高三英语晨读晚练 1(教案版)

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届高考英语读后续写晨背晚练30天：DAY 1 语言描写之“各种各样的说”

8.A young man came to the police station, surrounded by a group of journalists, declaring that he had spotted the murderer. 9. “Hi, Landy. I’m sorry about the spaghetti thing.” Catherine murmuredan apology, her face reddening. 句 10. “Here, Mum! Here!” Reuben exclaimed in a high-pitched voice as 子 he ran to her side. 赏 11.Next, he turned to Mike and yelled, “Give me a rock!” 析 12.Then Ashley continued, “Well, let’s go and see!” 13.She admitted, “I’m your secret friend and I’m sorry about the gift.” 14.“Nobody could understand me!” Andy sobbed, burying his face in his hands. 15.She tiptoed into the room and whispered to me, “I looked at every plant and I know I got the best one!”
高考英语读后续写晨背晚练30天
DAY 1
语言描写之“各种各样的说”
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，
能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！

高中英语早读诵读教案模板

高中英语早读诵读教案模板教案标题：高中英语早读诵读教案模板教案目标：1. 提高学生英语听说能力，培养流利的英语语音与语调；2. 加强学生的英语阅读理解能力，提升学生的语言表达能力；3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

教学时长：40分钟教学资源：1. 高中英语教材2. 录音设备（如电脑、音频播放器等）3. PPT或教学板书教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入早读诵读活动的目的和意义，激发学生的学习兴趣；2. 播放一段英语短语或句子的录音，让学生尝试模仿并跟读。

步骤二：诵读练习（15分钟）1. 导入今天的课文或课文相关的话题，引起学生的兴趣；2. 播放课文录音或老师朗读课文，让学生先跟读，熟悉语音语调；3. 分段指导学生朗读课文，注意发音、语调、语速等；4. 鼓励并提供机会给学生进行个别朗读，纠正他们的发音和语音问题。

步骤三：理解与表达（15分钟）1. 阅读理解：教师提问学生关于课文的问题，学生通过阅读课文回答问题；2. 学生展示自己的理解，可以进行小组讨论，分享自己的答案；3. 教师对学生的表达进行点评与指导，引导学生更好地表达自己的观点。

步骤四：总结与拓展（5分钟）1. 教师对今天的课程进行总结，强调学生在诵读中的收获与提高；2. 提供相关短语或句子进行拓展练习，鼓励学生自主学习。

教学注意事项：1. 确保所有学生参与到早读诵读活动中，积极鼓励他们的参与与表达；2. 灵活运用多种教学方法，如示范、讨论、小组活动等，提高学生的互动参与度；3. 鼓励学生自主学习，提供相关拓展资源供学生进一步学习；4. 在教学过程中及时纠正学生的发音和语调问题，帮助他们建立正确的语音习惯。

这个模板可以作为教师在高中英语早读诵读活动中的教案参考。

教师可根据具体的教学内容和学生的实际情况进行相应的调整与适应。

高三英语晨读晚练17(学案)

高三晨读晚练17 (教案 )Step 1 佳句1． Native English speakers can understand each other even if they don't speak the same kind of English (只管他所的英不尽同样)．2． It was based more on German than(更多是以德基 ) the English we speak at present.3． Believe it or not，there is no such thing as standard English没(有什么准英 )．4． This is because ( 是因 ) in the early days of radio， those who reported the news were expected to speak excellent English.5． So people from the mountains in the southeastern USA speak with almost the same dialect as (和⋯⋯一的方言 ) people in the northwestern USA.6.即便天气不好，我也要做一次旅游。

We'll make a trip even if / though the weather is bad.7．与其是她的明，倒不如是她的努力工作致了她的成功。

Her hard work more than her cleverness led to her success.8．信不信由你，天下没有免的午饭。

Believe it or not，there is no such thing as a free lunch in the world.9．是因你在你的家庭中起侧重要作用。

高中英语短文晨读教案模板

教学目标：1. 提高学生对英语短文的阅读兴趣和阅读速度。

2. 培养学生理解和分析英语短文的能力。

3. 扩大学生的词汇量和语法知识。

4. 增强学生的口语表达能力。

教学内容：1. 短文内容：选择一篇适合高中生的英语短文，内容健康、有趣，且具有一定的教育意义。

2. 词汇和语法：在短文中提炼出关键词汇和语法点，进行讲解和练习。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍短文主题，激发学生阅读兴趣。

