初中信息技术_我是美工设计师——体验表格美化效果教学课件设计
第3单元微项目2体验表格美化效果课件泰山版(2018)第3册八年级信息技术上册
③在弹出的对话框中， 可以对边框的样式、颜 色、宽度等进行设置
④单击“确定”按钮
①单击“表格样式”的下拉菜单 ②在“内置”中选中一种表格样式
③单击“底纹”的下 拉菜单，选择颜色， 并设置好字体格式
①选中表格中需 要改变底纹的单 元格，然后单击 设计菜单
选中表格，单击“表 格工具”中的“设计”
单击“绘制表格”按钮
当鼠标指针变成一支“笔”时，按住鼠标左键拖动画斜线
利用空格键调整单元格中的文字位置
练一练
要求：以表格的形式，制作11月日历，并美化它。
评一评
对照下列评价表，对自己在本课中的学习情况进行评 价，在相应的〇中记“√”，在“其他收获”栏里留言。
再见
调 整 行 高 和 列 宽
调 整 单 元 格 对 齐 方 式
①把光标移至表格左 上角，单击 选定表格
调 整 单 元 格 对 齐 方 式
②在“表格工 具”菜单中，选 择“布局”，选 择“对齐方式” 中的“水平居 中”
调 整 边 框 属 性
调 整 边 框 属 性
②单击“边框”的下拉菜 单，选择“边框和底纹”
第3单元微项目2 体验表格美化效果
美化表格
我的统计表做好 了，但是不够美观， 我应该怎么美化它 呢？
美化表格
美化表格
为了使表格的布局更加合理、美观， 可以通过调整表格的行高和列宽、表格边 框的粗细、颜色、单元格的颜色以及文字 的布局方式等来美化表格。
美化表格
学Hale Waihona Puke 任务01 掌握调整表格大小的方法 02 学会美化表格 03 掌握在表格中绘制斜线
体验表格美化效果》教案
体验表格美化效果》教案一、课型/课时：新授课/1课时二、教学目标知识与技能目标：理解表格美化的目的，掌握使用色差和表框分隔数据方法，学会调整行高、列宽、合并单元格等表格美化方法。
过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”研究视频完成任务，培养自主研究、合作研究、探究研究的能力。
情感态度与价值观目标：培养审美情趣和信息素养，陶冶热爱班集体的情操。
三、教学重难点教学重点：表格美化的方法。
教学难点：制作美观清晰、宜于阅读的表格。
四、教学方法任务驱动、自主探究、合作研究、归纳总结五、教学过程一）激发兴趣、导入新课师：同学们，上课！生：（起立）老师好！师：同学们好，请坐。
师：同学们，本节课我们将研究体验表格美化效果，课前先为大家介绍黑板上老师所画出的《课堂观察量表》。
介绍表格及用途）师：其实呢，除了这个表格，我们在日常生活中会见到各种各样的表格，老师为人人准备了几张既美观又适用的表格，请人人带着以下题目进行欣赏：这些表格，相比于普通表格，进行了哪些美化呢？幻灯片展示。
）看完这些表格之后，我们先把答案记在心里，继续看上面的图片。
老师每次走进我们博雅六班都发现，大家通过自己的努力获得了不少腾飞卡。
快到期中了。
1老师想观察各小组获得的腾飞卡数目，于是制作了一张表格，大家观察一下，与刚才欣赏的表格相比，这张表格需要做哪些美化呢？生：调整行高列宽。
师：这种调整有什么好处呢？生：生：文字居中对齐。
师：有什么作用？生：颜色……师：大家刚才说的都非常全面了。
美化后的腾飞卡数目统计表变了个模样，（幻灯片展示），变得更加美观、宜于阅读了，能够清晰地反映出大家的日常表现。
下面，就由大家通过两个任务，美化我们的《腾飞卡数目统计表》，体验表格美化的效果。
二）自主探讨、合作研究师：首先请人人打开桌面素材文件夹中的《腾飞卡数量统计表》，参照学案和视频“学着做1”，完成任务一，增大间距让表格更清新。
1）归并单元格：选中2）调整行高列宽：选中所有列，右键单击，执行“列宽”，在弹出的对话框中输入数值10.选中所有行，右键单击，执行“行高”，在弹出的对话框中输入数值25.3）设置文字居中对齐：选中所有数据，执行“开始”，将对齐方式设置为“居中”。
初中信息技术教学课例《美化工作表——电子表格的排版》教学设计及总结反思
述
教师精心设计提问，创造问题情境，以问题为中心组织
教学非常重要。同时对正确的提问原则有所了解，能够
有效地运用各种提问策略，帮助学生提高课堂学习效
率，达到大面积提高教学质量的目的。在课堂教学中师 生双方应以主导及主体的身份参与到教学全过程中，围 绕课堂教学目标、内容，积极地、主动地提出有价值的 问题，促使个体积极思维，增强提出问题、解决问题的 能力，增强师生的创新意识。
背景颜色的操作；
