用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳爱是一种美妙的力量，它可以托起明天的太阳，为整个世界带来温暖和光明。
从古至今，爱一直是人们心灵中最珍贵的宝藏，它滋养我们的生命，激励着我们前行。
爱托起明天的太阳，意味着我们要用爱去改变自己和他人，让世界变得更美好。
我们要用爱关心身边的人。
无论是亲人、朋友还是同事，每个人都需要被爱和关心。
当我们愿意倾听他们的故事，分享他们的喜怒哀乐，给予他们关怀和支持时，我们就在用爱托起明天的太阳。
这种关心不仅可以让他们感受到温暖，还可以让我们的心灵变得更加宽广和充实。
除了关心他人，用爱托起明天的太阳还需要我们践行爱的行动。
无论是大事小事，只要我们能够用爱去帮助他人，就能为明天的世界做出贡献。
帮助老人过马路、给需要帮助的人伸出援手、支持慈善事业……这些看似微小的举动都蕴含着深深的爱。
当我们用爱行动起来，无论是个体还是整个社会都会发生积极的变化。
爱还可以托起明天的太阳的另一个方面是通过教育。
教育是传递爱和知识的桥梁，它可以引导人们成为自爱、懂爱、给爱的人。
在家庭和学校，我们应该教会孩子们如何用爱对待他人、尊重他人、关心他人。
让孩子们从小养成善良、乐于助人的品质，他们将成为明天社会的中流砥柱，用爱传递给更多的人。
爱还可以通过各种形式艺术来托起明天的太阳。
音乐、舞蹈、书法、绘画……这些都是展现爱和美的媒介。
当我们用音乐诠释爱的力量，用舞蹈展现爱的美丽，用笔墨描绘爱的神奇时，我们将会点燃他人内心的灯火。
艺术是一种精神的寄托，它可以将爱传递给每个人的心灵深处，让人们从中找到力量和希望。
用爱托起明天的太阳，需要我们每个人的努力。
每个人都是爱的使者，我们有责任和义务传递爱。
无论是在家庭、学校还是社会，我们都应该用爱去行动，让明天的世界变得更加美好。
在这个充满挑战和困难的时代，我们更加需要用爱托起明天的太阳。
爱可以温暖人心，点亮黑暗的角落。
让我们相互关爱，用爱去关心他人，用爱去行动，用爱去教育，用爱去创造美丽。
演讲稿用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳尊敬的各位领导：大家好！今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。
苏霍姆林斯基曾经说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。
是啊正如：阳光的爱可以融化冰雪，春风的爱可以萌发草木，雨露的爱可以滋润禾苗一样，教师的爱则可以塑造学生美好的未来。
我是一名普通、平凡的小学班主任教师，自从我选择了教师这个职业，听到孩子们亲切地叫我“老师”那天起，我就一下子感到肩上责任的重大。
当一位又一位家长把孩子送到我面前时，看着孩子们那双双天真无邪的眼睛，我摸着他们的小脸蛋，握着他们的小手，心中涌起了那份感动，我深深知道，我握着的不仅是一双双小手，而是家长对我的信任。
我要用我全身心的爱，做孩子们童年的伙伴，伴随着他们健康、快乐地成长。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”从踏上教育岗位那天起，我就为实现这一切而努力着，我带着为学生服务的一颗爱心，像大姐姐一样对学生嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率。
”犯了错，我与之谈心；有难了，我帮助解决，我不断地向学生提醒幸福，而我的学生也不断地感受到幸福。
班上有个男孩叫孙浩天，一段时间上课时常常无精打采，下课后一个人躲在僻静处发呆。
我发现后找到他以温和的语气询问原委。
原来他的父母感情不和正在闹离婚，将他丢弃在年老体虚的奶奶家中，无人问津。
