《阅读》读后感
阅读读后感怎么写
阅读读后感怎么写阅读读后感怎么写读书是一种享受，是一种丰富内心的过程。
而读后感是读书的标志之一。
每一次读完一本书或一篇文章，我们都可以在此时倾心抒写自己的感受，展现自己的阅历，丰富自己的思想体系。
下面，我将从简介和背景介绍、个人的阅读体验和感受、文章或书籍的重要性、创新的思考和观点四个方面谈一下我的写作思路。
一、文章的简介和背景介绍首先，我会介绍我读的书或文章的主题和主旨，简要说明它的内容和背景。
这部分内容是读者最容易了解的，也是读者脱离不了的因素，所以，写作这部分内容较能引起读者的兴趣和关注，使他们更愿意了解我们对这部作品的阅读和理解。
比如我读过的一本书《百年孤独》，这部作品是拉美文学巨匠加西亚·马尔克斯的代表作，它是一部以哥伦比亚的布恩迪亚家族为中心的多代人物小说。
通过这样的介绍，读者们可以知道我的读后感是写给什么书的，知道这本书的主要内容和方式，进而引起读者深入阅读的欲望。
二、个人的阅读体验和感受对于我个人的阅读体验和感受，我主要是结合自身的经历、感受以及对书中人物和事件的理解加以呈现。
有时是通过提取一些经典的语句或描述来引领读者进入我的思考，有时是表述自己对书或文章的理解和认识，有时则是比较自己与书的联系、与自己生活相关的点等方面来展开个人的思考和感受。
比如，我读过主题为校园的一本书，书中人物描述了一些发生在校园里的事情，我在阅读时也展开了自己与校园联系的思考，如学生时代与书中情节的共同点、目前在校园居住的体验，都是可以与读者分享的经历。
三、文章或书籍的重要性通过分享自己的阅读体验，我再详细地说明这本书或文章的重要性。
在这部分中，我可以解析一些中心思想，说明这个文本或著作的一些重要性，或者总结出可借鉴的经验或思路，再通过对历史、社会、政治、文学、人物等方面进行分析，直接或间接地表明着本作品的重要性。
如阅读《解忧杂货店》时，我就可以通过阐述主人公阿宝的“借助他人的内心，解开他人的忧伤”而表明这是一本有价值的书籍，是值得一读再读的，读完之后可以收获很多人生感悟。
经典阅读读后感(精选19篇)
经典阅读读后感（精选19篇）“必填”投稿了19篇经典阅读读后感，下面小编给大家整理后的经典阅读读后感，欢迎阅读与借鉴!篇1：《经典阅读》读后感彭懿老师说：人的一生能有几次邂逅图画书？三次，童年、初为父母、人生过半为了自己的时候。
但作为一名教师来讲可能还多了一次，初为人师时。
只是当拿到图画书时我们对于图画书了解多少，当我们在和孩子们讲解一本图画书时，我们又曾经为这本书做过多少功课呢？也许你会对此不以为然，一本儿童读物而已，能有多高深，文字通俗易懂，有的只有三言两语，要为这样一本内容简单的书去做功课未免小题大做。
在以前我们甚至还只是把它们当作填补剂，随手抓来读一下填补一些过渡时间。
现在也许大家都开始重视阅读教育了，我们会认真花上一些时间与孩子分享阅读，但有时仍不免对某些图画书嗤之以鼻，图画的这“烂”，文字也不怎么样，到底有多少可看性呢？在读完《经典阅读》之后，我才恍然那些精彩之作竞被我随口演绎成了无味的“干馍馍”。
会出现这种情况除了对图画书的无知之外，我想可能传统教育“读书识字，传教说道”的影响也在期内。
传统教育或者说仍是现在大部分家长对孩子教育所持的目的，是要求整个世界以强大的姿态迫使孩子们学习被要求的一切。
而在图画书的世界里，这一切恰好调了个个儿，成人世界退后一步，孩子们在一个相对宽松的世界里面自己去摸索、发展。
这种颠覆传统的教育模式让我们有一个本能的恐惧与抵制，我们尚没有摸透它，更没有能力掌控它，于是也只有回避它了。
这种战战兢兢的情绪在我与图画书愈加深入的接触后慢慢消融于无形了。
由于图画书的影响，我继而阅读了《早期阅读发展与教育研究》中的《图画书美术语言与早期阅读教育》篇章，了解到“图画书=文字×图画”，在图画书中图画不单是文字的意图再现，而是与文字密不可分的伙伴，它呈现着文字难以描绘的趣味与美感。
