辅导员聘任仪式主要议程
新队员入队暨聘请辅导员仪式Word 文档
新队员入队暨聘请辅导员仪式时间：2010年10月13日下午2：10 地点：校操场主持人：陈嘉茵罗佩珊仪式程序：主持人开场白：茵：尊敬的各位领导，珊：敬爱的各位辅导员老师，合：亲爱的少先队员们，大家好！茵：金秋十月，硕果累累，我们又迎来了这个特殊的日子，中国少年先锋队建队日。
珊：这是我们自己的节日，1949年的10月13日，我们的中国少年先锋队正式成立了。
茵：今天，我们师生聚在一起，欢聚一堂，隆重举行了一年级新生入队仪式，我们怀着激动的心情来参加这次圣典的召开，感到无比的荣幸和自豪。
珊：让我们一起来迎接这激动人心时刻的到来吧！现在我宣布：城西小学新生入队仪式正式开始。
仪式一：出旗茵：出旗，全体立正，敬礼！礼毕。
仪式二：唱队歌茵：看，我们的队旗高高的飘扬，上面那星星火炬熠熠闪光珊：听，我们的队歌铿锵嘹亮，召唤着我们努力拼搏，树立理想茵：同学们，让我们再次庄严地唱响我们心中的那首歌，中国少年先锋队队歌，请全体立正，有请陈晓瑜同学为我们指挥，大家欢迎。
（放音乐伴唱队歌）仪式三：讲解少先队的有关知识珊：同学们，我们的少先队与我们的祖国同龄，经过了61年的风雨，对于少先队的知识你又了解了多少呢？下面有请我们的颜主任为我们讲解有关少先队的知识，大家欢迎。
颜主任：中国少年先锋队的创立者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导的中国少年先锋队，成立于1949年10月13日。
下面就让我为同学们介绍有关少先队的有关知识队旗，中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
少先队的队旗是少先队组织的标志。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
队旗又分大队旗和中队旗。
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
队徽，1990年10月15日在中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
法治辅导员聘任仪式发言稿
法治辅导员聘任仪式发言稿尊敬的各位领导、亲爱的辅导员同仁们：大家上午好！我很荣幸站在这里，代表学校领导，向辅导员同仁们致以热烈的祝贺和衷心的感谢。
今天，我们举行法治辅导员聘任仪式，对辅导员们的出色工作进行肯定，并期望辅导员们在以后的工作中继续为学校的发展和学生的成长不懈努力。
法治辅导员是学校法治教育工作的重要组成部分，承载着培养和引导学生法治意识、法治精神的重要责任。
通过担任辅导员工作，大家将与学生们日常生活的方方面面相处，成为他们值得信赖和倾诉的人，可以对他们进行心灵的关怀和教育的引导。
作为法治辅导员，大家要在日常工作中注重培养学生的法治道德观念，提高他们的法律意识和法治素养。
要引导学生树立遵守法律、尊重法律的意识，培养他们的法律责任感和法治精神，使他们成为有道德、懂法律、守纪律、遵守规章制度的公民。
法治辅导员的工作需要辅导员们具备扎实的专业知识和丰富的社会经验，需要我们不断学习和提升自己。
作为一名辅导员，我们要有敏锐的责任感，承担起法治教育的重任。
要不断提高自己的思想水平和学术素养，努力做到学以致用、知行合一。
只有不断加强自身修养，才能提高教育教学的质量和水平。
法治辅导员要善于与学生进行沟通和互动，要倾听他们的心声，关心他们的成长。
我们要耐心倾听学生的困惑和疑问，理解他们的需求和期望。
要积极引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们解决学习和生活中的困难和问题。
要做到言传身教，给学生树立榜样，引导他们树立正确的法律意识和法治精神。
法治辅导员的工作需要我们与时俱进，紧跟社会的发展和变化。
面对新形势、新问题，我们要不断学习新知识、掌握新技能，增强自身对法律的了解和理解。
