(江苏专用)高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用专题一正确使用词语(包括成语)课件
③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我________
手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被 人知道。
④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，
中常考设误类型为：词义混淆、搭配不当、语法混乱、色
彩误用、张冠李戴、望文生义等。
2.江苏卷成语命题特点是什么？对于复习备考有何启示？
考查形式稳中有变，2013年以前采用单纯的成语辨析形式，
2014年、2015年和2016年则采用词语和成语混合辨析形式。
今后复习备考应在重点关注成语辨析基础上兼顾实词和虚 词的辨析。
A.徘徊
B.徘徊 C.踟蹰 D.踟蹰
积聚
积淀 积淀 积聚
宵衣旰食
废寝忘食 宵衣旰食 废寝忘食
解析
本题考查近义词语的辨析。徘徊：在一个地方来回地走，
比喻犹疑不决。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。根据语境， 此处应该使用“徘徊”。积聚：多用于财富、力量等。积淀：多 用于文化、思想、感情等。根据后面的“智慧”一词，可确定此 处应用“积淀”。废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心 努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于
于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。
答案 B
2.(2015· 江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一 组是( )(3分)
书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的
蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几
千年来 ________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。 读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
2.(2014· 重庆卷 ) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
(
)
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能 ________膳 食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮
食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢？与松树共 生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
解析
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。匠
心：巧妙的构思。别树一帜：另树起一面旗帜，指与众不同，另
成一家。别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。浑成： 形容完整不可分割地成为一体。饱满：①丰富；②充足。 答案 C
命题趋势及备考指向
1.江苏卷词语考查重点是什么？ 考查重点是常见词语(实词、虚词、成语)的辨析和使用。其
政务。根据语境，此处强调读书需要有努力、勤奋的精神，所以
应该用“废寝忘食”。 答案 B
3.(2014· 江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一
组是(
)(3分)
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺 势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心 血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇 绝而________的点睛之笔。 A.用心 B.匠心 C.匠心 D.用心 别树一帜 别树一帜 别有洞天 别有洞天 浑成 饱满 浑成 饱满
A.鉴别
B.鉴别 C.甄别 D.甄别
色泽
色彩 色泽 色彩
终于
终于 最终 最终
适量
适当 适当 适量
解析Βιβλιοθήκη 甄别：①审查辨别(优劣、真伪)；②考核鉴定(能力、品质
等)。语境是辨别马铃薯的优劣，故用“甄别”。鉴别：辨别 (真
假好坏 ) 。色泽：颜色和光泽。色彩：①颜色；②比喻人的某种
思想倾向或事物的某种情调。用“色泽”意义更全面。最终：最 后，末了。终于：表示经过较长过程最后出现某种情况 ( 多用于 希望达到的结果 ) 。用 “ 最终 ” 符合语境。适当：合适；妥当。 适量：数量适宜。注意语境中“从诸多面粉种类中”的限制。 答案 C
蟾宫折桂
《红楼梦》第九回中写道：宝玉忽想起未辞
黛玉，因又忙至黛玉房中来作辞。彼时黛玉才 在窗下对镜理妆，听宝玉说上学去，因笑道： “好，这一去，可定是要‘蟾宫折桂’去了。 我不能送你了。”宝玉道：“好妹妹，等我下了学再吃饭。和胭 脂膏子也等我来再制。” 此段中黛玉用“蟾宫折桂”表达她的什么意思？ 答案 此处加了引号，黛玉有取笑讽刺之意，表达她鄙视功名利禄、自 洁清高的品格。
蟾宫：月宫。攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。
