人教部编版七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习含答案
部编版2018-2019学年七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》同步
练习
一、基础运用（共5题；共12分）
1.对《天净沙秋思》赏析有错误的一项是（）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
A. 这首元曲描写的秋天黄昏天涯游子奔走他乡景象。
B. 小桥流水人家，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。
C. 夕阳西下，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为游子行走他乡创设了场景。
D. 这首元曲都在写景，没有一句抒情的句子。
2.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A. 这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。
B. 开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C. 颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。
D. 颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。
3.下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（）
A. 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B. 第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景物是背景，人是主体。
写景是为了烘托人。
D. 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
4.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：________，________，________；________。
5.按照要求填空。
《天净沙·秋思》中直接抒情的句子是：________，________。
二、诗歌鉴赏（共4题；共32分）
6.阅读诗歌，回答问题天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）小令中“枯藤”“昏鸦”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
（2）对这首小令分析不当的一项是（）
A. “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡、凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B. “小桥”“流水” “人家”描写了作者记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C. “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中的作者孤独、寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到作者的疲惫、困乏。
D. “断肠人在天涯”一句直接抒发了作者的感受，在前几句“景”的渲染下，作者的情感得到了充分的表现。
7.阅读王湾的《次北固山下》，完成下列小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，________；“风正”，________。
（2）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。
8.赏读下面的诗歌，完成后面的题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
（每句划三处）
（2）有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里。
（3）请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句。
9.阅读诗歌，回答问题观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗中“澹澹”的意思是________
（2）本诗共七联，下面是对这首诗的赏析，其中不恰当的一项是（）
A. 这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山，俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸
襟。
B. 诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C. 第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D. 最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】D
2.【答案】A
3.【答案】D
4.【答案】日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
5.【答案】夕阳西下；断肠人在天涯
二、诗歌鉴赏
6.【答案】（1）深秋晚景
（2）B
7.【答案】（1）两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势
（2）诗人想到要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。
8.【答案】（1）我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。
（2）“闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊的深厚。
（3）这两句诗运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，无情之月化为了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。
9.【答案】（1）水波摇动的样子
（2）D。
部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》练习题及答案
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。
_______诗，从表达方式看，它是一首______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。
___________ 。
他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句。
________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。
_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。
_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。
______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。
______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
1________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
部编版七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题(含答案)
部编版七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）学习目标1.了解古诗诗歌的相关知识，能够准确背诵和默写这四首诗歌。
2.培养朗读古代诗歌的节奏感，体会作者的思想感情。
3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣，拥有豁达的心胸、积极乐观的精神。
绘壮丽之景，展非凡之志——《观沧海》赏析曹操的《观沧海》，融情于景，借壮丽之景，展现出他的雄才宏志。
诗人写景时，由近及远，由实到虚，动静结合，层次分明，描绘出大海浩淼无垠、吞吐日月的宏大气势。
从写景的远近上看，先写山岛、树木和百草，再写波涛汹涌的海水，最后写天空中的日月星辰。
“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
”这四句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人以生机盎然之感。
从写景的虚实上看，前八句写实景，后四句写虚景。
先写全景，“水何澹澹，山岛竦峙”，一个“何”字，用得饱满有力，再着“澹澹”一词，使得整个沧海神韵俱全。
岛上“树木丛生，百草丰茂”，显得一派生机盎然；而“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出瑟瑟秋风中海浪汹涌起伏的壮观景象。
曹操独立寒秋，极写秋天海的气象壮阔，岛的高耸挺拔，草木的生机勃发，一洗历代骚人墨客悲秋的感伤情调，其壮志凌云和远瞻世界的非凡气度跃然纸上。
前四行诗描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动态之景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静态之景。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”融想象和夸张于一体，意境阔大。
在千古诗人中，想必也只有曹操这样具有雄才大略、傲视群雄的风云人物才写得出这种宏阔气象的诗句吧。
融情于景，情景交融——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析唐天宝初年，王昌龄为了一些细枝末节的小事，被贬谪到离京城长安三千多里外的蛮荒之地，这就不能不使人同情和叹惜。
好友李白在扬州听到这个消息后，写下了这一情真意切的诗篇，表达了他对王昌龄的深切同情和慰藉。
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、选择题（本大题共2小题）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．碣．石（jié） 咏．志（y ǒng ） 子规啼．（dì） B ．竦．峙（s ǒng ）枯．藤（k ū） 断肠．人（cáng） C ．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng） D ．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zh āo ）2. 下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A ．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B ．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C ．客路/青山外，行舟/绿水前D ．夕阳/西下，断肠人/在/天涯二、情景默写（本大题共1小题）3. 根据提示默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ， 。
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”两句诗为逆境中的友人送去温暖。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
(4)《天净沙·秋思》中的诗句“ ， ， ”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。
三、填空题（本大题共1小题）4. 文学常识填空。
(1)《观沧海》一诗选自《》，作者是，字， (朝代) 家、家、诗人。
他的诗以著称。
他与其子、合称“三曹”。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，字，号，代杰出的浪漫主义诗人。
(3)《天净沙·秋思》的体裁为，“天净沙”是名。
该曲的作者是，代著名戏曲作家、家。
四、诗歌鉴赏（本大题共4小题）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5. 简答题本诗描绘了一个怎样的沧海形象？表现了诗人怎样的思想感情？6. 简答题这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列选项中,加下划线的字注音有误的一项是（）A. 东临碣石(jié) 水何澹澹(dàn)B. 山岛竦峙(sǒng) 秋风萧瑟(sè)C. 子规啼(dí) 杜鹃(juān)D. 风正一帆悬(xuán) 枯藤老树昏鸦(téng)2.下列下划线字的注音有误的一项是（）A. 东临碣（jié）石，以观沧海。
（《观沧海》曹操）B. 杨花落尽子规啼（tì）。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 客路青山外，行舟绿（lǜ）水前。
（《次北固山下》王湾）D. 断肠（cháng）人在天涯（yá）。
