题讲解
谁的红果多？
谁的红果多？
21
工具箱
＞ 18
写一写，比一比。
32 ＜ 34
100
＞ 99
看一看，填一填。
小
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 900 95 100
大
45 < ( )
90>( )
小结
比较大小
随堂小测
1.比大小。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
<
79 < 80
100 > 89
2.填一填。
16
90
29
79
17Байду номын сангаас
91
28
78
18
92
27
77
19
93
26
76
…
…
…
…
…
…
…
…
3.连一连。
√
√
课后作业
1.从课后习题中选取。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
北师大版一年级下册数学《谁的红果多》生活中的数说课课件教学
二 探究新知
看一看，填一填。 大
45 ＜ 44,43,42,41……
小 90 ＞ 91,92,93,94……
二 探究新知
比较大小的方法:
21 比 20 多 ， 18还不到20
借助中间 用实物模 数比较 型比较
十位 个位
借助计数 根据数的排 器比较 列顺序比较
三 对应练习
1、写一写，比一比。
十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位
（ 43 ）＜ （ 63 ） （ 43 ）＜ （ 46 ）
四 巩固练习
1.比大小。
十位 个位 十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位 十位 个位
79 ＜ 80
四 巩固练习
1.比大小。
百位 十位 个位 十位 个位
100 ＞ 89
四 巩固练习
2.填一填。 15 ＜ 16
90 ＞ 89
29 ＜ 30
80 ＞ 79
我有21个红果。
二 探究新知
谁的红果多？
18，19，20， 21呢， 的多。
二 探究新知
做一做，填一填。
21 ＞ 18
21
18
十位 个位 十位 个位
二 探究新知
做一做，填一填。 21 ＞ 18
21 ＞ 18
十位 个位 十位 个位
二 探究新知
做一做，填一填。 21 ＞ 18
答案均不唯一
四 巩固练习
3.连一连。
四 巩固练习
4.用 表示10，用 下面画“√”。
表示1，在比30大的数
√
√
41
23
52
返回
生活中的数 谁的红果多
课堂练习 比一比。
○ （ 44 ） ＜ （ 55 ）
最新北师大版一年级数学下册《谁的红果多》精品课件
60怎么连呢？
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。再见！Fra bibliotek【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
看一看，填一填
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位 个位 十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位 十位 个位
79 ＜ 80
连一连
单击页面即可演示
我有21 个红果。
我有18个 红果。
shuí de hónɡ ɡuǒ duō
谁 的 红 果 多？
做一做，填一填
21、18这两个数 字怎么比较大小 呢？
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
100 ＞ 99
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。再见！Fra bibliotek【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
看一看，填一填
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位 个位 十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位 十位 个位
79 ＜ 80
连一连
单击页面即可演示
我有21 个红果。
我有18个 红果。
shuí de hónɡ ɡuǒ duō
谁 的 红 果 多？
做一做，填一填
21、18这两个数 字怎么比较大小 呢？
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
100 ＞ 99
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
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我有21 个红果。
我有18个 红果。
shuí de hónɡ ɡuǒ duō
谁 的 红 果 多？
做一做，填一填
21、18这两个数 字怎么比较大小 呢？
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
100 ＞ 99
60怎么连呢？
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏再见！ Nhomakorabea21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
看一看，填一填
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位 个位 十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位 十位 个位
79 ＜ 80
连一连
我有21 个红果。
我有18个 红果。
shuí de hónɡ ɡuǒ duō
谁 的 红 果 多？
做一做，填一填
21、18这两个数 字怎么比较大小 呢？
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
100 ＞ 99
60怎么连呢？
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏再见！ Nhomakorabea21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
看一看，填一填
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位 个位 十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位 十位 个位
79 ＜ 80
连一连
一年级下册数学教案-《谁的红果多》北师大版
