我的妈妈(社会教案)
大班社会课教案《我的好妈妈》
大班社会课教案《我的好妈妈》一、教学目标1.让孩子了解母亲的重要性和母亲对他们的关爱。
2.培养孩子对母亲的感恩之情。
3.培养孩子的观察能力和口头表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容为绘本故事《我的好妈妈》。
三、教学准备1.绘本《我的好妈妈》。
2.课堂黑板和粉笔。
四、教学过程1. 导入活动教师可以通过提问的方式导入本节课的内容：•请问，你们在家里有妈妈吗？你们觉得妈妈对你们有什么好呢？通过让孩子们回答问题，引出本节课将要学习的内容。
2. 演示阅读绘本教师将绘本《我的好妈妈》展示给学生，并请学生一起观察绘本封面，了解绘本的名称和作者。
接下来，教师朗读绘本，并示范给学生观察绘本中的图片和听故事的方法。
3. 小组讨论教师将学生分为小组，让他们一起讨论绘本的内容。
•你们觉得故事中的妈妈对孩子有哪些好？•你们在家里，妈妈对你们有哪些帮助？通过小组讨论，让学生能够自己思考和表达，并培养他们的观察能力和口头表达能力。
4. 个人表达每个学生都可以在黑板上绘制一幅图画，代表自己眼中的好妈妈，并以口头的方式表达一下。
5. 总结提问教师以问题的形式进行总结：•我们通过《我的好妈妈》这本绘本学到了什么？•你们觉得妈妈对你们最重要的是什么？通过总结提问，让学生把之前所学的内容进行总结并表达出来。
同时，可以再次强调母亲的重要性和关爱。
五、教学反思本节课通过绘本故事《我的好妈妈》，让学生了解到母亲对他们的关爱和帮助。
通过小组讨论和个人表达，培养了学生的观察能力和口头表达能力。
整个教学过程中，学生的参与度较高，能够积极表达自己的意见。
在后续的教学中，可以进一步扩展与家庭和亲情相关的教学内容，培养学生的家庭观念和感恩之情。
《我的妈妈》小班教案范文
《我的妈妈》小班教案范文本周我们的主题是“我的家庭”，为了更好地让孩子们认识家庭成员，我选用了一首小儿歌曲《我的妈妈》作为本课的主要教材内容。
一、教学目标1.了解家庭中的成员，认识母亲的形象与地位；2.理解歌曲中的内容，提高孩子们的听力技能；3.增加小朋友们的词汇量，并能在日常生活中运用所学天天口语；二、教学内容1.播放歌曲《我的妈妈》;2.围绕家庭中的成员展开问答、图片展示及让小朋友亲身体验，让孩子们加深对家庭的认知和感受;3.用TPR(全身肢体反应法)帮助学生模仿动作，并用造句的方式练习语言表达能力。
三、教学过程1.热身活动老师通过不同形式的热身活动预备孩子们的耳朵和大脑，例如播放轻快活泼的音乐，叫孩子们一起跳跃摆动；或者用强有力的声音喊出单词，让孩子们随着也大声跟着重复。
2.播放歌曲老师放出《我的妈妈》这首歌曲并让孩子们听，理解歌曲的内容和情感。
随着歌曲的进行，老师让孩子们随着旋律跟着唱歌，让孩子们对歌曲有更深的了解。
3.展示家庭成员图片老师准备了一些家庭成员的图片，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
老师通过让孩子们看图片并说出名称的方式提供了几种交际用语，例如“This is my mother.”、“That is my sister.”等。
4.让孩子亲身体验让孩子们亲自体验家庭角色扮演活动，每个孩子可以选择扮演家庭中的角色。
老师可以起到示范的作用，假装是某个角色，每次喊出角色名称，让孩子们模仿跟读。
5.练习造句为了提高孩子们的口语表达能力，老师可以让孩子们用所学语句造句，例如，“I love my mother.”、“This is my family.”等。
老师可以把孩子们的句子记录在课堂板书上，让孩子们在看板书的时候感受到自己创造出来的成果。
6.课后拓展老师可以通过让孩子们画出自己的家庭成员草图来拓展课程，并请孩子们在图片上写下相关的描述文字。
四、总结此次的《我的妈妈》小班教案范文旨在让孩子们通过学习一首小歌，认识与家庭成员相关的词汇，提高孩子们的词汇表达能力和描述能力，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学会表达自己的感受。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。
2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的口语和表达能力。
教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。
2. 妈妈的照片。
3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。
教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。
在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。
Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。
例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。
”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。
Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。
Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。
幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。
Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。
Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。
2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。
教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。
通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用(1)
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我的家人》，具体内容包括第一章《我的妈妈》。
详细内容主要围绕妈妈的形象、妈妈的工作以及妈妈的爱三个方面展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解妈妈，感受母爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈的形象和特点，知道妈妈的工作，增进对妈妈的敬爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿热爱家人，关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、表达，描绘出妈妈的形象和工作。
重点：让幼儿感受母爱，培养幼儿对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、故事书、儿歌CD、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的特征。
（2）邀请幼儿分享自己妈妈的趣事，引导幼儿关注妈妈的日常生活。
2. 故事讲解（1）讲述《我的妈妈》故事，让幼儿了解妈妈的形象和工作。
（2）引导幼儿关注故事中妈妈的爱，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（1）出示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的职业。
（2）引导幼儿用彩泥捏出妈妈的形象，锻炼幼儿的动手能力。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘出自己妈妈的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）组织幼儿进行“妈妈我爱你”的儿歌演唱，增进幼儿对妈妈的感情。
5. 游戏活动（1）组织“妈妈去哪儿”的游戏，让幼儿在游戏中体验妈妈的辛勤付出。
（2）开展“我给妈妈做礼物”活动，让幼儿动手制作礼物，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：我的妈妈2. 内容：（1）妈妈的形象：美丽、勤劳、善良（2）妈妈的工作：各行各业（3）妈妈的爱：无私、伟大七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己妈妈的样子，并描述妈妈的特征。
（2）写一段话，表达对妈妈的爱。
2. 答案：（1）示例：我的妈妈长得很漂亮，眼睛大大的，鼻子高高的，她总是笑眯眯的。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案一、教学目标1.让幼儿明确妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，了解妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面。
2.训练幼儿通过绘画、书写等方式表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明确妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，训练幼儿表达对妈妈的感激之情。
2.教学难点：培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
三、教学方法1.情感教育法：通过情感教育的方式让幼儿了解妈妈的重要性，培养幼儿对妈妈的感激之情和对家庭成员的关注和照顾意识。
2.游戏教育法：通过游戏让幼儿更好地理解妈妈的工作时间、性格特点等方面，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学内容及过程1.导入环节（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：我的妈妈。
带着幼儿们想一想“妈妈”是什么样的人，妈妈是干什么的，平时与妈妈相处的时间长不长。
2.提供素材（10分钟）：老师向幼儿们展示妈妈的照片或者请妈妈来幼儿园亲自介绍一下自己和工作内容等。
根据照片或者妈妈讲述的内容，让幼儿们了解到妈妈的样子、工作等方面的情况。
3.绘画、书写（15分钟）：老师向幼儿们提供纸张和绘画笔，让幼儿们画出自己想象中的妈妈形象或者写下对妈妈的感激之情和想说的话语。
4.分享展示（10分钟）：让幼儿们依次认真观察、欣赏各自的作品，发表自己的观点文本和感悟。
5.游戏互动（10分钟）：老师引导幼儿们用简单的语言描述妈妈的性格特点、工作时间等方面的内容，进行对话游戏，提高幼儿的说话能力和语言表达能力。
五、教学总结通过今天的活动，让幼儿们更好地了解了妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，更明确地认识到妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，激发幼儿们对妈妈的感激之情，同时培养了对家庭成员的关注和照顾意识，帮助幼儿们建立健康的家庭观念和家庭价值观念。
