《大熊有个小麻烦》读后感(精选多篇)

《大熊有个小麻烦》读后感(精选多篇)目录
第一篇：《大熊有个小麻烦》读后感
第二篇：《大熊有个小麻烦》读后感
第三篇：《大熊有个小麻烦》读后感
第四篇：大熊有个小麻烦
第五篇：大熊有一个小麻烦更多相关范文
正文
第一篇：《大熊有个小麻烦》读后感今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

第二篇：《大熊有个小麻烦》读后感《大熊有个小麻烦》读后感
今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不
能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

第三篇：《大熊有个小麻烦》读后感今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

第四篇：大熊有个小麻烦大熊有一个小麻烦开场：
欢迎大家来到“故事俱乐部”，我们俱乐部的口号是“七彩故事快乐童年”
我们故事俱乐部的规则是一、认识“麻烦”
1.天老师将邀请一位新朋友加入我们的“故事俱乐部”活动，看看它是谁呢？（出示大熊的画面）
2.！这么高大的熊，为什么垂头丧气呢？（猜一猜）
原来大熊遇到了一个小麻烦？（出故事题目）
3.熊的小麻烦究竟是什么呢？我们一起来听故事吧！
二、讲故事
三、分享故事懂倾听
第一层次：回顾内容
1．大熊想不想解决它的小麻烦？
2．为了解决它的小麻烦，它分别找了哪些人寻求帮助？
3．这些人有没有解决它的小麻烦？
4．这些帮助大熊的人做了很多事情啊，又是送帽子，又
是送靴子的，为什么没有帮助大熊解决小小的麻烦呢？
5．大熊的小麻烦究竟是什么呢？
6．他的小麻烦最后是谁帮助解决的？
第二层次：引导方法
1．大家都想帮助大熊解决麻烦，为什么只有小苍蝇成功
了呢?(自由说)
2．我们来比较一下前面那些朋友和小苍蝇对待“解决麻烦”上不同的处理方式。

当大熊说“我有一个小麻烦”的时候，前面的那些朋友是怎么做的？小苍蝇是怎么做的？
3．看来，要想帮助别人解决麻烦一定要认真听她们说的话，不然不但帮不上忙，还会烦上加烦。

4．小苍蝇认真听了大熊的小麻烦以后，它做了什么？
5．看来，要想帮助别人解决麻烦认真听，还要努力的付
诸行动。

第三层次：指导生活
1．同学们，在平常生活中，你有没有像大熊一样遇到想
告诉别人的小麻烦呢？
2．能不能跟大家分享几个你们的小麻烦？
（根据学生叙述的情况，贴出表示心情的各种表情）
3．遇到了这些小麻烦，你们有没有想过要找人说一说呢？为什么？
4．很多时候我们可能像小发明家、小裁缝一样，会遇到
有人要找你倾诉他的麻烦这样一种情况，我们应该怎么做呢？
总结：同学们，倾听的问题在我们的生活中随处可见，当放学回家，你感到有些疲劳，而爸爸妈妈却非常想和你聊一些话题，但你却常常没有回应；而当你有一件非常高兴或非常郁闷的事情想向爸爸妈妈倾诉时，只要她们稍微不太专注，你便会感到不被重视，而生气委屈??无意间，我们总把自己当成了太阳，有时，我们也应该转换一下位置，把自己放到星星的位置去。

古希腊先哲苏格拉底说：上帝赐予我(请你支持)们两个耳朵一张嘴，就是要我们多倾听。

倾听别人，你将收获很多。

下面我们就一起在游戏中倾听快乐的理由，分享快乐的心情。

有情故事俱乐部另类指导老师——小强老师。

四、游戏体验学倾听
一）倾听的重要性
程序：
1．讲师念出下面一段话：
“上中学的小明特别聪明，心算能力很强。

有一天，老师又出了一道心算题目，来考考他：
（1）有一辆公共汽车，车上有28个人。

到了一站上了
18人，下了3人；
（2）到了另外一站上了5人，下了20人；
（3）然后又上了16人，下了2人；
（4）到了另一站又上了4人，下了18人；
（5）之后上了7人，下了4人；
（6）到了下一站上了2人，下了5人；
（7）最后上了6人，下了10人。

