宝宝睡前故事：大熊有一个小麻烦
大熊有一个小麻烦读后感
大熊有一个小麻烦读后感
大熊呢，他有个小麻烦，可这小麻烦就像个小尾巴一样，让他整个人都有点焉焉的。
他到处找人诉说这个小麻烦，就像我们平时心里有点事儿就想找个人倒倒苦水一样。
但是呢，那些他遇到的小动物们啊，一个个都特别“热心”，可这热心却有点让人哭笑不得。
小蜜蜂看到大熊，就忙着给大熊推荐蜂蜜，觉得大熊肯定是想吃蜂蜜了。
这就好比你跟朋友说你有点烦恼，朋友却以为你饿了，直接塞给你一个馒头。
还有小苍蝇，嗡嗡嗡地给大熊推荐垃圾场，这可真是完全理解错了大熊的意思呀。
这就像你说你心里难受，朋友却带你去看臭水沟，觉得那里很有趣似的。
不过呢，最后小老鼠出现了，这小老鼠可真是个聪明又贴心的小家伙。
它没有像其他动物那样乱猜，而是认真地听大熊把小麻烦说出来。
原来大熊的小麻烦就是耳朵里进了个小树枝，小老鼠轻松地就帮他解决了。
这就告诉我们啊，在生活里，当别人有烦恼的时候，可不能瞎猜，得像小老鼠一样，认真地去听对方到底在说啥。
从大熊的身上呢，我也看到了自己有时候的影子。
有时候我们心里有事儿，但是周围的人可能都不理解我们真正的想法，那种感觉就有点沮丧。
不过呢，这个故事也很暖心，它让我知道，只要坚持找到那个愿意倾听的人，小麻烦总能解决的。
而且这个故事也很幽默，那些小动物们的误解就像一个个小笑话，让我读的时候忍不住笑出声来。
总之啊，这是一个很值得一读的小故事，能让我们在笑中明白一些关于倾听和理解的道理呢。
《大熊有个小麻烦》绘本读后感
《大熊有个小麻烦》绘本读后感
今天我看了《大熊有个小麻烦》这本绘本，觉得特别有趣！故事讲的是一只大熊，他呀，遇到了一个小小的麻烦。
他的麻烦是什么呢？嘿嘿，原来他想要摘到一颗好高好高的苹果，可是不管怎么努力，他就是够不着。
大熊试过跳起来摘苹果，可是每次跳得高高的，又“咚”地一下摔了个屁股墩儿！他还想用一根长长的棍子去打苹果，可棍子太短了，结果只能碰到苹果叶子，“沙沙沙”地抖了几下，苹果还是没有掉下来。
大熊皱着眉头，急得“哼哼”直叫，真不知道该怎么办才好。
森林里的小动物们都来了，小兔子、小松鼠和小鸟们，他们一起想了个好办法。
他们叠起了一个高高的动物梯子，大熊站在最顶上，终于把那颗红彤彤的苹果摘下来了！大熊高兴得不得了，对大家连声说谢谢。
我觉得这个故事告诉我们一个道理：遇到困难的时候，不要害怕去找朋友帮忙。
因为大家一起努力，就能把大麻烦变成小麻烦，最后变成一点儿也不麻烦啦！嘿嘿，这本绘本真是太好看了，让我学到了很多！
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大班语言幼师教案《大熊有一个小麻烦》含课件
大班语言幼师教案《大熊有一个小麻烦》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大熊有个小麻烦说课稿
大熊有个小麻烦说课稿《大熊有个小麻烦》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是绘本《大熊有个小麻烦》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《大熊有个小麻烦》是一本充满温暖和关爱的绘本。
这个故事以大熊寻求帮助和倾听为线索，展现了人与人之间沟通和理解的重要性。
绘本的画面温馨，色彩柔和，文字简洁而富有情感，非常适合幼儿阅读和理解。
通过这个故事，孩子们能够感受到友情的力量，学会倾听他人的心声，并且明白在遇到困难时，勇敢地表达自己的需求是非常重要的。
二、说学情我所面对的是幼儿园_____班的小朋友，他们正处于语言发展的关键时期，对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
这个阶段的孩子喜欢听故事、看图画，并且开始逐渐能够理解简单的情感和道理。
然而，他们在表达自己的想法和感受方面可能还存在一定的困难，需要通过不断的引导和练习来提高。
同时，孩子们在与他人交往的过程中，也需要学会关心和倾听他人。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标幼儿能够理解绘本的主要内容，说出大熊的小麻烦是什么。
