北京版四年级语文上册课内阅读练习
阅读理解拓展卷(二)语文四年级上册统编版
阅读理解拓展卷（二）语文四年级上册统编版一．现代文阅读（共7小题）1．课内阅读：阅读《观潮》片段，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“”“”这几个词组可以看出来。
（2）用“____”画出文中的一句比喻句，选段中把浪潮比作、和，让我们仿佛看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。
（3）下列句子从哪个角度描写了钱塘江大潮，请选一选。
A．写声音B．写形状①只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
③文中与“好像”意思相近的词语有、。
2．阅读。
苏武牧羊公元前121年、卫青、霍去病大败匈奴（xiōng nú）以后，匈奴好几年不敢来犯汉朝边关。
他们虽然表面上说要跟汉朝和好，但实际上仍对中原心怀不轨（guǐ）。
天汉元年，苏武奉命以中郎将的身份持节出使匈奴，却被匈奴扣留。
匈奴的单于三番两次派手下威逼利诱苏武，劝他投降，但苏武说：“我是汉朝的使者，如果违背了使命、丧失了气节，就算苟活下去又有什么脸见人！我绝不投降！”单于见苏武这样有骨气，更坚定了劝降的决心。
他把苏武关在地窖（jiào）里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼苏武屈服。
那时候正是寒冬腊月，外面下着鹅毛大雪。
苏武忍饥挨饿．．．．、渴了，就捧一把雪止渴；饿了，就啃皮带、羊皮片充饥。
单于拿苏武没办法，只好送他到北海边去放羊，告诉苏武：“等公羊生了小羊，就放你回汉朝。
北师大版四年级语文上册古诗阅读理解课后练习
北师大版四年级语文上册古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］从诗中的“________”、“_________”等词语可以看出，本诗所写的季节是春季。
［2］“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？______________________________2. 阅读天地。
成功的花(一)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
［1］说说这首诗所表达的意思。
__________________________［2］这首诗歌给我们的启示是什么？__________________________3. 课内阅读。
墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
［1］诗中的梅花的特点是___________________。
［2］诗人借墨梅要表达_________________的思想品格。
［3］诗中后两句用了____修辞手法。
［4］诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？____________________________4. 阅读文章，回答问题。
游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。
游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
（选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）［1］对文中的两个问句分析正确的是（）。
A.第一个是疑问句，第二个是反问句B.第一个是反问句，第二个是疑问句C.全是疑问句［2］“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_________的修辞手法，将_________比作青色的蔷薇。
2020年四年级语文上册课内阅读专项考点练习
2020年四年级语文上册课内阅读专项考点练习1. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。
龙一鸣：图一中______就是不文明行为，这样做______。
黄霏霏：对，图二中______也是不文明行为，我们应该______。
壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如______。
依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如______。
这些行为值得表扬，值得我们学习。
龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！2. 我能读课文回答下面的问题。
小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
（1）这是一段描写小虾______的文字。
从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。
从这段话中可以看出作者是个______的人。
（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。
（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？3. 阅读下文，回答问题妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（1）这段文字共有______句话。
（2）我会连线。
（3）我想沿着弯弯的______，走出______，去看看广场上的______仪式。
4. 课内阅读。
延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，那______仿（拂佛）没有了灵魂怎能向美好的______（未末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（1）找出文中的括号里正确的汉字。
（2）在文中括号里选择正确的关联词。
四年级语文上册阅读理解考点练习(15篇)
四年级语文上册阅读理解考点练习（15篇）一、阅读课内片段，完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔．．．．地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1．加点词语“天高地阔”的意思是（）A．边吃边聊，自由自在，毫无拘束。
B．吃的地方很开阔。
2．画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是：______、______、______、______。
“它们”都是乡村最______的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了_____________的美。
