小学2016级语文特色作业
2016年最走红的自创诗歌小学生期末评语
2016年最走红的自创诗歌小学生期末评语2016年最走红的自创诗歌小学生期末评语 2016年最走红的自创诗歌小学生期末评语小学老师自创63首诗做学生期末评语“学生操行评定”俗称“评语”，是家长最盼而班主任最怕的事。
对于家长来说，一个学期结束了孩子在学校发展得怎么样，评语最能说明问题;对于老师来说，一个学期结束了对学生了解得怎么样，评语也最能说明问题。
真正让我从心底意识到评语是一件大事，个性评语对学生和学生家庭的影响很深学生操行评定俗称评语，是家长最盼而班主任最怕的事。
对于家长来说，一个学期结束了孩子在学校发展得怎么样，评语最能说明问题;对于老师来说，一个学期结束了对学生了解得怎么样，评语也最能说明问题。
学生对评语的态度恐怕是又盼又怕吧，既盼望知晓自己在老师心目中的印象，又害怕班主任老师在爸爸妈妈面前参上一本。
评语是一面镜子，既照耀出学生的言行品质，也折射出老师的工作态度，实在是班主任工作中的一件大事。
小学初中的时候，一到期末，除了成绩，老师的评语是我最期待的啦，因为我想看老师怎么变着法夸我。
你收到过哪些评语，你的老师是在一本正经的描述,是苦大仇深地向家长告状,还是卖点萌，打温情牌,或是干脆用上小学初中的时候，一到期末，除了成绩，老师的评语是我最期待的啦，因为我想看老师怎么变着法夸我。
你收到过哪些评语，你的老师是在一本正经的描述,是苦大仇深地向家长告状,还是卖点萌，打温情牌,或是干脆用上淘宝体凡客体，跟上时代的潮流。
xx小学的肖老师的期末评语别具一格，她为全班63名同学每人都写了一篇小诗，作为学期末的评价与祝福。
她说: 孩子，我为你写诗，愿你们我的孩子们怀诗意她生活态度，过诗意的美好生活，拥诗意的尚善人生从2016年年初开始，肖老师在下班回家的公交车上，中午休息的藤椅上，晚上散步的草坪里用手机的记事本为孩子们写诗，她想文字来记录同学们的美好，分享与学生的一点一滴。
家长不约而同地给予我的肯定、美和鼓励，让我意识到，原来，个性的评语对学生和学生家庭的影响如此深刻～评语，是学生日常成长的浓缩版，也是老师总评学生的考核单。
2016级语文特色作业小学
2017级语文特色作业(4) 每周写话姓名：等级：记一场雨例文赏析清晨，勤劳的动物们在给自己建一座美丽的木房子。
小熊背着木头，吃力地走着，没过一会儿，就累得满头大汗了。
小猪有点聪明，它把木头放在地上滚。
小猴很机灵，也是最有办法了，它用绳子拴住木头，然后把木头放到河里，用手轻轻一拉，木头就前进了。
他得意洋洋地说：“瞧，我这个办法有多好啊！”季宣宇一天，小兔想遭一间房子。
它叫来小猴、小熊和小猪，来帮忙运木头，小熊拿起木头就走，小猪用鼻子顶者木头滚，小猴最省力了，它把线系在木头上，然后放进水里轻松地拉着，就这样一会儿工夫就帮小兔造了间漂亮的小木屋，小兔高兴极了。
黄卓逸森林里的小木屋坏了，许多小动物想把它修好。
小熊、小猪和小猴是搬运工，它们决定来一场比赛，看谁先把木头运到木屋。
小熊是个大力士，它扛起木头就走。
小猪有个神奇的鼻子，它用鼻子拱着木头走。
聪明的小猴把木头推进河里。
木头顺着水漂呀漂，往前进。
你猜，是谁获胜了？我猜是小猴获胜，因为小猴很聪明，想的办法很巧妙！潘江陆海清晨，小猴、小熊和小猪要把木头运到森林搭一座漂漂亮亮的屋子。
小猴说：“我们来比赛运木头，看谁运得快又省力。
”小熊说：“好的。
”小猴看旁边有条小河，就想出办法来了，它用一条绳子拴着木头，把木头放进小河里，眉开眼笑地拉着木头走。
小熊把木头放在肩上，扛得气喘吁吁。
小猪把木头放在地上，用鼻子一顶木头就会往前滚，鼻子都顶得变肿了。
小猴的办法最省力气，因为木头会浮在水面上，它借助水的浮力就运得轻松了。
