五年级数学上册1 精打细算
五年级数学北师大版(上册)1.精打细算北师大版(共19张PPT)
买了5包， 一共11.5元
单价＝总价÷数量 11.5÷5＝
小数除以整数怎么 计算呢？
探究新知
甲商店每包牛奶多少钱？ 11.5÷5＝ 2.3（元）
11.5元＝115角
23 5 115
10
15 15
0
23角＝2.3元
甲商店
买了5包， 一共11.5元
还有不同想法吗？
探究新知
甲商店每包牛奶多少钱？
甲商店
10 15 15 0
十 十个分 位位位
.2 3 . 5 1 1 5
10 15 15 0
商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。
探究新知
乙商店每包牛奶多少钱？
12.6÷6＝ 2.1（元）
.2 1 . 6 1 2 6
12 6 6 0
乙商店
买了6包， 一共12.6元
你能用竖式算出乙 商店的牛奶单价吗？
注意哦，商的小数点一定要 与被除数的小数点对齐。
答：阳光文具店的钢笔卖的便宜，便宜0.3元。
巩固练习
2.看一看，说一说竖式中每一步的意思。
巩固练习
3.用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
20.4÷4= 5.1 96.6÷42= 2.3 55.8÷31= 1.8
5.1
4 2 0.4 20
6 84
126 126
6 .8
2 1 3.6
13.6÷2＝ 6.8（元）
12 16
答：星星文具店的钢笔每支6.8元。
16
0
巩固练习
1.
（2）阳光文具店的钢笔每支多少元？用竖式算一算。
6 .5
3 1 9.5
19.5÷3＝ 6.5（元）
18
15
北师大版数学五年级上册第一单元《精打细算》教学设计
北师大版数学五年级上册第一单元《精打细算》教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级上册第一单元《精打细算》主要内容包括三位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数除以一位数和三位数除以两位数的笔算。
这些内容是学生已经掌握了两位数乘一位数和两位数除以一位数的基础上进行学习的。
教材通过丰富的情境和实例，引导学生探索和发现计算规律，提高计算的准确性和效率。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于笔算有一定的熟悉程度。
但是，在计算过程中，部分学生可能会存在计算错误，如进位错误、退位错误等。
此外，学生在计算过程中可能缺乏灵活运用运算定律的意识，对于一些复杂的计算题目，可能不知道如何下手。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些学情，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会笔算三位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数除以一位数和三位数除以两位数，能准确、熟练地进行计算。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，发现计算规律，提高计算的准确性和效率。
3.情感态度与价值观：学生培养认真、细致的计算态度，形成良好的计算习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会笔算三位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数除以一位数和三位数除以两位数。
2.教学难点：学生能发现计算规律，提高计算的准确性和效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实例，引发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
2.自主探究法：引导学生主动参与计算规律的探索，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3.合作交流法：学生在小组内进行讨论和交流，分享计算方法，提高合作能力。
4.激励评价法：注重对学生的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教师熟悉教材内容，了解学生学情，设计好教学活动和评价方案。
2.学生准备：学生预习教材，了解本节课的学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生活情境，如购物、做菜等，引入本节课的计算内容，激发学生的学习兴趣。
五年级上册数学教案-1.1精打细算｜北师大版
五年级上册数学教案1.1 精打细算｜北师大版教案：五年级上册数学教案1.1 精打细算｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册的数学教案，第一章的第一节《精打细算》。
