最新苏教版小学科学六年级下册《1.生物的遗传现象》重点习题1
小学六年级科学(苏教版)下册第二单元《遗传与变异》练习题(有答案)
小学六年级科学（苏教版）下册第二单元《遗传与变异》练习题（有答案）1、（遗传）和（变异）最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。
因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对（稳定性），因为变异，后代与亲代之间，后代各个个体之间性状上又存在着（差异）。
2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父。
（袁隆平）被誉为杂交水稻之父。
3、变异一般有两种形式，一种是（遗传物质）发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异）；一种是在不同（环境条件）下产生的变异，其（遗传物质）没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。
4、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。
5、用人工的方法也可以使遗传物质发生（变异）。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型猪等。
二、选择。
1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（A）。
A、遗传B、变异C、变态D、传承2、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（B）现象。
A、遗传B、变异C、变态D、传承3、（A）被人们称为现代遗传学之父。
A、孟德尔B、袁隆平C、达尔文三、判断1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（×）2、生物的每一个特征都是能遗传的。
（√）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。
（√）三、简答1、请写出关于遗传与变异的谚语。
（各写三个）（此题答案略）。
苏教版小学科学六年级下册第二单元1.生物的遗传现象 (2)
1．生物的遗传现象【教学目标】1．能仔细观察并描述图片中的三个孩子及其父母具有的相似点；能对自己与家人的外形特征进行比较，并作合理的解释；能对动物的遗传现象做出合理的推测；会查阅和收集有关植物的遗传资料。
2．知道人的很多特征是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等，知道动植物的很多特征也是可以遗传的，了解遗传也是生命的基本特征。
3．体会到合作与交流的重要价值，感受遗传的神奇和美妙。
【教学重点】了解遗传是生命的基本特征。
【教学难点】能对人的遗传做出合理的解释。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：与家人的照片。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激发学生兴趣、师生探讨了解人类的遗传现象。
1．闭上眼睛想象老师的音、容、笑、貌。
2．（课件出示几组老人的照片，其中一组是老师父母的照片）大家猜猜哪张是老师父母的照片？为什么说第一张照片是老师的父母呢？你有什么根据啊？3．通过老师与父母之间的特征的比较你有什么发现？你知道这是为什么吗？4．你更像爸爸还是更像妈妈？哪里像呢？请同学们拿出小组学习报告单，按要求填好。
学生观察照片，认真填好后汇报。
5．了解不同种族人的遗传特征。
（出示幻灯6）6．遗传是生命的最基本的特征之一。
（出示幻灯7）同学们请看这些照片，仔细观察小朋友和父母的照片，小组讨论哪个孩子和哪对父母有相似特征，帮小朋友找到自己的父母。
7．学生活动，学生汇报讨论结果。
各小组学生分别汇报连线结果，并说出他们连线的理由。
让他们用自己的语言描述一下学生与他们父母的相似之处。
8．刚才的活动中你觉得哪个孩子的父母最好找？为什么？哪个不好找？为什么？9．有的孩子和父母之间有很多相似点，有的相似点很少，所以说是或多或少。
10．刚才大家做的就是根据遗传现象找家人，现在你能说一说什么是人类的遗传现象吗？（学生简要概括）这种现象称为遗传。
大家说的都属于遗传特征，它包括很多方面，这都属于人类的遗传现象。
二、认识动物的遗传现象：1．我们再来看看我们的动物朋友。
苏教版小学科学六年级下册《生物的遗传现象》
Ｂ b
Ｃ
Ｄ d
寻找亲人
c
是否有人说你长得像你的父母，说说你哪些地方长得像父母？
根据刚才的理解，请同学们说说什么是遗传现象？
ห้องสมุดไป่ตู้
什么是遗传
• 遗传：子女和他的父母之间一般或多或
少地保持着一些相似的特征，这种现象 称为遗传。
虎父无犬子 龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞 .
有关遗传方面的谚语
• • • • • • • •
桂实生桂，桐实生桐。 种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜。 物生自类本种。 虎父无犬子 有其父必有其子 爹矮矮一个，娘矮矮一窝。 种瓜得瓜，种豆得豆 龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞 .
豌豆
假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象， 你会从哪些方面研究？
我们来看看孟德尔的研究：
不仅人类每代间有遗传现象，动 植物也存在同样的遗传现象。
遗传现象的推测
观察图片中每只 小猫的颜色和花纹， 推测一下小猫的爸爸 可能是什么样子的？
很多谚语说明生物都有遗传现象，你 能说几个吗？
苏教版科学六年级下册第六课《生物的变异现象》同步习题含答案
苏教版科学六年级下册第六课《生物的变异现象》同步练习题含答案一、填空题1.子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少存在一些不同的特征，这种现象称为。
2.一猪生九仔，连母十不同这句谚语指的是生物的________现象。
3.变异一般有两种形式。
一种是遗传物质发生变化而引起的变异称为；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为。
4. 对于生物来说，有的变异，有的变异，有的变异。
二、选择题1. 能够产生新的生物类型的直接原因是（）A．有利的变异B．自然选择C．人工选择D．可遗传的变异2. 一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）A．遗传性B．变异性C．进化性D．适应性3.下列哪项变异是不可以被遗传的（）A.驯鹿的角变得很大B.豌豆的茎变得很高C.用眼不当造成近视D.家猪的瘦肉含量变高三、判断题1. 生物体都具有遗传和变异的特性，自然界中，找不到两个完全相同的生物。
（）2.变异现象对生物都是有益的。
（）3.父母双方都是高个子，他们所生子女一定是高个子。
（）四、问答题请说出描述生物变异现象的谚语（至少两条）苏教版科学一年级下册第六课《生物的变异现象》同步练习题参考答案一、填空题1.变异2.变异3.可遗传变异不可遗传变异4.是有益的是有害的既无益也无害二、选择题1.D2.B3.C三、判断题1.√2.×3.×四、问答题一母生九子，九子各不同；一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。
苏教六年下科学第二单元《遗传与变异》习题与答案
苏教六年下科学第二单元《遗传与变异》习题与答案六年级下册科学第二单元《遗传与变异》测试题班级：_________ 姓名：_________ 评分：_______一、填空（48分）1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做__________现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做__________现象。
变异一般有两种形式，一种称为___________________；一种称为___________________。
2、__________被誉为现代遗传学之父。
__________被誉为杂交水稻之父3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用__________的后代与亲代存在的__________培育而成的。
4、__________和__________是生命最基本的两种特征。
5、变异可以有_____________________________与______________________________6、用人工的方法也可以使遗传物质发生__________。
7、除了人外，________________、________________也存在遗传。
8、________________使物种延续，________________使物种后代出现差别。
9、没有________________就没有相对稳定的生物界，没有________________生物界就不可能进化和发展。
10、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用_______________照射种子，科研人员利用______________培育许多优良品种。
如：_____________、______________、_______________等二、选择（8分）1、生物遗传规律是孟德尔从（）中发现的。
A、黄花B、豌豆C、桃花D、茉莉花2、生物的变异和遗传都是生物体（）的重要规律。
A、繁殖B、应激素C、适应性3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（）A、同一颜色B、变异的C、不同的4、下面哪些变异是不可遗传的（）A、近视眼B 、车祸造成的残疾C、杂交水稻A和B三、判断（10分）1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
1新苏教版小学科学六年级下册.生物的遗传现象(1)
1．生物的遗传现象【教学目标】1．能仔细观察并描述图片中的三个孩子及其父母具有的相似点；能对自己与家人的外形特征进行比较，并作合理的解释；能对动物的遗传现象做出合理的推测；会查阅和收集有关植物的遗传资料。
2．知道人的很多特征是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等，知道动植物的很多特征也是可以遗传的，了解遗传也是生命的基本特征。
3．体会到合作与交流的重要价值，感受遗传的神奇和美妙。
【教学重点】了解遗传是生命的基本特征。
【教学难点】能对人的遗传做出合理的解释。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：与家人的照片。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激发学生兴趣、师生探讨了解人类的遗传现象。
1．闭上眼睛想象老师的音、容、笑、貌。
2．（课件出示几组老人的照片，其中一组是老师父母的照片）大家猜猜哪张是老师父母的照片？为什么说第一张照片是老师的父母呢？你有什么根据啊？3．通过老师与父母之间的特征的比较你有什么发现？你知道这是为什么吗？4．你更像爸爸还是更像妈妈？哪里像呢？请同学们拿出小组学习报告单，按要求填好。
学生观察照片，认真填好后汇报。
5．了解不同种族人的遗传特征。
（出示幻灯6）6．遗传是生命的最基本的特征之一。
（出示幻灯7）同学们请看这些照片，仔细观察小朋友和父母的照片，小组讨论哪个孩子和哪对父母有相似特征，帮小朋友找到自己的父母。
7．学生活动，学生汇报讨论结果。
各小组学生分别汇报连线结果，并说出他们连线的理由。
让他们用自己的语言描述一下学生与他们父母的相似之处。
8．刚才的活动中你觉得哪个孩子的父母最好找？为什么？哪个不好找？为什么？9．有的孩子和父母之间有很多相似点，有的相似点很少，所以说是或多或少。
10．刚才大家做的就是根据遗传现象找家人，现在你能说一说什么是人类的遗传现象吗？（学生简要概括）这种现象称为遗传。
大家说的都属于遗传特征，它包括很多方面，这都属于人类的遗传现象。
二、认识动物的遗传现象：1．我们再来看看我们的动物朋友。
苏教版小学科学六年级下-《1.生物的遗传现象》习题1
《1.生物的遗传现象》习题
判断：
1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个子。
（）
2、遗传不只是遗传外貌，行为和习惯也会遗传。
( )
3、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”不是遗传现象。
（）
《1.生物的遗传现象》习题
判断：
1、生物的每一个特征都是能遗传的。
（）
2、狗爸爸是黑色的，狗妈妈是黄色的，狗狗宝宝一定是黑色的。
（）
3 孟德尔被称为遗传学之父。
（）
《1.生物的遗传现象》习题
判断：
1、母亲学习好，儿子一定学习好。
（）
2、中下大豆会长出玉米。
（）
3、玉米的种子种植出来的植物一定是玉米。
（）。
苏教版小学科学六年级下册《生物的遗传现象》共30页
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
苏教版小学科学六年级下册 《生物的遗传现象》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。