朱子彤在一个绿树成阴，鲜花盛开的村庄里，正在举行搬木头比赛。
这次比赛的选手是小猴子、小熊和小猪。
比赛开始了，小猴子想了个办法，他看见旁边有条小溪，就把木头放在小溪里，再用一根绳子绑在木头的一边。
木头浮在水面上，小猴轻松的拉着盛跑向终点。
小猪也想了个办法。
它把木头放在地上，用鼻子拱着木头，让木头滚向终点。
小熊想不出办法，只好咬着牙，使出全身的力气去扛木头。
一年级寒假特色作业
大津口藕池小学一年级特色寒假作业尊敬的学生家长：您好! 2016年春节即将来临，孩子们盼望的寒假生活又将开始了。
首先感谢各位家长本学期对教育教学工作的支持，同时也对您的孩子在本学期取得的成绩表示祝贺！寒假是孩子们走出校门、观察社会，关心家庭、学会生活，锻炼本领、增强素质的大好时机。
为了让您的孩子度过一个“平安、文明、健康、祥和”的假期，请您协助孩子安排好假期生活。
一、明确放假及开学时间根据市教育局的安排，本学期小学寒假从2016年1月26日（农历腊月十七）开始，2月23日（正月十六）正式上课。
二、加强安全教育，过一个平安的假期1. 请教育孩子遵守交通法规，注意行路安全、骑车安全，牢记“马路似虎口，安全每一步”，防止交通意外事故的发生。
2. 提醒孩子注意居家安全，特别是单独在家的时候，务必严格规范液化气等易燃易爆危险品和火、电的使用，防止液化气爆炸和火灾等事故发生。
3. 教育孩子养成良好的卫生习惯，避免在假期感染流感。
要做到勤洗手、勤洗澡、勤通风，避免让孩子前往人群拥挤、通风不畅的公共的场所，避免接触流感样症状或肺炎等呼吸道病人。
如发现流感症状，应立即到正规医院就诊，以便做到对传染病的早发现、早诊断、早治疗等。
4. 注意饮食卫生，防止“病从口入”。
不暴饮暴食，不食不洁食物。
5. 放假期间，严禁孩子燃放烟花爆竹，家长应加强督促，以防事故的发生。
6. 严禁学生私自或结伴到江、河、湖、海、池塘、蓄水池戏水，严防溺水事故的发生，加强防范意识，提高自救互救能力。
三、加强法制教育，过一个文明的假期要增强孩子的法制意识，提高孩子自我保护能力。
假期中有新年，孩子当然会外出玩耍，但应注意以下几点：一是教育孩子远离营业性网吧、游戏机室、歌舞厅等不安全场所；二是教育孩子文明上网，坚决拒绝色情、反动、恐怖等不健康网站；三是严禁孩子吸烟、饮酒、赌博，严禁孩子接触毒品；四是教育孩子不与不良人员来往；五是增强孩子防盗、防骗意识，提高自我保护能力。
三年级上册语文有特色作业
三年级上册语文有特色作业
对于三年级的学生来说，语文作业可以多样化，以提高他们的学习兴趣和动力。
以下是一些具有特色的语文作业建议：
1. 阅读实践：鼓励孩子阅读各种书籍，尤其是与课程相关的书籍。
读书后，让他们写读后感，或者在班上进行分享，以此培养他们的阅读习惯和思考能力。
2. 观察日记：让孩子观察周围的事物，比如植物、动物或者自然现象，并
记录下来。
这样既可以培养他们的观察力，也能提高他们的写作能力。
3. 制作生字卡片：鼓励孩子自己制作生字卡片，一面写上生字，另一面写
上生字的解释或例句。
这样的作业既有趣又实用，可以帮助他们记忆生字。
4. 角色扮演：对于故事性的课文，可以让孩子分组进行角色扮演。
这样既
可以增强他们对课文的理解，也能提高他们的团队合作能力。
5. 写作练习：根据课程内容，设计一些写作题目，如缩写故事、续写故事、描写人物等。
通过写作练习，可以提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 制作手抄报：鼓励孩子根据课文内容制作手抄报，可以是关于课文的画报，也可以是关于某一主题的探究。
这样的作业可以培养他们的创造力，也能提高他们的审美能力。
7. 朗读练习：让孩子回家朗读课文或者故事，录音后带到学校。