这一节课主要讲述了小数除法的运算方法，以及如何利用小数除法解决实际生活中的问题。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握小数除法的运算方法，并能够运用小数除法解决实际生活中的问题。
三、教学难点与重点这一节课的重点是小数除法的运算方法，难点是如何将小数除法运用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些幻灯片和实际生活中的例子，以及一些练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生讲一个小故事，故事中主人公在商店买东西，营业员多找了钱，让学生们思考为什么会发生这种情况，引出小数除法的概念。
2. 知识讲解：然后我通过幻灯片，详细讲解了小数除法的运算方法，让学生们理解和掌握。
3. 例题讲解：我选取了一些典型的例题，讲解了如何利用小数除法解决实际生活中的问题。
4. 随堂练习：我给出了一些练习题，让学生们当场练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：我布置了一些相关的作业题，让学生们课后巩固。
六、板书设计我在黑板上写下了小数除法的运算方法，以及一些关键的步骤和注意事项。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 找一些实际生活中的例子，运用小数除法解决问题，并写下来。
八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的教学，我发现学生们对小数除法的运算方法掌握得比较好，但在将小数除法运用到实际生活中时，还有一些学生存在困难。
在课后，我会继续加强对这部分学生的辅导，并找一些更多的实际例子，让学生们更好地理解和运用小数除法。
同时，我也会鼓励学生们在课后多找一些实际生活中的例子，运用所学的知识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
实践情景的引入，这是激发学生兴趣和引导学生思考的重要环节。
小学数学五年级上册第一单元《精打细算》学习要点
教材版本：北师大版学科：小学数学
册数：第( 9 )册单元数：第（一）单元
知识领域：数与代数内容专题：小数除法
情境课题：（精打细算）知识课题：除数是整数的小数除法
学习要点
课题一级学习要点二级学习要点陈述性程序性策略性
1．精打细算精
（除数是整数的小数除法）A．小数除以整数的除法的意义A1．再识整数除法的意义√
A2．小数除以整数的除法的意义√
B．末尾够除的小数除以整数的算理B1.借助元角分及其单位换算解释的小数除以整数的算理√
B2. 利用小数意义和小数单位间关系解释小数除以整数的算理√
C．计算末尾够除的小数除以整数的
方法
C1.计算要注意商的小数点要和被除数的小数点对齐√
C2．末尾够除的小数除以整数的估算与试商√
C3．末尾够除的小数除以整数的计算方法√
D．用末尾够除的小数除以整数方法解
决问题
D1．用末尾够除的小数除以整数方法解决简单的问题
√。
1.1《精打细算》(教案)-五年级上册数学北师大版
1.1《精打细算》（教案）五年级上册数学北师大版在授课1.1《精打细算》这一课时，我选择了北师大版五年级上册的数学教材。
本节课主要讲述了单价、数量和总价之间的关系，以及如何运用这一关系进行合理的消费。
一、教学内容1. 理解单价、数量和总价之间的关系。
2. 学会运用单价、数量和总价之间的关系进行计算。
3. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。
2. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。
难点在于如何让学生能够将所学知识运用到生活中的实际问题中。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 教学卡片3. 练习题4. 计算器五、教学过程1. 情景引入：我以购物为例，让学生思考购物时如何计算总价，引入本节课的主题。
2. 讲解：我通过PPT课件和教学卡片，向学生讲解单价、数量和总价之间的关系，并引导学生进行思考和讨论。
3. 练习：我给出一些练习题，让学生运用所学知识进行计算，并及时给予指导和反馈。
4. 应用：我设计了一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识进行解决，从而加深学生对知识的理解和运用。
六、板书设计单价× 数量 = 总价七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 设计一道生活中的实际问题，运用所学知识进行解决。
八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为学生在课堂上的表现总体良好，但对一些实际问题的解决还需加强。
因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作和实践，以提高学生的运用能力。
