苏教版小学数学《认识厘米》课件
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苏教版二年级上册数学5.2认识厘米课件(39张PPT)
新知应用 1. 说一说哪一种量法对。 （教材P62想想做做1）
√
（教材P62想想做做2）
2. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 9 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长3厘米。
3.红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段 比（8 ）厘米短一些，这两条线段的长大约 都是8（ ）厘米。
（教材P62想想做做3）
大约有4本 数学书长。
为什么他们说的数量不相同？
铅笔盒与数学书 不一样长……
用不同的工具测量，得出的结果往往 不同，这就要选用统一的测量工具。
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较 短的物体的长度，可以用厘米作单位。
下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示。 1厘米可以写成1 cm。
2．下面的物体各有多长。
剪刀长（ 5 ）厘米。
2．下面的物体各有多长。 橡皮长（ 2 ）厘米。
物体的一端和直尺上的刻度“0” 对齐，看物体的另一端和直尺 上的刻度几对齐，物体的长度 就是几厘米。
复习巩固
知识点三 画指定长度的线段
2．画一条长5厘米的线段
·
·
画线段时，先用笔在直尺 刻度“0”处点一个点，画几厘 米的线段就在直尺的刻度几上 再点一个点，最后将这两个点 用线连起来。
11－3＝8
7. 画一条7厘米长的线段。 （教材P63第7题） 7厘米
课后作业 作业：教材P62-63第1-7题。
5单元 厘米和米
苏教版数学二年级上册
情境导入
课桌是我们学习的好伙伴， 那么它的长度是多少呢？用 自己的方法量一量吧。
探索新知一
量一量课桌有多长。
课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
苏教版二年级上册数学《认识厘米》公开课课件PPT
1厘米
刻度线
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
编辑课件
1
1厘 米
编辑课件
2
说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
编辑课件
3
2厘米
编辑课件
4
例2考：量考一你量
3厘米
编辑课件
5
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
编辑课件
6
我的直尺不 小心断了怎
么办？
编辑课件
7
5厘米
编辑课件
8
X
X
பைடு நூலகம்编辑课件
9
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
编辑课件
10
总结：
你有什么收获？
编辑课件
11
刻度线
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
编辑课件
1
1厘 米
编辑课件
2
说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
编辑课件
3
2厘米
编辑课件
4
例2考：量考一你量
3厘米
编辑课件
5
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
编辑课件
6
我的直尺不 小心断了怎
么办？
编辑课件
7
5厘米
编辑课件
8
X
X
பைடு நூலகம்编辑课件
9
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
编辑课件
10
总结：
你有什么收获？
编辑课件
11
新版苏教版二年级数学上册《认识厘米》优质课课件
从刻度2开 始数，有几 个大格子就 知道是几厘 米了。
用尺量一量：
纸条的长有（7）个1厘米长的大格子，就是（ 7）
厘米。
量的方法：把尺和量的物体放平，把刻度0和物体的一端对 齐，再看物体的另一道古时候的人是怎么量 比较短的物体长度的吗？
• 在很久以前还没有尺子的时候，人们常 常用一拃（zhǎ）来测量物体的长度。
0表示起点
刻度线
数
厘米 cm
( 尺)是量长度的工具。
厘米是一个长度单位。
认 识 厘米
cm
认识1厘米
1厘米
相邻两个数之间都是1厘米。
认识几厘米
5厘米你会找吗？
5厘米
说一说物体的长度：
铅笔是从刻度（ 0）到刻度 （7），长度是（ 7）厘米。
线段是从刻度（ 0）到刻度 （5），长度是（ 5）厘米。
• 伸出你的右手，用力张开你的大拇指和 中指，两指端之间的长度就叫一拃。
量一量自己的中指长是（ ）厘米， 再量一量你的一拃又是（ ）厘米。
小朋友，先估一估，再量一量。
总
• 今天我们学了什么？
结：
• 在尺上你是怎么看几厘米的？
• 你是怎么用直尺量长度的？
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
新版苏教版二年级数学上册《认识厘米》教学课件
4厘米
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几 厘米
读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
认识厘米
想办法量一量你的课桌长边有多长？
认识尺子
零刻度
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
1厘 米
3厘米
7
5
小结：在量物体长度时，一般 要把物体的左端与尺子的刻度 对齐，再看物体的右端对着刻 度几，就是几厘米。
×
√
×
红色线段长，长3厘米。
画一条4厘米长的线段。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几 厘米
读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
认识厘米
想办法量一量你的课桌长边有多长？
认识尺子
零刻度
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
1厘 米
3厘米
7
5
小结：在量物体长度时，一般 要把物体的左端与尺子的刻度 对齐，再看物体的右端对着刻 度几，就是几厘米。
×
√
×
红色线段长，长3厘米。
画一条4厘米长的线段。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新版苏教版二年级上册数学认识厘米PPT课件
5
×
√
×
红色线段比蓝色线段多3厘米。
8பைடு நூலகம்8
8
7
14
4
3
3
3
6
8
7厘米
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几 厘米
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
线段是直的，有限长，两头用两点（端点） 标示出来
苏教版数学二年级上册
花梨小学：黄菁
为了便于计算和交流，我们就要制 定统一的测量物体长度的标准.