2. 提问：What do you think about the topic of this passage? 引导学生进行思考和讨论。

二、阅读理解（15分钟）1. 学生自读短文，教师提醒注意阅读速度和词汇理解。

2. 教师提问，检查学生对短文的理解程度。

3. 学生分组讨论，分享阅读心得。

三、词汇和语法讲解（15分钟）1. 教师带领学生梳理短文中的关键词汇，解释词义、用法和例句。

2. 讲解短文中的语法点，如时态、语态、非谓语动词等。

3. 学生练习相关词汇和语法点，教师点评。

四、口语表达（10分钟）1. 教师引导学生用所学词汇和语法点进行口语表达。

2. 学生进行角色扮演，模拟短文中的场景。

3. 教师点评，纠正发音和语法错误。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对短文的兴趣。

2. 检查学生的阅读速度和理解程度。

3. 评价学生的口语表达能力，包括发音、语法和词汇运用。

教学反思：1. 课后总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

教学资源：1. 高中英语教材或英语短文阅读资料。

2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。

3. 词汇卡片、语法练习题等辅助教学工具。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣。

2020年高三英语晨读晚练(学案版)

高三英语晨读晚练1Step 1 Reading and memorizing1.fiction n.小说；虚构或想象出来的事情；编造；谎言story n.故事；小说；新闻报道；假话；来历novel n 小说adj.新奇的；异常的2.desire n.渴望；欲望；渴求vt.希望得到；想要long for 渴望appetite n.食欲；嗜好3.hobby n.嗜好；业余爱好habit n.习惯；习性；嗜好4.wish for 希望得到be eager for渴求want/wish/intend 想要5.satisfaction n.满意；满足；令人满意的事物satisfy vi.令人满意，令人满足vt.满足meet vt.满足，遇见，对付satisfied adj.感到满意的satisfying adj. 令人满意的，令人满足的pleased adj.满意的content/contented adj. 满意的，满足的be satisfied/pleased/content with sb./sth. 对……满意6.test out 试验；考验test n.试验；检验v.试验；测试experiment v.尝试；进行实验n.实验；试验trial n.审判；试验；试用7.bonus n.额外津贴；奖金；红利8.alarm vt.使警觉；使惊恐；惊动n.警报；惊恐warn vt.警告；提醒；通知vi.发出警告；发出预告9.frighten vt.使惊吓；吓唬vi.害怕；惊恐shock vt.使休克；使震惊；使震动；使受点击disturb vt.打扰；妨碍；使不安；弄乱；使恼怒warning n.警报panic n.恐慌；惊慌vt.使恐慌vi.十分惊慌alarm clock 闹钟alarmed adj.担心的；害怕的afraid adj.害怕的；恐怕的；担心的worried adj.担心的；发愁的be alarmed about sb/sth10.sympathy n.同情（心）pity n.怜悯；同情；遗憾；可惜vt.对……表示怜悯；对……感到同情overweight adj.超重的；体重超常的over adv.越过weight n.重量；重力；负担；砝码weigh vi.重量为……；具有重要性vt.权衡；考虑；称……重量11. elegant adj.优雅的；高雅的；讲究的gentle adj.温和的；文雅的polite adj.有礼貌的；客气的；文雅的；上流的12.favour n.喜爱；恩惠vt.喜爱；偏袒love n.恋爱；酷爱；喜爱的事物；爱情；爱意；疼爱；热爱；爱人；所爱之物like n.爱好；同样的人或物13.kindness n.仁慈；好意；友好的行为mercy n.仁慈；宽容；怜悯；幸运；善行merciful adj.仁慈的；慈悲的；宽容的14. pile n.堆；摞；叠vi.堆起；堆积；vt.把。

高中英语人教版 Book 7 Unit 1晨读+晚练 (附答案)

Book 7 Unit 1 Living Well 晨读晚练(附参考答案)Ⅰ重点词汇ambition n. 雄心；野心ambitious adj. 有雄心的；有抱负的1. In his youth he had the ________ of being a pianist. 他在青年时代曾经有过想当钢琴家的雄心。

2. An __________ boy usually works hard. 一个充满雄心的男孩通常会努力工作。

suitable adj. 适合的；适宜的suitably adv. suit v. 适合，取悦，满足n. 套装，诉讼，请求3. What time is ________ for us to meet? 我们什么时候会面合适？4. Components must be ______ packed for delivery to site. 部件必须适应包装以便运送到目的地。

5. I’ve found a job that ________ me down to the ground. 我找到了一份工作，对我再合适不过了。

beneficial adj. 有益的；收益的同义词：goodbeneficially adv 有利地benefit n. 利益；义演vt.有益于vi. 得益be beneficial to6. It’s a _____________ result to us. 对我们来说，那是有利的结果。

