word图文混排 教案
Word图文混排教案
图文混排教学目标：学习图片，文本框、自选图形的插入，以及艺术字的制作以及图文混排的技巧。
教学重点：学习图片，文本框、自选图形的插入，以及艺术字的制作以及图文混排的技巧。
教学难点：如何实现图片的缩放、剪裁、移动和文字环绕教学过程：导入：师：在前面我们已经学习了在word中输入文字，以及文字的美化，但是如果一篇文章如果只有文字，常常枯燥无味，如果能插入一些图片、艺术字等那就不一样了，现在我请同学欣赏一个作品(大家观察一下，这个电子板报除了文字之外，还有什么？学生回答。
把学生回答的写图片、艺术子、自选图形、文本框。
好我们今天就来学习在word中插入图片、艺教学内容：一、插入图片（（通过前面的作业看出，许多同学已经会如何插入图片，那好我现在请一个会了的同学来教我们怎么做。
请同学上来，学生做，老师说出步骤，在不会的时候提示）插入剪贴画（卡通选项里的人物）、来自文件的图片（e：\里的以校门命名的图片）师：刚刚大家也发现了，图片插进来的时候，要么太小，要么太多，经常不符合我们的要求，那怎么办呢？（图片的大小直接可以用拖的方法改变，图片工具栏并不能改变大小）（师：那么有时候我们还要进行其他的设置，比如图片的太亮了，我们要调低亮度。
这时我们怎么办）其实很简单，你只要在你插入的图片上点击一下，然后就会出现一个“图片”工具栏（演示说明其功能）（如果没有，选择视图|工具栏|图片命令）二、插入艺术字{同插入图片的教学方法一样}“插入”/“图片”/“艺术字”（演示）师：可是有同学就想了，这变过来变过去也就这几种，而且还不是很好看，那我想按自己的意思弄，有办法吗？其实你只要在你插入的艺术字上点击一下，然后就会出现一个“艺术字”工具栏（演示说明其功能）（如果没有，选择视图|工具栏|图片命令）三、插入自选图形师：word中还给我们提供了一些简单的自选图形介绍怎么调出：“视图”/“工具栏”/“绘图”，以“心形”为例，说明并引出叠放次序。
Word《图文混排》 教学设计
基本信息
学科
信息技术
年级
七年级
教学形式
任务驱动
教师
单位
教材版本
电子工业
章节
第三章
课题名称
Word《图文混排》
选取的内容
课程内容（或知识点）
了解各种图文混排版式特点及适用范围
技术内容
根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。
我的教学反思
教学优化
提示：我的课堂教学是否有优化或改变？
本 节课我采用问题探究、任务驱动的教学策略，力求目标明确、任务细化。在整个教学过程中，充分调动学生的学习积极性与主动意识，采用小组协作、自主尝试展开 学习活动，以一条主线贯穿全课，逐步提示学习内容，力求为学生营造一种轻松、自由、愉悦的学习氛围，尊重学生个性发展与层次差异，注重过程，各取所需，培 养他们分析问题、解决问题的水平，激发其学习信息技术的兴趣，建立对信息技术学习的自信心。对于有些操作慢的同学，有小组长帮忙和提醒，力争每一位学生能 够掌握本节课的内容，完成操作。总体来说，本节课比较成功。
问题建议
信息技术在教学实践中的应用存有的主要问题、困惑与建议。
1．不应过度强调中看不中用的、形式上的东西。如一些不恰当的动画等，在使用中容易分散学生的注意力，结果达不到预期效果。课件的制作和使用应以实现最终教学目的为宗旨，避免出现重形式轻内容的不良现象。
2．不应重机器、轻教师，不能不分课程内容，过度依赖媒体技术。不应僵化地使用现代化媒体，忽 视教师作为教学活动的主导作用，甚至教师成为现代媒体课件的播放员，学生成为缺乏活力的观众，课件成了简单的电子讲稿。在整个教学过程中，教师的主导性和 学生的主体性地位是不应丧失的。
信息技术
我的教学是否很好地将信息技术与学科教学融合？效果如何？
word教案之图文混排
第八课：图文混排一、公式的输入：1）、【插入】菜单→“对象”命令→“对象类型”列表→“Microsoft 公式3.0”→“确定”按钮→“公式编辑框”选择相应的公式→可将其插入→双击可将公式插入到页面中。
二、文本框的应用：1）文本框的插入：“绘图”工具栏→“文本框”按钮→拖动鼠标可勾画一个空的横排文本框→单击“插入竖排文本框”按钮可进行挺好入竖排文本。
2）、给已有文本框添加文本：选中要添加文本框的文本→“绘图”工具栏→“文本框”按钮→可添加一个新的文本框。
3）设置同页中横纵交排的文本：【插入】菜单→“文本框”选项→“横排”命令，光标变为十字形，可绘制一个横排文本框→“文本框”工具栏→输入横排文字→可拖动调整其适当位置。
（*：文本框里既可以输入文字，也可以插入图形。
插入竖排文本框同插入横排同类方式。
）4）设置文字绕排图片左右：先建立两个横排文本框→插入图片，然后设置一个文本框链接→鼠标移到文本框边框，变为移动键头时→右击→快捷菜单→“创建文本框链接”命令→鼠标变为酒状形式→左击，可创建两个文本框间的链接→可自动衔接。
5）、去掉文本框的黑边：选中文本框，按住Shift键单击时可连续选中多个文本→“绘图”工具栏→“线条颜色”按钮→线条颜色”按钮的下拉箭头→选择“无线条颜色“命令→空白处单击，可取消文本痕迹。
三、插入艺术字：1）、【插入】菜单→“图片”命令→“艺术字”→“艺术字库”对话框→选择一种艺术字样式→“确定”按钮→“编辑艺术字”对话框→“文字”框输入艺术字的文字→可在“字体”框中选择字体、字号、字体样式（加粗、倾斜、加下划线）→“确定”按钮。
2）、改变艺术字的属性：①拖动黄色的控制点，可以改变艺术字的形状。
②设置艺术字格式：选中艺术字→“艺术字”工具栏→“艺术字格式”“”→可改变其颜色、大小、线条等。
③“艺术字形状”按钮“”→面板→选择艺术字形状。
④“环绕方式““”选项→选择一种混排方式→“水平对齐方式”选项→选择一种对齐方式→“高级”按钮→“高级版式”对话框→可进行图形环绕效果设置→“确定”按钮。
.图文混排教案模板
.图文混排教案模板第1篇：《图文混排》教案《图文混排》教案图文混排教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。
教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。
教学时间：2时教学步骤：一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。
