苏教版认识厘米课件
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苏教版二年级上册数学5.2认识厘米课件(39张PPT)
新知应用 1. 说一说哪一种量法对。 （教材P62想想做做1）
√
（教材P62想想做做2）
2. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 9 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长3厘米。
3.红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段 比（8 ）厘米短一些，这两条线段的长大约 都是8（ ）厘米。
（教材P62想想做做3）
大约有4本 数学书长。
为什么他们说的数量不相同？
铅笔盒与数学书 不一样长……
用不同的工具测量，得出的结果往往 不同，这就要选用统一的测量工具。
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较 短的物体的长度，可以用厘米作单位。
下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示。 1厘米可以写成1 cm。
2．下面的物体各有多长。
剪刀长（ 5 ）厘米。
2．下面的物体各有多长。 橡皮长（ 2 ）厘米。
物体的一端和直尺上的刻度“0” 对齐，看物体的另一端和直尺 上的刻度几对齐，物体的长度 就是几厘米。
复习巩固
知识点三 画指定长度的线段
2．画一条长5厘米的线段
·
·
画线段时，先用笔在直尺 刻度“0”处点一个点，画几厘 米的线段就在直尺的刻度几上 再点一个点，最后将这两个点 用线连起来。
11－3＝8
7. 画一条7厘米长的线段。 （教材P63第7题） 7厘米
课后作业 作业：教材P62-63第1-7题。
5单元 厘米和米
苏教版数学二年级上册
情境导入
课桌是我们学习的好伙伴， 那么它的长度是多少呢？用 自己的方法量一量吧。
探索新知一
量一量课桌有多长。
课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
最新苏教版认识厘米课件
看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。
蜡笔长8厘米或8㎝。
量一量
线段长3厘米或3㎝。
量一量
7－3＝4
线段长4厘米或4㎝。
画线段
画一条长4厘米的线段。
从刻度0开始，画到刻度4
1、说说哪种量法对。
2、哪条线段长，长多少厘米？
1、说说哪种量法对。
2、哪条线段长，长多少厘米？
3、
5、量一量，填一填。
1厘米
厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。
认识1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。
厘米还可以用“㎝”表示。
1㎝
感知1厘米
1厘米有多长呢？说一说！25、10厘米2厘米2厘米
5厘米
10厘米
最后刻度减起始刻度，差是几，就是几厘米。
量一量
物体左端和刻度“0”对齐。
全课总结：
量一量，课桌有多长？
一拃长
量一量，看看大约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看大约有几个铅笔盒长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看大约有几个数学书长？
交流测量结果
说一说，课桌大约有几拃长？几个铅笔盒长？几本数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
认识厘米
蜡笔长8厘米或8㎝。
量一量
线段长3厘米或3㎝。
量一量
7－3＝4
线段长4厘米或4㎝。
画线段
画一条长4厘米的线段。
从刻度0开始，画到刻度4
1、说说哪种量法对。
2、哪条线段长，长多少厘米？
1、说说哪种量法对。
2、哪条线段长，长多少厘米？
3、
5、量一量，填一填。
1厘米
厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。
认识1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。
厘米还可以用“㎝”表示。
1㎝
感知1厘米
1厘米有多长呢？说一说！25、10厘米2厘米2厘米
5厘米
10厘米
最后刻度减起始刻度，差是几，就是几厘米。
量一量
物体左端和刻度“0”对齐。
全课总结：
量一量，课桌有多长？
一拃长
量一量，看看大约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看大约有几个铅笔盒长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看大约有几个数学书长？
交流测量结果
说一说，课桌大约有几拃长？几个铅笔盒长？几本数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
认识厘米
新苏教版二年级数学上册第五单元《2 认识厘米》课件PPT
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
探究新知1
认识直尺
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
观察直尺，你发现了什么？
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
探究新知1
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
0刻度
刻度
刻度线
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
探究新知1
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——按从小到大的顺序排列的
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
第五单元 厘米和米
2 认识厘米
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
学习目标
1.通过看一看、比一比、量一量等实践活动 认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象， 能用尺子量物体的长度（限整厘米）。
2.通过观察、探究等学习活动，在亲身经历 的创造活动中，建立起对长度单位的理解。
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
探究新知2 用厘米量物体的长度
蜡笔长（ 8）厘米，线段长（ 5）厘米
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
探究新知2
பைடு நூலகம்
测量儿歌
小朋友 要牢记， 用直尺 量物体， 左端要和 0 对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
义务教育教科书苏教版二年级数学上册
探究新知3 画一条4厘米长的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
苏教版数学二年级上册第2课时 认识厘米课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
第5单元 厘米和米 第 2 课时 认 识 厘 米
量一量，课桌有多长？
一拃长
量一量，看看大 约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个铅
笔盒长？
量一Байду номын сангаас，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个数
学书长？
交流测量结果