这样的作
业可以培养他们的语感和口才。
8. 生活实践：如学习方位词后，可让孩子画出学校或者家的地图，标注出各种物品的摆放位置；或者在学习完描写季节的课文后，让他们用自己的话来描述自己最喜欢的季节等。
这些特色作业旨在提高学生的学习兴趣和能力，同时也能让他们更好地理解和应用所学的知识。
六年级1班语文寒假作业
2月7日 正月十一
2月8日 正月十二
2月9日 正月十三
泗水育才小学2016—2017学年度寒假作业
班级： 日期 六 午别 年级 1 班 学生姓名： 数学作业 英语作业 家长签名 语文作业
2月10日 正月十四
1预习《真理诞生于一百个 上午 问号之后》做预习卡。2写 同步字帖一页 1预习 《我最好的老师》做 预习卡 2预习社会第四单元
1预习《为人民服务》做预 习卡。2写同步字帖一页
1抄写《为人民服务》第1-3 下午 段落准备写《家乡的春节》 2预习社会第三单元
1月27日（除夕）--2月2日（正月初六），感受传统节日的氛围，了解一下春节的来历和习俗。
2月3日 正月初七 上午 下午 1预习《一夜的工作》做预 习卡。2写同步字帖一页 1抄写《一夜的工作》第6.7 段落。2预习社会第三单元
2月4日 正月初八
1预习《卖火柴的小女孩》 上午 做预习卡。2写同步字帖一 页 1抄写《卖火彩的小女孩》 下午 第一段落。2预习社会第三 单元 上午 下午 上午 1预习《凡卡》做预习卡。2 写同步字帖一页 1抄写《凡卡》第一段落。2 预习社会第三单元
2月5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 正月初九
2月6日 正月初十
1预习《鲁滨孙漂流记》做 预习卡。2写同步字帖一页 1抄写《鲁滨孙漂流记》第 下午 7.8段落。2预习社会第三单 元 1预习《汤姆。索亚历险记 上午 》做预习卡。2写同步字帖 一页 1抄写《汤姆。索亚历险记 下午 》第一段落。2预习社会第 三单元 1预习《跨越百年的美丽》 上午 做预习卡。2写同步字帖一 页 1抄写《跨越百年的美丽第2 段落。2预习社会第四单元 1预习《千年梦圆在今朝》 上午 做预习卡。2写同步字帖一 页 1抄写《千年梦圆在今朝》 下午 第1段落。2预习社会第四单 元 下午
南京市雨花区2015-2016学年第一学期六年级语文期末试卷及答案
南京市雨花区2015～2016学年度第一学期六年级语文学科学业水平测试卷积累与运用（42分）一、看拼音写词语，并用课文原句填空（22分）1.古往今来，无数仁人志士都拥有一颗爱国之心，满腔爱国之情。
郑成功面对被强占的台湾，慷（） 地说：“台湾自古以来就是中国的领土，决不允许侵略者（）”；肖（） 在得知华沙反抗沙俄统治的起义失败后，（） ，写下了著名的《革命练习曲》；杜甫“剑外忽传收蓟北， 。
”陆游临终前告诫儿子：“王师北定中原日， 。
”2. 本册书中，我们认识了许多伟大的人物。
哈尔威船长忠于职守，又一次运用了成为一名英雄的（） ；夏洛蒂·勃朗特以罕见的（） ，敲开了文学圣殿的大门；霍金拒绝了人们的（） ；静静思考宇宙的奥秘；巴金思索、追求，终于明白了生命的意义在于奉献而不在于（） ；詹天佑不顾敌人的（） 、（） ，修筑了中国的第一条铁路。
3. 人心的睿智是由于不断读书，不断汲取信的知识的而来的，正如朱熹所说：“ ， 。
”（《观书有感》）但读书是有方法的，“ 便于思索， 便于记忆。
”（《古今贤文》）陆游深夜教子：“纸上得来终觉浅， 。
”（《冬夜读书示子聿》）告诉我们读书要注意书本知识与实践的紧密结合，这也就是《古今贤文》中提到的“ ， 。
”二、选择题。