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较 短的物体的长度，可以用厘米作单位。
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 厘米 cm -----------
厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写 成1cm
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
你还能找出1 厘米吗？
认识几厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
如果不是从0刻度开始，我们就要去数有多少个1厘米。 几个1厘米合起来就是几厘米。
8
苏教版(202X秋)二年级数学上册《认识厘米》优质课件
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米
.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺Hale Waihona Puke 学生用尺 米尺量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 7厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米
.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺Hale Waihona Puke 学生用尺 米尺量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 7厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
新苏教版二年级数学上册第2课时 认识厘米-课件.ppt
量一量 线段长3厘米或3㎝。
量一量
7－3＝4 线段长4厘米或4㎝。
画线段 画一条长4厘米的线段。
从刻度0开始，画到刻度4
1、说说哪种量法对。 2、哪条线段长，长多少厘米？
1、说说哪种量法对。 2、哪条线段长，长多少厘米？
3、
5、量一量，填一填。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
量一量，看看 大约有几个数
学书长？
交流测量结果
说一说，课桌大约有几拃长？几 个铅笔盒长？几本数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。 想要结果准确，需要有统一的标准。
1厘米
认识厘米
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
第 5 单元 厘 米 和 米
第 2 课时 认 识 厘 米
量一量，课桌有多长？
一拃长
量一量，看看大 约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个铅
笔盒长？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
苏教版(2016秋)二年级数学上册《认识厘米》精品课件
。2021年2月1日星期一2021/2/12021/2/12021/2/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/12021/2/12021/2/12/1/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/12021/2/1February 1, 2021
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/12021/2/12021/2/12021/2/1
谢谢观看
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
学生用尺 米尺
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
苏教版二年级数学上册《认识厘米》课件
1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。 厘米还可以用“㎝”表示。
感知1厘米
1厘米有多长呢？说一说！
2厘米
2厘米
5厘米
10厘米
不管从刻度几开始，只要有几个1厘米， 长度就是几厘米。
物体左端和刻度“0”对齐。 看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。 蜡笔长8厘米。
1.说说哪种量法对。
(×)
(√ )
2.哪条线段长，长( 3 )厘米。
(×)
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几厘米。
8
8
8
7
14
5.量一量，填一填。
3 45 53源自6.下面的线段各长几厘米?
3
6
8
谢 谢！
义务教育教科书苏教版二年级数学(上册)
量一量，课桌有多长？
测量工具不同,测量的结果就不一样。
要使测量结果统一,就必须用统一的测量工具，而且还要 有统一的长度作单位。
认识直尺
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。
1厘米
认识1厘米
1厘米
1㎝
苏教版小学数学《认识厘米》课件
点点又拿着遥控器在碎花布上量了七个遥控器的长度，并做了 标记。 现在，妈妈知道该在哪儿下剪刀了。
豆豆拿了铅笔，在妈妈身上量了量。 妈妈的腰到脚跟那儿，只有五只铅 笔那么长。 怎么和点点量的不一样？
这是因为铅笔比遥控器长！使用 的工具不一样，得出的结果也不 一样喽。
cm
量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。
认识厘米
妈妈找出一块很久之前买的碎花布，想给自 己做一条长裙子。
她想量一量要剪多长，可是，她怎么也找不 到卷尺。
妈妈让爸爸想想办法，爸爸拿着报纸，怎么 也想不出办法来。
真让人失望！ 点点拿着遥控器跳起来，她有办法。
点点让妈妈站直，然后拿着遥控器先在妈妈的腿上量了几下。 妈妈的腰到脚跟那儿，是七个遥控器那么长。
找一找，在直尺上从刻度几到 刻度几的长度也是1厘米？
从刻度（ ）到刻度（ ）的长度是1厘米。 每相邻两个数之间的长度都是1厘米。
哪些物体的长度大约是1厘米？
食指的宽大约 田字格一条边的 订书钉的宽大约
是1厘米。
长大约是1厘米。 是1厘米。
2厘米
2厘米有多长？ 5厘米有多长？10厘米有多长？
蜡笔长（ 8 ）厘米，线段长（ 5 ）厘米。
想一想，怎么测量物体的长度？
画一条长4厘米的线段。
Hale Waihona Puke 4厘米闯关大挑战大约（ 8 ）厘米 大约（ 8 ）厘米
( )厘米 ( )厘米
（ 4 ）厘米 （ 4 ）厘米
9-5=4(厘米)
一拃zhǎ
一拃长大约（ ）厘米
今天我们学习了什么？ 你有什么收获？
谢谢！
豆豆拿了铅笔，在妈妈身上量了量。 妈妈的腰到脚跟那儿，只有五只铅 笔那么长。 怎么和点点量的不一样？
这是因为铅笔比遥控器长！使用 的工具不一样，得出的结果也不 一样喽。
cm
量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。
认识厘米
妈妈找出一块很久之前买的碎花布，想给自 己做一条长裙子。
她想量一量要剪多长，可是，她怎么也找不 到卷尺。
妈妈让爸爸想想办法，爸爸拿着报纸，怎么 也想不出办法来。
真让人失望！ 点点拿着遥控器跳起来，她有办法。
点点让妈妈站直，然后拿着遥控器先在妈妈的腿上量了几下。 妈妈的腰到脚跟那儿，是七个遥控器那么长。
找一找，在直尺上从刻度几到 刻度几的长度也是1厘米？
从刻度（ ）到刻度（ ）的长度是1厘米。 每相邻两个数之间的长度都是1厘米。
哪些物体的长度大约是1厘米？
食指的宽大约 田字格一条边的 订书钉的宽大约
是1厘米。
长大约是1厘米。 是1厘米。
2厘米
2厘米有多长？ 5厘米有多长？10厘米有多长？
蜡笔长（ 8 ）厘米，线段长（ 5 ）厘米。
想一想，怎么测量物体的长度？
画一条长4厘米的线段。
Hale Waihona Puke 4厘米闯关大挑战大约（ 8 ）厘米 大约（ 8 ）厘米
( )厘米 ( )厘米
（ 4 ）厘米 （ 4 ）厘米
9-5=4(厘米)
一拃zhǎ
一拃长大约（ ）厘米
今天我们学习了什么？ 你有什么收获？
谢谢！