方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
二、文本框的插入与修饰本框的插入方法①：插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
方法②：单击绘图工具栏按钮→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。
首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。
三、图片的插入与设置图片的插入：插入→图片→剪贴画/来自文→选择路径→选择图片图片格式的设置：选定→格式→图片→选择环绕等（可选图片工具栏）自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形”→选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入。
②右击该图形→选择添加文字）四、页面设置页眉页脚的设置：视图→页眉和页脚（双击互相切换）。
页码的设置：插入→页码→选择位置和对齐方式。
页面格式设置：文→页面设置→纸型→纸型小三角选型号五、上机操作：㈠、文要求：1、在盘上新建一个文夹；将该文夹重命名为高中信息技术考试。
2、在“高信息技术考试”文夹中，新建rd文档，文名为“班级+学号”（例如：30112）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。
该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文夹中。
㈡、设计板报：1．主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。
《图文混排》教学设计
《图文混排》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《图文混排》教学设计《图文混排》教学设计（精选5篇）《图文混排》教学设计篇1章节名称图文混排计划学时1学时学习内容分析本节课是佛山市南海区教育局教研室主编的实验教材《信息技术》七年级第二单元第六课。
图文混排教案
2、如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单，找相应的命令；
3、双击或单击对象，在弹出的快捷菜单中执行“设置图片格式”命令，在“设置图片格式”对话框中可以设置“大小、版式（图文环绕方式）、颜色和线条等”格式。
4、删除不要的图片按；退格键或delete键
【教材分析】
WORD图文混排是OFFICE教程的内容之一，也是word章节排版部分的一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字、自选图形和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子；图文混排是在学生初步学习了WORD简单操作的一节综合实践课。
【教学设计】
学科
信息
技术
2、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。
3、使学生对“word”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
教学重点
如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等
教学难点
插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置
教学方法
任务驱动法，通过欣赏优秀作品，初步了解电子报刊的组成元素以及运用文字处理软件制作电子报刊的一般步骤。学生在小组内讨论交流、自主探究、通过学生尝试、实践，教师针对个别问题进行点拨指导。
年级
八年级
授课教师
李艾霞
课时
1课时
课题
《WORD图文混排》
教
学
目
标
1、知识与技能
学会综合运用word中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡。
2、过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框、自选图形等，采用双主互动模式，实现用Word软件来制作电子贺卡。
《WORD图文混排》教学课件（精选6篇）
《WORD图文混排》教学课件《WORD图文混排》教学课件（精选6篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《WORD图文混排》教学课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《WORD图文混排》教学课件篇1一、课题：《WORD图文混排》二、教学目标：知识目标：掌握插入、编辑图片，设置图文环绕，熟练运用word软件进行文档版面设计。
能力目标：1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。
2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。
3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力能力。
情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，感受探索的过程，培养学生实践能力和鉴赏能力，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
三、重难点：教学重点：掌握插入和编辑图片，实现图文混排。
教学难点：对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。
四、教学方法演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法五、课时安排1课时六、教学准备软件：WORD2003、教学案例素材，多媒体课件硬件：网络教室、多媒体教学软件(红蜘蛛多媒体网络教室或传奇等)七、教学内容的组织与呈现方式利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，学生能过鉴赏，评价值得学习的地方，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法，为学生的自主学习扫除障碍。