7. This project is of great _____________ to everyone. 这项工程对每个人都大有好处。

adapt vt. 使适应；改编adaptable adj. 能适应的，可修改的8. She _________ herself quickly to the new climate. 她很快适应了这种新气候。

9. The tool is ________ for many uses. 这种工具适合多种用途。

高中优美英语晨读教案模板

课程名称：高中英语晨读教学目标：1. 培养学生的英语语感，提高英语口语表达能力。

2. 通过晨读，拓宽学生的词汇量和阅读理解能力。

3. 增强学生对英语文化的了解，提升跨文化交际能力。

4. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学对象：高中一年级教学时间： 20分钟教学材料：- 英语教材配套晨读材料- 课外英语阅读材料- 多媒体设备（如投影仪、电脑等）教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. Greeting：教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2. Warm-up Reading：教师带领学生朗读一段简单的英语短文，让学生熟悉发音和语调。

二、词汇积累（5分钟）1. Vocabulary Introduction：教师展示今天晨读材料中的重点词汇，并简要解释其意思。

2. Group Work：将学生分成小组，每组选一个词汇，用这个词汇造句，并分享给其他小组。

三、阅读理解（5分钟）1. Reading Activity：学生独立阅读今天的晨读材料，注意理解文章大意。

2. Discussion：教师提问，引导学生就文章内容进行讨论，如故事情节、人物性格等。

四、口语练习（5分钟）1. Role-Playing：学生根据文章内容进行角色扮演，提高口语表达能力。

2. Pair Work：学生两人一组，就文章中的某个话题进行自由讨论。

五、总结与反馈（5分钟）1. Summary：教师简要总结今天的晨读内容，强调重点词汇和语法点。

2. Feedback：学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。

教学反思：- 教师需根据学生的实际情况调整教学进度和难度。

- 注重学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动。

- 定期进行教学反思，不断优化教学方法。

教学评价：- 通过观察学生的参与度和口语表达能力，评价学生的晨读效果。

- 定期进行书面测试，检测学生的词汇和阅读理解能力。

备注：- 教师可根据实际情况调整教学步骤和内容。

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高三英语晨读晚练1
Step 1 Reading and memorizing
1.fiction n.小说；虚构或想象出来的事情；编造；谎言
story n.故事；小说；新闻报道；假话；来历
novel n 小说adj.新奇的；异常的
2.desire n.渴望；欲望；渴求vt.希望得到；想要
long for 渴望
appetite n.食欲；嗜好
3.hobby n.嗜好；业余爱好habit n.习惯；习性；嗜好
4.wish for 希望得到be eager for渴求want/wish/intend 想要
5.satisfaction n.满意；满足；令人满意的事物satisfy vi.令人满意，令人满足vt.
满足
meet vt.满足，遇见，对付satisfied adj.感到满意的satisfying adj. 令人满意的，令人满足的
pleased adj.满意的content/contented adj. 满意的，满足的
be satisfied/pleased/content with sb./sth. 对……满意
6.test out 试验；考验test n.试验；检验v.试验；测试experiment v.尝试；进行
实验n.实验；试验
trial n.审判；试验；试用
7.bonus n.额外津贴；奖金；红利
8.alarm vt.使警觉；使惊恐；惊动n.警报；惊恐
warn vt.警告；提醒；通知vi.发出警告；发出预告
9.frighten vt.使惊吓；吓唬vi.害怕；惊恐
shock vt.使休克；使震惊；使震动；使受点击
disturb vt.打扰；妨碍；使不安；弄乱；使恼怒
warning n.警报
panic n.恐慌；惊慌vt.使恐慌vi.十分惊慌
alarm clock 闹钟alarmed adj.担心的；害怕的
afraid adj.害怕的；恐怕的；担心的worried adj.担心的；发愁的be alarmed about sb/sth
10.sympathy n.同情（心）pity n.怜悯；同情；遗憾；可惜
vt.对……表示怜悯；对……感到同情
overweight adj.超重的；体重超常的over adv.越过
weight n.重量；重力；负担；砝码
weigh vi.重量为……；具有重要性vt.权衡；考虑；称……重量
11. elegant adj.优雅的；高雅的；讲究的gentle adj.温和的；文雅的
polite adj.有礼貌的；客气的；文雅的；上流的
12.favour n.喜爱；恩惠vt.喜爱；偏袒
love n.恋爱；酷爱；喜爱的事物；爱情；爱意；疼爱；热爱；爱人；所爱之物
like n.爱好；同样的人或物
13.kindness n.仁慈；好意；友好的行为
mercy n.仁慈；宽容；怜悯；幸运；善行
merciful adj.仁慈的；慈悲的；宽容的
14. pile n.堆；摞；叠vi.堆起；堆积；vt.把。

