民族小学2014-2015第一学期听课评课总结
小学听评课的活动总结（精选5篇）
小学听评课的活动总结小学听评课的活动总结（精选5篇）经历了一次有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候静下心来好好写写活动总结了。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学听评课的活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。
小学听评课的活动总结1自20xx年xx月xx日起，我校开展了为期两个月，涉及8个学科72位老师的随堂课听评课活动，现将本次活动中表现出的优点、成绩以及有待改进的问题进行总结，与各位老师共勉。
一、关于教师素质。
从课堂教学的过程和效果来看，我校一线老师具备良好的学科素养和业务能力，教学态度认真，有很多好的经验值得总结推广，希望老师们能多看到自己的长处和优点，在课堂教学、教研活动中表现出更多的自信。
这里，对老师们的课堂教学提出几点要求：1、各学科教师都有责任关注学生习惯的培养，要求学生写字要做到三个一，即“一尺一寸一拳头”，读书时要拿起课本，坐下时屁股占据椅子面的前二分之一，椅子摆放的位置不能影响起立，站起回答问题时身体站直，到台前汇报更要态度大方，声音响亮。
2、班班通等电子设备的使用要更加熟练，不要因操作不当占用课堂上宝贵的教学时间。
网上的课件要根据自己班级的实际情况进行修改，不能生搬硬套。
3、低年级的任课教师要学习使用简洁有效的指令组织课堂，对各种课堂常规活动进行必要的训练，使学生能自觉自动完成各种活动（如开火车、小组汇报、停笔听讲等），节约课堂上的宝贵时间。
4、个别老师的粉笔字、普通话水平还有待提高，要为学生做表率，自己首先要过关。
除语文学科外，其他学科教师不注意板书设计，或者没有板书，或者板书条理混乱，在备课时一定要提前考虑到。
二、关于教学准备。
课堂上，绝大多数老师都能认真做好课前准备，充分利用电子白板，或使用班班通网络资源，或使用自制课件，各种文字材料、图片、音频视频资源的恰当使用使课堂充满乐趣和活力。
如冉莉老师的英语课，学生通过课件中的连连看、听录音选图片等游戏巩固对单词的掌握，学生参与积极性很高。
小学听评课活动总结学校听课评课活动总结
小学听评课活动总结学校听课评课活动总结这篇课文以季节的变化，按照石榴的生长过程（抽枝、长叶、开花、结果）来描写石榴，文章用词用句非常生动，特别是多处采用拟人句，使得石榴花，石榴果实，都显得可爱无比。
整堂课，王老师精心的真情导读，石榴的美丽在品读中慢慢地焕发出来。
王老师的教学值得我学习的地方有：一、注重朗读，引导学生自主感悟。
王老师给予学生较多的时间和机会，让他们在读书中生疑，在读书中求解，在读书中品味，在读书中生情。
她抓住了文本中精美的’词句，引导学生理解感悟。
如，石榴花不但颜色美，而且开得茂盛，充满生气，富有情趣。
她先引导学生找出有关词语进行品味：“一朵朵”、“密”、“盛”、“越……越……”这些词句形象地写出了石榴花的美丽动人，生气盎然。
接着指导学生进行赏读，进一步感受石榴花的动人。
二、创设情景，培养学生语感。
《石榴》这篇课文词语非常丰富，如作者用“红白相间”、“晶莹透亮”、“玛瑙般”等词语描写出了石榴子儿的样子和色彩美；用“酸溜溜”、“甜津津”写出了石榴的味道。
王老师采用多种手段，帮助学生理解这些优美的词语，让学生内化为自己的语言。
在说话训练中，学生能自然地运用这些词语进行描述，可见教学效果明显。
三、学法迁移，强化实践运用。
本堂课王教师引导学生以读学写，读写结合，读中悟法，如第四自然段介绍了石榴果实里面的样子、颜色、味道，用词优美。
教学时在引导学生反复诵读、品味好词佳句后，又带领学生回忆了文章的写作手法，指导学生仿照这样的写法，学写一种水果。
在理解内化语言文字的基础上要求学生运用积累，实现知识的迁移，增强语文实践性与可操作性。
这一作业布置，具有针对性，使课内学得的观察方法迁移于课外，真正做到了课内外的有机结合，而集体讲评学生的写话，又是训练学生自主修改习作的方法。
王老师的课使我受益匪浅，再次感谢王老师的辛苦付出。
本次活动，可以看作是本学期工作的缩影。
这一学期我们语文教研组主要在上课评课两方面工作下了一定的工夫。
小学听评课活动总结
小学听评课活动总结在过去的一周里，我们学校举办了一次小学听评课活动。
这个活动通过邀请其他老师、家长和学生来观摩和评价老师们的课堂教学，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与分享。
在这次听评课活动中，我深受启发，不仅学到了很多教学技巧，也提升了自己的教学能力。
首先，这次听评课活动给我带来了很多新的教学思路和方法。
在观摩其他老师上课的过程中，我发现了许多教学技巧和方法，比如利用故事吸引学生的注意力，设计趣味性十足的游戏来巩固知识点，以及利用多媒体设备丰富课堂内容等。
这些新的教学方法不仅可以使课堂更加生动有趣，也可以提高学生的学习兴趣和积极性。