在得知真相后，我常常有意地把含笑的目光投向他，找机会接近他，千方百计让他明白尽管父母离异，但还有老师、同学在关心他、喜欢他，每逢节日，我都提前和他的妈妈沟通，动员他的妈妈到教室里陪陪儿子。
每次看到孩子依偎在母亲的怀中时，泪水总是打湿我的眼睛……一段时间后，当我又像往常一样站在讲台上，第一眼看到的是他纯真无邪的眼睛正快乐望着我。
师德师风演讲稿：《用爱托起明天的太阳》
师德师风演讲稿：《用爱托起明天的太阳》尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。
首先，让我们回顾一下学生时代，我们会不会忽略了一些重要的人？是的，就是我们的老师们。
每一位老师都是我们生命中重要的导师，他们用知识点亮了我们前行的路，用爱培育了我们的灵魂。
在我们成长的道路上，老师们就是我们的太阳。
那么，什么是师德师风呢？师德师风，是指教师在工作中体现出的道德修养和职业风范。
作为教师，师德师风是我们必须具备的基本素质。
师德是教育工作的灵魂，是我们立命为师的首要原则。
师风则是教育工作的表现形式，是我们实践师德的具体行为。
我认为，作为一名教师，首先应该具备爱心。
爱是一种高尚的情感，也是一种教育最直接有效的力量。
只有充满爱心，教师才能真正地关心和爱护学生，尊重学生的个性和差异，帮助他们实现自身的价值。
师爱学生，不仅要才情慧眼，更要有心灵的关怀与呵护。
用爱心温暖了每一个脆弱的心灵，我们便能够托起明天的太阳。
其次，我们还应该具备责任心。
教育是一项神圣而伟大的事业，从事教育需要具备高尚的责任感，要有追求学生全面发展的使命感。
在教育中，我们要带着爱心来教育学生，要有主动负责的态度，要对学生成就负责，对学生的心理健康负责，对于学生的发展起到积极地引领作用。
只有我们把责任心融入到教育工作中，才能够培养出有品德、有智慧、有能力的合格人才。
最后，我们应该具备高尚的师德修养。
师德是我们教师的灵魂，是我们永远追求的目标。
教师要做到问心无愧，要以榜样的力量影响学生。
我们教师要明大德、守公德、严私德，要正派做人，敬业爱岗，兢兢业业，勤奋努力。
我们也要始终保持对自身的严格要求，不断自我反思，修正不足，不断提高自己的素质和教育能力。
亲爱的同学们，教师的爱心与责任感，师德师风的力量，是我们共同成长的阶梯，也是我们共同进步的动力。
让我们一起把握住这些可贵的火种，用爱心去点燃每一个学生的希望和梦想，用责任心去托举每一个学生的未来，让我们共同努力，用爱托起明天的太阳！谢谢大家！尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：刚刚，我分享了关于师德师风的重要性以及在教育工作中师德师风的要求。
幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳
幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能与大家分享关于幼儿园师德师风的一些心得。
作为一名在幼儿教育岗位上耕耘多年的工作者，我深刻地认识到，我们的工作远不止是教书育人，更是用爱去托起明天的太阳。
一、爱，是师德的灵魂有人说，师德是一盏明灯，照亮孩子们前行的道路。
而我认为，爱，才是师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
在我们的工作中，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去呵护，用爱去滋润。
二、爱，是教育的基石在教育工作中，爱是基石。
我们不仅要关心孩子们的学业，更要关注他们的身心健康。
有一次，我班上的小华在户外活动中摔倒了，疼得哭了起来。
我立刻跑过去，抱起他，用温柔的语言安慰他。
这时，小华的妈妈正好赶来，看到我关心孩子的样子，她感激地说：“谢谢您，老师，您就像孩子的第二个妈妈。
”这句话让我深感责任重大。