（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处
理。
2.过程与方法
通过一系列的学习实践活动掌握 Excel 表格的格
式处理的基本方法。
3.情感态度与价值观
（1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息
交流中的重要作用；
（2）培养学生的自学能力，使用 Excel 处理数据，
呈现、交流信息的意识。
学生学习能
本课的教学对象是初二学生。
力分析
教学策略选
任务驱动法、演示法、提问法
择与设计
（一）创设情境，激发兴趣
（二）启发探究自由创作
（四）作品欣赏，交流评析
（五）课堂评价
教师的现代教育技术的应用水平不断提高。在教学
过程中遵循心理学、教育学及教育教学规律，坚持需要
课例研究综 性、科学性、创新性和可行性原则。通过本课例的研究，
初中信息技术教学课例《美化工作表——电子表格的排版》 教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《美化工作表——电子表格的排版》
称
本节课主要介绍如何合理调整电子表格的版面。本
节课的学习内容是 Excel 电子表格的格式处理，主要包
括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式
初中信息技术_我是美工设计师——体验表格美化效果教学设计学情分析教材分析课后反思
我是美工设计师——体验表格美化效果1.请将表格的A1:D1单元格进行合并并居中。
2.请将表格中所有内容调整为居中。
3.请将表格中所有内容设置为楷体，红色，20号。
4.设置表格的边框、底纹（款式自定）。
5.请将表格的行高调整为25，列宽调整为15。
（二）活动记录1.你是用什么方法设置居中的？____________________________________________。
2.边框是不是只能是黑色，你能把它变成彩色吗？____________________________________________。
3.边框的线型是否只能是细实线？我们还可以用其他线型吗？____________________________________________。
4.你学会了哪些知识？A.设置表格中内容的居中B.设置表格的边框和底纹C.设置表格中文字的格式D.设置表格的行高和列宽E.合并单元格说明：1.操作时间为10分钟，如遇见不能解决的问题，小组讨论解决，小组解决不了的可以参考我们的“锦囊妙计”；2.先完成的小组为本小组加1分（前3组）；3.自觉主动展示的并演示操作过程的为本小组加2分；成果展示：学生演示，学生评价、教师引导点评。
锦囊妙计:1.选中A1、B1、C1、D1单元格，点击格式工具栏合并及居中按钮。
小组合作完成，不能解决的问题参考锦囊妙计。
在完成的过程中思考活动记录中的问题。
学生演示，其他学生进行评价。
任务要求明确，让学生对“美化”有个清晰的认识，在孩子完成任务的同时增强孩子的思考、分析、解决问题的能力。
通过小组合作培养了孩子的责任意识以及团结协作能力。
通过学生演示、学生互评、教师评价，很好体现评价的多元性，让学生扬长避短。
2.选中整个表格，点击格式工具栏的居中按钮。
3.选中整个表格，右击鼠标选择“设置单元格格式”，弹出“单元格格式”对话框，在“字体”选项卡进行设置。
4.选中要设置的单元格，右击鼠标选择“设置单元格格式”，弹出“单元格格式”对话框，在“边框”和“图案”选项卡进行设置（也可利用“格式工具栏”进行设置）。
初中信息技术_体验表格美化效果教学课件设计
表头和数据、或表格内的重要数据，可采用不同 的字体、字号、文本颜色或单元格背景色加以区分， 起到提示、引导阅读或强调的作用。
专题一：用边框或颜色分隔数据
1.针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？ 2.什么时候给单元格加边框线？ 3.如何选择不同的颜色来分隔数据？单元格填充颜色与字体的
操作尝试，帮助功能，求助教师
体验表格美化效果 专题一：用边框或颜色分隔数据 专题二： 增大间距让表格更清爽
专题一：用边框或颜到纸上进行阅读的表格。 如果是在电脑上阅读的表格，用颜色分隔不同类型的 数据更好。边框线是国人制作表格的一种习惯，似乎 没有边框线不足以称之为表格。
拓展提高
色相环
小结
读书 是心智的成长 行路 是阅历的成长
课堂小结
读书 是心智的成长 行路 是阅历的成长