3．在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村是安静还是吵闹呢？说说你的看法。
_____________________________________4．请用“﹏﹏﹏”画出选文的关键句。
结合上文，“独特、迷人的风景”指___________和__________。
这句话集中体现了作者______________的感情。
二、阅读理解蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。
小镇老是停电，得准备蜡烛。
②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。
”我很纳闷．．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。
店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。
”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？④于是，我顺着石板街一直走。
走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。
北京版四年级上册《第5课_古诗三首(一)》小学语文-有答案-同步练习卷
北京版四年级上册《第5课古诗三首（一）》同步练习卷一、填空题1. 给加线字选择正确的读音。
柴________（fēi fēn）________异客（wèi wéi）遍________（cā chā）深千________（cǐ chǐ）不________（jí jì）________乡（yí yì）2. 规范书写词语。
chái fēi________rì mù________wāng lún________yáo zhī________zhūyú________tán shuǐ________hū wén________chéng zhōu________。
3. 圈出句中的错别字，并改正。
（1）李白剩舟将欲行。
________（2）遥知兄弟蹬高处。
________（3）青草明年绿。
________（4）九月九日亿山东兄弟。
________（5）憎汪沦。
________。
4. 解释下列各句中加线字的意思。
（1）独在异乡为异客。
________（2）每逢佳节倍思亲。
________（3）桃花潭水深千尺。
________（4）不及汪伦送我情。
________（5）山中相送罢，日暮掩柴扉。
________。
5. 选词填空。
异乡家乡（1）独在________为异客。
（2）长大后，我要把我的________建设得更美丽。
送别分别（3）他们________了好多年。
（4）小红在车站________她的好朋友。
6. 根据课文内容填空。
（1）《山中送别》的作者是________代诗人________，这首诗写了________，表达了________。
（2）《赠汪伦》这首诗是________代诗人________的作品，这首诗前两句是________，后两句是________。
新部编版四年级上册语文理解阅读(A4打印版)
新部编版四年级上册语文理解阅读（A4打印版）一、阅读课外短文，完成练习。
乡村如画①乡下，一个多么令人向往的地方。
那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。
我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。
带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。
一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。
成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。
没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。
成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。
当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩¨藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。
在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
1．文章第①段中能概括乡村风景特点的关键词是____________，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是_____________。
2．文章第⑤段画“”的句子中“喧嚣”的意思是____________，“天籁”指的是___________。
这里采用了对比的手法，表达作者对____________的喜爱之情。
四年级上册语文课内阅读15篇及答案
四年级语文上册课内阅读15篇及答案一、阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们跳着脚往东望去，江而还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)填写下列词语的近义词好像（）平静（）颤动（）(2)作者按照( )的顺序来描写钱塘江大潮。
(3)A.由近到远 B.由远到近(4)C.从上到下 D.从下到上(5)(3)选文读起来很有画面感,我能从和两个角度来想象潮来时的画面。
(6)①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮。
(7)②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮。
(8)(4)“踮着脚”说明观潮的人心情。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到 ,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
(9)(5)画“”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了夸张的修辞手法,突出了钱塘江大潮的特点。
（6）下列诗句与选文内容相符的一项是( )（7） A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平,海上明月共潮生。
二、阅读课文片段，完成练习。
三、四、啊,我和阿妈走月亮......五、村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前，要把道路修一修，补一补,这是村里的风俗。