幼儿园小班教案《我的妈妈》
幼儿园小班教案《我的妈妈》幼儿园小班教案《我的妈妈》1活动目标：1.欣赏妈妈的美，引导幼儿用自己的方式给妈妈画上漂亮的小花。
2.喜欢与同伴交流描述自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
3.体验互相关心的美好情感。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：四张贴有几位幼儿妈妈的照片大纸、剪好的小花若干（幼儿人数的2倍）、油画棒。
活动过程：一、以谈话形式导入，激发幼儿交流的愿望。
（出示大范例纸）师：今天是3、8节了，你们爱妈妈吗？引导幼儿欣赏妈妈的美，激发幼儿爱妈妈的情感。
二、欣赏大范例纸，帮助幼儿掌握绘画的技能。
师：这是你们的妈妈，今天是妈妈的节日，老师给拍了一张照片。
可是，这张照片还不够漂亮，我们一起来把这张照片打扮得漂亮一点，然后来告诉所有的小朋友，好吗？这里老师给小朋友们准备了好多小花，给这些小花涂上漂亮的颜色，再给妈妈戴上。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.引导幼儿学习从外到内圈涂。
2.鼓励能力强的幼儿多画几朵画。
四、引导幼儿向同伴相互介绍自己小组的宣传画。
你们现在已经给妈妈戴上小红花了，把画讲给你的小伙伴听吧！教学反思：节日是特殊的日子，节日的设立与庆祝让一个寻常的日子变得不同寻常，打破了按部就班、高度重复、司空见惯的日常生活节律，使人们以一种新的眼光、新的态度、新的姿态、新的行动来度过这一天，而且是与许多人一起度过。
节日是一个重新发现生活、自我与他人的契机。
因此，妇女节的设立与庆祝就是要让全社会来发现和重新发现人类二分之一的人们。
幼儿园小班教案《我的妈妈》2【教学目标】1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。
2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。
【教学准备】（材料准备）记号笔、油画棒、妈妈的照片。
（认知准备）幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。
重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教学目标1.能够认识家庭成员，了解自己的父母是谁。
2.了解不同的家庭结构，尊重不同的家庭成员。
3.通过绘画和表演等方式，表达对父母的关爱和感激之情。
教学准备1.绘画纸和颜料，道具和服装用于表演。
2.图片或视频，介绍不同的家庭结构，如单亲家庭、核心家庭等。
3.书籍、卡片等展示父母的形象。
教学内容1. 认识家庭成员，介绍自己的父母活动步骤1.引导学生谈论自己的家庭情况，问他们是否知道自己的父母是谁，可以一一询问每个学生。
2.教师出示图片或视频，介绍不同的家庭结构，引导学生了解不同的家庭成员。
3.展示父母的形象，如图片、书籍、卡片等。
学生任务1.回答教师提问：“你的父母是谁？”2.分享自己家庭中的几张照片或物品。
2. 尊重不同的家庭结构，接受不同的家庭成员活动步骤1.让学生再次观看不同家庭结构的图片或视频，引导他们了解不同的家庭形态。
2.引导学生思考，不同的家庭结构之间有何区别，各有什么优缺点。
3.引导学生尊重不同的家庭结构，表达对不同家庭成员的关爱和感激之情。
学生任务1.列举自己认识的不同家庭形态，了解不同家庭成员之间的关系。
2.绘制或制作手工作品，表达对不同家庭成员的感激和祝福。
3. 通过表演等方式，表达对父母的关爱和感激之情活动步骤1.引导学生回忆自己和父母的美好时刻，思考如何通过表演等方式来表达感激之情。
2.学生们可以选择唱歌、跳舞、表演小品等方式，表达对父母的感激之情。
学生任务1.回忆自己和父母的美好时刻，写下自己的感激之情。
2.选择表演方式，表达对父母的感激之情。
教学评估1.学生能否认识自己的家庭成员，拥有了解不同家庭结构的能力。
2.学生是否尊重不同的家庭成员，表达对父母的感激和关爱之情。
3.学生的表演是否能够展现对父母的感激和关爱之情，是否发挥了自己的创造力和想象力。
教学延伸1.家庭结构对人性格、情感等方面的影响。
2.家庭中的关系、相互依赖、相互支持等。
《我的妈妈》教案
《我的妈妈》教案《我的妈妈》教案1一、设计思想：（1）教材分析：歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。
虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。
（2）学生情况分析：一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。
理解力和判断力也处于最基本的状态。
对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。
与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。
在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。
二、教学目标设计：（1）、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。
感受音乐色彩的变化。
（2）、过程与方法：根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力；在小组学习的活动中培养学生合作精神；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。