作为一名幼儿教师，我们要用心去关爱每一个孩子，让他们在幼儿园这个大家庭中感受到温暖和快乐。
只有这样，我们才能为孩子们奠定坚实的成长基石。
三、爱，是成长的动力在孩子们的成长过程中，爱是动力。
我们要善于发现孩子们的优点，用鼓励和赞美去激发他们的潜能。
记得有一次，我班上的小丽在绘画活动中表现出了极高的天赋。
我及时表扬了她，并鼓励她继续努力。
从此，小丽更加热爱绘画，作品也越发精彩。
这就是爱的力量，它能让孩子们充满自信，勇敢地追求梦想。
四、爱，是未来的希望我想用一句话与大家共勉：用爱托起明天的太阳，让师德之光熠熠生辉！谢谢大家！幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳亲爱的同事们：咱们的孩子，就像那清晨的第一缕阳光，温暖而充满希望。
咱们的工作，就是在他们幼小的心灵里播撒爱的种子，让他们在未来的日子里，能够开出美丽的花朵。
记得有一次，我正准备教孩子们唱歌，小强突然跑过来，告诉我他的小狗丢了。
他的眼泪在眼眶里打转，那模样让人心疼。
我放下教案，蹲下来抱抱他，安慰他，告诉他小狗可能只是暂时迷路了，很快就会回家的。
用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳爱，是一种无形的力量，它可以托起明天的太阳，给人生带来温暖和光明。
爱是人类最基本的情感，也是最纯粹、最宝贵的情感。
它给人们带来无尽的力量，让人们勇敢面对困难，克服挑战。
爱的力量就像太阳一样，无处不在，给人们带来无尽的能量和希望。
爱托起明天的太阳，意味着爱能够给人们带来希望和力量。
无论是在家庭、社会还是国家，爱都是最重要的力量之一。
在家庭中，亲情的爱可以让家庭成员互相扶持，共同面对生活的挑战。
在社会中，人与人之间的爱可以创造和谐、和睦的社会环境。
在国家中，民族之间的爱可以促进和平、发展。
爱的力量是无穷的，它可以托起整个世界的太阳，给人们带来光明和希望。
爱在家庭中的力量是无可替代的。
家庭是爱的温床，是孩子成长的摇篮。
在家庭中，父母对孩子的爱可以给他们带来坚实的依靠，让他们在成长的道路上不再感到孤独和失落。
父母的爱是孩子心灵的阳光，让他们茁壮成长。
夫妻之间的爱也是家庭生活的动力源泉，它让家庭充满了温馨和幸福。
在一个温暖的家庭中，人们会拥有更多的力量去面对外界的挑战，去追求更美好的生活。
爱并不是一种简单的情感，它是一种强大的能量，是一股不可阻挡的力量。
爱使人们变得坚强和勇敢，它能够让人们无论在何种困难面前都能坚持下去。
在生活中，人们往往会面临各种挑战和困难，而这时爱就会给人们带来无穷的力量。
无论是在工作中遇到挫折，还是在学习中遇到困难，爱都能让人们坚持不懈，克服一切困难。
爱能够让人们拥有勇气，迎接生活中的一切挑战，追求美好的生活。
爱也是人类心灵的寄托。
在痛苦和伤痛中，人们总是期盼着有一份深情的爱来抚平心灵的创痛。
爱的力量可以让人们重新振作起来，重新拾起信心，面对生活中的一切困难。
在心灵上，爱能够治愈人的创伤，让人们重拾希望。
爱能够给人们带来快乐和幸福，让人们拥有更加美好的人生。
爱的力量无疑是宇宙中最美丽的力量，它能够托起人们心灵中的太阳，让人们生活在无限的阳光之中。
爱也是人类文明的推动力。
用爱托起明天太阳演讲稿
用爱托起明天太阳演讲稿用爱托起明天太阳演讲稿1各位领导,各位老师:下午好！今天我演讲的题目是：《用师爱托起明天的太阳》！爱，是人类最美的字眼。
教师对学生的爱，则是最为伟大、最为崇高的一种爱。
师爱，犹如沙沙的春雨，滋润每一粒幼小的种子，使之破土而出；师爱，犹如和煦的阳光,普照每一株幼苗，使之茁壮成长。
我们龙渚分校是一所外来民工子弟学校，跟本地孩子相比，我校的学生在家庭教育、学习条件和卫生礼仪等各方面都存在较大的不足，给教学带来了很大的困难。
但老师们用无私的师爱，用满腔的热忱,走进学生们的心灵，将爱播洒在每个孩子的心田。