要积极关注社会热点，及时研究分析法律问题，为学生提供科学的、准确的法律指导和咨询。
只有不断提高自身素养和专业能力，才能更好地履行法治辅导员的角色和责任。
最后，我要再次向所有获聘的法治辅导员表示衷心的祝贺和嘉许。
希望大家在今后的工作中，继续保持积极的态度和辛勤的付出，不断提高自我修养和专业能力，为学校的法治教育事业做出更大的贡献。
专职辅导员聘任仪式发言稿
专职辅导员聘任仪式发言稿
尊敬的各位领导：
大家下午好!很荣幸作为学院第一批专职辅导员代表发言，首先感谢学院各位领导对我的关心和关怀，感谢系部各位领导对我工作的信任和帮助，在我个人成长和发展的道路上离不开你们的支持。
专职辅导员是学院专职从事大学生日常思想政治教育
工作的人员，承担着学生包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学分建设、学生日常事务管理、心理健康教育和咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事务应对、职业规划和就业创业指导、理论和实践研究等9个方面的工作内容，具有教师和管理人员的双重身份。
我院改制高职成功在即，专职辅导员队伍的建设也迫在眉睫。
接到学院公开招聘专职辅导员通知后，我认真阅读文件，积极报名参加，希望自己能够早日成为一名合格的专职辅导员，为学院的发展贡献自己微薄之力。
同时也倍感压力，全新的工作需要勇挑重担的决心和勇气，作为一名共产党员，我知道我必须顶住压力，迎难而上，加强业务学习，提高自身修养，努力适应新的工作。
最后，再次感谢各位领导对我的信任，接受这份新工作后，我一定不负学校的厚望，恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则。
努力提高自身思想政治水平和业务能力，严格按照学院专职辅导员工作要求，结合实际情况，做好学生的管理和服务工作，并不断探索总结，为我院专职辅导员的全面推行贡献自己的绵薄之力。
谢谢大家！。
少先队辅导员选举方案
少先队辅导员选举方案一、选举目的为了进一步加强我校少先队工作，更好地发挥少先队组织在学校教育中的作用，选拔出热爱少先队工作、有责任心、有能力的辅导员，特制定本选举方案。
二、选举原则1、公平、公正、公开原则确保选举过程透明，所有符合条件的候选人都有平等的机会参与竞选，评选结果公正客观，并向全体师生公开。
2、择优录取原则选拔具有良好的思想政治素质、较强的组织协调能力、热爱少年儿童工作、富有创新精神的人员担任少先队辅导员。
3、民主原则充分尊重广大师生的意愿，广泛听取各方意见，让选举结果具有广泛的代表性和民意基础。
三、选举岗位少先队大队辅导员X名，中队辅导员X名。
四、参选条件1、政治立场坚定，热爱少先队工作，有较高的政治觉悟和敬业精神。
2、具有良好的道德品质和师德师风，为人师表，关爱学生。
3、具备较强的组织协调能力和语言文字表达能力，能够独立策划和组织少先队活动。
4、熟悉少先队工作的基本知识和方法，有一定的少先队工作经验者优先。
五、选举程序1、报名（1）个人自荐：符合条件的教师填写《少先队辅导员竞选报名表》，并提交个人简历及相关证明材料。
（2）组织推荐：各年级组、学科组可推荐符合条件的教师参加竞选。
2、资格审查学校成立资格审查小组，对报名人员进行资格审查，确定符合条件的候选人名单。
3、笔试对通过资格审查的候选人进行少先队知识和活动策划的笔试。
4、面试（1）演讲：候选人围绕对少先队工作的认识、工作思路和计划等内容进行演讲，时间不超过 5 分钟。
（2）答辩：由评委提问，候选人进行现场答辩。
5、民主测评组织教师代表和少先队员代表对候选人进行民主测评。
6、综合评定学校根据笔试、面试和民主测评的结果，进行综合评定，确定拟录用人员名单。
7、公示对拟录用人员名单进行公示，公示期为X个工作日。
8、任命经公示无异议后，学校正式任命少先队辅导员。
