【最新】八年级语文上册(安徽人教版)课件：新闻采访(共14张PPT)

部编人教版八年级语文上第一单写作 ·新闻采访与写作ppt

实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于300字。【点拨思路】审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面来思考选材。选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
新闻采访与写作
第一单元写作指导
新闻采访
有关术语
术语
简要释义
记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、新闻采访询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。指迅速、准确地识别新闻事实，判断其新闻价新闻敏感值的能力，也被形象地称为“新闻眼”“新闻鼻”。
新闻采访
思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等方式。例:《一着京海天》（通讯）观察——舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应。记录——航母与舰载机之间的通话
【写法指导】
1．标题：标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。 2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。 3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要的、最新鲜的事实写在最前面，让人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。

八年级语文上册第1单元新闻采访课件新人教版

采访指导
活动三：交流实践体验初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。要求：①运用对偶修辞方法；②不超过30 个字。 ______示__例__：__访__人__物__集__素__材__稿__件__样__式__多__，_______________ _____________寻__资__料_作__报__道__“__记__者__”__文__笔__佳__。___________
换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。
对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题，采用反面反面问提问的策略，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，
让对方变成“我要谈”。
追问法
根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，适时紧追不舍地问下去，一层层挖掘出最真实的新闻材料。
采访指导
采访器材
纸、笔、照相机、录音笔等
1. 请问我市地铁建设采用了哪些新技术？采访问题（依据
2. 您认为地铁1 号线站点布局合理吗？采访对象顺序各
3. 请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措
拟了一个主问题）施是什么。
不足：_第__2__个__问__题__缺__少__针__对__性__。__________________________
采访指导
活动二：选定新闻体裁采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1 号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。 _事__件__通__讯___新__闻__特__写__。_________________________________

人教版八年级上册第一单元《新闻采访》课件 (共18张PPT)

当场做笔记：（1）、记要点。（2）、记疑问点。（3）、记录下采访对象的有特点、有个性的语言。（4）、记录下观察到的情景。（5）、记想到的。
采访后要及时整理：（1）、整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。（2）、整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。（3）、充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。
采访与写作的关系
（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。（2）、只有写作没有采访就是杜撰。（3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。
例子您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗? 交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。（4）、追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。例子：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？是清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃圾。垃圾难闻，您当时的感受是什么？一开始闻到恶臭的来及想把前天吃的饭吐出来。
（2）
说服与获得采访机会
提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。在中国，没有任何法律把新闻采访界定为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有拒绝接受采访的权利。有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采访机会。说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。

八年级语文上册第一单元任务二新闻采访课件

真实、准确、全面的信息，正面引导家长、学校、社会社会舆论，大幅提升学校办学的效率，推动汾口镇教育的进步。二、采访主题与对象
1.主题：快乐开学季筑梦新学期 ——坚定“人在中央”的育人理念。
2.对象：镇主管委员、校长、教务主任、德育主任、教师2人、学生5人。三、采访内容与方式
1.内容：深入现场记录开学情况，第一视角展示开学实况 2.方式：采用面对面访谈、电话采访、网络连线等多种方式进行采访，确保采访内容的真实性和准确性。
采访方式：资料收集
资料搜集穿插在现场的观察、记录中，对新闻事实进行了拓展延伸，突出强调了首次舰载机着舰的意义，使全篇通讯更具有深度和厚度。
如
访前准备
何
进
行
现场访谈
新
闻
采
后期制作
访
任务二做好访前准备
活动：请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
问题比较
白岩松提问：1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么?您最有经验了,这个答案是什么?
同学提问：请您为我们解读一下新冠肺炎是什么？
同样是解释新冠肺炎，白岩松提问通过与SARS的对比，就更加具体明确、有抓手、好回答。
白岩松提问：2、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒自身的发展规律有关?
稍后再问。 ➢ 显示出采访者为此已经做了充分的
准备。 ➢ 在逻辑上符合采访者已经阐明的采
访目的。 ——《创造性采访》(肯·梅茨勒)
白岩松的第一个提问
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么?您最有经验了,这个答案是什么?
白岩松的第一个问题是有关新冠病毒本身的，钟南山院士是病毒专家，在他熟悉的领域提问容易回答，能拉近双方的距离；问题不仅是嘉宾所熟悉的，而且紧扣采访的目的，是观众迫切需要专家解读的问题。