“崇尚爱心，立德育人”是我们的宗旨，“托起同一片蓝天，培养新一代市民”是我们的信念。
在一个个普通而动人的故事中，我们诠释着师爱的真谛；在日复一日、年复一年心与心的交融中，我们体会着师爱的神奇和伟大；在孩子们的成长与进步中，我们感受着为人师的欣慰与幸福。
课间，我们经常与学生交流谈心；活动课上，我们和学生们一起快乐地做游戏，增进了师生的情感；春游、秋游时，师生们一起放飞快乐的心情，欢乐的笑声，流淌在公园的每一个角落。
我们对学生怀着真挚的热爱之情，把他们当作自己的子女一样关心爱护。
有一回，我班杨海同学把他姐姐送来的饭不小心弄翻了，他伤心地哭了起来，我亲切地安慰他，并拿来了小燕子营养餐给他吃；低年级的孩子，有时会因贪玩而忘记上厕所，结果尿湿了裤子，甚至把大便都大在了裤子里，我们就立即与家长联系，让家长送干净衣服来及时换上，以免着凉，同时注意保护好孩子的自尊心，让同学们不要嘲笑他们，并且提醒他们要及时上厕所。
二（2）班有个女同学，大冬天了，只穿薄薄的几件旧衣裳，冻得直发抖。
班主任袁老师看到后，了解到这孩子兄弟姐妹很多，家境十分贫寒，于是袁老师便把自己家中的衣服送给了这个女孩。
其他老师也经常把衣物和学习用品送给那些家庭困难的学生，为他们送去一份温暖。
学生身体有什么不舒服，老师们总是悉心地问寒问暖、关怀备至。
教育故事《用爱托起明天的太阳》 - 副本
用爱托起明天的太阳全国劳工模范丁有宽老师曾经说过：“没有爱就没有教育，爱是教育的基石，是教育的催化剂”。
作为一名小学教师，如果说我的教育、教学工作取得了一点点成功的话，我认为一定离不开爱，爱我所从事的教育事业，爱每一个孩子，唯有爱，才能真正托起这些明天的太阳！身为人民教师，首先要学会爱学生。
无论什么样的孩子，都要给他们无私的爱。
当你是施与爱的时候，你会发现：老师对学生无私的爱，也一定会换来学生真诚的爱，那时候，你也会收获很多。
这一点我深有体会:记得刚上班不久，我们班有一个叫木拉地的同学，平时大大咧咧，不拘小节，经常管不住自己，但本质不坏。
有一天，我的课在体育课之后，上课时，我发现他渴得直舔嘴唇，很难受的样子，时不时拿起自己那个空瓶子往嘴里倒。
我本想从楼道饮水机给他接点水，却发现饮水机里没水了，我就用最快的速度跑到办公室给他倒了一杯水，办公室的水温刚好，不凉不烫。
当我把水递给他时，他眼中满是喜悦与感激，接过水大口大口地喝起来。
放学后，他找到我，手里拿了一个爱心卡片递给了我，我接过来一看，上面写了几个醒目的字“谢谢您对我的爱，老师，您辛苦了！”虽然简简单单的几句话，但我内心却异常温暖和激动。
而让我更想不到是：从那以后，在我的课上，他特别认真，总是积极回答问题，努力做到最好，他能有这么大的改变出乎了我们所有老师的预料。
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱学生”。
教师爱学生，才能真正得到学生的拥护和爱戴，才能达到：“亲其师，信其道”的效果。
在我的教育生涯中，让我体验到爱的力量的，还有很多实例。
就拿我们班现在的学生盛凡成来说，比起木拉地，他的问题更大。
不仅学习习惯差，在课上经常发出怪声，课下经常和同学打架闹矛盾，斤斤计较，犯了错误，从来不从自身找问题，又哭又闹找老师，脸红脖子粗，每次都觉的自己是受害者，是最受委屈的，把别的同学抓的脸上都是伤痕，自己还哭得一塌糊涂，总觉得大家都欺负他。
你要是搭理他，他就没完没了地摆一大堆理由。
用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳“用爱托起明天的太阳”，这是一句很有诗意的话，它激励着我们每个人努力奋斗，为明天的美好而努力。
爱是一种强大的力量，它能够让我们变得更加善良、温暖、真诚和宽容。
当我们用爱托起明天的太阳，我们就能够创造出更加美好的世界。
爱是一种温暖的力量，可以消除世间的寒冷和黑暗。
在这个冷漠和伤害充斥的社会，人们容易变得孤僻和冷漠。