（3）、情感态度价值观：通过学唱歌曲，教育学生从小关心他人，关爱父母，体恤父母劳动的辛苦，并为主动为他们着想，为父母做力所能及的事情。
三、教学重点：感受体验音乐情绪，并能根据自己的理解进行音乐表现。
全体同学都能够边打这组节奏边演唱。
四、教学难点：最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱五、教学准备资源收集录音机响铃歌曲磁带音像资料六、教学过程：（一）、组织教学（二）、课前律动1、播放《小雨沙沙》，师生共同做动作表演，活跃课堂气氛。
2、听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条？（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用）（三）、新课导入：1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学到的歌曲，播放《我的好妈妈》2.补充歌词：“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。
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我的妈妈（社会教案）
我的妈妈（社会）活动一说说我的妈妈（一）活动目标及准备：目标：激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。
让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。
准备：活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。
请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。
（二）活动过程自由讲述每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。
集中谈话请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。
教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。
（三）活动评价幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。
介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。
对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。
但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。
（四）后续活动设想让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。
丰富幼儿的认知。
在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。
活动二我的访问（一）活动目标及准备：目标：教师了解幼儿的访问情况鼓励幼儿向别人介绍自己的访问情况，提高表述能力。
准备：活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。
教师收回部分记录表。
（二）活动过程集体活动：教师组织全班听一听个别幼儿的介绍。
指导重点：提示幼儿有条理的讲述。
可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。
小组活动：幼儿自由组合，分成若干小组，组内幼儿自由交谈。
指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。
个别活动：鼓励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。
（三）活动评价到今天已经有将近十人将"访问表"反馈到班上，根据家长反映的情况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，个别幼儿在访问的过程中似乎还不够主动。
幼儿的讲述水平不一，个别幼儿的讲述缺乏连贯性，需要教师逐一提问，张茜玮王宵的讲述比较连贯而且声音响亮表达清楚（四）后续活动设想进一步请幼儿讲述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。
并考虑让幼儿开展"我的妈妈"的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。
活动三妈妈的展览（一）活动目标及准备：目标：教师协助幼儿
将收集到的有关妈妈的资料进行整理和分类。
将各种材料布置成展览形式。
准备：活动前教师收集幼儿对于妈妈的评价性语言。
（二）活动过程教师引导幼儿参观各种收集来的材料，引导幼儿进行分类。
有的是妈妈的作品，以实物为主。
有的是照片，还有的是文字。
教师将幼儿关于妈妈的有趣的语言念给小朋友听，激发幼儿的兴趣。
建议幼儿将这些材料展示出来，并讨论展览布置的方案。
教师和幼儿分组布置展览。
（三）活动评价幼儿对自己参与环境布置很有兴趣，也有自己的想法，将"妈妈作品展布置在走廊就是小朋友自己的主意。
但是，个别幼儿的在较为宽松自由的氛围中显得自我控制和调节的能力不够。
究其原因，一是幼儿人数多，教师对场面的调控有些为难；二是幼儿的自我控制能力长期以来缺乏锻炼，乍一放开有些失控。
（四）后续活动设想开展更多的小范围的活动，锻炼幼儿的自我控制能力。
活动的内容根据活动的进展再做安排。