【部编本小学语文】2018-2019年人教版部编版本小学二年级语文上册《我是什么》PPT课件
chá ng
常
bīng
冰
lěng
冷
仅做学习交流，谢谢！
2018-2019年部编本语文
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫我 “雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就 变成小水珠落下来，人们就管我叫我 “雨”。 有时候，我变成小硬球打下来， 人们就管我叫我 “雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫我 “雪”。
在小池里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在大海里跳舞
我会变。太阳一晒，我就变成汽， 升到天空，我又变成无数极小极小的 点儿，连成一片，在空中飘浮。有时 候我穿在身上。人 们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就 变成小水珠落下来，人们就管我叫 我“雨”。
有时候，我变成小硬球打下来， 人们就管我叫我 “雹子”。
谜语
“千条线，万条线，落到水中 看不见”。
fú
shài bào zào
báo
飘浮
chí
晒太阳 冰雹 暴 躁
淹 没
huǐ
池子
灌溉
qì
冲动
灾害
guàn gài yān mò zā i
机器
毁 坏
飘浮 池子 灌溉 机器
晒太阳 冰雹 暴 躁 淹 没 毁 坏 冲动 灾害
我会变。太阳一晒，我就变成了汽， 升到天空，我又变成了无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。
平常我在池子里睡 觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里 跳舞、唱歌、开大会。
有时我很温和
有时我很暴躁
我做过许多 好事，灌溉田地， 发动机器，帮助 人们工作。
水暴躁的脾气曾使印尼 在2004年的印度洋海啸中死亡 的人数达16万6千人，全世界 在此次海啸中死亡的人数竟然 高达22万5千人。
(部编)人教版小学语文二年级上册《 2 我是什么》 优质课教学课件_0
早上，我穿上“红袍”，人们管我叫
（
），傍晚，人们又管我叫（
）。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水珠落下来， 人们就管我叫“雨”。
有时候，我变成小硬球打下来，人们就管我 叫 “雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我 叫 “雪”。
打落飘
我来说 你来猜
我来说 你来猜
大大一团棉花糖， 高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。
我来说 你来猜
线儿有粗又有细， 上接天来下接地， 落在水里无踪影， 庄稼见了笑嘻嘻。
我来说 你来猜
大豆小豆从天撒, 人畜庄稼谁都怕, 尽干坏事伤天理, 掌握科技征服它。
我来说 你来猜
白色花，无人栽， 一夜北风遍地开， 无杆无枝又无叶， 此花源自天上来。
漂浮 暴躁 淹没 灾害
碰到 灌溉 庄稼
雹子 机器 冲毁
器
毁
雹
溉
浮
淹
暴 稼
灌
躁
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中 飘浮。
有时候我穿着白衣服,有时侯我穿着 黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身 上。人们管我叫“云”。
我在早上和中午的时候穿“白衣服”，人们 管我叫（ ）；
平常平我常在我池在子池里子（里睡觉 ）睡觉
在小溪在里小（溪里散）步散步
在江河里在（江河里奔）跑奔跑
在海洋在里海（洋里跳）舞跳，舞唱，歌唱，歌开，大开会大。会。
平常我在池子里睡觉，在小溪 里散步，在江河里奔跑，在海洋里 跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候 我很暴躁。
灌溉好田地 发动事机器
部编版(统编)小学语文二年级上册第一单元《2.我是什么》说课稿
2．我是什么【说教材】《我是什么》是一篇科普短文。
课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。
全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。
【说理念】本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。
力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。
让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。
【说目标】1. 学会14个生字，会认9个生字。
2. 能正确读写要求学会的词语。
会用“温和”说句子。
3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
教育学生爱护水资源，保护水资源。
4. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：了解水的三态变化。
【说教法】低年级阅读教学应把词句训练放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神。
本节课，我主要采用了以下的三种教法：1. 直观演示法。
通过生生互动演示、师生互动演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。
2. 多媒体辅助教学法。
这节课，我制作了优秀的课件，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感。
是他们兴趣盎然地参与教学活动。
3. 鼓励欣赏法。
在小组中、班集体中的点评，主要是鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。
【说学法】1. 自主学习法。
2. 合作学习法。
在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(四)14 我要的是葫芦-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】给形近字选择字词，组成合适的词语。
信言（）语（）件【答案】言信【分析】本题考查形近字组词能力。
【解答】解答本题需同学们平时要注意多积累。
2.【答题】给形近字选择字词，组成合适的词语。
棵课上（）一（）【答案】课棵【分析】本题考查形近字组词能力。
【解答】解答本题需同学们平时要注意多积累。
3.【答题】照样子，写词语。