1. 让学生收集生活中的购物小票，进行数据分析。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行计算和解决问题。
重点和难点解析一、关于单价、数量和总价之间的关系1. 我通过PPT课件和教学卡片，向学生讲解单价、数量和总价之间的关系。
北师大版小学数学五年级上册第一单元第一课《精打细算》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
六、说教学过程
（一）、导入新课 1.下面各数中的哪些“0”可以去掉，数的大小不变？
7.10 15.20 100 0.070 1.01 2.0 2.昨天，淘气逛商店的时候，用115元买了5箱牛奶，小红在另一家商 场用126元买了6箱牛奶，两种牛奶品牌质量一样，谁买的便宜？你能帮 淘气算一算吗？ 列出算式并用竖式计算： 小组合作完成。然后组内交流。
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《精 打 细 算》板书11.5÷5=2.3(元)
12.6÷6=2.1(元)
按照整数除法的计算方法进行计算,商的小数点与被除数的小数点对齐
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩， 表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。让学生明 白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数 字计算提供简便的方法。
三、说教学目标
1、理解小数除法的意义。 2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 1.结合具体情境,经历探索除数是整数的小数除法算法的过程,掌握小数除法的 计算方法。 2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理,能正确进行除数是整数的 小数除法的竖式计算。 3.积极主动参与数学学习活动,获得运用已有知识解决问题的成功体验。
《 精打细算 》说课稿
北师大版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级 上册第一单元第一课时《乘法结合律》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
五年级上册数学教案-1.1《精打细算》(北师大版)
五年级上册数学教案-1.1 《精打细算》（北师大版）教学目标1.了解“精打细算”的概念；2.能简单运用“精打细算”的方法完成口算；3.发扬良好的学习习惯，培养良好的学习态度。
课前准备1.教师准备一个小黑板和白板笔；2.学生准备课本和草稿纸。
教学过程自主探究1.通过一个例子来引出“精打细算”的概念。
示例：如果有10个苹果，每个苹果的价格是2元，那么10个苹果的总价是多少？学生思考时间（1-2分钟）2.让学生结合刚才的例子，总结出“精打细算”的方法。
提示：可以通过分段计算的方法，先算出每个苹果的价格，然后再求总价。
让学生自由讨论（2-3分钟）3.让若干组学生依次示范刚才总结的“精打细算”的方法，并用小黑板上写出他们的计算步骤和结果。
提示：计算步骤可以写成一列式子，例如：2元/个× 10个 = 20元。
逐组学生示范（4-5分钟）合作探究1.给小组随机分配一个算术题目，要求每个组员分别精打细算，然后将结果汇总给组长。
提示：例题可以是：3 × 25 + 2 × 8 = ?学生自由合作（3-4分钟）2.让组长选出最终答案，并上白板上写出解题过程和答案。
每个小组交换答案并共同讨论（2-3分钟）总结归纳1.让学生总结“精打细算”的方法和好处，然后用白板上写出总结笔记。
提示：可以从以下几个方面进行总结：精打、细算、节约、速度、准确。
学生自由讨论总结（2-3分钟）2.教师巩固学生的学习成果，通过口算和小游戏等形式让学生练习和运用“精打细算”的方法。
提示：小游戏可以是抢答游戏，按照教师提示精打细算并尽快喊出答案。
巩固练习（3-4分钟）课后作业1.完成课本上的练习题；2.思考一下下次课上的口算题目，运用“精打细算”的方法。
教学反思整个教学过程通过自主探究、合作探究和总结归纳等形式，让学生自己发现“精打细算”的方法和好处，并通过练习和游戏的形式巩固学习成果。
整个教学过程生动活泼，让学生体验到了乐于学习的感觉。
小学数学五年级上册精打细算 (1)
6. 7
4 2 6. 8 先来明确条件有哪些？问 2 4
题又是什么？
28
28
0
答：平均每本售价6.7元。
学以致用
我和3个好朋友 来公园玩。
我们一共花了 33.2元。
平均每人花了多少钱？
33.2÷4＝8.3(元)
课堂小结
你学会了哪 些知识？
如果小数的整 数部分不够除,商 0占位,点上小数 点后继续除。
1.小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小 数点要与被除数的小数点对齐。计算时要注意,整数 部分除完后商应先点上小数点,再把十分位上的数字 落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一 位上。