在图画书阅读中，幼儿常常凭借自己还不多的经验进入到想象的世界中去，他们会与书中的角色一道走进想的世界，与它一起去体验其中的酸甜苦辣。
课外阅读读后感五篇精选
【导语】阅读的重要性和意义是：阅读可以保持⼤脑活跃起来，防⽌它失去能⼒；阅读可以减少压⼒，在读书的过程中可以阅读跟你不同的⼈，⽐如来⾃不同⽂化或背景的⼈，了解他们的看法，重新审视原有的偏见。
书籍是全世界的营养品，有助于孩⼦形成良好的品格和健全的⼈格；有助于积累词汇，提⾼写作能⼒；可以给我们打拼的勇⽓和战胜困难的⼒量。
更多相关内容请关注®⽆忧考⽹读后感频道！【篇⼀】课外阅读读后感 《罪与罚》这本书已经在书橱⾥摆放了两年多，这次最终能够在寒假⾥去细细地品味它了。
书的作者是陀思妥耶夫斯基，⼀⼋⼆⼀年出⽣在⼀个贵族家庭，是19世纪的现实主义作家，⼀⽣充满传奇，28岁时因参与农奴解放运动⽽获刑，出狱后重返⽂坛继续写作，被⼈们公认为是与托尔斯泰、屠格涅夫并驾齐驱的⽂学巨匠。
每次读完⼀部⼩说，⼼⾥都会百感交集，这部⼩说也⼀样，结局很好，⼀个⼈静下来仔细想⼀想，却深深的被⼩说中的⼈物震撼。
⼩说描述了贫困交迫的⼤学⽣拉斯柯尼科夫，因痛恨放⾼利贷的⽼板娘的盘剥，愤⽽⾏凶，却⾃认为是伸张正义。
然⽽良⼼的谴责，使其饱受⼼灵煎熬，最终在朋友、家⼈和警官的帮忙下，投案⾃⾸。
⼩说中写的最多的就是“罚”，“罪”只仅仅占了全书⼀⼩部分，但“罚”却贯穿整个⽂章的中⼼，这不仅仅仅是⾝体上的惩罚，还有的是⽐这更严厉的道德上的惩罚。
所以法律只是⼀种惩戒犯罪的⼀种途径，⽽另⼀种就是⼈内⼼⼼灵深处的谴责。
有时候法律不能使⼈真正认识到⾃已所犯的罪，可是⼼灵深处的谴责则会让⼈更明⽩⾃已所犯下的错误，并为之深刻地忏悔、⾃责。
这本优秀的世界名著还包含了很多东西有待我们去理解，或许等以后我再去读它时，⼜会有⼀番见解吧！【篇⼆】课外阅读读后感 等那⼀朵玫瑰的盛放，等那⼀段旅途的终点，等⼀⾸歌的落⾳，等⼀个故事的谢幕。
从⼩王⼦离开612星球上独⼀⽆⼆的玫瑰开始，注定了这是⼀个刻苦铭⼼⽽⼜漫长的旅程，临别的时候，玫瑰还是那样的倔脾⽓，不肯委声的诉说不舍，像极了我们⽣活中那些⼑⼦嘴⾖腐⼼的⼈，应对⾃我的亲⼈、爱⼈，还要死死捍卫着那副尊严的⽪囊，直到远送离去的背影，落下斜阳草树中的眼泪。
阅读的读后感怎么写
阅读的读后感怎么写阅读的读后感怎么写1、简述原文有关内容。
其实如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
就像写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫，在这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中，初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的.阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性。
使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4、围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感；要做到这一点，必须善于联系实际；这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象；联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的；再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
课外阅读读后感500字(精选12篇)