学习用简单的语言描述故事中的情节和人物。
2、过程与方法目标通过观察画面、倾听故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
引导幼儿参与讨论和交流，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让幼儿体会到大熊在遇到困难时的心情，感受友情的温暖。
培养幼儿倾听他人的习惯，学会关心和帮助他人。
四、说教学重难点1、教学重点帮助幼儿理解绘本的内容，理解大熊的小麻烦以及它是如何解决的。
引导幼儿学会倾听他人，并能够表达自己对他人的关心。
2、教学难点让幼儿在理解故事的基础上，能够迁移到自己的生活中，学会在遇到困难时勇敢地寻求帮助。
五、说教法为了达成教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：1、直观演示法通过展示绘本的图片，让幼儿直观地感受故事中的情节和人物形象，激发他们的兴趣和好奇心。
大熊有个小麻烦说课稿
大熊有个小麻烦说课稿《大熊有个小麻烦》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是绘本故事《大熊有个小麻烦》。
一、说教材《大熊有个小麻烦》是一本充满温暖和关爱的绘本。
这个故事以简洁的文字和生动的画面，展现了大熊在寻求帮助解决小麻烦的过程中所经历的种种。
它不仅能够引发孩子们对友谊、倾听和理解的思考，还能够培养孩子们的情感认知和人际交往能力。
二、说学情我所面对的是具体年龄段的孩子们，他们正处于认知发展的关键时期，对周围的世界充满了好奇和探索欲望。
这个年龄段的孩子已经具备了一定的语言表达能力和初步的情感体验，但在理解他人感受和有效沟通方面还需要进一步的引导和培养。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：孩子们能够理解绘本故事的内容，认读相关的生字词。
2、过程与方法目标：通过观察画面、倾听故事、讨论交流等方式，培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：引导孩子们学会倾听他人的烦恼，关心他人，培养孩子们的同理心和友善品质。
四、说教学重难点1、教学重点：让孩子们理解故事中大熊的小麻烦以及它在寻求帮助过程中的心理变化。
2、教学难点：如何引导孩子们将故事中的道理应用到实际生活中，学会关心和帮助他人。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教学方法：1、直观演示法：通过展示绘本中的精彩画面，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
2、问题引导法：通过提出一系列有针对性的问题，引导孩子们思考和探索，培养他们的思维能力。
3、讨论交流法：组织孩子们进行小组讨论和交流，让他们在互动中分享自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力和合作能力。
六、说学法在教学过程中，我注重引导孩子们采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，让他们在学习中积极参与，主动思考，从而提高他们的学习效果。
1、自主阅读：让孩子们自主阅读绘本，初步了解故事内容，培养他们的阅读能力。
六岁儿童睡前故事文字版
六岁儿童睡前故事文字版【大熊的麻烦】森林里住着许多居民，有聪明的发明家猫头鹰;有心灵手巧的蜘蛛;有制帽能手乌龟;有产蜜高手蜜蜂;有……大家过着幸福的生活。
有一天，大熊为自己建了一座漂亮的花园，花园里有许多花鸟鱼虫漂亮极了!可它却不想让其他居民进来，大熊为了不让它们进来，大熊建了围栏，还在花园里建了一座金碧辉煌的城堡住进去看守花园……日久天长，大熊遇到了一个小麻烦。
它想吃美味的蜂蜜却又吃不到，它便想着：去问问好友吧，它们知道怎样能吃到蜂蜜吧?大熊抱着希望向发明家猫头鹰发明店狂奔而去。