当我们用爱来对待他人时，我们不仅能够改变他人的心态，也能够改变自己的心态。
爱可以让我们的心变得温暖，它就像一把火炬，照亮了前行的路。
当我们用爱来托起明天的太阳时，我们会发现世界变得更加美好和充满希望。
爱是一种真诚的力量，可以打破人与人之间的隔阂和误解。
人与人之间的隔阂往往源自于彼此之间的误解和不理解。
当我们用爱来交流和沟通时，我们不仅能够让彼此更加了解对方，也能够建立更加坚固的友谊和亲密的关系。
爱是一种可以穿透心灵的语言，它能够让我们的心灵相互连接，使彼此之间的距离变得更加近。
当我们用爱托起明天的太阳时，我们会发现世界变得更加和谐和美好。
爱是一种无私的力量，可以激励我们追求更加崇高的目标和价值。
当我们以爱来对待工作、学习和生活时，我们会发现自己的内心充满了动力和热情。
爱可以让我们变得更加专注和努力，使我们的工作更加出色，我们的学习更加用心，我们的生活更加充实。
当我们用爱托起明天的太阳时，我们会发现世界变得更加美丽和精彩。
正如乌兰托娅在《爱能托起全世界》一曲中唱道：“一份爱, 多么珍贵。
它能世界相连, 爱能走到天涯地角，化解每一次难过。
”用爱托起明天的太阳，不仅仅是个人的追求，更是世界的希望。
当我们每个人都用爱来与他人交往，我们就能够共同创造一个充满和谐、友善和美好的世界。
让我们用爱的力量，托起明天的太阳！让爱充满我们的生活，让我们的世界变得更加美好！。
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用爱托起明天的太阳
东流逝水，叶落纷纷，悠悠岁月十七载，一路走来：有过初为人师的欣喜，也有过对美好未来的畅想；可是面对着教育教学中出现的新问题，在思考与实践的交替中，在辛苦与快乐的交织中，教育渐渐成为了我挚爱的事业，人生的追求！
八年前，我带着憧憬与希望来到了54中学。
我惊喜地发现这是一个团结、和谐、有着极强凝聚力和战斗力的集体。
老师们积极投身教改，忘我地工作着，使学校的教育教学工作一直走在改革前沿。
从此，这里成为培养我成长的沃土，我博采众长，不断超越自我，努力成长为一名学者型教师。
年会专家讲座，我认真倾听；精品课展示，我争先恐后；爱的叮咛，我陶醉其中；课件制作，我一丝不苟；说课大赛，我滔滔不绝；心灵对话，我如沐爱河！忙忙碌碌中，我的业务水平有了显著的提高！在实践中逐渐摸索出了一套属于自己独特的教学方法。
激趣质疑、自主学习，阅读与写作结合，坚持“六大解放”原则，全方位提高学生的学习能力。
课前演讲，课余摘抄，每周小练笔，既锻炼了孩子们的能力，又增进了师生间的交流，成了我们心灵对话的另一途径。
为了进一步提高孩子们学习的热情，我们成立了文轩社，将学生们精彩的文章，灵动的语言，乃至一个个鲜活的词语，都收录其中。
每月一期，有专人负责制作，印发给同学们。
我鼓励同学们去投稿，很多同学的文章发表在唐山电视报、河北法制报，还有四十几名同学的文章分别获华人优秀作文一、二、三奖并刊登在作
文选上，吉冬颖同学的《四季之花》获全国优秀作文一等奖！我们的语文成绩也一直名列前茅！今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
十七载的班主任生涯让我懂得：惟有爱，才能培育出最鲜美的花朵！
我坚持“宽爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生的原则。
在班级管理上，我实行“四个一”的教育，那就是“每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦，一次心灵的对话”。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。
为了进一步激励他们，我们还设置了“感动班级十大人物”、“最大进步奖”“纪律之星”“学习擂主”等奖项。