课外阅读读后感500字（12篇）下文是我为您细心整理的《课外阅读读后感500字（12篇）》，您浏览的《课外阅读读后感500字（12篇）》正文如下：课外阅读读后感500字1在读这本书时，我的脑海经常会消灭出这么个人：满头银发，双手生满了老茧，站在船上，慈祥地望着你。
没错，那就是翠翠的外祖父，他是个淳朴的老人。
他的一言一行里无不透露出对翠翠的关怀。
就连去世前，也在挂念着翠翠的婚事。
我好艳羡翠翠，艳羡她能有一个这么好的外祖父，无微不至地照看她，时时关怀她。
我的姥姥也是这样的一个人。
我宠爱姥姥做的菜，在印象中，好像没怎么听过“奶奶菜”这个说法，而“外婆菜”确是格外耳熟。
外婆煮的菜很好吃，我常嚷着“到外婆家去”，只由于宠爱她做的炒饭。
油在锅里“滋滋”地跳着舞，被搅匀了的鸡蛋在此时看起来特殊嫩黄。
翠绿的葱被切得整整齐齐装进了白色的盘子，清清爽爽。
一想到马上可以吃到美味的炒饭，我的心也与油一同跳起了舞。
于是，双脚迫不及待地奔向了饭桌。
望着眼前的炒饭，我大口地吃起来。
鸡蛋被炒得嫩嫩的，有些脆脆的，香喷喷的葱味直钻鼻孔。
在大火的冶炼下，米饭少了些水分，多了些嚼劲儿，姥姥笑眯眯地合不拢嘴。
她不说话，只是静静地看着我，由于她知道我不爱别人唠叨。
姥姥年纪大了，岁月爬上了她的脸庞。
在她中年时，抱着小小的我处处游玩，我们始终走着，走到我的心里，就像老船夫走到脆脆的心里。
课外阅读读后感500字2艾青是一位宏大的诗人，他的诗被我们这些后辈永久地歌颂，由于艾青的诗中富有人生的哲理。
《失去的岁月》其中有一句写得很有道理：“失去的岁月甚至不知道丢失在什么地方——有的零零星星的消逝地，有的丢失了十年二十年，有的丢失在吵闹的城市，有的丢失在遥远的荒原。
”是啊，过去的岁月都不知道丢失在了哪里，我的时间都丢失在了发呆中，本可以好好地学习，我却在那里发呆，别人的时间支配很充实，还觉得时间不够，而我却在那里铺张时间。
鲁迅有一句名言是：铺张时间是在铺张生命。
经典阅读读后感15篇
经典阅读读后感15篇经典阅读读后感篇1读书可以使我们陶冶情操、增长知识。
书香四溢、书富五车，读书可以让我们的内心变得丰富，精神上拥有巨大而宝贵的财富。
俗话说得好书中自有黄金屋。
相信在读书的旅途中，我们都能找到属于自己的黄金屋。
最近，我读了古代著名诗人白居易写的《邯郸冬至夜思家》这篇古诗。
这首诗充分具体地描写了诗人白居易自己出门在外的孤独。
他思念家人，思念家乡。
这首诗的诗文是：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应话说着远行人。
译文：我旅居在邯郸客店的时候，晚上，抱膝坐在灯前，只有影子与我相伴。
当我想起家里的人也许也像我这样深夜坐着，还应该谈论着我这个远行人，心中不由得思念起家乡来。
我读了这首诗，深深地体会到了白居易在邯郸驿站是多么地思念家人。
经典阅读读后感篇2读过《英雄的故事》这本书后，我思绪万千。
我感动，那烈火焚身的邱少云，舍己为人的欧海阳海，救死扶伤的白求恩，还有那“生的伟大，死得光荣”的刘胡兰……我悲伤，被地雷炸碎的罗光燮，用血肉之躯抵挡子弹的黄继光，还有被乱弹射死的“火云鹰”……他们年纪轻轻就为祖国献出了自己宝贵的生命。
我自豪，令敌人闻风丧胆的“飞行大队”，智取白虎团的神兵勇将，还有那“登高英雄”杨连弟，他们的.事迹令我骄傲：我是中国人。
中国人个个都是铮铮铁汉，个个都有情有义。
我骄傲，我自豪，我是中国人！经典阅读读后感篇3从湖南回来我就无端地平生了许多感慨，其实也不是无端地，细细想来那的确是一个给人许多期望的地方，并让人琢磨着把这种期望变成现实。
清山秀水，人杰地灵。
造物主把他对美景的一切偏宠都给了湘西，给了那里的山，那里的水，也给了那里朴实可爱的人们。
那些还沿袭着祖辈们留下的习俗，吟唱着山歌欢迎远道来客的土家阿妹们，给我们娓娓道来这方土地的灵与秀，就在这灵秀之地诞生的伟大人物中就有我非常敬仰的沈从文先生。