然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。
最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源，共同合作编排出图文并茂的作品。
接着通过展示优秀作品，能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品，学生有一种成就感，进一步激发全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。
八、教学过程1、导入(1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。
(2)引导学生进行评价鉴赏。
(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做，你能做出来吗?认真学习这节课，老师相信你们都能制作，并且还能做得更好呢。
图文混排教案(金月)
《Word图文混排》教案设计学校：西丰职专教师：金月一、教案背景1、面向学生：职业中专二年级学生2、学科：计算机应用基础3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习本课时教学内容。
（2）利用网络搜索关于Word文字处理中“图文混排”的相关资料二、教学课题1、教养方面：（1）理解图文混排、文字框的概念与作用。
（2）通过动手设计与制作，逐步领悟编排图文并茂作品的基本方法。
（3）初步掌握图文混排作品的整体设计思路与基本制作方法。
2、教育方面：（1）通过亲手操作实践，让学生逐步认识应用软件的基本操作规则，同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想，提高学生的审美素质。
（2）通过制作图文并茂的文稿，激发学生的学习动机，保护学生的学习兴趣。
使学生在操作过程中能够体会到成功的喜悦，逐步培养学生互帮互学的团队精神。
3、发展方面：培养学生的动手实践能力，创新能力，观察能力及解决问题的能力。
三、教材分析1、教材分析本教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材，根据教育部颁布的“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”编制写，内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调运用计算机技术获取、加工、表达与交流信息的能力，培养学生的信息素养，增强学生的计算机文化意识，内化学生的信息道德规范。
教材内容包括：计算机基础知识、Windows XP操作系统、因特网应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用以及演示文稿软件应用等，本节课是第四章文字处理软件中的第5节《图文混排》，在文字处理软件部分占有重要位置。
2、学生分析学生通过前一阶段学习，对Word2000操作界面已经比较熟悉，对于编辑文本、设置格式、插入艺术字等功能已比较了解，能独立应用。
此外，学生对信息技术课均充满浓厚的兴趣，但学生间在学习基础、个性特长、思维方式、动手能力等多方面存在较多差异。
这些差异的存在给课堂教学带来了困难，但同时也成为一种宝贵的教学资源。
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图文混排
案例一：贺卡的制作
一、案例：展示已经做好的案例
（素材---贺卡案例---贺卡1、2、3）
二、案例应用背景：
在节日来临的时候送上自己制作的贺卡
用Word制作精美的贺卡和word应用制作技巧
三、制作步骤：
1)新建一个Word文档，打开“页面设置”对话框，将宽度设置为24厘米，高
度设置为18厘米
2)打开“边框和底纹”对话框，在“页面边框”选项卡中选择一种艺术边框，
在单击“选项”按钮，将所有的边距设置为0，
3)打开“绘图”工具栏，选择“矩形”按钮，在页面上画一个矩形，使它的大
小与边框一致；保持举行为选中状态，打开“填充效果”对话框，在“纹理”
选项卡中选择“纸莎草纸”效果，单击“确定”，完成纹理的填充；
4)插入一个艺术字，选取合适的样式和字体，并调整好它的大小和位置
5)再插入两张图片，同样将“环绕方式”设置为“紧密型”，然后调整好它们
的大小和位置
6)插入一个文本框，将它放到合适的位置，输入祝福的话，并设置好字体、大
小和颜色，最后将“填充颜色”和“线条颜色”设置成无，一张精美的贺卡将制作完成了。
四、相关知识点
页面设置、边框的使用、填充纹理、插入艺术字、插入图片、文本框的使用、字体设置：字体、字号、颜色
五、重点操作提示
文件---页面设置
格式---边框和底纹---页面边框
插入---艺术字---图片----文本框
案例二：word图文混排
一、案例：展示已经做好的案例
图文混排案例
二、案例应用背景：
对文章进行高级排版
三、制作步骤：
7)新建一个Word文档，打开“页面设置”对话框，将宽度设置为24厘米，高
度设置为18厘米
8)打开“边框和底纹”对话框，在“页面边框”选项卡中选择一种艺术边框，
在单击“选项”按钮，将所有的边距设置为0，
9)打开“绘图”工具栏，选择“矩形”按钮，在页面上画一个矩形，使它的大
小与边框一致；保持举行为选中状态，打开“填充效果”对话框，在“纹理”
选项卡中选择“纸莎草纸”效果，单击“确定”，完成纹理的填充；
10)插入一个艺术字，选取合适的样式和字体，并调整好它的大小和位置
11)再插入两张图片，同样将“环绕方式”设置为“紧密型”，然后调整好它们
的大小和位置
12)插入一个文本框，将它放到合适的位置，输入祝福的话，并设置好字体、大
小和颜色，最后将“填充颜色”和“线条颜色”设置成无，一张精美的贺卡将制作完成了。
四、相关知识点
页面设置、边框的使用、填充纹理、插入艺术字、插入图片、文本框的使用、字体设置：字体、字号、颜色
五、重点操作提示
文件---页面设置
格式---边框和底纹---页面边框
插入---艺术字---图片----文本框。