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解数量比较的基本概念。数量比较是判断两组物体哪一个多、哪一个少或是否一样多的过程。它在我们的生活中非常重要，帮助我们做出选择和决策。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小猴子和小兔子比较谁的红果多。这个案例展示了数量比较在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
-在学生操作过程中，教师应密切观察，及时发现并纠正学生的错误，指导他们如何准确地比较数量；
-对于语言表达能力不足的学生，教师可以提供语言框架或范例，引导学生逐步学会用完整的句子描述比较结果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《谁的红果多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较物体多少的情况？”比如，比较两堆糖果的数量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量比较的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数量比较的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数量比较的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级下册数学教案-《谁的红果多》北师大版
一、教学内容
《谁的红果多》选自北师大版一年级下册数学教材第五章第一节，内容包括：
1.认识数量多少，比较两组物体数量的大小；
2.使用“更多”、“较少”和“一样多”等词汇描述比较结果；
3.通过故事情境，让学生在实际操作中体验数量的比较过程，培养观察力和逻辑思维能力；
1.理论介绍：首先，我们要了解数量比较的基本概念。数量比较是判断两组物体哪一个多、哪一个少或是否一样多的过程。它在我们的生活中非常重要，帮助我们做出选择和决策。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小猴子和小兔子比较谁的红果多。这个案例展示了数量比较在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
-在学生操作过程中，教师应密切观察，及时发现并纠正学生的错误，指导他们如何准确地比较数量；
-对于语言表达能力不足的学生，教师可以提供语言框架或范例，引导学生逐步学会用完整的句子描述比较结果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《谁的红果多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较物体多少的情况？”比如，比较两堆糖果的数量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量比较的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数量比较的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数量比较的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级下册数学教案-《谁的红果多》北师大版
一、教学内容
《谁的红果多》选自北师大版一年级下册数学教材第五章第一节，内容包括：
1.认识数量多少，比较两组物体数量的大小；
2.使用“更多”、“较少”和“一样多”等词汇描述比较结果；
3.通过故事情境，让学生在实际操作中体验数量的比较过程，培养观察力和逻辑思维能力；
一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》北师大版(秋)(共21张ppt)
所以大，小熊多。
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
＜
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
＞
＞ ＜ ＞
怎样比较数的大小？
＞
＜
100＞ 99
位数相同的两个数
从最高位比起。
十位上的数字一样...
比个位上的数字 。 三位数和两位数...
三位数比两位数大。
比大小
<
<
>
<
大 <( )
小 >( )
比大小
十位 个位
十位 个位
＜
十位 个位
十位 个位
＜
比大小
百位 十位 个位
十位 个位
﹥
.填一填。
60怎么连呢？
√
√
、小调查: 我们年级有几个班级？ 哪个班级人数最多？ 哪个班级人数最少？
我有个红果
我有个红果
⑤
①
②
③④
小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
数的组成
21里面有2个十， 18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
计数器
十位 个位 十位 个位
数的组成 里面有个十， 里面只有个十
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
＜
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
＞
＞ ＜ ＞
怎样比较数的大小？
＞
＜
100＞ 99
位数相同的两个数
从最高位比起。
十位上的数字一样...
比个位上的数字 。 三位数和两位数...
三位数比两位数大。
比大小
<
<
>
<
大 <( )
小 >( )
比大小
十位 个位
十位 个位
＜
十位 个位
十位 个位
＜
比大小
百位 十位 个位
十位 个位
﹥
.填一填。
60怎么连呢？
√
√
、小调查: 我们年级有几个班级？ 哪个班级人数最多？ 哪个班级人数最少？
我有个红果
我有个红果
⑤
①
②
③④
小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
数的组成
21里面有2个十， 18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
计数器
十位 个位 十位 个位
数的组成 里面有个十， 里面只有个十
一年级数学下册教案-4 谁的红果多-北师大版
一年级数学下册教案4谁的红果多北师大版今天我要为大家分享的是北师大版一年级数学下册的第五单元教案，课题是“谁的红果多”。
下面我将详细介绍本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第37页例题以及第38页的练习题。
例题主要通过比较红果的数量，让学生学会使用“多”、“少”、“一样多”等词语来描述两个物体之间的数量关系。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：1. 让学生能够观察和比较两个物体之间的数量关系，并用恰当的词语描述。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的数学。