沈先生给我留下印象最深的就是他写的小说《边城》。
记得很小的时候就看过“边城”这部电影，还曾经为主人公翠翠最后的归宿牵肠挂肚。
阅读《西游记》读后感50字左右
阅读《西游记》读后感50字左右《阅读《西游记》读后感50字左右》篇一《西游记》真的超酷！唐僧师徒四人就像一支超有爱的冒险小队。
孙悟空那本事，就像开了挂，打怪跟玩儿似的。
小时候看《西游记》，就觉得孙悟空是我的超级英雄。
他那金箍棒一挥，仿佛能把天捅个窟窿。
每次他打妖怪，我都在电视机前激动得不行，大喊：“大圣加油！”你看那唐僧，有时候迂腐得让人想冲进屏幕里摇醒他。
就像有一次，孙悟空明明一眼就看出是妖怪变的美女，唐僧还怪他乱伤人命。
这就好比你在现实生活中，明明知道前面是个坑，有人却偏要往里跳，还怪你多管闲事。
猪八戒可太逗了，又贪吃又偷懒，还总想着散伙回高老庄娶媳妇。
他就像我们身边那些有点小毛病但又很可爱的朋友。
沙僧呢，一直默默挑着担，话不多，但是个靠谱的老实人。
这师徒四人啊，凑在一起就像一场闹剧，但是又充满了温情。
他们一路向西的旅程，就像我们的人生，充满了未知的挑战。
也许我们没有孙悟空的法力，但我们可以像他一样勇敢面对困难。
唐僧师徒能取得真经，我们也能在自己的人生道路上收获成功。
《西游记》可不只是一本神话故事，它就像一面镜子，让我们看到自己的影子，也给我们前行的勇气。
我觉得，这就是《西游记》的魅力所在，你觉得呢？《西游记》哇塞，超有趣！这就像一场超级漫长又刺激的游戏闯关。
孙悟空那猴儿精得很，他从石头里蹦出来的时候，我想那肯定是石破天惊啊。
他学了一身本领，就像一个学霸从顶级学府毕业，回来就开始整顿妖界。
可是呢，他头上那紧箍咒就像一个紧箍，把他的“任性”给限制住了。
有时候我就在想，这唐僧念紧箍咒是不是太狠了点，就像那种特别严厉的老师，学生一犯错就狠狠地惩罚。
猪八戒，这家伙是个十足的吃货。
他看到吃的，眼睛放光的样子就像饿狼看到了小羊羔。
他和妖怪战斗的时候，经常是还没怎么打就想跑，这时候我就会笑他胆小如鼠。
但其实想想，他也代表了我们人性中软弱的一面。
我们有时候不也像他一样，遇到困难就想退缩吗？沙僧，他就是那种默默付出的类型。
阅读《稻草人》读后感10篇
阅读《稻草人》读后感10篇《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。
通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
下面是为大家整理的关于阅读《稻草人》（读后感），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!阅读《稻草人》读后感1妈妈曾对我说过：“人只有从失败失落中走过，才能真正长大。
”读了叶圣陶先生的《稻草人》，让我明白了妈妈这句话的意味。
（故事）中的稻草人，工作勤勉，兢兢业业为一个失去丈夫与儿子的老奶奶守候一片稻田，却碍于自身能力，无法驱走毁坏稻田的飞蛾，之后看见带着生病孩子钓鱼挣钱的可怜女人以及桶里挣扎死去的鱼，稻草人深深感到无奈与自身的无能，倒在了稻田里。
我也曾遇到过稻草人般那样的无奈。
在学校里，我因几次大考的失误，对自己的学习失去了信心。
越是考不好，就越是心烦意乱，越是心烦意乱结果就越差。
老师和父母都为我着急，要我不必太在乎成绩，调整好状态。
但他人越是督促，我越是担心，成绩越是不如意。
我开始讨厌一切劝诫的话，讨厌所有鼓舞我的人，认为他们都是假惺惺，在看我笑话。
我开始不信任任何人，疏离他人，总看到他人的缺点，找不回原来的自己。
我无法自我调节，无法冷静下来思考。
我平时没有太多的喜好，只能从书里寻找排解的（方法）。
在那段苦闷的日子里，惊悚恐怖等拥有负能量的书成了我的最爱，直到暑假整理书柜时翻到小学时卖的《稻草人》。