其次，这次听评课活动也让我更加重视了课堂管理的重要性。
在观摩其他老师上课的过程中，我注意到一些老师在课堂管理方面做得非常好，他们能够有效地控制课堂氛围，让学生保持安静和专注。
通过观摩这些教师的教学方式，我学会了一些新的课堂管理技巧，比如及时制止学生的嬉闹与打闹，设立奖惩机制来引导学生的行为等。
这些课堂管理技巧对我今后的教学工作将有很大的帮助。
同时，这次听评课活动也让我更加了解了学生的需求和兴趣。
在观摩其他老师上课的过程中，我发现一些老师能够很好地根据学生的需求和兴趣设计教学内容，让学生在学习中感到愉快和享受。
通过观摩这些教师的教学方式，我学到了一些新的教学策略，比如根据学生的水平和兴趣调整教学目标，设计符合学生口味的教学活动等。
这些教学策略将有助于我更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
总的来说，这次听评课活动是一次非常有意义的活动。
通过观摩其他老师的教学方式和方法，我学到了很多新的教学技巧和策略，提高了自己的教学水平。
我会将这些所学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，不断完善和提升自己的教学能力，为学生成长成才贡献自己的力量。
希望在未来我们学校能够举办更多这样的听评课活动，让我们教师之间相互学习，相互进步。
小学听课评课活动总结_活动课工作总结
小学听课评课活动总结_活动课工作总结小学听课评课活动是一项重要的教育教学活动，旨在提高教师的教学水平，增强教师的专业素养。
通过听课评课活动，可以让教师相互学习借鉴，共同进步。
为了使这次听课评课活动能够取得更好的效果，我们进行了充分的筹备工作，同时也进行了认真的总结和反思。
活动前期，我们制定了详细的筹备方案。
我们确定了评课的主题和内容，以确保评课的针对性和实效性。
然后，我们与各学科的教研组进行了沟通，确定了评课的时间、地点和参与人数。
我们还邀请了相关的专家和学者参加活动，提升评课的权威性和科学性。
在活动前的宣传工作中，我们还制作了宣传品，向全校师生宣传活动的意义和目的，并鼓励广大教师积极参与。
活动当天，我们按照事先制定的计划进行了具体的实施。
活动首先由主持人宣布活动的流程和规则，然后由相关专家介绍评课的标准和方法。
接着，我们安排了三位教师进行课堂示范教学，其他教师则分组进行小组讨论和评课。
在小组讨论和评课的过程中，我们倡导开放、真实、公正、客观的原则，鼓励教师对课堂教学进行深入分析和思考。
我们进行了全校范围的总结发言和交流讨论，由专家进行点评，并对优秀的课堂进行表彰和奖励。
通过这次听课评课活动，取得了一定的成效。
活动的组织和实施得到了广大教师的积极响应和参与，在班级活动中形成了一股积极向上的风气。
活动中教师们提出了很多宝贵的建议和意见，对于改进教学方法和提高教学效果具有很大的指导意义。
通过评课的活动，我们发现了一些优秀的课堂教学案例，为其他教师提供了很好的借鉴和学习的机会。
活动对于教师的职业发展和专业成长起到了积极的促进作用。
我们也意识到了一些问题和不足之处。
在活动的过程中，有些教师参与不够积极，可能是对评课活动缺乏足够的认同感或是对评课活动的价值意义不够清晰。
在评课的过程中，有些评价过于主观和片面，缺乏实质性的对课堂教学进行深入分析和思考。
活动的整体安排还有待进一步改进和完善，例如时间安排、评课的标准和方法等方面。
小学听课评课心得体会
小学听课评课心得体会在小学听课评课的过程中，我学到了许多有关教学的理论知识，也收获了一些实践经验。
下面是我对这次听课评课的心得体会。
首先，我认识到了教师在课堂上的重要性。
一位优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，引导学生发展多方面的能力。
我在评课过程中看到了一位教师如何通过运用多种教学手段，诱发学生参与课堂讨论，促进学生的思维发展。
她灵活运用了小组合作形式，调动了学生积极性，提高了学生的学习效果。
我深深地体会到了教师在课堂教学中的重要性。
其次，我学到了如何合理利用教学资源。
在评课过程中，我看到了教师在课堂上充分利用了教学资源，提高了教学效果。
她用图片、视频、实物等多种形式展示教学内容，丰富了课堂的教学手段，提高了学生的学习兴趣。
通过多样化的教学资源，她使得学生对知识更加直观、深入的理解。
我明白了教师在课堂教学中合理利用教学资源的重要性。
再次，我认识到了教学设计的重要性。
一堂课的教学设计好坏直接影响到学生的学习效果。
在评课过程中，我看到了教师在课堂教学中设计了多种教学活动，发展了学生的多方面能力。
她充分考虑了学生的实际情况，关注学生的学习兴趣和思维特点。
同时，她在课堂中设置了不同的提问方式，引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
教师的优秀的教学设计使得学生在课堂中能够主动参与，提高学习效果。
最后，我意识到了教师的专业素养对于课堂教学的重要性。
一位优秀的教师必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学能力。