人教部编版八年级语文上册《新闻采访》示范公开教学课件

等，发出采访请求。如果对方接受请求，应与之约定采访的时间、地点等。 (3)搜集相关资料，拟出采访提纲。采访者要搜集与采访主题、采访对象相关的资料，然后认真分析、研究。采访者还需要预先设计一系列问题，拟出采访提纲，以保证采访的效果。
2.现场问答 (1)守时赴约，注意仪表。采访者应按照约定的时间赴约，注意精神饱满，着装大方、得体。 (2)彬彬有礼,机智倾听。在整个采访过程中, 如非必要，不宜打断对方。如必须打断对方的话,应先向对方致歉。采访结束时,应向采
活动指导
新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动，是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。那么该如何进行一次完整的现场访谈呢？
1.前期准备 (1)确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点，确定采访主题。 (2)选择、联系采访对象。确定采访主题后，应从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎重选择采访对象。确定采访对象后，应积极与之联系，向对方说明采访的主题、目的
新闻是我们每天获取的外界信息，我们足不出户就能感知天下事。那么现在，转换一下角色，让你充当新闻记者做一次新闻采访，是不是很有趣呢？今天我们就来学习，怎样做好新闻采访。
统编版·语文·八年级上册
任务二
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学会分工合作制订采访方案。
拟写采访提纲的步骤与注意事项：
明确采访目的主要当事人
参与者
拟明确采访对象目击者
写
知情者
采
能够发表意见的权威人士或代表人士
访
提
资料要准备充分
纲

八年级上册(初二上学期)语文新闻采访新闻写作课件PPT

范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化
写作素材
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况，为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更加优异的成绩奠定了坚实的基础。
4.新闻报道的结构，大体有四部分：（1）标题，往往
思路指导
是一句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。（2）导语，是标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。（3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事件。（4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有关内容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
作文题目
写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新
闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。

人教部编版八年级语文上册《新闻采访》示范公开课教学课件

4.采访后的后期整理： ①整理材料，去粗存精； ②成果确认，保持联系。
探究示例
采访时间:XXXX年XX月XX日采访对象:妈妈采访实录: 问:妈妈,您小的时候都玩些什么游戏呀? 答:我小的时候,一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。问:这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗? 答:有一样的地方,也有不一样的地方。
采访心得: 通过这次采访,我了解到了父母以前的生活是多么艰辛,而我们是多么幸福! 我一定要珍惜现在的生活,孝敬父母,勤俭节约。
课后作业
你身边有平凡而默默奉献的人吗？请你为他（她）做一次采访。
采访导航
“七分采访，三分写作。”这一朴实的行业用语，道出了新闻采访的重要性。只有做好了采访工作，才能写出让读者感兴趣的、有价值的、有意义的好新闻。
1.准备工作充分是成功采访的前提采访之前，应该熟悉要采访的对象，了解被采访者的基本信息（如年龄、身份、爱好、作息时间等），对采访的材料进行收集、分析；同时，理清采访思路，列好采访提纲（一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式、具体问题等）；另外，准备好笔记本、录音摄像设备等，确保记录下有效信息，达到预期的采访效果。
目标导航
通过新闻采访活动，培养关心国事家事，明辨是非，爱憎
4分Leabharlann 的能力。3通过新闻采访活动，培养学生语言表达能力和应变能力。
2
了解如何做好新闻采访规划，学会制定新闻采访提纲。
1
了解什么是新闻采访，学习新闻采访的技巧。
知识补充
新闻采访
新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。