重读《稻草人》，我问自己：是像稻草人那样面对悲惨的事实倒在地上，还是勇敢面对现实，撇开失落与失败，坚强地站起来?一时的成绩算不了什么，我要找回自己的状态，让别人嘲笑去吧!我若不勇敢，谁替我坚强。
我现在的遭遇远不及稻草人那么惨，我怎能这么轻易就被现实、被失落压倒。
我不会!是时候回来了，我对自己说。
回来重新证明自己，轻装上路!阅读《稻草人》读后感2“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。
”暑假的时候，我在家里看完了《稻草人》一书。
合上书本，我觉得意犹未尽。
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《阅读》读后感《阅读》读后感当品味完一本著作后，你有什么总结呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。
为了让您不再为写读后感头疼，以下是收集整理的《阅读》读后感，希望能够帮助到大家。
《阅读》读后感1光洁的封面，靓丽的图画，这本薄薄的似乎还散发着油墨清香的《阅读》，吸引我翻开，细细品味。
顺手一翻，“驯虎”一词落入我的眼帘，赶忙读完题目，咦，为什么是《驯虎高手》？奇怪立即充盈着我的心。
浏览一遍后，我对小作者唐池子充满了钦佩。
无疑，她是一只“小虎”，而威风凛凛的“大老虎”则是她老爸。
老爸为了“驯虎”，主意出得像天上的星星——太多！又是运动，又是临帖，还要背诗……“大虎”是苦口婆心、使出浑身解地教“小虎”生存之道呢！同样是写老爸，严肃而又刻板的态度一去不复返，只留下一幅活泼搞笑的“驯虎图”。
我又随手一翻，呵呵，图文并茂的漫画也颇合我的胃口。
每次的小故事都能让我品味许久，我期待着这次的精彩。
“魔力”怎么和“字”扯在一起？我的心中又冒出了疑问的泡泡，于是，迫不及待地看完。
那大家猜猜，这个字是什么？不是礼貌又文雅的“请”吗！想来的确如此，它的魔力可不容小觑呢。
一个“请”字，能架起友谊的桥梁，能扫除前进的障碍，能消弭彼此的矛盾……读完意味深长的哲理美文，学习了大作家、骨干教师的写作指导，很想放松一下这庄重而又肃穆的心情呢.这时,“动漫俱乐部”闪亮登场了。
“喂！服务员，这只龙虾只有一只爪子。
”“对不起，先生。
它一定打过架了。
”“哦，那么给我打赢的一只吧！”哈哈，细细品味后的朗声大笑，“动静结合”得完美无缺呢！编者可真体贴！获取知识，感悟真理，愉悦身心……这份巴罗万象的《阅读》，我给它点一百个赞！《阅读》读后感2书是人们的良师益友，我就有一本百看不厌的书，它就是我的伙伴《十万个为什么》。
因为爸爸妈妈工作忙碌，从小我就和爷爷生活在一起，爷爷是一位小学老师，总是戴着一副金边眼睛，他有一间书房，里面有三个木制书架，上面放满了书，就像一个个等待阅兵的战士一样，被排列的整整齐齐的，第一本就是全彩版的《十万个为什么》。
小时候我不认识字，所以总是喜欢翻看些有图画的书，《十万个为什么》里面就有很多彩色的图画，我经常看的津津有味，后来渐渐长大，能读懂里面的内容了，它涉及到了人类科技，动物世界，植物王国等各几个方面。
有一次老师布置了一个作业：荷花出淤泥而不染，那是为什么呢？于是我回家赶紧翻开这本书，原来，在荷花荷叶的表面有一层蜡质，保护他们不受淤泥的侵袭，从而使它保持了清丽，高洁的形象。
我最爱的《十万个为什么》会一一解答你的疑问。
人为什么会老，是因为人体内有一种衰老基因，他控制着人的衰老和死亡，到了一定时间，人们就会衰老和死亡，于是，人就这样慢慢变老了。
我还知道为什么植物的叶子大多都是绿的，是因为植物的种子里含有一种绿色的物质――叶绿素，当太阳光照射在叶片上时，它就会把其中的绿色的光反射出来，所以人们看到的叶子通常是绿色的。
除了这些，它还为我解决了很多原来让我丈二摸不着头脑的问题。