六、时间安排1、报名时间：具体日期 1至具体日期 22、资格审查时间：具体日期 33、笔试时间：具体日期 44、面试时间：具体日期 55、民主测评时间：具体日期 66、综合评定时间：具体日期 77、公示时间：具体日期 8至具体日期 9七、组织领导为确保选举工作顺利进行，成立少先队辅导员选举工作领导小组，负责选举工作的组织、指导和监督。
胡埭中心小学庆祝第22个教师节系列活动方案
胡埭中心小学庆祝第22个教师节系列活动方案活动目的：9月10日是我国第22个教师节，做好庆祝2006年教师节活动，对于贯彻党的教育方针，深入学习实践“三个代表”重要思想，树立科学发展观，进一步贯彻落实修订后的《义务教育法》和《教师法》，营造尊师重教的良好社会氛围，推进教育的改革和发展具有十分重要的意义。
现就我校第22个教师节庆祝活动有关事宜通知如下：活动安排：1、“我守法，我光荣”以新《义务教育法》的实施为契机，学习、宣传、贯彻新《义务教育法》，营造实施的良好舆论环境。
以实际行动回报社会、回报国家、回报人民。
做到“五个一”：围绕《新义务教育法》举行一次讲座、开展一次学习座谈会、人人撰写一份学习心得、举行一次咨询会、发一封家长的信。
负责人：工会、行政时间：9月1日-5日2、“百名教师访百家”组织教师进行一次家访活动（走访），主要家访对象是学困生，家庭贫困生、单亲家庭学生，通过家访，及时熟悉学生生活环境，学习情况，和家长进行沟通，取得信任，形成教育合力。
负责人：各年级组长时间：9月10 前后3、“心连心，献爱心”金色九月，学校领导将与学生“心连心”，开展与贫困学生结队助学活动，在学习和生活各方面给予帮助，搭起师生之间的“连心桥”。
负责人：吴银花时间：9月10 前后4、“阳光师德承诺”。
举行全体教师师德承诺签订活动。
通过活动，使全校教师自觉按照新时期新形势下教师职业道德规范的要求，加强自身师德修养，树立师表形象，提升师德水平。
努力成为“德艺双馨”的高素质教师。
负责人：吴玉芳时间：9月7日5、“节日祝福，真情传递”大队部组织学生和给老师们发送电子贺卡、手机短信。
用简短文字传递尊师爱师之情。
负责人：大队部时间：9月5—9月10日6、创意庆祝活动以工会小组为单位设计活动方案，开展小型多样的庆祝活动，要求安全、朴素、可操作性。
负责人：各工会小组长时间；9月6日-9月10日7、学校庆祝会时间：9月7日下午4点地点：报告厅活动策划：季福根、周卓贤活动主持：季福根活动准备：吴玉芳、朱小冬、徐益红音响：戴斌摄像：盛一军活动议程：（1）诗朗诵（四年级学生）（2）唐校长致辞（2）新教师宣誓（3）师徒结对仪式（4）歌曲《你好吗》，表演：杨艳（4）为30年教龄的教师颁发荣誉证、献花（张书记宣读）（5）30年教龄老教师感言歌曲《长大后我就成了你》表演：王忱（7）“阳光师德承诺”签订。
学校校外少先队辅导员聘任制度
校外少先队辅导员聘任制度
高州市第一小学
一、聘任制度
1、学校聘请1名校外大队辅导员，聘请52名校外中队辅导员。
2、学校根据少先队建设和教育的需要，校外辅导员应该选择各行各业的模范代表人物，并热心致力于少先队事业。
一般选聘以下各类校外辅导员：
（1）各行各业的优秀团员和青年；
（2）离退休干部，关心下一代协会成员；
（3）具有一技之长（如文艺体育、科技才能）社会志愿人士和社区热心人士；（4）家长积极分子；
（5）部队解放军、警察等；
3、校外辅导员的聘任仪式在每年十月举行，与新队员入队仪式一并进行；每期校外辅导员聘任期为一年以上后，如中途需再增加校外辅导员，利用其他队活动时间再举行聘任仪式；
4、校党支部或德育处为校外辅导员颁发专门的聘书；
5、若不能继续担任校外辅导员，应该由校党支部或德育处收回校外辅导员聘书，实行解聘。
二、工作职责
1、带领队员接触社会、接触生产、接触英雄、模范和先进人物。
2、参与大队部的工作，带领队员开展丰富多彩的活动，外出春游、办夏令营等，担任文体、科技等兴趣小组指导员，利用自己的一技之长训练队员的技能，并能及时指导，提出指导意见。