三、教学难点与重点重点：学会用“多”、“少”、“一样多”等词语描述两个物体之间的数量关系。
难点：如何让学生能够准确、清晰地表达出两个物体之间的数量关系。
四、教具与学具准备教具：红果图片、数字卡片、小篮子等。
学具：学生自带的小红果、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会提前准备一些红果，然后邀请几名学生来台上，让他们把红果分成两份，并比较哪份多，哪份少。
通过这个实践情景，让学生初步感知到两个物体之间的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）我会展示教材第37页的例题，让学生观察图片，并引导他们用“多”、“少”、“一样多”等词语来描述红果的数量关系。
然后，我会邀请几名学生上台来演示如何将红果分成两份，并比较数量。
3. 随堂练习（10分钟）我会让学生拿出自己的小红果，分成两份，并与同桌比较谁的红果多，谁的红果少。
然后，让学生把答案写在练习册上。
4. 小组合作（10分钟）我会把学生分成小组，每组都会发一些红果图片和数字卡片。
让学生通过合作，用“多”、“少”、“一样多”等词语来描述红果的数量关系，并将答案写在小组的练习册上。
每个小组都会派一名代表来展示他们的答案，并分享他们是如何描述红果的数量关系的。
一年级下册数学课件谁的红果多北师大版13
价值 获 得成功 的体验
增强 学习数 学的兴 趣和信 心。
√
√
这节课你有什么收获呢？
比较数的大 小，可以数一数， 也可以借助中间 数，还可以看数 的组成。
本节课的内容是利率及相关知识的应
用 是在 学生学 习了整 数、百 分数、 税率的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的。 在这节 课的教 学中 不仅要 通过对 利率的 含义和 意义的 理解 学 习掌握 本金、 利息和 利率的 含义 并能正 确计算 存款利 息 更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习来感 受到 数学与 生活的 紧密联 系 激发 学习的 兴趣 增强数 学意识 发展数 学思维 。在合 作与交 流的学 习过程 中获得 良好的 成功体 验 增 强学习 数学的 信心和 兴趣 培 养学生 从小理 财的意 识 养 成勤俭 节约的 好习惯 。
教学目标
通过对利率的含义和意义的理解
掌握本金 、利息 和利率 的含义 并能 正确计 算存学在日
常生活 中的应 用 增强数学 意识 发 展数学 思维 培养勤 俭节约 的好习 惯。通 过让学 生了解 相关的 金融知 识 培养 学生理 财的意 识。
使学生感受数学知识和方法的应用
看一看，填一填。 小
35 40 455 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
大
45 < ( )
90 > ( )
1.比大小。
<
79 < 80
100 > 89
2.填一填。
15＜ 16
90 ＞89 29 ＜30 80＞ 79
注：答案不唯一。
3.连一连。
4.用 表示10，用 表示1，把比30大的画“√ ”。
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十位一样的比个位，个位大的数大。
三位数大于两位数，两位数大于一位数。
生活中的数 谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
在 里填上合适的数。
（1）57＞5
（2）
6＞66
十位相同，个位大的 数大。
个位相同，十位数大 的数大。
可填6、5、4、3、2、1、0
可填7、8、9
生活中的数 谁的红果多
课后作业
课本：
课本：P2393第第112、、425题题
P29第1、2题
生北活师中大的版数数谁学的红一果年多级 下册
3 生活中的数
谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
探究新知
我有21个红果。
谁的红果多？
我有18个红果。
生活中的数 谁的红果多
摆一摆。
21 18
生活中的数 谁的红果多
21
18
生活中的数 谁的红果多
十位数大的数大。
＞
18
生活中的数 谁的红果多
十位数相同，个 位数大的数大。
32 ＜ 34
生活中的数 谁的红果多
100
三位数比两位数大
99
生活中的数 谁的红果多
看一看，填一填。
小
35 40 4455 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
大 45 < ( )
90 > ( )
生活中的数 谁的红果多
你知道100以内数怎么 比大小吗？ 位数一样的比十位，十位大的数大。
生活中的数 谁的红果多
连一连。
既不大于60，也 不小于60。
生活中的数 谁的红果多
用 表示10，用 “√”。
表示1，把比30大的画
√
41
√
23
52
生活中的数 谁的红果多
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
100数以内的大小比较： 位数一样的比十位，十位大的数大。 十位一样的比个位，个位大的数大。 三位数大于两位数，两位数大于一位数。
三位数大于两位数，两位数大于一位数。
生活中的数 谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
在 里填上合适的数。
（1）57＞5
（2）
6＞66
十位相同，个位大的 数大。
个位相同，十位数大 的数大。
可填6、5、4、3、2、1、0
可填7、8、9
生活中的数 谁的红果多
课后作业
课本：
课本：P2393第第112、、425题题
P29第1、2题
生北活师中大的版数数谁学的红一果年多级 下册
3 生活中的数
谁的红果多
生活中的数 谁的红果多
探究新知
我有21个红果。
谁的红果多？
我有18个红果。
生活中的数 谁的红果多
摆一摆。
21 18
生活中的数 谁的红果多
21
18
生活中的数 谁的红果多
十位数大的数大。
＞
18
生活中的数 谁的红果多
十位数相同，个 位数大的数大。
32 ＜ 34
生活中的数 谁的红果多
100
三位数比两位数大
99
生活中的数 谁的红果多
看一看，填一填。
小
35 40 4455 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
大 45 < ( )
90 > ( )
生活中的数 谁的红果多
你知道100以内数怎么 比大小吗？ 位数一样的比十位，十位大的数大。
生活中的数 谁的红果多
连一连。
既不大于60，也 不小于60。
生活中的数 谁的红果多
用 表示10，用 “√”。
表示1，把比30大的画
√
41
√
23
52
生活中的数 谁的红果多
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
100数以内的大小比较： 位数一样的比十位，十位大的数大。 十位一样的比个位，个位大的数大。 三位数大于两位数，两位数大于一位数。