这本书让我增长了很多的知识，现在我还保存着它，时不时的翻出来看看，《十万个为什么》陪我度过了儿童时期最美好的一段时光！《阅读》读后感3暑假里，老师推荐我们阅读经典书籍，在长长的目录里我一眼就看到了《王子与平儿》这本书，我想王子和平儿的身份有着天壤之别，他们之间会有着怎样的故事呢？于是我就迫不及待地打开了书本。
原来《王子与平儿》是一个童话故事，他的作者是美国著名的作家、小说家和演说家——马克·吐温。
书中讲到王子爱德华和贫儿汤姆同年同月同日生，并且长得一模一样。
在一次偶遇后他们互相认识，后来他们又互换了衣服和身份，由此引来了一系列的故事。
但乞丐汤姆并没有只贪图享受王宫的荣华富贵，而是坚持不懈地努力学习各种知识和礼节，积极地参与国家的治理，使国家越来越繁荣。
爱德华也因做了乞丐后深刻体会到了贫苦人们的艰难生活。
故事最后善良的汤姆还是把王位还给了爱德华，他们也成为了一辈子的好朋友。
读完后，我被书中汤姆处处体现出来的善良、纯洁、正直、无私打动。
联想到自己有时候很自私，不懂得帮助同学和父母，有时候又是多么的懒惰，很少帮助妈妈做些力所能及的事，对于学习上的事很不用心，远远比不上汤姆勤奋努力，还有一次我正在小区骑自行车，一个小弟弟骑滑轮摔倒了，哭个不停，我也没有上前去扶他，现在想想很后悔。
我为什么不能像汤姆一样成为一个善良、正直、无私的人呢？想到这里我暗暗下决心，要像书中的汤姆学习，做一个品德高尚对社会有用的人。
《阅读》读后感4暑期认真地读完了《孩子早期阅读》，当我一看书名，便觉得不下这本书！一方面，对于低年级的外阅读教学自己总觉得心有余而力不足；另一方面，自己的女儿马上要上一年级的了，平时觉得给她读绘本时没啥好讲的，尤其是一些”无字书”所以，看到如此有针对性的书本，总想细细品读，取其精华，学以致用！《孩子的早期阅读》这本书介绍了约—9岁的阅读指导，重点介绍一、二年级的阅读指导！”如何引领孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，书中例举了0多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界著名儿童专家的观点，有很高的知识含量和技术含量。
”因此，本书的内容十分丰富，从如何选择或书目，到不同书目的教学策略，再到学生的反馈，这一整个过程不仅有理论上的支撑，更有许多案例可供我们学习！例如书中举的一位史老师上晨诵的例，老师先让孩子们配乐读，读完后出示从孩子们上周晨诵美丽作品。
学期初每个孩子都准备一个白本，然后将每次诵读的内容贴上面，等到学期结束，每个孩子都拥有一本厚厚的晨诵册。
在很多例你会发现，低年级的阅读虽然阅读种类没有那么多，但总是充满浓郁的趣味性！通过堂上有限的时间，培养孩子无限的阅读兴趣，这是多么好的一事啊！当然书中大量的案例，也常常引人深思，如果是我上这样一节阅读，我会怎么上！这些案例全都自一线教师的堂，所以对于我们的教学也具有很强的指导意义！我也希望自己在这本书的帮助下今后在教学低段教学时能更好地开展语教学工作。
《阅读》读后感5一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。
亲近文学的方式当然就是阅读。
阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。
----梅子涵我觉得,能感受文学魅力的人是非常幸运的,在这点上,我们家的人都非常幸运,我们都爱看书,也倾向于选择优质的书籍来阅读。
不可否认,现在的小孩可以选择娱乐的东西非常多,不像我们小时候,有书看就很满足了。
所以家庭氛围的影响非常重要。
在家里看书对我们来说是一种习惯,和吃饭一样平常。
去图书馆看书也是我们周末的常规活动。
这是环境的因素,另外对书籍的选择也很关键。
现在市面上的书籍琳琅满目,也存在鱼目混杂的现象,如果全部让小孩自己选择,可能会被那些类似《爆笑校园》的快餐书所吸引,这样的话,书看得再多也很难实现我们所追求的“腹有诗书气自华”的愿望。