堆起；积累
fold vt.折叠；合拢；抱住；笼罩
15accumulate vt.积攒vi.累积；积聚
16. a pile of 一堆；很多；许多piles of 成堆的；一大团；一大批
scan vt.细看；仔细检查；粗略地看；浏览；扫描
go over 复习；重温；仔细检查；转变；润色
go through 参加；仔细检查；被通过
look over 检查；查看；从。

上面看；原谅
17. glance vi.匆匆一看；扫描；反光；瞥闪；瞥见
watch TV 看电视
see/watch a film/movie 看电影
read a book/newspaper/magazine 看书/看报/看杂志
18.fingernail n.手指甲finger n.手指；指针；指状物
nail n.指甲；钉子vt.钉；使固定；揭露
thumb n.拇指
index （finger）食指
middle finger 中指the third finger/ring finger 无名指
little finger 小指toe n.脚趾；足尖
19.absurd adj.荒谬的；可笑的
ridiculous adj.可笑的；荒谬的
funny adj.有趣的；滑稽的；奇异的；可笑的
interesting adj.有趣的；引起兴趣的；令人关注的
amusing adj.有趣的；好玩的；引人发笑的
20.haircut n.发型；理发
hair style 发型
hair n.头发；毛发；（植物叶茎上的）茸毛
Step 2 Self-testing
1.fiction n.小说；虚构或想象出来的事情；编造；谎言
story n.故事；小说；新闻报道；假话；来历
novel n 小说adj.新奇的；异常的
2.desire n.渴望；欲望；渴求vt.希望得到；想要
long for渴望
appetite n.食欲；嗜好
3.hobby n.嗜好；业余爱好habit n.习惯；习性；嗜好
4.wish for 希望得到be eager for 渴求want/wish/intend 想要
5.satisfaction n.满意；满足；令人满意的事物satisfy vi.令人满意，令人满足vt.
满足
meet vt.满足，遇见，对付satisfied adj.感到满意的satisfying adj. 令人满意的，令人满足的
pleased adj.满意的content/contented adj. 满意的，满足的
be satisfied/pleased/content with sb./sth.对……满意
6.test out 试验；考验test n.试验；检验v.试验；测试
experiment v.尝试；进行实验n.实验；试验
trial n.审判；试验；试用
7.bonus n.额外津贴；奖金；红利
8.alarm vt.使警觉；使惊恐；惊动n.警报；惊恐
warn vt.警告；提醒；通知vi.发出警告；发出预告
9.frighten vt.使惊吓；吓唬vi.害怕；惊恐
shock vt.使休克；使震惊；使震动；使受点击
disturb vt.打扰；妨碍；使不安；弄乱；使恼怒
warning n.警报
panic n.恐慌；惊慌vt.使恐慌vi.十分惊慌
alarm clock闹钟alarmed adj.担心的；害怕的
afraid adj.害怕的；恐怕的；担心的worried adj.担心的；发愁的be alarmed about sb/sth
10.sympathy n.同情（心）pity n.怜悯；同情；遗憾；可惜
vt. 对……表示怜悯；对……感到同情
overweight adj.超重的；体重超常的over adv.越过
weight n.重量；重力；负担；砝码weigh vi.重量为……；具有重要性
vt.权衡；考虑；称……重量
11. elegant adj.优雅的；高雅的；讲究的gentle adj.温和的；文雅的
polite adj.有礼貌的；客气的；文雅的；上流的
14.favour n.喜爱；恩惠vt.喜爱；偏袒
love n.恋爱；酷爱；喜爱的事物；爱情；爱意；疼爱；热爱；爱人；所爱之物
like n.爱好；同样的人或物
15.kindness n.仁慈；好意；友好的行为
mercy n.仁慈；宽容；怜悯；幸运；善行
merciful adj.仁慈的；慈悲的；宽容的
14. pile n.堆；摞；叠vi.堆起；堆积；vt.把……堆起；积累
fold vt.折叠；合拢；抱住；笼罩
16accumulate vt.积攒vi.累积；积聚
16. a pile of一堆；很多；许多piles of 成堆的；一大团；一大批
scan vt.细看；仔细检查；粗略地看；浏览；扫描
go over复习；重温；仔细检查；转变；润色
go through 参加；仔细检查；被通过
look over 检查；查看；从。