到了发明店，大熊上气不接下气地说道：“猫头鹰，我有一个小麻烦，我想吃蜂蜜怎样才能……”还没等大熊说完，猫头鹰就把话抢过去：“我要给你装一对翅膀，这样你就可以飞进去偷蜜吃了!”大熊缓缓接过翅膀，心想：“这不是我想要的，我想和它们坦诚相处。
”大熊又急忙走向服装店，急切地问道：“蜘蛛太太，我遇到了一个小麻烦，我想要吃蜂蜜怎样才能……”没等大熊说完，蜘蛛太太就拿出一条漂亮的围巾温柔地说：“女人最爱美了，你送蜂王一条围巾，它肯定会给你蜂蜜的。
”大熊挂上围巾向帽子店走去。
心想：我不通过这种走后门的方式取得蜂蜜，我要用劳动换来蜂蜜。
大熊又去了帽子店、装饰店、鲜花店……每个人都给了它一样物品，可这都不是它想要的。
走在回家的路上，大熊向丢了魂似地在森林里漫步，恋恋不舍地从蜂蜜店前走过，迎面装上了一只小苍蝇，它叫道：“怎么你也来烦我?”小苍蝇微笑了一下，说：“大熊，你有什么苦恼可以告诉我吗?我来帮你。
”大熊惊呀地说：“真的吗?你能帮我?”小苍蝇点点头，大熊把苦水一股脑地倒了出来。
小苍蝇告诉大熊，好的东西要与人分享，可以请蜜蜂们到你的花园了采蜜呀!大熊恍然大悟向蜂蜜店跑去……【两只蜗牛】有一天，一只蜗牛妈妈生了两只小蜗牛，母亲叫它们一个是大牛，一个是小牛。
大牛天性活泼好动，而弟弟小牛却好吃懒做，但妈妈都很爱它们。
一天，蜗牛妈妈告诉了一个蜗牛族流传的话：“能到达金字塔顶端的只有两种动物：一种是鹰，另一种是蜗牛，可现在也没有哪只蜗牛到达塔顶”。
幼儿园中班教案《大熊有一个小麻烦》含反思
幼儿园中班教案《大熊有一个小麻烦》含反思一、教学目标1.了解不同动物的名称，如熊、绵羊等。
2.能够自我评价，找出本身的问题并找寻解决方法。
3.提高语言表达本领，能够用简单的语言描述一个小问题。
二、教学内容绘本故事《大熊有一个小麻烦》。
三、教学过程1.引入引导孩子们思考，假如他们碰到了小麻烦，他们会怎么做。
让孩子们畅所欲言，老师可以供给一些小建议和解决方法。
2.讲故事叙述《大熊有一个小麻烦》的故事。
让孩子们听完后，简单复述一下故事情节，明确重要角色及问题。
3.提问、解答问孩子们故事中大熊碰到了什么小麻烦？该如何处理？或者孩子们在日常生活中是否也碰到过这样的问题？假如碰到了该怎么做？4.角色扮演教室里准备一些大熊、小绵羊、老鼠等手偶，让孩子们自由选择角色，编排剧情，呈现他们的想象力和表演本领。
老师也可以依据故事情节供给一些启发和引导。
5.小组讨论将孩子们分成小组，让他们交流本身的想法。
问孩子们假如本身在碰到麻烦的时候，首先会从哪些方面入手，如本身分析原因、自动求助、试图通过本身的努力解决麻烦等等。
提示孩子们，在日常生活中，碰到麻烦不要畏惧、捉住自动，面对麻烦要想方法解决。
6.自我评价询问孩子们对今日的活动的感受，孩子们是否学到了什么，是否帮忙了别人，是否发觉了本身的不足，是否尝试去改正，并激励孩子们连续努力，不断提升本身。
四、反思这次教案的设计重点放在了开放性、个性化、情景化的教学上，给孩子们营造了一个放松自由的教学氛围。
通过角色扮演和小组讨论，使孩子们能够自动思考，积极交流，加强了孩子们的团队协作本领、语言表达本领以及问题解决方法的思考方式，也为以后更加贴近实际生活的教学奠定了基础。
同时，还需要注意的是，在教学中应当注意给孩子们充分的时间去思考和互动，在孩子们表达时要注意倾听，耐性等待他们表达完毕，并尽可能予以激励和认可。
《大熊有一个小麻烦》阅读课课堂设计方案
《大熊有一个小麻烦》阅读课课堂设计方案引读动机：在平时上课和生活中，我发现我们的孩子最缺少的是认真倾听别人的发言，其次是正确表达出自己的观点和看法。
而绘本《大熊有一个小麻烦》在这个方面能给孩子有益的启示。
绘本介绍：有时候，心会听不到别人的需要，我们送给了大熊一大堆礼物：蜂蜜、帽子、靴子等等，我们却没能送出朋友一份诚挚的关心。
关心的真正内涵是给予别人真正需要的。
有时候，心会有些困惑，不知道问题的答案在哪里。
“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”可是，没有一个人愿意花点时间来听听他要说些什么，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测，大熊究竟需要什么。