知行并进，学以致用
------体验表格美化效果
读万卷书 行万里路
学习目标
1.了解表格美化的目的，掌握使用色差和边 框分隔数据的方法。
2.掌握行高和列宽的调整方法。 3.能够综合运用所学方法对表格进行美化。
项目实施
选择专题1的小组请打开文件“收藏数单”探究 选择专题2的小组请打开“门票价格”探究 时间10分钟。 求助路径：课本，主题网站，小组探究，
颜色如何选取？
4.在探拓索展中提还有高什么困难和有趣的发现？你是怎么解决的？
专题二： 增大间距让表格更清爽
1.针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？ 2.改变行高和列宽的方法有哪些？ 3.如何设置文本的水平和垂直居中？ 4.如何合并单元格，什么时候需要合并单元格？ 5.在探索中还有什么困难和有趣的发现？你是怎么解决的？
第三单元 微项目2 《体验表格美化效果》教案
《体验表格美化效果》教学目标知识与能力：学会利用单元格的功能来修饰美化电子表格。
过程与方法：以“期中考试成绩分析”为核心任务，把知识、技能问题化，合理地渗透到分层次的任务中，在完成任务的过程中，完成本节课的学习。
情感态度和价值观：提高学生观察、分析、探究和汇总数据的能力，提高学生的审美能力，帮助学生树立正确的审美观。
重点难点教学重点：单元格功能的应用。
教学难点：单元格功能的灵活应用及正确审美。
教学过程一、创设情境导入新课教师展示上节课学生的作品让学生欣赏，并引导学生发现问题电子表格子体太小，子体不居中，学生成绩无法区分，整体页面不美观，那如何美化电子表格呢？引出问题，完成导课。
二、展示教学目标和核心任务三、自主探究学习1、如何设置字体并使字体美化？教师引导学生参照PPT和word中的相关知识进行操作，引导探究“字体”对话框，开展自主学习。
（字体大小颜色............ ）2、深化思考：利用“设置单元格格式”如何设置字体呢？（鼠标右击设置单兀格格式）3、学生展示交流、点评。
学生二次学习。
4、完成任务一：美化“初二五班”分栏表格中的字体，使其美观大方。
四、合作探究学习1、“设置单元格格式”的功能有哪些？我们该如何灵活应用？（1）数字：数值（小数）货币百分数（2）对齐：水平垂直合并单元格（3）字体：字体设置（4）填充：单元格背景颜色（5）边框：内外边框无边框边框颜色（一个小组合作探究一项功能，最终进行汇总展示，由小组代表进行展示交流。
）3、学生展示交流、点评。
学生二次学习。
4、完成任务二：完成初二、五班的美化五、拓展提咼1、如何添加电子表格的标头？插入行或列：右击插入对话框整行或者整列（列在左面，行在上面：行下列左）2、深化思考：如何编辑行高与列宽？单元格格式行宽或者列高3、学生展示交流、点评。
学生二次学习。
4、完成任务三：完成初二五班成绩表的表头制作。
六、作品展评：各小组的优秀作品交流点评七、课堂小结设置单元格格式插入行或列删除行或列八、课堂检测。
微项目2体验表格美化效果课件泰山版(级信息技术上册_1
三、完善作品，展示交流
对照刚才分享交流同学的演示步骤和老师的点拨方 法，大家完善一下自己的作品，让自己的表格更美化。
学习要求：
1．根据各组的分享交流和教师的讲解，继续修改完 善作品。
2．已完成的小组组内交流展示，讨论作品的优点与 不足，交流操作及改进的方法，再次完善作品。
三、完善作品，展示交流
再次展示自己的作品，说明作品的创 意，比“创造美”环节增加了什么新的美 化效果，交流分享。
1992年法国阿尔 贝维尔冬奥会
叶乔波获两枚银牌
李琰获一枚银牌
中国冬奥会夺牌之路：
1980年至1988年
均颗粒无收
1992年
实现奖牌“零的突破”
1980年至今
共获得77枚冬奥会奖牌，包括22金32银23铜。
“火眼金睛”小游戏： 比较这三张表格，你 更欣赏哪一张？原因 是什么？
表格美化目的：美观、宜于阅读、清晰地传达主题信息
⑤调整行高列宽 ⑥套用表格样式 （4）时间安排：建议6分钟自学，2分钟小组内释疑及其展示。 （5）温馨提示：当你学习遇到困难时，可以①借助课本P69—71和学案 ②观看微视频
③小组探究 ④请教老师 （6）星奖励：组长可以给自主完成任务且完全正确的成员加一颗星，完成较快的同学可以指导
但不能代替做；最先完成的小组，加一颗星；自觉主动展示并演示操作过程的组员可 以为本小组加一颗星；累记星数之和就是组的星数，最后评出最佳小组。
知识梳理
专题一 专题二
1.加边框线（开始/字体/ 边框） 2.用字体、字号或颜色区分数据 3.套用表格样式（开始/ 样式/ 套用表 格样式） 4单元格样式（开始/ 样式/ 表格样式）