所以我们还是会引导小孩尽可能多地阅读经典书籍。
这样,慢慢地,慢慢地,就会拥有不平庸的眼睛,对美与丑也会有正确和独到的见地。
美国诗人惠特曼有一首诗:《有一个孩子向前走去》。
诗里说: 有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。
我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去,走进优秀。
让我们带领孩子一起领略浩瀚书海的无尽魅力吧!《阅读》读后感6以前我也曾读过《童年》这本书，但大概内容在记忆中已经很淡，这次“十一”放假期间，在孩子的催促下，我又与孩子一起捧起这本书从新读起，心情真是久久不能平静。
小说中的主人翁阿廖沙，三岁便失去父亲只好跟着母亲一起来到外婆家生活，外公又是一个性情粗暴、自私的小染坊主，两个舅舅也同样是粗暴自私的人，甚至他们的儿女也是同样。
生活在这样的家庭里，阿廖沙受尽了折磨和欺辱，无论是精神上还是肉体上都承受着巨大的痛苦。
那阿廖沙幼小的心灵会不会也被玷污？没有，幸好他身边还有母亲、外祖母等善良正直人的存在，他们给了阿廖沙信心和力量，也是阿廖沙看到了光明和希望，因为外婆就是他的太阳。
和阿廖沙相比，想想今天的孩子们，他们的童年是灿烂的、是多彩的、是没有痛苦和烦恼的、更是无忧无虑的，他们都是父母的掌上明珠，是家中的皇帝；他们每天都能够坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课。
但拥有这一切，孩子们仍然不知足，不懂得去珍惜身边的一切。
通过这次读书，我以后一定会抽出更多时间同孩子一起多读此类书籍，教育孩子用换位的方法思考问题，是他们懂得怎样去珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，掌握知识，长大后做一个对社会有用的人。
通过这次与儿子共同读书，更增进了我与儿子的沟通，让我从与儿子一起读书中分享他成长的快乐吧！《阅读》读后感7随着年龄的增长，《阅读年选》的内容开始渐渐地不像以前有许多故事，然后告诉我们有许多道理；不过，现在可是在联系生活的想象。
《阅读年选》通过联系生活，不仅教育了孩子们，还教育了大人们，给生活增添了几分多姿多彩，更是让我们体会到生命的可贵；友谊的珍贵；亲情的宝贵，还有自己的理想，和四季的变化。
这整个一本书就像是梦里的王国，悄悄地指导我们走向正确的方向。
其中让我深有体会的是：《纸的命运》、《一道难题》、《四个人与一个箱子的故事》、《生命的高度》。
《纸的命运》：告诉我们不要自卑自弃，要对自己有信心，命运才会美好！《一道难题》：告诉我们什么事不要只听别人在说什么，要自己去试一试。
《四个人与一个箱子的故事》：告诉我们要对自己有信心，不要半途而废，要持之以恒，坚持不懈就会得到胜利。
《生命的高度》：特别提醒一些贪别人的东西，想别人送他金银财宝的人，一时高兴，可最后还是会给他们一些惩罚，或许一无所获，也许连命都要没有了。
这些都是用一些动物、固体、事情……来比喻人们，我们可以把坏毛病全都改掉，做一个真正对社会有用的人。
《阅读所选》拓展了阅读视野，培养了阅读能力，提高了鉴赏水平，丰富了社会知识，增长了人生阅历，积累了写作素材，提升了综合素养。
把世界描写得多姿多彩的一本书，一本美好世界的’书！《阅读》读后感8我们知道，人的智力高低在于大脑的发育。
一个成人的大脑平均约重1.4千克，幼儿长到九个月时脑重已达到成人的47%；长到三岁，已达到成人的78.5%；长到十二岁，已与成人不相上下。
如果十七岁的智力为100，四岁时就可以达到50。
由此看来，作为智力的物质基础——脑容量，在婴幼儿时期就已经奠定了。
科学家们还发现，人的智力高低与否，除了遗传等因素外，还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。