就在大熊几乎再也没有勇气开口说话的时候，一只不起眼的小苍蝇出现了……这是一个关于友情和倾听的故事……同时，这本图画书的图画具有强烈的现代感，生活场景细节化的处理扩展了故事趣味，又进一步拉近了读者与故事的距离。
绘图风格与故事主题一样，充满了浓郁的生活气息，生机勃勃。
设计理念：暖暖心绘本是一套适于亲子共读的优秀图画书！为处在性格形成期的孩子准备的一份心灵成长礼物！故事主题丰富，温馨暖人心，让孩子学会倾诉与倾听，友爱与互助，感恩与知足，给予和分享！对于我们的孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，激发读书兴趣是非常重要的。
因此，运用动画、交流、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些简单的读书方法，让学生学有所获。
活动目标：1、能学会倾听，愿意说出自己与别人不一样的想法，共享阅读绘本的内容。
2、在翻阅绘本、讲故事等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义。
3、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为朋友。
活动准备：绘本课件、绘本《大熊有一个小麻烦》活动时间：一课时活动过程：一、激发情趣1、老师知道我们班的同学最爱看书了，能告诉老师最近你们都在看什么书吗？（学生说）。
2、通过阅读各种不同的书籍，我们增长了见识，明白了道理，同时，也深深懂得帮助别人是我们每一个人都应该具有的美德，今天就有一个需要帮助的人，虽然大家都对它伸出了援助之手，可是，它为什么还在叹气呢？今天让我们一起走进绘本《大熊有一个小麻烦》。
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“我有一个小麻烦，”
大熊说，“我能不能……”
可是，没有一个人愿意花点时间来听听他要说些什么，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测，大熊究竟需要什么。
就在大熊几乎再也没有勇气开口说话的时候，一只小蜜蜂出现了，一个关于友情和倾听的故事。
大熊有个小麻烦，它在街上走着，希望能找到一个朋友帮它解决这个麻烦。
大熊看见了一个卖帽子的小哥哥：
“小哥哥，我能不能打扰您一会儿啊？”
“当然可以！”
“嗯，我有一个小麻烦，我能不能……”
还没等大熊说完，小哥哥就说：“噢！你一定是想要我帮你选一顶合适的帽子，尽管放心，我挑选的帽子你一定喜欢！”刚说完，小哥哥就飞快地从架子上取了一顶皇冠帽，将它扣在了大熊的头上。
“额….”大熊张大了嘴巴，愣了很久，什么也没说，继续往前走。
大熊看见了一个礼品店的叔叔：
“叔叔，我有一个小麻烦，我能不能……”
“不用说了，我已经知道你想要什么了。
这个项链呀，你戴最漂亮了！送给你了！”
“额……这个……”大熊叹了口气，什么也没说，继续往前走。
大熊看见了一个卖眼镜的阿姨：
“阿姨，我有一个小麻烦，我能不能…..”
还没等大熊说完，阿姨就说：“哈，你是想要一副眼镜吧，我帮你挑一副，一定让你满意！”
还没等大熊回过神，眼镜的阿姨已经给大熊戴上了一副大红色的眼镜。
“额……”大熊叹了口气，也还是什么都没说，继续往前走。
大熊看见了一个卖鞋子的姐姐：
“姐姐，我有个小麻烦，我能不能……”
还没等大熊说完，姐姐说：“嗨！实在是太巧了！我这里正好有一双长筒靴，别人穿都嫌大了，你穿一定合适！来来来，穿上试一试！”
大熊愣了一会，还是什么都没说，继续往前走。
大熊走累了，坐在树底下，摘掉了帽子和眼镜，解开了项链，脱掉了长筒靴，长长地叹了一口气，“唉…………”
“咦，你怎么了？”飞来一只小蜜蜂问道。
“哼，别提了。
没有一个人愿意听我说。
”大熊不开心地说道。
“你有什么不高兴的事情吗？”小蜜蜂担心地问。
“我有一个小麻烦，晚上我害怕一个人睡在黑乎乎的山洞里，我想找个朋友陪陪我。
可是，没有人愿意听我说，我很不开心。
”大熊撇着嘴巴委屈地说道。
“就这件事情吗？很好办呀，晚上我陪你睡吧！你说好不好？”
大熊愣了一会，露出笑脸“真的吗？太好了！有你陪我当然好了，我现在心情好多了！”
它们说完，有说有笑的回家了。