2．这时师停下来，不说话，望着学员。

看看学员有什么反应。

这里，一定有学员大声地说出答案——28人。

3、师大声宣布：不错，现在车上还有28人，但是我的问题是“这辆车停了多少站？”有人答出了吗？
讨论：
1．为什么我们认真听了，努力算了，答案却是错的？
2．我们为什么断定，别人一定会问这个问题呢？
2．我们为什么没有耐心听完讲师的问题再说出答案呢？
总结与评估：
“倾听”在我们的学习中占了重要地位，听得准确与否直接关系到我们的行动正确与否。

任何时候我们都不能想当然，倾听一定要耐心，细心的聆听既是对自己的负责，也是对他人的尊重。

二）接龙游戏
1.待游戏规则
老师先说一下游戏规则，现在就要耐心仔细听哦。

我们玩这个游戏时要先想好你喜欢吃的一种食物，然后我们先三个人组成一组玩，
第一个人先说出你喜欢的食物，
第二个人接着说时先重复
第一个人说过的话，再说出你喜欢的食物，
第三个人接着说时要重复
第一个人和
第二个人说过的话，再说出你喜欢的食物。

在游戏时不能说别人说过的食物。

明白了吗？
2．师生游戏
师：好，现在老师就请两位小朋友来和老师玩一次这个游戏。

3．三人一组游戏（成功组展示）
4．挑选四人游戏
5．挑战5人游戏
师：我们的接龙游戏玩的很成功，现在我们来挑战一下请五个小朋友来玩，这次老师又有了新要求，在他们说的时候你们要仔细听，他们说完后，我看谁能当
第六个人，
第七个人，第八个人??把这条龙越接越长。

总结：
第五篇：大熊有一个小麻烦中班绘本《大熊有一个小麻烦》
活动目标：
1．能学习倾听，共享阅读绘本的内容。

2．在观看ppt方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义。

3．鼓励幼儿学会倾听，愿意说出自己与别人不一样的想法。

活动准备：
ppt
活动过程：
一、出示封面，引起幼儿阅读的兴趣。

1.：封面上有谁啊？他遇到麻烦了？（播放课件1）
2.：他可能会有什么麻烦、烦恼呢？你们猜猜看？（追问：麻烦是什么？就是不高兴不开心的事）
二、观看ppt，进一步理解故事内容。

1.播放课件2）
师：他来到了发明家的工作室，发明家给了大熊什么样的物品？（小翅膀）师：他为什么“啊”，愣了一会儿？（发
明家给大熊的物品，不是他想要的东西。

）
师：那我们继续往下看，大熊他到底需要什么呢？
2.播放课件3）
师：大熊来到了什么地方？看到了谁？
3.播放课件4）
师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？（卖帽子的店，给他一顶帽子。

）
4.播放课件5）
师：大熊又到哪里去了？（药店）
师：医生会对他说什么?
5.播放课件6）
师：大熊遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠?
师：这是大熊需要的吗？为什么？那大熊到底需要什么呢？（引出：他们都没等大熊说出来就把他们的东西给大熊了，所以他们没有倾听大雄的想法。

）
三、师：我们一起再来听听故事，说说故事。

（播放课件
7、8、9）师：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼儿先说，教师后说）
小结：大熊一开始为什么没有得到他想要的东西？因为大熊他没有把自己想要的东西跟人家说出来。

其他人为什么给他想要的东西？因为他们都没有好好地听大熊把话说完。

因为小苍蝇能够仔细的听完大熊的想法，所以最后小苍蝇和大熊成为好朋友，小苍蝇帮助大熊解决了他的小麻烦。

生活中每个人都会遇到一些小麻烦，或者一些不开心的事情，我们都需要相互的倾诉和倾听。

把你的麻烦和不开心的事情说出来，你的心情才会渐渐开朗起来，而耐心听听朋友或者家人说出他们不开心的事情，安慰他们，你就能让他们的脸上重新挂起微笑。

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