绿油油（ABB）：（）、（）、（）自言自语（ABAC）：（）、（）、（）【答案】ABB：白乎乎；黄灿灿；亮晶晶ABAC：各种各样；多姿多彩；一心一意【分析】本题考查学生对有规律词语的掌握情况。
【解答】解答本题需同学们平时多注意积累类似词语。
尤其是ABB，AABB,ABAB,ABAC类词语。
4.【答题】数笔画选一选。
对的是（）“盯”共______画，第2画是______，组词______。
A.7 横盯着B.7 横竖盯梢【答案】B【分析】本题考查学生查字典的能力。
【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典，多识记生字笔画，规范书写。
5.【答题】数笔画选一选。
对的是（）“谢”共______画，第5画是______，组词______。
A.12 横竖勾谢谢B.11 横谢意【答案】A【分析】本题考查学生查字典的能力。
【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典，多识记生字笔画，规范书写。
6.【答题】数笔画选一选。
对的是（）“想”共______画，第2画是______，组词______。
A.13 竖想法B.14 竖想念【答案】A【分析】本题考查学生查字典的能力。
【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典，多识记生字笔画，规范书写。
注意：“想”是13画。
7.【答题】数笔画选一选。
对的是（）“怪”共______画，最后1画是______，组词______。
A.8 竖奇怪B.8 横怪异【答案】B【分析】本题考查学生查字典的能力。
【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典，多识记生字笔画，规范书写。
【部编版】2019版小学语文二年级上册：全册教案(Word版,124页,全站免费)
如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！二年级上册语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。
丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
2019年小学二年级上册语文课文414 我要的是葫芦人教部编版课后辅导练习第十一篇
2019年小学二年级上册语文课文414 我要的是葫芦人教部编版课后辅导练习第十一篇➢第1题【单选题】课外阅读。
小光脸红了院子门口有一堆(duī)沙(shā)子，孩子们常常去玩。
有一次，小力和小光在沙堆上吵(chǎo)了起来。
他们越(yuè)吵越凶(xiōng)，小光抓起一把沙子向小力扬(yáng)过去。
小力的爷爷正好走出大门，沙子全扬到了爷爷的身上。
小光一看，拔(bá)腿就跑，一下子摔(shuāi)倒了。
小力的爷爷急忙跑过去，把小光扶(fú)起来。
小光的脸红了。
思考：小光的脸为什么红了？( )A、因为他摔疼了。
B、因为他怕小力的爷爷说他。
C、因为他把沙子扬到爷爷身上，爷爷还把他扶起来，他很惭(cán)愧(kuì)。
【答案】：【解析】：➢第2题【判断题】读一读，完成后面的作业。
小光脸红了院子门口有一堆（duī）沙（shā）子，孩子们常常去玩。
有一次，小力和小光在沙堆上吵（chǎo）了起来。
他们越（yuè）吵越凶（xiōng），小光抓起一把沙子向小力扬（yáng）过去。
小力的爷爷正好走出大门，沙子全扬到了爷爷的身上。
小光一看，拔（bá）腿就跑，一下子摔（shuāi）倒了。
小力的爷爷急忙跑过去，把小光扶（fú）起来。
小光的脸红了。
小光的脸为什么红了？判断下面说法是否正确。
因为他摔疼了。
A、正确B、错误因为他怕小力的爷爷说他。
A、正确B、错误因为他把沙子扬到爷爷身上，爷爷还把他扶起来，他很惭（cán）愧（kuì）。
A、正确B、错误【答案】：无➢第3题【填空题】把下面的句子补充完整，并加上标点符号。
①葫芦藤______②______漂亮吗______③______多么可爱啊______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】按课文《我要的是葫芦》内容排列句子的顺序。
______小葫芦落了。
小学语文人教版二年级上册《我是什么》教学课件(共25张PPT)
二
年
级
语 文 上
我是什么
我 是 什 么
册
第
年
二
版
课
2023
二
年
级
语
文
上
册
第 二
1 趣味导入
课
3 字词解读
目 录
我 是 什 么
2
课文讲解
年 版
4 拓展延伸
2023
二
年
级
语 文 上 册
1 趣味导入
我 是 什 么
2023
（ jǐ ）供给
（piān ）相片
字词解读
2023
二
年 级
近义词
语
文
上
册
平常——平时
第
二
课
温和——温顺
办法——方法
反义词 我 是 什 么
低——高
年 版
升——降
温和——暴躁
许多——少许
二
年
级
语 文 上 册
4 拓展延伸
我 是 什 么
2023
第
年
二
版
课
字词解读
2023
二
年 级
关于天气的谚语
语
我 是
文
第
年
二
版
课
趣味导入
2023
二
年
级
语 文
一朵棉花糖，
上
我 是 什 么
册 第
想吃够不到，
年
二
版
课
为啥够不到？
因为在天上！
趣味导入
2023
2018年-2019年人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(说课必备)
根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。
由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑.最新2018年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。
课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。
歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。
画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。
课文解读：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。
第一、二幅图以良好的读写习惯为主题第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。
图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。
部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文、教案及知识点
【导语】《我是什么》是部编版⼩学语⽂第三册第⼀单元的⼀篇⽂章，是⼀篇拟⼈的科普短⽂。
课⽂采⽤拟⼈⼿法，以第⼀⼈称“我”的叙述⽅式，以朴实⽽⽣动的语⾔，图⽂并茂地向学⽣展⽰了⽔的变化及其利与害。