2. 在小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数, 要在后面添0继续除。
第1单元 小数除法
1 小数除以整数
复习导入
用竖式计算下面各题。
268÷4
224÷4
252÷6
56
4 224 2 0 ……20个十 2 ……24个一 24
0
情景导入1
元角
23 5 11.5
10 15 15
0
11.5÷5＝ 2.3（元）
答：甲商店牛奶每袋2.3元。
探索新知
12.6÷6＝ 2.1（元）
学以致用
下面各题的商哪些是小于1的？在括号里 画“√”
5.04÷6 76.5÷45 45÷36 0.84÷28
（√ ） （
）（ ） （√ ）
当被除数的整数部分比除 想数一小想的，时什候么，情商况比下1小得。到 的商比1小？
学以致用
《新编童话集》共4本，售价26.8元。
平均每本售价多少钱？
五年级上册数学教案-1.1精打细算-北师大版
五年级上册数学教案 1.1 精打细算北师大版一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册数学的第一个单元——精打细算的第一节内容。
教材的章节是《北师大版》的五年级上册第1.1节，主要内容是学习两位数乘两位数的笔算方法。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点这节课的重点是两位数乘两位数的笔算方法，难点是对于因数末尾有零的乘法计算。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学课件和每位学生一份的练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出了一篮子苹果，告诉孩子们我有23个苹果，每个小朋友可以分到3个苹果，那我能分给几个小朋友呢？2. 例题讲解：然后我在黑板上展示了23乘以3的计算过程，讲解了两位数乘以一位数的笔算方法。
3. 随堂练习：我让孩子们自己在练习本上完成23乘以3的计算。
4. 教学难点讲解：接着我讲解了因数末尾有零的乘法计算，例如23乘以20，我让孩子们观察规律，发现末尾的零是因为乘数中有零。
5. 再次随堂练习：我让孩子们尝试计算23乘以20。
六、板书设计我在黑板上设计了23乘以3和23乘以20的计算过程，以及因数末尾有零的乘法计算的规律。
七、作业设计1. 23乘以4；2. 23乘以5；3. 23乘以20；4. 23乘以30。
答案：1. 92；2. 115；3. 460；4. 690。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学，觉得孩子们在两位数乘以一位数的笔算上掌握得比较好，但在因数末尾有零的乘法计算上还有待加强。
在拓展延伸部分，我建议孩子们可以回家后尝试自己设计一些类似的题目，加强练习。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
实践情景引入环节中，我通过拿出篮子里的苹果来吸引孩子们的注意力，并激发他们的兴趣。
这个环节的设计旨在让孩子们能够将实际生活中的情境与数学计算联系起来，从而更好地理解和掌握计算方法。
小学数学五年级上册 第一课《精打细算》ppt课件
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1
1.下面各数中的哪些“0”可以去掉，数的大小不变？
7.10 15.20 100 0.070 1.01 2.00
2.下面哪些数的末尾 可以添“0”，数的大小不变？
5000 3.0 210 8.01 完整版课件
0.57 125
2
3. 昨天，淘气用115元买了5副羽 毛球拍；小红用126元买了6副羽 毛球拍，谁买的便宜？
完整版课件
10
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淘气：115÷5=23（元）
小红：126÷6=21（元）
因为：23＞21，
所以：
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3
11.5元
12.6元
哪个商店的牛奶便宜？
11.5÷5=
12.6÷6=
完整版课件
4
11.5÷5= 2.3（元）
2. 3
5 11.5
10
15 15
0
完整版课件
5
12.9÷6= 2.1（元）
小8÷6=6 3
63 6 37 . 8
36 18 18
0
7.5÷5=1.5
1.5 5 7. 5
5 25 25
0
完整版课件
8
2.2÷2=1.1 课 5.6÷4=1.4
堂
3.6÷3=1.2 8.4÷4= 2.1 作
业
7.8÷6=1.3 完整版课件 10.8÷6=1.89
本课小结
本节课我们主要学习了 哪些内容？同学之间互相讨 论一下，看看谁说的最多最 准确。
12
①按照整数除法法 则去除,从高位除起；
6 6 0
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