在评课过程中，我看到了教师在课堂上的自信和从容，她能够熟练地运用教学理论和方法，应对各种教学情况。
她对学生的学习状况和学习需要有深入的了解，并能够根据学生的不同特点施教。
教师的专业素养对于课堂教学的成功至关重要。
总之，通过这次小学听课评课的体验，我学到了许多有关教学的理论知识和实践经验。
我认识到了教师在课堂上的重要性，合理利用教学资源的重要性，教学设计的重要性，以及教师的专业素养对于课堂教学的重要性。
民族小学听评课活动总结
四李志刚老师的?用含有字母的式子表示数量?，教师准备了与学生相关的年龄问题，学生比拟感兴趣。
再加上教师引导学生在原有数量式子表示的根底上，尝试字母表示，学生在尝试中学会新的知识。
知识的生成是自己主动参与、总结出来的，充分发挥了主体作用。
由于六位老师初登讲台，教学经验缺乏，在执教的过程中存在的问题也比拟多。
具体表现在：
一、学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平。
不能重知识、轻技能。
不能只顾教师教，只顾教师发挥，不注意学生的情感体验，课堂气氛沉闷，学生被动、枯燥。
比方：五年级一班孟宪超执教的那节语文课，老师的讲解过深，超出了学生理解水平，使课堂显得死气沉沉，学生启而不发。
三、教师的课堂语言要标准、精炼。
教师们虽然用普通话教学，但有的教师总是怕学生听不明白，重复强调显得啰嗦，应该简洁精炼，多留出时间让学生参与和互动。
总之，本次活动使六位新教师在讲课、听课、评课的过程中，领会到自己的优点和缺乏。
我相信，伴随着不断的学习，他们一定会尽快的成长并且成熟。
小学公开课听评课活动总结报告
小学公开课听评课活动总结报告尊敬的领导、老师们：大家好！今天我非常荣幸能够向大家汇报本次小学公开课听评课活动的总结报告。
在这个过程中，我主要担任记录和总结的工作，也是我个人的理解和感受。
在这次活动中，我不仅听到了来自各位老师的精彩课堂展示，也受益匪浅。
在这里，我想将这次活动进行一个全面、客观的总结，以期为以后的公开课听评课活动提供一些建议和参考。
首先，我要盛赞本次公开课听评课活动所展示的课堂内容和教学方法。
从整体来说，教师们都充分发挥了自己的专业能力，注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的综合能力。
他们采用了多样化的教学方法，比如讲解、讨论、互动、实践等等，使得课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与进来。
同时，教师们注重知识点的层层深入，通过一系列的教学设计和辅助教具的使用，使得学生能够更加清晰、准确地理解知识点，提高了教学效果。
而且，教师们还在课堂中大胆尝试了一些新的教学方法和技巧，比如合作学习、游戏化学习、多媒体辅助等等，这些方法的使用给学生带来了全新的学习体验，培养了他们的创新思维和合作精神。
其次，我还要指出几个需要改进的地方。
首先，有一些教师在课堂设计上存在一定的倾向性，比如过于偏重知识点的传授，而忽略了学生的兴趣和实际需求。
我们应该更加注重学生的主体地位，根据学生的实际情况和需求，设计出更加符合学生认知规律和发展规律的课堂活动。
其次，有一些教师在课堂组织和控制方面还有所不足，比如有时候课堂纪律不够严明，学生的注意力无法集中。
我们应该注重课堂管理，建立良好的教育和纪律观念，让学生能够主动参与到课堂学习中来。
此外，还有一些教师在语言表达和教学技巧上需要进一步提高。
我们应该注重审视自己的教学方法和技巧，及时调整和改进自己的教学风格，以提高教学质量。
最后，我要对这次活动的组织和安排表示衷心的感谢。
这次活动在时间的安排上紧凑有序，选取的课堂展示也很具有代表性，让我们能够全面了解小学教育教学的发展趋势。
小学听课评课心得体会(集锦3篇)
小学听课评课心得体会(集锦3篇)小学听课评课心得体会(篇1)我一直认为，小学教育是培养学生综合素质的摇篮，是他们了解世界、探索世界、认识自我的重要阶段。
这段时间，我有幸参加了小学的听课评课活动，对于小学教育有了更深入的理解和认识。
听课过程中，我注意到教师的课堂组织能力尤为重要。
一个优秀的教师不仅需要有扎实的教学基本功，还要善于引导学生主动参与课堂活动。
我看到老师们利用各种教具、多媒体手段，使抽象的知识变得生动形象，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，教师们也非常注重培养学生的独立思考能力和团队协作精神，让学生在互动中学习，在实践中成长。
在评课环节，我更加深入地了解了小学教育的目标和要求。
教师们需要根据学生的年龄特点、认知水平以及个性差异，制定合适的教学计划和教学方法。
他们需要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这不仅要求教师具备专业素养，还需要他们具备教育智慧和人文关怀。
通过这次活动，我深刻认识到小学教育的重要性和挑战性。