（10分）1. 下面加点字的注音完全．．正确．．的一项是（ ） A . 择（）菜撇（）开狂风怒号（） B . 粘（）补 粗糙（）枉（）费心血 C . 凹（）进去 青苔（）悄（）无声息 D .藐（）视运载（） 销声匿（）迹2. 下面词语中没有错别字．．．．．的一项是（ ） A . 神密莫测 恼羞成怒 望而生畏B . 襟飘带舞 翻山跃岭 雷轰电击C. 颠沛流离翠色欲流艰苦卓绝D.唇枪舌箭余音绕梁赞叹不已3.下面加点词语用的．．恰当．．的一项是（）A. 王芳为这件事做了许多的准备，真是别有用心．．．．。
B. 李晓明学习非常认真，每天的作业做得有板有眼．．．．。
小学生语文作文互批互改教育教学方式探讨
小学生语文作文互批互改教育教学方式探讨发布时间：2022-08-29T01:10:12.278Z 来源：《教学与研究》2022年4月第8期作者：卢燕奔[导读] 作文是语文教学的重要内容，也是语文课程教学活动中困扰广大师生的最大难题。
《语文课卢燕奔南宁市西乡塘区四联小学，广西南宁530007）摘要：作文是语文教学的重要内容，也是语文课程教学活动中困扰广大师生的最大难题。
《语文课程标准》规定，从小学中年级开始，学生就要“学习修改习作中有明显错误的词句”。
在小学语文作文教学中指导学生互评互改作文，是贯彻《语文课程标准》要求，创新语文作文教学模式的重要尝试。
关键词：小学作文；互批互改，教育教学，探讨小学作文互评互改，就是在教师的指导下，学生彼此点评修改相互间的作文，充分发挥学生在作文评价过程中的主体作用，以达到取长补短，提高作文写作水平的最终目标。
指导学生互评互改作文符合教学论的思想，也符合素质教育的要求，是在具体教学环节中实施素质教育、全面提高教学质量的有效措施。
新《语文课程标准》规定，从中年级开始，学生就要“学习修改习作中有明显错误的词句”。
按照这一要求，笔者尝试在小学语文作文教学中开展指导学生互评互改作文的教育教学方式，激发教师对作业批改进行“授之于鱼不如授之于渔”的创新，促进教育教学观念的转变更新，引导学生积极端正作文学习态度，在互批互改作文过程中取长补短，不断提高作文学习写作的水平和能力。
一、小学语文作文互批互改意义（一）激发写作热情，调动学习积极性学生按同一作文要求写作，由于经历不同，知识水平不同，构思选材不同，表达方式不同而使习作各具特色。
在互评互改活动中，学生可看到同组几个同学的多篇内容丰富、写法各异的作文，视野拓展了，写作水平也得到了提高。
在评改别人的习作时，相互观赏比较，相互启发，相互借鉴，取长补短，学有榜样。
这样，学生逐步由过去怕写作文，变为愿意写作文；逐渐把作文当作一项有趣的学习活动，还慢慢养成了写完习作后自觉修改的习惯。
一年级暑假特色作业精编版
一年级暑假特色作业文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）阿左旗第五小学2016年一年级暑假特色作业“让我们的假期溢满书香”学生读书活动为了倡导学生过一个快乐祥和，书香馥郁的假期，让我们的孩子喜爱读书，让书成为他们的朋友，特向一年级的学生推荐以下书目：必读图书（一年级）选读图书（一年级）1、制定假期读书计划，并按计划进行读书活动。
2、结合所读书籍，制作读书卡，低段3篇，中高段5篇。
3、完成一篇读书心得。
一二年级200字以内；三四年级400字以内；五六年级600字以内，读书卡和读后感开学后将进行评选，选出优秀作品上报自治区参加评选。
开学后，学校还要评选读书小明星活动。
致家长的一封信亲爱的家长朋友您好！在您的鼎力支持下，我们度过了一个充实而又忙碌的学期。
在此，我们全体师生对每一位关心和支持我校工作的家长表示衷心的感谢根据上级规定，我校定于7月15日正式放暑假，9月1日开学。
在暑假即将来临，为了让您的孩子度过一个愉快而有意义的假期，我们特印发《致家长的一封信》，希望得到您的支持与配合，共同帮助孩子们度过一个有意义的假期生活。