1.(2016· 江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的
一组是( )(3分)
人人都希望自己________，却很少有人能沉静下来用心对
待生活。其实生活很________，你是不是诚心待它，它一眼就 能分辨出来。你越________，越想得到，距离目标就越远；你 努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A.与众不同 C.标新立异 机敏 机敏 焦躁 浮躁 B.与众不同 D.标新立异 敏锐 敏锐 浮躁 焦躁
解析
本题考查近义词语的辨析。解答此类题目，要在理解词义
的基础上根据语境进行选择，可以运用排除法。“与众不同”和 “标新立异”的区别在于：前者重在表示不同，重在客观存在； 后者重在表示标榜“新”和“异”，重在表示主观行为。此处宜
用前者。“机敏”和“敏锐”的区别在于：它们虽都强调“敏”，
但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”， 含“深刻”之意。此处宜用后者。“焦躁”和“浮躁”的区别在
考点一
近义实词辨析
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，近 几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词上。
实词的考查以近义实词辨析为主。要掌握和运用好近义词，
关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想 感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析 近义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找 到一组近义词共同的基本义，然后在这个基本义之内，辨析其差
异。
[先做
后讲]
1.(2015· 湖北卷 ) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
( )
研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃
薯进行分析________，从营养成分、________、硬度等方面多次 试验，________确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后， 又从诸多面粉种类中试验选取了______的小麦粉加以调试。
高考语文复习第一章语言文字运用一正确使用词语包括熟语
专题一正确使用词语(包括熟语)——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语(包括熟语) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2．(2015·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
高考语文一轮总复习 第1部分 语言文字运用 专题总结1 正确使用词语(包括熟语)课件
专题一 正确使用词语(包括熟 语)
专题总结
在解答词语题时，要注意以下几个方面： 1．辨清试题指向 看清题干，辨清试题指向：是选“恰当(正确)的”，还是选“不恰当(不正确)的”。 2．辨明误用类型 凭语感初步选定的词语使用错误项，可通过明确其使用错误的原因。 辨语意，防止望文生义； 辨色彩，防止褒贬误用； 辨语体，防止谦敬失当； 辨对象，防止张冠李戴； 辨性质，防止断章取义； 辨构成，防止重复赘余； 辨义项，防止顾此失彼； 辨结构，防止功能混乱。
3．代入比较，语感突破 做题时可以将待选词语代入原句，利用语感辨析出句子是否完整、搭配是否得当、句意是否明确等。 4．灵活变通，巧解题目 由于现代汉语词语数量庞大，我们在现实生活中不可能记住所有词语的意思，即使是常见的词语，要 全都准确掌握其含义也有困难，这时我们可当用排除法应对那些一时拿不准的题目。排除法是一种解题 技巧，是由已知推出未知的一种方法。一般而言，每道题都会有一些我们熟知的词语，由此出发，可以将 答案范围一步步缩小，进而选出正确答案。有时，排除法亦可与直选法合用或相互验证，增加选对答案的 几率。
2020江苏高考语文大一轮复习教师用书：专题一 正确使用词语(包括熟语)
[不堪设想 / 不可思议] 二者都有“ 不能想象” 之意ꎮ 异: 前者适用于严重的、不良的后果ꎻ后者一般适用于奇妙深奥的、 不可理解的事情或道理ꎮ
革新ꎬ不肯接受新事物ꎻ“ 故步自封” 偏重安于现状ꎬ不肯上进ꎬ不
求进取ꎻ“ 墨守成规” 偏重按规矩办事ꎮ (２０１５ 课标全国Ⅱꎬ１３)
[本末倒置 / 舍本逐末] 都有“ 主次关系处理不当” 的意
思ꎮ 异:前者强调把主次关系弄颠倒了ꎻ后者重在强调丢掉主要
的ꎬ追求次要的ꎮ
[比比皆是 / 俯拾皆是] 都表示相同的事物很多ꎬ到处都
“含沙射影” 重ꎻ 后者 的 手段 只是 语言ꎬ 并 有 影射 某人 某 事 的
意思ꎮ
Ｂ
[八面玲珑 / 面面俱到] 都有“ 对各方面应付得周到” 的意
思ꎬ有时可通用ꎮ 异:前者多含贬义ꎬ偏重处世手腕圆滑ꎻ后者是
中性词ꎬ偏重“ 应付得十分全面周到” ꎮ
[百依百顺 / 唯命是从] 都有“ 对方怎么说ꎬ就怎么做” 的
[病入膏肓 / 不可救药] 都表示病情严重ꎬ无法医治ꎮ 异: 前者偏重“ 病” ꎬ 比 喻 病 情 严 重 到 了 不 可 挽 救 的 地 步ꎻ 后 者 偏 重 “ 救” ꎬ强调无法挽救ꎮ
[捕风捉影 / 无中生有] 都有“ 凭空捏造” 之意ꎮ 异:前者 偏重没有事实根据ꎻ后者偏重本来没有ꎬ语气也较重ꎮ
易
②结合语境辨析、比较、运
用词语的能力
易
③增进对祖国语言文字的
美感体验
易
④以语言材料为媒介拓展
易
文化视野
易
易 考频
江苏专用2020届高考语文一轮复习专题一正确使用词语包括熟语教师用书含解析.