1.合并单元格（开始/对齐方式 / 合并后居中） 2.准确改变行高和列宽（行号 上右键单击/ 行高或列宽） 3.文本居中
北师大附中八年级信息技术下册《表格的美化》课件 新人教版
3、背景颜色 或图案类型
4、
操作练习题
操作步骤：设置对齐方式
1、选中要设置对齐方式的单元格
2、选择“格”-“单元格”或在选中区 域单击右键，选中”设置单元格格式“（这 两种方法一样）
3、单击“对齐”选项卡，在“水平对齐” 和“垂直对齐”框下拉列表中选择合适的对 齐方式
4、确定即可
步骤一：
操作步骤：设置边框
1、选择需要设置边框的单元格或单元格区域 2、单击”格式“栏中的”边框“按钮的下拉箭头 3、选择所需框线即可 步骤二： 1、选中需要设置边框的单元格或单元格区域 2、单击“格式”下的“单元格”
3、单击“边框”选择项卡，在对话框中选择适当的线型 和需要加边框的地方
4、确定即可
操作步骤：设定数据格式
1、选择需要设定数据格式的单元格或单元格区域
2、单击“格式”-“单元格”或在选定区域单击 右键，选择“设置单元格格式” 3、选择“数字”标签，在“数字”选择项卡“分 类”列表中选择数据类型
4、在“件里的图 片 4、选择“插入”即可
插入艺术字和WORD相同
操作步骤：添加背景图案
插入背景图案 1、选中单元格或单元格区域 2、单击”格式“－”单元格“ 3、选择”图案“标签，选择合适的颜色 或在”图案“中选择合适的背景图案 4、确定即可
操作图例：调整字体、字号
2 、 调 整 字 体 、 字 号
5、在“负数”中选择合适的类型
6、确定即可
操作步骤：自动套用格式
1、选择要套用格式的单元格区域 2、单击“格式”－“自动套用格式”命令 3、在“自动套用格式”对话框中选择适当 的格式
4、确定即可
操作步骤：添加背景图案
插入图片（与WORD相同） 1、单击“插入”－“图片”
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出版社
出版日期
推荐理由
中华书局
她蕴涵了孔子丰富而明睿的儒家思想，广泛的内容中流淌着仁爱的 2000年8月 人文关怀，言简意赅的语言，给人以深刻的启迪。二千多年来，浸
润濡染着人民的道德、心理，对中华民族 起着不可估量的凝聚作用。
人们文学出版社 人们文学出版社
1998年5月 1980年5月
以三国时期魏、蜀、吴为经，以各具风采的战争为纬，作者构绘了 群雄逐鹿全景式的历史画卷。“智”的诸葛亮、“义”的关羽、 “奸”的曹操，鲜活的浮雕式的人物家喻户晓。错综的形势、睿智 的计谋、成功的战例，打造了我国最杰出的长篇历史演义小说。
节生动，奇幻曲折，表现了大胆的艺术想象力。
出版日期
推荐理由
2000年8月
她蕴涵了孔子丰富而明睿的儒家思想，广泛的内容中流淌着仁爱的人文 关怀，言简意赅的语言，给人以深刻的启迪。二千多年来，浸润濡染着 人民的道德、心理，对中华民族 起着不可估量的凝聚作用。
罗贯中
人们文学出版社
吴承恩
人们文学出版社
1998年5月 1980年5月
各班级收藏书单统计表
班级
文学类
人文类
科学类
一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 合计
367 432 384 398 411 355 432 408 3178
266 302 287 223 322 314 246 374 2334
456 378 438 463 391 380 424 384 3314
星期三
历史 数学 信息技术 语文 生物 政治 地理 自修
星期四
数学 语文 英语 物理 英语 美术 地理 活动课
星期五
政治 生物 数学 地理 英语 劳技 历史 体育
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
英语
数学
历史
数学
政治
第二节
物理
语文
数学
语文
生物
第三节
语文
物理
信息技术
英语
数学
课
第四节
信息技术
英语
语文
以三国时期魏、蜀、吴为经，以各具风采的战争为纬，作者构绘了 群雄逐鹿全景式的历史画卷。“智”的诸葛亮、“义”的关羽、
“奸”的曹操，鲜活的浮雕式的人物家喻户晓。错综的形势、睿智 的计谋、成功的战例，打造了我国最杰出的长篇历史演义小说。
吴承恩
作者
李申编
人们文学出版社
出版社
中华书局
1980年5月