家长同志，孩子是您的一切，关注孩子的安全，是我们共同的情感。
为了切实维护孩子们的人身安全和身心健康，接上级文件精神，特对孩子在假期里的安全问题提出以下要求和建议1．严禁到天然河流、湖泊、池塘或缺乏救护人员和无安全设施的游泳场馆游泳；严禁未经家长同意擅自外出游泳；严禁到深水区域或不熟悉的水域游泳；家长陪同学生去游泳，请要求学生下水前做好准备活动，了解场馆深、浅水区域，掌握游泳的技巧和自救办法后，携带救生圈，在家长和救护人员的救护范围内方可游泳。
2．夏季天气炎热，饮食切忌暴饮暴食，切忌食用发霉、发酸、变馊、变质、过期的事物，以防食物中毒；暑假正值讯期，要注意防汛。
3．出行注意交通安全，遵守交通规则。
过马路走人行横道、斑马线；骑自行车不飞车，不说笑；乘坐交通工具待停稳后依次上下车。
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2017级语文特色作业(2)
每周写话
姓名：等级：
请在下面的方框内画出你最喜爱的动画片主人公，并简要描述一下，写出你喜欢的原因。
我最喜爱的一部动画片
例文赏析
我最喜欢的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊，有力大无比的沸羊羊，有好吃懒做的懒羊羊，有美丽动人的美羊羊……，但是我最喜欢的角色是羊村的天敌灰太狼。
因为灰太狼是这部动画片中遭到挫折最多并且耐性最强的一个人物。
这部动画片播出后，留下了许多让我印象深刻的画面，令我最难忘的一集是第283集（古古怪界大作战里的第3集）。
那里面懒羊羊的跑步姿势使我的跑步速度每小时提高了180米。
灰太狼不仅有坚强的耐性，而且还是个特别爱老婆的人。
每次到羊村去抓羊都是为了让老婆吃上鲜美的羊肉。
在灰太狼的身上我学习到了做什么事情都要有一种弃而不舍的精神，这一点对于我的学习特别重要。
我喜欢喜羊羊与灰太狼这部动画片。
他有一头咖啡色的头发，穿着一件绿色的衣服，他戴着一副眼镜，背着一个小背包。
你们猜猜他是谁？没错，他就是我最喜欢看的一部动画片《斗龙战士》里的主人公之一----安小达。
安小达有一个斗龙宝贝，叫木拉多。
木拉多是翼龙，它全身绿色，尾巴尖尖的，它有一对活跃有力的翅膀。
这部动画片主要讲安小达.木拉多.天乐.丘比......一起齐心协力战胜黑亡龙的故事。
其中有一个情节，特别精彩搞笑，那就是第十六集。
在第十六集里，安小达和木拉多在路途中遇到了丘比，丘比给他们仙海丸，去龙海王城救欧阳零和海纳斯。
安小达不会游泳，当安小达看到这片茫茫大海的时侯，他嘴里一直嘀咕着什么。
丘比和木拉多看到安小达不敢跳下去的时候，丘比对木拉多说：“小达好像有点害怕，不敢跳下去，丘。
”安小达听见了，说：“这不是害怕不害怕的问题，游泳前必须做好安全措施，你们吃一颗丸子就往海里跳，我们会教坏观众的！”木拉多眉头一皱，计上心来，它对丘比说：“丘比，放心交给我吧！”说完，木拉多把安小达提到海面上，安小达手忙脚乱，对木拉多说：“木拉多，你这是谋杀，谋杀！”看到这里，我前仰后合，笑得眼泪都快流出来了。
当然，这还没完，木拉多对安小达说：“小达，要下去喽！”木拉多把手一放，安小达就掉到龙海下面。
丘比说：“做得好！”木拉多说：“那我们也下去吧！”“好，丘。
”丘比回答。
安小达他们到了龙海王城，遇到了恶龙军团里的双鱼和巨蟹两大星龙，正当他们灰心丧气的时侯，安小达说：“只要我们鼓起勇气，团结起来，就一定能战胜对手！”木拉多说：“对，团结的力量是最强大的！”最后，他们终于战胜了恶龙军团的这两大星龙，救出了欧阳零和海纳斯。
通过观看这部动画片，我明白了一个道理：遇到困难不要退缩，只要团结一心，齐心协力，就一定能战胜困难！。