⽂中始终不点明“我”就是⽔，⽽是通过⽔的形态变化和⼈类关系的描写，让读者去猜，更增加了⽂章的趣味性，所以学⽣学起来兴趣盎然。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第⼆课《我是什么》课⽂原⽂ 我会变。
太阳⼀晒，我就变成汽，升到天空，我⼜变成⽆数极⼩极⼩的点⼉，连成⼀⽚，在空中飘浮。
有时候我穿着⽩⾐服，有时候我穿着⿊⾐服，早晨和傍晚我⼜把红袍披在⾝上。
⼈们管我叫“云”。
我在空中越升越⾼，体温越来越低，变成了⽆数⼩⽔滴。
⼩⽔滴聚在⼀起落下来，⼈们管我叫“⾬”。
有时候我变成⼩硬球打下来，⼈们就管我叫“雹⼦”。
到了冬天，我变成⼩花朵飘下来，⼈们⼜管我叫“雪”。
平常我在池⼦⾥睡觉，在⼩溪⾥散步，在江河⾥奔跑，在海洋⾥眺舞、唱歌、开⼤会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉⽥地，发动机器，帮助⼈们⼯作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给⼈们带来灾害。
⼈们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
⼩朋友，你们猜猜，我是什么？ ____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第⼆课《我是什么》教案 教学⽬标： 1．认识11个⽣字，会写4个字冲、池、浮、⿊。
2．有感情地朗读课⽂，知道云、⾬、雹⼦、雪等⾃然现象都是⽔的变化形成的。
3.学⽣初步感受科学童话，体会作者写作⽤词准确、⽣动的特点。
通过对⽐朗读，感受语⽂学习的乐趣，激发学⽣阅读其他科学童话的兴趣。
教学重难点 教学重点： 1.学会本课⽣字、词。
2.知道⽔的变化。
教学难点： 教师引导学⽣初步感受科学童话，体会作者写作⽤词准确、⽣动的特点；通过对⽐朗读，感受语⽂学习的乐趣，激发学⽣阅读其他科学童话的兴趣。
精选2019-2020年小学语文二年级上册课文12 我是什么人教部编版练习题[含答案解析]第二十五篇
精选2019-2020年小学语文二年级上册课文12 我是什么人教部编版练习题[含答案解析]第二十五篇第1题【填空题】填上适当的标点符号。
①有时候我很温和______有时候我很暴躁______②小朋友______你们知道我是什么吗______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：第3题【填空题】填空。
学习了《我是什么》，我知道了水能变成______、______、______、______、______。
水温和的时候，能帮助人们______；水生气的时候，会带来______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】选字填空。
飘漂一只小船在湖中______泊，一阵风吹来，岸边柳树的枝条也随着______舞起来。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词硬—______冷—______坏—______浮—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写一写，这些字中笔画数分别是冰______江______冬______冷______坏______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空。
温暖温和①老师的态度很______。
②同学们亲切的话语让我感到很______。
往常平常③妹妹像______一样，早早来到学校。
④______，我最喜欢散步了。
【答案】：第8题【填空题】【答案】：第9题【填空题】猜一猜。
两点水会发令______，水少一点不流动______，感觉冬天______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】照样子组字组词。
西（西瓜）火______ 中______（晒）（晒台）______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第11题【连词成句】我能连字成句。
①世界这个美多么呀______②拼写我小能手是______【答案】：第12题【综合题】造句温和奔跑有时候…有时候【答案】：第13题【语段阅读】重点段落品析。
有时候我很温和(hé huo)，有时候我很暴躁。
2019-2020年小学语文二年级上册2 我是什么人教部编版习题精选八十
2019-2020年小学语文二年级上册2 我是什么人教部编版习题精选八十第1题【填空题】根据课文《我是什么》内容填空①平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，______。
②有时候我很______，有时候我很______。
我做过许多好事，______，______，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，______，______，给人们带来灾害。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文《我是什么》填写下列词语：我在空中______着，碰到______，变成______落下来，人们就叫我“雨”。
有时候我变成______打下来，人们就叫我“雹子”。
到了冬天，我变成小雪花飘下来，人们又叫我“雪”。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下面的字注写正确读音。
披______衣服碰______到雹______子露______珠水池______ 池塘______ 暴______风暴躁______ 淹______没冲______毁【答案】：第4题【填空题】把两个字合成一个字，再组词。
日+西=______ ______木+及=______ ______雨+包=______ ______土+不=______ ______【答案】：第5题【填空题】根据课文《我是什么》内容填空。
①平常我在______里睡觉，在______里散步，在______里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
②太阳一晒，我就变成______，升到天空，我又变成______，碰到冷风，就变成______、______和冰雹落下来。
【答案】：第6题【填空题】从文中找出下面词语的反义词。
炎热—______ 暴躁—______ 坏事—______ 落—______【答案】：第7题【填空题】课文整体梳理。
通过《我是什么》的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成______升上天空，然后变成______，遇到冷风变成______；有时变成______在冬天变成______。