秋虫( )着，夜鸟( )着翅膀，鱼儿( )出水面,泼刺声里银光一闪......果园那边飘来果子的甜香□是雪梨□是火把梨□还是紫葡萄□都有。
在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汨汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
四年级语文上册 第三单元专项练习—课内阅读(含解析)
四年级语文上册第三单元专项练习—课内阅读（含解析）专题04 课内阅读复习要点1.联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
2.在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4.学习圈点、批注等阅读方法。
能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论交流。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6.积累课文中的优美词语、精彩句段。
解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真读题审题，明确考的是什么题型和原文的位置。
3.认真看分值答题，按分值答要点。
4.检查。
看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
1．阅读下面的片段，完成后面的练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
（1）文段中画横线的句子，用来比喻每根细丝的形状，还可以用来比喻。
（2）我会用文段中的词语或句子来回答。
①爬山虎脚的位置：。
②爬山虎脚的形状：。
③爬山虎脚的颜色：。
（3）这段话主要写了A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C．爬山虎生长的地方及叶子。
（4）联系课文内容，判断作者是怎样观察的，把序号填在横线上。
A．细致观察B．连续观察①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
___________2．课内阅读。
爬山虎刚长（zhǎng cháng）出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
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1故乡是北京一、根据课文内容填空。
去过（）名城，也走访了不少（）（）地告诉你，我还是最爱咱们的背京。
不说（）的（）也不说（）的（），唱不够（），道不尽（）单想那（）、（）便生出一片热爱北京的浓浓情。
二回答问题北京的名胜古迹有北京的民俗文化有北京的风味小吃有2 我爱家乡的柿子“这儿有一个红的！”“哪儿有一个大的！”…….这时，我们中的一个爬树高手已经走到树底下，只见他双手抱住树干，两腿用力夹紧，弓起腰，两脚往下用一蹬，胳膊就向上攀了一大截子，犹他如敏捷的小猴子，一会就做到了高高的树杈上。
他把两脚往下一垂，背往后面的树干上一靠，一副悠闲自得的样子，别提多神气了。
一个小伙伴柿子兜高高举起递上去，其他人在树下指指点点的喊：“先摘这个，这个红！”“先摘那个，那个大！”爬树高手坐在树杈上，其他人在树下不慌不忙的举起柿子兜，对准一个又大又红旳柿子伸了过去，轻轻套住，然后小心翼翼的往回一拉，柿子便乖乖的落到柿子兜里面。
他把杆子收回来，掏出柿子欣赏一番，在递给树下的小伙伴。
1、联系上下文理解词语意思.悠闲自得小心翼翼2、这段话围绕那句话来写的。
用直线画出来。
并写出这段话主要写了什么？3、作者写采摘的过程，先写（），再写（）。
抓着人物的（）、（）、（）将采摘的过程活灵活现地展示读者面前。
那熟透的柿子，皮薄薄的，用舌头轻轻一添就会破裂，甜滋滋的果汁沾满了嘴唇，细细品尝一下，那甜美的滋味不知道该怎样形容。
大家坐在一起说说笑笑，那快乐劲儿就别提了。
1、这段话选自课文（）。
2、熟透的柿子有哪几方面的特点？3可贵的沉默我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多越点越兴奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……1这段话选自（）。
2把标点补充完整。
3写出下列各词的近义词。
迅速——（）礼物——（）传染——（）聚会——（）索性——（）祝福——（）4、这段话主要写的是：5、后来孩子沉默了，说说为什么沉默？沉默时孩子们想些什么？6李时珍李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。
他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药材的名山。
她有时好几天不下山，饿了吃了些干粮，天黑了就在山上过夜。
许多药材他都亲口品尝，判断其药性和药效。
他走了（上万）里路，访问了（千百个）医生，老农，渔民和猎人，向他们学到了（许多）书本上没有的知识。
1、这段话选自课文（）。
2在采药中，李时珍遇到哪些困难？用“_____”画出，他怎样做的？用“…”画出。
3括号中的数字说明了什么？4、说说这段话的主要内容：7责任回到家，闯了祸的男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。
父亲听了，板着脸一言不发。
他没有因为孩子年龄小而开恩。
坐在一旁的母亲心疼地为儿子说情，劝父亲快给孩子钱。
可父亲仍然板着脸一言不发。
过了不知多久，父亲才冷冷地说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，他就应该对自己的行为负责。
”停了一会儿，父亲掏出15美元严肃地对男孩说：“着15美元我暂时借给你，你去陪人家。
不过你必须想办法把钱还给我。
”小男孩从父亲手中接过钱，飞快地跑出去，把钱还给了老人。
1、这段话选自（）。
2写出男孩害怕但是有很诚实的句子。
3、父亲母亲的态度有什么不同？父亲：。
母亲：。
4、父亲为什么要这么做？第三单元课文重点段《海底世界》第四自然段海里的动物各有各的活动方法。
海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，能贴在轮船底下作免费的长途旅行。
1.用“——”画出能概括这一自然段内容的句子。
2.用曲线画出一个比喻句。
3.根据选段内容填空。
这段话讲了几种动物的活动方法，其中( )是后退的，( )是行动快的，( )是行动慢的，还有( )自己不动，贴在轮船底下作免费的长途旅行。
《五彩池》第三自然段最美丽的是那五颜六色的池水。
站在山上向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。