孩子的能动性被激发出来了，真正成为了班级的主人！我也被孩子们亲切的称为班妈！
爱在师生间传递着，爱在同学之间流淌着。
我们的班级成了温馨的家园。
各项活动也走在年级前列，连续八年被评为优秀班集体！我也因此连续八年被评为优秀班主任！
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
寒假过后，九年级进入紧张的中考备战阶段。
正当我和我的同事们精心备课，准备打好这一仗时，可受高考移民影响，我班前十名中就有六名同学分赴天津，内蒙等地参加中考。
想到自己辛辛苦苦培养三年的学习尖子就这样走了，想到刚刚
分配的一中指标，想到我校中考多次在全市夺冠，想到了几届的中考状元，我的心就像被一双无形的大手在撕扯着，难受极了！当孩子们和我告别时，三年的感情啊，有着诸多的不舍和无奈！我们抱着哭成一团！那段时间我很脆弱，经常以泪洗面、甚至整夜整夜地失眠。
在我迷茫困顿时，我想到了赵谦翔老师，在08年校本年会上，为我们做的《敬业、乐业、创业——我的成长之路》报告，他对教育事业的追求和豁达的心胸，又一次洗涤了我的心灵，是啊，我必须振作起来！
可是班里优生少了，课堂气氛也明显沉闷，课间纪律有些浮躁。
面对这种情况，我陷入了沉思中，于是我用饱含深情的笔触，给孩子们写了一封长信，回忆了三年来我们一起走过的点点滴滴，三年中美好和感动，写出了我对他们的厚望。
一直写到凌晨两点钟，我一夜未眠，想了很多。
第二天，我几乎是含着泪给孩子们读完这封信的，女孩子泣不成声；男孩子们则低下头，不时用手使劲揉眼睛。
透过泪水，看到的是孩子们昂扬向上的斗志、发愤图强的决心。
我知道：这是我们师生心灵碰撞的结果啊！此后，很多孩子都学习到深夜，非常刻苦；但有些孩子每到晚上就犯困，坚持不了，每每这时，我都会发去鼓励、安慰的短信。
“你是老师最看好的学生，努力吧！”“你是最具有提升空间的学生，加油！”让孩子们深切的体会到：寂静的深夜，在另一个房间里，始终有一盏灯为他们亮着。
孩子们回复我：老师，放心，不会让你失望的！小小短信，是心灵的碰撞，情感的升华！家长说，高老师的短信比灵丹妙药还好用，
不困了，干劲足了，还不和家长耍脾气了！
播下爱的种子，就会收获丰收的果实：中考时我的学生有46人数学成绩达到区有效分。
王鼎正以校最高分考入唐山一中。
帅洪涛同学以620分的成绩考入首届中国航天飞行少年军校班，三年后进入清华大学读书！是啊，一个鼓励的眼神，一条慰问的短信，一次心灵的对话，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生！
红花因有了绿叶的陪衬，才有了绚烂的色彩；月亮因反射了太阳的光芒，才有了迷人的月色；而教师是因为有了家人的理解与支持，才成就了太阳底下最光辉的事业！
任教十几载，我就这样无怨无悔的付出着，风雨如歌，喜乐年华，最让我难以忘怀的是和学生真情碰撞的场景！
母亲节那天，当我走进教室时。
我被深深地感动了：黑板上写着：妈妈，我们爱您！讲桌上放着一盒蛋糕，一大束康乃馨，我惊呆了，被孩子们拥过去，桌上放着一封信，写到：老师，您为我们操了很多心，我们的表现不是最好的，但是我们要让你做最幸福的班妈…这时，孩子们齐声唱起了”感恩的心”，我望着那张张稚嫩的脸，泪水肆意横流，这就是曾经让我欢喜让我忧，让我牵肠挂肚的学生！有生如此，夫复何求？付出再多也值了！
回顾自己的成长，一路走来，离不开领导的细心栽培和教导，更离不开同事们的热诚帮助和支持！荣誉，只代表过去，今后我将更加努力的工作！借用著名特级教师于漪一段话：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教
师——这个太阳底下最光辉的职业！”来表达我的心声，我会把教师这一职业当作一生的事业来追求。
言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛！。