（《天净沙•秋思》马致远）3.下列说法错误的一项是（）A. 《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C. 《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D. 《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 树木/丛生,百草/丰茂。
B. 海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C. 杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D. 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
5.下列字解释有误的一项是（）A. 山岛竦峙竦峙：耸立。
（《观沧海》曹操）B. 闻道龙标过五溪道：道路（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 乡书何处达达：到达。
（《次北固山下》王湾）D. 断肠人在天涯天涯：指远离家乡的地方。
（《天净沙•秋思》马致远）6.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 东临/碣石，以观/沧海B. 客路/青山外，行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦D. 我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西7.下列说法正确的一项是（）A. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描述诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出个中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2、赏析选择题：3、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）A．这首诗经由过程写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项为哪一项：（C）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而朴实。
人教(部编版)初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习含答案
人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习一、基础练习（共6题；共28分）1.对下列诗歌分析正确的是（）A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。
诗歌特征：悲凉。
B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。
C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。
D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。
2.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：________，________，________；________。
3.阅读下面语段,完成各题。
垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。
杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。
(1)给加下划线的字注音。
扑撒________ 模________ 样(2)根据拼音写汉字。
pāo________ 举chà________ 那(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
________ 改为________ ;________ 改为________。
4.选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也________ (A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地________ (A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰地揭开了一片。
5.根据拼音写出相应的词语。
（1）huái shù________上的葡萄wàn________再也pān fù________不住了，才松了一下quán qū________的手脚。
（2）池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地liāo________起一角，唰地揭开了一片。
部编版七年级上册4古代诗歌四首同步练习附答案
部编版七年级上册4古代诗歌四首同步练习附答案4古代诗歌四首同步练附答案一、积累与运用1．给下列加点字注音。
碣石(jié)澹澹( dàn)．．竦峙( sǒng zhì)萧瑟(sè)．．．2．解释下列加点的词语。
(1)东临碣石临：到达，登上．(2)水何澹澹澹澹：水波荡漾的样子．．(3)山岛竦峙竦峙：耸立．．(4)幸甚至哉至：达到极点．(5)XXX左迁龙标遥有此寄左迁：降职．．(6)杨花落尽子规啼杨花：柳絮．．(7)次北固山下次：停宿．(8)客路青山外客路：旅人前行的路．．(9)天净沙·秋思．(10)枯藤老树昏鸦昏鸦：傍晚时将要回巢的乌鸦．．(11)断肠人在天涯断肠：形容悲戚到极点．．3．文学知识填空。
(1)XXX，字XXX，东汉末(时代)政治家、军事家、墨客。
代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
(2)XXX，字太白，号XXX居士，唐朝浪漫主义墨客，被先人誉为“XXX”。
其人爽朗风雅，爱饮酒作诗，喜结交。
我们学过他的诗作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。
(3)XXX，字少伯，唐朝有名边塞(诗派)墨客。
(4)XXX，号XXX，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
思：思绪4．理解型默写。
(1)《观沧海》中写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
对景物做总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象，表达对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(3)《次北固山下》中在描写景物、节令之中，蕴含一种自然理趣，给人以积极向上的精神力量的诗句是：XXX生残夜，XXX入旧年。
(4)《天净沙·秋思》中表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是：落日西下，断肠人在天涯。
描写毫无生气的风景，表现暮秋傍晚典范特点的句子是：枯藤老树昏鸦。
七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》同步练习及答案
七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》同步练习及答案4古代诗歌四首1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.竦峙(shǒng) 萧瑟(sè)B.天涯(yá) 枯藤(téng)C.沧海(cāng) 碣石(jié)D.澹澹(dàn) 咏志(yǒng)2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“, ”。
(2)王湾《次北固山下》中“, ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“, ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“, ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
人教部编版语文七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首同步练习2含答案
部编版语文七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首同步练习2一、选择题1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 东临/碣石，以观/沧海B. 客路/青山外，行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家D. 夕阳/西下，断肠/人在天涯2.下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（）A. 《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B. “小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C. 作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
D. “断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
3.下列对《观沧海》赏析有误的一项是（）A. 这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
B. 这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着作者饱满的激情，意思又很含蓄。
C. 最后一句卒章显志，点明了全诗的主旨。
D. 这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。
4.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的一项是（）A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C. 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D. 诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
二、语言表达5.解释下列划线的词。
①山岛竦峙：________②幸甚至哉：________③客路青山外：________④海日生残夜：________6.中华文化源远流长，学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。
①________②________③________④________三、默写7.补全下列诗句。
人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首【含答案及解析】
人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、语言应用1. 解释下列加点的词。
（1）山岛竦峙： _________________________________________（2）幸甚至哉： _________________________________________（3）客路青山外： _______________________________________（4）海日生残夜： _______________________________________二、名句名篇2. 默写。
（1）我寄愁心与明月， __________________________ 。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2） __________________________ ， __________________________ ；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）（3）在马致远的《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是： ___________________ ，_____________________ 。
（4）时间都去哪儿了？它在李商隐《夜雨寄北》“ _______________ ，_______________ ”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ______________ ，_______________ ”的牵挂中。
三、选择题3. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 东临/碣石，以观/沧海B. 客路/青山外，行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家D. 夕阳/西下，断肠/人在天涯四、语言应用4. 中华文化源远流长，学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。
（1） _______________ （2） _______________（3） _______________ （4） _______________五、选择题5. 下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（）A. 《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。