作为家长，我们需要给予孩子们更多的关心和支持，让他们在轻松愉快的氛围中茁壮成长；作为社会的一份子，我们需要给予小学教育更多的关注和投入，让每个孩子都能享受到优质的教育资源；作为教育工作者，我们需要不断地提高自己的专业素养和教育智慧，为孩子们的成长创造更好的条件。
总之，听课评课活动让我更加深入地了解了小学教育的特点和要求，也让我更加坚定了为孩子们的成长和发展贡献力量的决心。
我相信，只要我们共同努力，小学教育一定会更加美好。
小学听课评课心得体会(篇2)我一直认为，小学教育是培养学生综合素质的摇篮，是他们了解世界、探索世界、认识自我的重要阶段。
这段时间，我有幸参加了小学的听课评课活动，对于小学教育有了更深入的理解和认识。
听课过程中，我注意到教师的课堂组织能力尤为重要。
一个优秀的教师不仅需要有扎实的教学基本功，还要善于引导学生主动参与课堂活动。
我看到老师们利用各种教具、多媒体手段，使抽象的知识变得生动形象，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
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民族小学2014-2015第一学期听课评课活动总结
2014年12月
民族听课评课活动总结
为了进一步提高课堂教学质量加快课改的步伐，我校按照上级的文件精神，根据教导处的安排，举行了大量的听课评课活动。
现将本学期的听课评课活动进行总结：
一、领导充分重视
我校首先成立了以校长、教学副校长、教导处主任、教研组长组成的“教研教改领导小组”。
明确任务，提出要求，带动所有学科教师，进行集中听课评课活动。
校长、教学副校长领导小组带领教师进行了大量的听课、评课活动，并做出正确的课堂教学分析。
二、活动有序开展
从整个活动情况看，本次活动参与面广，做到了“我听人人，人人听我”。
老师们都能按时参加，并且能认真做好听课记录。
学校做到每天早晨在大屏幕提前公布执教老师教学科目、时间、地点等。
以便老师们根据情况将班级作以安排，保证活动的顺利进行。
三、听课、评课活动亮点
1、讲课教师教学态度认真，能充分准备每一节课。
每位教师能做到精心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。
如新课开始的情境创设上，教师能运用激励性的语言，激发学生学习兴趣。
精心准备课件、教具等。
2、教学环节比较齐全，教学设计符合学生认知水平，设计力求创新。
无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计，多媒体课件的使用等都能符合学生实际，在课堂教学中不断追求自己的教学风格，教学特色。
3、教学方法、学习方式、交流反思的转变
新课程理念下，我校教师的教学方法、学生的学习方式发生了很大的变化。
教师不再是课堂的主宰者，而是课堂教学的组织者、引导者和合作者；学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。
教师角色逐步转变、学生主体作用得到凸显、小组合作学习的有序组织、学生自主学习能力得到培养，教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。
学校领导的工作、管理方式也在发生着变化，现已把“听课”作为一项常规工作列入每周的工作安排。
要求班子成员经常参加理论学习。
不断改变领导与教师的交流方式，使交流渠道更加畅通。
“评课、议课”对话更为频繁，气氛更加和谐。
教师自我反思逐渐成为职业习惯，从原来的不反思、少反思变得常反思、勤反思。
“打造高效课堂”成为多数教师的目标追求。
四、听课、评课活动不足
1.语文教学中一定要注意学生多读，教师示范读，情感体验这几方面。
数学、科学学等学科要注意多练，多培养学生的动手能力。
2.听课时要认真做好记录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。
五、改进措施
1.加强“课例分析”，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。
通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
2.以主题教研提升质量，推动教学改革。
凡是教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进行，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。
课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一得。
3.平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。
虽然“听课评课活动”结束了，但“走进课堂”的活动并没有结束，下阶段，我们将会带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的活动。