有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池子就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池子却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。
如果把各池的水舀起来一看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。
同样的水，在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。
在阳光的照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。
变幻的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。
1.五彩池从位置上说在（）上，从大小上说（），从数量上说（），从颜色上说（），从样子上说（）。
2.用曲线画出选文中描写五彩池形状和颜色的比喻句，再写一个描写景物的比喻句。
3.概括本段的主要内容。
《麻雀》第四、五、六自然段猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1.用“——”画出文中的比喻句。
从这个比喻句中，我能体会到老麻雀2.第二自然段主要描写的是老麻雀。
从这段描写中可以看出，与猎狗相比，老麻雀，面对这个庞然大物老麻雀其实。
但是，一种强大的力量使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是《神奇的鸟岛》第二自然段踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。
抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
湖水里，那披着彩色花衫的斑头大雁，小巧玲珑的燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤…….我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢快的鸟的世界啊！1.这段话描写了种鸟，它们是2.读下面的句子，完成问题。
（1）“抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”句中描写景物的角度是（平视仰视俯视），是从（形状声音颜色）方面来进行描写的，运用了（拟人夸张比喻）的修辞手法。
（2）“真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的世界啊！”这句话主要是写鸟（大多美）。
3.这段话是通过、和三个方面的描写，表现出了鸟上的鸟多。
17、赵州桥（一）赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。
1、将文中带括号的句子补充完整。
2、解释加点的词语，创举：。
3、本段中划线的句子是( )句，起到的作用。
（二）这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（）；有的刻着（），前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自（）；还有的刻着（）。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1、给加点的字选择正确的读音。
2、写出下列词语的近义词：精美（）坚固（）似乎（）3、将文中带括号的句子补充完整。
4、本段中划线的句子是（）句，起到的作用。
18、参观人民大会堂进了大门就是中央大厅，大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯；大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。
穿过大厅，走进了大礼堂。
啊!礼堂真是大极了，楼上楼下这么多座位!我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。
”王叔叔叫我看顶上。
我抬头一看，只见天花板上有无数盏电灯，像满天繁星，中央是一盏红五角星大灯，放出灿烂的光芒。
他告诉我，这里是全国人民代表大会开会的地方，党和国家的领导人就在这里和各族人民代表商量国家大事。
1、用横线画出文中的过渡句，过度的作用是（）2、用波浪线画出文中的比喻句。
3、选文描写了人民大会堂的（）和（）两个地方。
4、第二自然段主要通过（）的说明方法写出了大礼堂（）特点。
19、珍珠泉最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃．．（）着越升越高，越来越大，最后在水面绽开．．（）了，在“扑哧”一笑中消失．．（）了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起．．（）的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！1、在选文中的括号里写出画横线词语的反义词。
、2、选文是围绕哪句话写的？用横线画出来。
3、“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！”这是一个拟人句，作者把（）当成人来写。
从（）和（）两个方面描写了水泡（）的样子。
4、“多像一串一串彩色的珍珠啊！”一句中，“珍珠”是指（）。
5、选文主要写的是珍珠泉( )。
（1）泉水（2）潭底冒出来的水泡（3）潭底的石头23、祖国的好河山寸土不让朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。
全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。
祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂！战斗负伤离战场，养伤来在沙家浜。
半月来思念战友与首长，也不知转移在何方。
军民们准备反“扫荡”，何日里奋臂挥刀斩豺狼？！伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方！1、这篇课文选自现代京剧（）2、课文第二行主要描写了（）（）（）三种景物。
3、“何日里奋臂挥刀斩豺狼？！伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方！”从两句中，我仿佛看到了（）的情景，感受到了（）。
26.咱俩的秘密他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给我一支铅笔，悄悄地说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。