Ｄ [大庭广众 / 众目睽睽] 都可以表示人数众多的场合ꎮ 异: 前者指聚集了很多人的公开场合ꎻ后者指很多人注目的场合( 睽 睽ꎬ睁大眼睛注视的样子) ꎮ [大公无私 / 铁面无私] 都表示没有私心ꎮ 异:前者表示一 心为公ꎻ后者表示不畏权势ꎬ不讲私情ꎮ [大名鼎鼎 / 如雷贯耳] 两者都有“ 名声大” 的意思ꎮ 前者 一般适用于间接转述的书面语ꎬ而后者则适用于直接述说的客 套语ꎮ (２０１２ 江苏ꎬ２) [道貌岸然 / 一本正经] 前者形容神态庄重严肃ꎬ现常用来 形容故作正经、表里不一之状ꎬ贬义词ꎮ 后者形容庄重规矩ꎬ非 常认真( 有时带有讽刺意味) ꎮ [得寸进尺 / 得陇望蜀] 都比喻贪得无厌ꎬ不知满足ꎮ 异: 前者侧重逐步紧逼ꎬ要求越来越高ꎻ后者强调的是得到这个ꎬ还 想要那个ꎮ [等量齐观 / 一视同仁] 前 者 表 示 对 本 有 差 别 也 应 有 所 区别的事物同等看待ꎬ这是一种错误的态度ꎻ后者表示对不 应视作有差别的人和事不分厚薄ꎬ同等看待ꎬ这是一种正确 的态度ꎮ [东山再起 / 死灰复燃] 都有“ 重新再来” 的意思ꎮ 异:前 者源于东晋谢安辞官后在东山隐居ꎬ后又出任高官的故事ꎮ 比 喻人失势后又重新恢复地位ꎬ中性词ꎮ 后者比喻已经停息的事 物又重新活动起来( 多指坏事) ꎬ贬义词ꎮ [咄咄逼人 / 盛气凌人] 都形容气势汹汹ꎬ盛气凌人ꎮ 异: 前者不仅可以用于人ꎬ还可以用于气势、形势、命令等ꎻ后者只用 于人ꎬ并含有傲慢自大的意思ꎮ
[陈词滥调 / 老生常谈] 都指讲听厌了的话ꎮ 异:前者谈的 内容既陈旧ꎬ又空泛( 滥ꎬ空泛不合实际)ꎬ含贬义ꎻ后者谈的虽是 老话ꎬ但不一定没有现实意义ꎬ属中性词ꎮ
高考语文一轮复习知识清单-语言文字运用(正确使用词语(包括熟语))(含解析)
语言文字运用正确使用词语（包括熟语）正确使用实词、虚词准确辨析近义实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
实词的考查以近义词辨析为主。
要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。
辨析近义词，辨异是重点。
辨异首先要求同。
所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
意义辨析【辨析方法】“语素区分法”。
所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。
两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往往落在两词相异的语素上。
所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。
例如“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则表“疏”的程度，且程度较重。
【辨析角度】：(1)词义侧重点。
例如“冷僻”与“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重指“不热闹，不热情”。
(2)词义轻重。
例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
(3)词义范围大小。
例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年龄，词义范围小。
色彩辨析【辨析角度】：(1)感情色彩分褒、中、贬三种，如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”；(2)语体色彩分口语与书面语，如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”等。
用法辨析【辨析角度】：(1)适用对象是用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。
例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”，“启用(用于物)—起用(用于人)”，“接受(被动性)—接收(主动性)”。
高考语文总复习(第1轮)江苏专课件：第1章第3节 正确使用词语(包括成语)
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
最新江苏省《考试说明》要求：“正确理解词 语(包括成语)在具体语境中的意义，并能正确使 用。”能力层级为E。
江苏省教育部将《考试大纲(课程标准实验版)》 中“正确使用词语(包括熟语)”改为“包括成语”， 显示了分省命题之后，江苏对“熟语”与“成语” 处理的审慎态度。“成语”的外延要比“熟语”小， 这样处理，有利于减轻考生的负担；
第9章 扩声系统调音
2．辨色彩。不同的成语常带有不同的感情色彩， 辨析时应注意在感情色彩上使用是否得当。比如“处 心积虑”是“蓄谋已久”的意思，属贬义，用于为工 厂费尽心血的厂领导身上显然不行，应用褒义的“殚 精竭虑”才对。
第9章 扩声系统调音
3．辨对象。有些成语有特定的对象，词义有所 侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群 体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之 间，有的专用于写文章或文学艺术等方面。如果对成 语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述与 被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙手可 热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，系统调音
5．辨语境。有些成语有两用现象，或同时兼有 两个不相同的意义，或褒贬色彩因意义有别而分别具 备，若做题时凭习惯和感觉去评判，往往会令人大跌 眼镜。如“左右逢源”既可指做事得心应手，非常顺 利，又可指处世圆滑，善于投机。再如“灯红酒绿” 既有“娱乐场所的繁华景象”之意，又有“统治者骄 奢淫逸的腐朽生活”之意。
【参考答案】 A
第9章 扩声系统调音
【试题精解】B.小题大做：比喻把小事当做大事来处理。 用于此处与语境不合。A.人浮于事：工作人员的数目超 过工作的需要；事少人多。C.半瓶醋：用于口语，比喻对 某事认识或某种技术只略知一二的人。D.期期艾艾：形 容口吃。 【参考答案】 B