3、为活跃少先队生活创造条件，如提供活动场所、交通工具，添置活动器材等；
4、对少先队员进行个别教育、帮助。
5、定期参加校外辅导员的研讨活动，交流工作中存在的问题。
少先队校外辅导员聘任仪式辅导员代表讲话稿
少先队校外辅导员聘任仪式辅导员代表讲话稿各位领导、亲爱的同事、亲爱的孩子们：大家好！我很荣幸能够代表参加本次少先队校外辅导员聘任仪式。
在这里，我先向即将成为辅导员的每一位同仁表示热烈的祝贺和诚挚的问候。
作为少年儿童的引路人，我们应该时刻牢记自己的责任和使命。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们肩负着教育和引领未来的重任。
我认为，一个优秀的辅导员应该具备以下素质和能力：1. 爱孩子辅导员服务的是学生，作为少年儿童的引路人，我们首先要有一颗爱孩子的心。
在与孩子们交往过程中，辅导员要娴熟运用爱的语言、爱的心态和爱的方法，建立师生情谊。
只有真正理解、关心、尊重、热爱孩子，才能够赢得孩子们的信任和爱戴。
2. 业务能力辅导员要具备扎实的业务能力，只有充分掌握了小学教育的基本理论、鲜明的教育思想、全面科学的小学教育教学要求以及良好的教育素养，才能更好地指导学生的学习和生活，同时起到德育、智育双育的目的。
3. 健康良好一个人的身体状况关系到很多因素，比如工作效率、情绪、行为、健康等。
而一个少先队辅导员最重要的是要有健康、良好的身体状况，通过身体联欢、户外体育活动等让学生能够特别好的积极参与到活动之中，给学生们足够的高压刺激，来激发他们潜在的能量。
4. 团队合作一个优秀的教育工作者不仅仅要有业务能力，还要有团队协作的能力。
在团队合作工作中，要具备快速了解工作内容，融入团队配合的能力，能够灵活应变，尊重他人，有共鸣能力以及良好的沟通能力等。
在平时的工作中，我们需要经常了解每个孩子的情况，了解孩子的身体、学习和成长情况，帮助他们规划好自己的未来。
同时要注重学生的体育健康，积极推动校园足球和田径等运动项目的开展，让孩子们爱上体育、享受体育成果。
最后，再一次为即将成为少先队辅导员的同仁表示热烈的祝贺和美好的祝愿！愿你们在今后的工作中，能够以热爱孩子、关注学生的全面发展为中心，不断提高自己的业务能力以及团队合作精神，为小学生的成长和未来贡献力量！谢谢大家！。
学校心理辅导员选拔任用工作方案
学校心理辅导员选拔任用工作方案目标通过制定本方案，旨在确保学校能够选拔并任用合格的心理辅导员，以提供学生心理健康支持和辅导服务。
选拔条件1. 申请人必须具备心理学、教育学或相关领域的硕士学位。
2. 申请人必须持有相关心理咨询师资格证书。
3. 申请人需要参加学校组织的选拔考试，并达到相应的成绩要求。
4. 申请人需通过面试，展示其专业知识和辅导能力。
选拔程序1. 发布选拔公告，明确选拔条件和程序。
2. 申请人提交申请材料，包括个人简历、学历证书、资格证书等。
3. 进行笔试，测试申请人的专业知识和能力。
4. 笔试合格的申请人进入面试环节。
5. 面试通过的申请人进行岗前培训。
6. 完成背景调查，确保申请人具备良好的信誉和背景。
7. 学校考虑申请人的综合素质和表现，做出最终选拔决定。
任用程序1. 申请人通过选拔后，与学校签订劳动合同。
2. 确定工作岗位和职责，明确心理辅导员的工作职责和需要提供的服务。
3. 心理辅导员参加学校组织的岗前培训和定期的专业培训。
4. 心理辅导员开始履行工作职责，提供学生心理健康支持和辅导服务。
绩效评估1. 定期对心理辅导员进行绩效评估，评估包括学生反馈、工作表现、专业培训等方面。
2. 根据绩效评估结果，提供激励措施和进步空间。
3. 若心理辅导员表现不佳，学校将根据情况采取相应的纠正措施或解雇。
总结通过实施本方案，学校能够确保选拔和任用合格的心理辅导员，为学生提供专业的心理健康支持和辅导服务，并保障他们的学习和发展。
同时，绩效评估机制能够持续提高心理辅导员的工作质量和效果，为学生创造积极的成长环境。