她创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力。天上地下、 龙宫冥府，人可以充分施展自己的本领。孙悟空是中国的超人。情
以三国时期魏、蜀、吴为经，以各具风采的战争为纬，作者构绘了群雄 逐鹿全景式的历史画卷。“智”的诸葛亮、“义”的关羽、“奸”的曹 操，鲜活的浮雕式的人物家喻户晓。错综的形势、睿智的计谋、成功的 战例，打造了我国最杰出的长篇历史演义小说。
她创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力。天上地下、龙宫 冥府，人可以充分施展自己的本领。孙悟空是中国的超人。情节生动， 奇幻曲折，表现了大胆的艺术想象力。
论语译注
三国演义 西游记
两张表格的底纹不同
作者
李申编
出版社
中华书局
出版日期
2000年8月
推荐理由
她蕴涵了孔子丰富而明睿的儒家思想，广泛的内容中流淌着仁爱的 人文关怀，言简意赅的语言，给人以深刻的启迪。二千多年来，浸 润濡染着人民的道德、心理，对中华民族 起着不可估量的凝聚作用。
罗贯中
人们文学出版社
1998年5月
优点：表格布局比较合理，表格中的数据比较整齐，有序； 缺点：整个表格的色调比较单一,行与行之间较拥挤，给人一种压迫感。
课列宽
程 表
行高
第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 第二节 第三节 第四节
星期一
英语 物理 语文 信息技术 数学 政治 历史 选修课
星期二
数学 语文 英语 物理 体育 地理 音乐 班会
编号
书名
作者
C001 论语译注 李申编
C002 三国演义 罗贯中
C003
编号
西游记
书名
吴承恩
作者
C001 论语译注 李申编
C002 三国演义 罗贯中
C003
西游记
吴承恩
出版社
中华书局
出版日期
2000年8月
推荐理由
她蕴涵了孔子丰富而明睿的儒家思想，广泛的内容中流淌着仁爱 的人文关怀，言简意赅的语言，给人以深刻的启迪。二千多年来， 浸润濡染着人民的道德、心理，对中华民族 起着不可估量的凝聚 作用。
UI设计师：UI设计（或称界面设计）是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的 整体设计，也叫界面设计，也叫做美工设计师。
………….
—E—xc—el —NO.2
学习目标：
1.了解表格美化目的，学会表格美化的方法
2.学会在特定场合下选择合适的美化表格方法 3.学会用心去美化我们的学习和生活
这是一个新的挑战，请大家用你的火眼真经，找出两幅图片的 不同之处，打起百倍精神迎接它吧，祝你好运！
她创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力。天上地下、 龙宫冥府，人可以充分施展自己的本领。孙悟空是中国的超人。情 节生动，奇幻曲折，表现了大胆的艺术想象力。
这两张表格 有什么不同？
编号
C001
C002
C003
编号
这两张表格又有
什么区别？
C001
C002
C003
书名
论语时期魏、蜀、吴为经，以各具风采的战争为纬，作者构绘
1998年5月
了群雄逐鹿全景式的历史画卷。“智”的诸葛亮、“义”的关羽、 “奸”的曹操，鲜活的浮雕式的人物家喻户晓。错综的形势、睿
表格的边框智的计谋、成功的战例，打造了我国最杰出的长篇历史演义小说。
人们文学出版社
1980年5月
她创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力。天上地下、 龙宫冥府，人可以充分施展自己的本领。孙悟空是中国的超人。 情节生动，奇幻曲折，表现了大胆的艺术想象力。
物理
地理
程
第一节
数学
地理
生物
英语
英语
表
第二节
政治
班会
政治
美术
劳技
第三节
历史
体育
地理
地理
历史
第四节
体育
音乐
自修
活动课
选修课
这张表格与前一张表格相比，哪些地方作了修改？ 1. 字体的格式 2. 表格的行高
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
对齐方式不同
这两张表格呢？
各班级收藏书单统计表
班级
文学类
人文类
科学类
一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 合计
367 432 384 398 411 355 432 408 3178
266 302 287 223 322 314 246 374 2334
456 378 438 463 391 380 424 384 3314