高考语文大一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 正
分析语法特点，避免功能混乱备考必记仓储易造成功能混乱的成语1．妄自菲薄：指没有根据地过分地看轻自己。
不能带宾语。
2．侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。
不能带宾语。
3．出奇制胜：用奇兵或奇计战胜敌人，泛指用对方意想不到的方法来取胜。
不能带宾语。
4．漠不关心：形容对人或事物感情冷淡，一点也不关心。
不能带宾语。
5．求全责备：对人或事物要求十全十美，毫无缺点。
不能带宾语。
6．发扬光大：使好的作用、传统等得到发展。
不能带宾语。
7．不可开交：无法摆脱或结束(只做“得”后面的补语)。
如：忙得不可开交，打得不可开交。
8．置若罔闻：放在一边，好像没有听见一样，形容毫不关心。
不能带宾语。
9．耳濡目染：经常看到听到，不知不觉受到影响。
不能带宾语。
10．视而不见：看见了同没看见一样，形容不关心，不注意。
不能带宾语。
11．津津乐道：很感兴趣地谈论。
不能带宾语。
12．责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。
不能作定语。
13．毋庸置疑：用不着怀疑。
只能作谓语或定语。
14．不约而同：事先没有约定而相互一致。
只能作状语。
15．胡言乱语：没有根据，不符合实际地瞎说，或说胡话。
动词性成语，不能作宾语。
16．何足挂齿：哪里值得一提。
一般用于反问句。
17．燃眉之急：非常紧迫的事情。
名词性成语，常充当宾语。
18．吹灰之力：比喻极微小的力量。
一般说“不费吹灰之力”。
19．等闲视之：不重视，看得很平常。
一般说“不可等闲视之”。
20．等量齐观：不管事物的差异，都同等对待。
一般说“不可等量齐观”。
21．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
一般说“不能混为一谈”。
22．天高地厚：通常指事物的复杂、深奥程度。
一般说“不知天高地厚”。
23．同日而语：放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论。
一般说“不可同日而语”。
24．无时无刻：通常表示永远不间断之意。
一般说“无时无刻不”。
25．望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。
江苏专用2020版高考语文新增分大一轮复习第一章语言文字运用专题一正确使用词语包括熟语讲义含解析
专题一正确使用词语(包括熟语)——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语(包括熟语) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2．(2015·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
2020版高考语文(江苏)新增分大一轮复习第一章语言文字运用专题一正确使用词语包括熟语讲义含解析
专题一正确使用词语(包括熟语)——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语(包括熟语) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2．(2015·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
2020年高考江苏版高考语文 专题一 正确使用词语(包括熟语)
第一部分语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)挖命题【考情探究】分析解读正确使用词语(包括熟语),江苏主要考查对近义词语在具体语境中运用是否恰当的辨析。
近五年江苏一直考查“最恰当的一组”,需要考生结合语境对近义词语仔细辨别,尤其是对每组近义词语的词性、意义、色彩、搭配、程度等方面细致鉴别。
【真题典例】破考点【考点集训】1.(2017天津,2)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )大多数人的中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要,真与美就了。
这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真的程度。
A.观点内涵劳燕分飞同日而语B.观念涵义天南海北平分秋色C.理念涵养南辕北辙相提并论D.心目内涵分道扬镳分庭抗礼答案D2.(2015天津,3)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )散文能够真正地见出一位作家的个性和。
阅读散文,我们能体味到鲁迅的,冰心的,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂,对于散文的“情”来说,真挚。
A.情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B.情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要C.情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D.情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重答案A3.(2018南京、盐城一模,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )我们初学为文,一看题目便搔首踟蹰,不知如何落笔,即便,敷衍成篇,自己也觉得索然寡味。
度过苦涩阶段便又是一种境界,提起笔来对什么都有意见,有时一事未竟而枝节横生,有时旁征博引而轻重倒置, ,下笔不能自休。
知道割爱才能进入第三阶段,对不恰当的内容要地加以削删,所谓“绚烂之极趋于平淡”就是这种境界。
A.披肝沥胆纷纷扬扬大刀阔斧B.搜索枯肠洋洋洒洒大刀阔斧C.披肝沥胆洋洋洒洒大张旗鼓D.搜索枯肠纷纷扬扬大张旗鼓答案B4.(2018南京三模,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )小说写一个的小角色凭借自己的努力,一步步成长为戏班台柱子的故事,以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思国内最高级别大奖。