说一说，课桌大约有几拃长？几 个铅笔盒长？几本数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。 想要结果准确，需要有统一的标准。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
1厘米
认识厘米
厘米是长度单位；量较短物体的长 度，可以用厘米作单位。
1厘米
认识1厘米
1厘米 1㎝ 1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。 厘米还可以用“㎝”表示。
二上数学认识厘米(苏教版)精选教学PPT课件
感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；
感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；
感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；
感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；
感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;
感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热；
她想她真是命苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。 终于他被警察包围了，所有的警察让他放下枪，不要伤害人质，他疯狂地喊着：“我身上好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了。”说着，他用刀子在她颈上划了一刀。
她的颈上渗出血滴。她流了眼泪，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生还的可能性不大了。 “害怕了？”劫匪问她。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
你还能找出1 厘米吗？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；
感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；
感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；
感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;
感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热；
她想她真是命苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。 终于他被警察包围了，所有的警察让他放下枪，不要伤害人质，他疯狂地喊着：“我身上好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了。”说着，他用刀子在她颈上划了一刀。
她的颈上渗出血滴。她流了眼泪，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生还的可能性不大了。 “害怕了？”劫匪问她。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
你还能找出1 厘米吗？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米 1
2
3
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新版苏教版二年级数学上册《认识厘米》优质课件
认识厘米
可以用字母cm表示
1厘米
1厘米
1厘米
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
▪
量一量
铅笔有多长？
铅笔长6厘米 从0开始量,到数字几就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
牙刷长8 厘 米，对吗？
铅笔长6厘米
你能想到更简便的 方法吗？
8－2＝6（厘米）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
练一练
木板有多长？量对的打“√”．
长 5cm
2、量一量：家里用的筷子有多长？
长 6cm
√
比 4厘米长一些
实际测量 ：书本第15页第1题
可以用字母cm表示
1厘米
1厘米
1厘米
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
▪
量一量
铅笔有多长？
铅笔长6厘米 从0开始量,到数字几就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
牙刷长8 厘 米，对吗？
铅笔长6厘米
你能想到更简便的 方法吗？
8－2＝6（厘米）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
练一练
木板有多长？量对的打“√”．
长 5cm
2、量一量：家里用的筷子有多长？
长 6cm
√
比 4厘米长一些
实际测量 ：书本第15页第1题
苏教版二年级上册数学《认识厘米》课件
用两个手指捏住1厘米长的小 棒，感受1厘米大约有多长。
厘米可以用字母“cm”表 示，1厘米可以写成1cm。
哪些物体的长度大约是1 厘米?
三、探究新知
用1厘米长的小棒搭一搭线段要搭几 根小棒?量7厘米呢?10厘 米呢?100厘米呢?
三、探究新知 认识直尺 01 2 3 4 5 6 7 8 9
七、拓展练习
用下面的尺子画一次，能画出哪些长度为整厘米 的线段？
苏教版小学数学二年级上册第五单元
认识厘米
一、复习导入 哪条线段长?
用直尺或同样长 的小棒比一比。
二、引入新课 我量的线段 有4根小棒长。
豆豆
乐乐： 豆豆：
我量的线段 有5根小棒长。
乐乐
猜猜谁量的 线段长?
如果还是用小 棒量，怎样做 才公平?
三、探究新知
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的 物体的长度，可以用厘米作单位。
手掌宽大约 （ ）厘米。
一拃长大约 （ ）厘米。
五、巩固练习 5.量一量，填一填。
五、巩固练习
6.下面的线段各长几厘米?
3
6
8
五、巩固练习 7.画一条长7厘米长的线段。
六、课堂总结今天这节课，学习的是什么内容？你学到了 哪些新知识，掌握了哪些本领？
今天学习了什么内容? 哪几句8的乘法口诀能 解决两道除法算式?
四、知识小结
厘米是长度单位 直尺上相邻两个刻度之间的长度是1厘米。 在直尺上几大格就是几厘米。
五、巩固练习 1.哪一种量法对。
×
√
×
2.哪条线段长，长几厘米?
五、巩固练习
3.红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段比（ 8 ）厘米 短一些，这两条线段的长大约都是（ 8 ）厘米。
苏教版(2016秋)二年级数学上册《认识厘米》精品课件
。2021年2月1日星期一2021/2/12021/2/12021/2/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/12021/2/12021/2/12/1/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/12021/2/1February 1, 2021
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/12021/2/12021/2/12021/2/1
谢谢观看
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
学生用尺 米尺
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起