高中历史必修三：专题7第2课《追寻生命的起源》ppt课件
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人民版高中历史必修三7.2《追寻生命的起源》课件 (共31张PPT)
专题
7
二 追寻生命的起源
课堂导入
达尔文
牛顿
课堂导入
课 堂 研究领域驱逐出去了，19世纪的达尔文又把“造物主” 导 从有生命现象的研究领域驱逐出去了。 入 你觉得这种说法对吗？
17世纪的牛顿把“造物主（神）”从生命现象的
推进新课
千年的话题——谁创造了万物
伊甸园
推进新课
女娲造人
女娲补天
推进新课
自 物和人类的神话。正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研 主 究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现 学 象的研究领域驱逐出去了。达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想 习
解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。它所揭示的关于生命
自然界辩证发展的规律，不仅结束了生物学中物种不变论的统治，
牛顿经典力学的确立更加支持了人们对自己的能力的相信。 资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。 十七八世纪生物学的发展为进化论的诞生奠定了基础。
推进新课
拉马克的早期生物进化思想： 自 内容：用进废退，获得性遗传理论；生物由于环境和 主 行为习惯而导致的体质变化可以遗传。 学 习 意义：早期生物进化思想为达尔文创立进化论奠定了
哈维
林耐
推进新课
林耐： 自 方法：着重研究群体，主要运用观察和分类的方法。 主 概况：林耐出版了《自然系统》，推动人们真正按照 学 习 物种的亲缘关系，对动植物材料进行重新整理，为进
化论的产生打下了基础。
推进新课
哈维等： 方法：着重个体研究。
自 概况：哈维运用解剖和实验的方法，建立了血液循环 主 施莱登和施旺共同创立了细胞学说，首次科学地触及 理论，推动细胞学建立；施莱登提出，细胞是一切植 学 了生命运动的过程。 习 物结构中最基本的单位，植物发育的基本过程就是细
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二 追寻生命的起源
课堂导入
达尔文
牛顿
课堂导入
课 堂 研究领域驱逐出去了，19世纪的达尔文又把“造物主” 导 从有生命现象的研究领域驱逐出去了。 入 你觉得这种说法对吗？
17世纪的牛顿把“造物主（神）”从生命现象的
推进新课
千年的话题——谁创造了万物
伊甸园
推进新课
女娲造人
女娲补天
推进新课
自 物和人类的神话。正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研 主 究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现 学 象的研究领域驱逐出去了。达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想 习
解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。它所揭示的关于生命
自然界辩证发展的规律，不仅结束了生物学中物种不变论的统治，
牛顿经典力学的确立更加支持了人们对自己的能力的相信。 资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。 十七八世纪生物学的发展为进化论的诞生奠定了基础。
推进新课
拉马克的早期生物进化思想： 自 内容：用进废退，获得性遗传理论；生物由于环境和 主 行为习惯而导致的体质变化可以遗传。 学 习 意义：早期生物进化思想为达尔文创立进化论奠定了
哈维
林耐
推进新课
林耐： 自 方法：着重研究群体，主要运用观察和分类的方法。 主 概况：林耐出版了《自然系统》，推动人们真正按照 学 习 物种的亲缘关系，对动植物材料进行重新整理，为进
化论的产生打下了基础。
推进新课
哈维等： 方法：着重个体研究。
自 概况：哈维运用解剖和实验的方法，建立了血液循环 主 施莱登和施旺共同创立了细胞学说，首次科学地触及 理论，推动细胞学建立；施莱登提出，细胞是一切植 学 了生命运动的过程。 习 物结构中最基本的单位，植物发育的基本过程就是细
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生物族群会随着繁殖而扩大， 并超过其生存空间与食物供应的极 限，引起个体间的竞争；不适应环 境的个体会被淘汰，适者才能生存， 并繁衍后代。
——第四章
1844年达尔文给一位朋友写信说：“上帝不让
我相信拉马克的一个‘进步的趋向’、‘源于动物
的缓慢的意欲的适应’之类的废话。但是，我得出
的结论并非全然不同于他的结论，只是更换的方法
思考：达尔文最终得出的结论有哪些？
当我以博物学者的身份参加贝格尔号皇家军舰航游世界时 ，我曾在南美洲看到有关生物的地理分布以及现存生物和古代 生物的地质关系的某些事实，这些事实似乎对物种起源提出了 一个说明……
回国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有 关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。这样， 在五年时间内，我专心思考这个问题，并作了一些札记……
缺席 牛津大22学
1860年6月30日 牛津大辩论
科学与宗教在生命起源上的分歧
牛1、津分主歧教：生命是自然进化的结果，达还尔是文上的帝斗创犬造的
威尔伯福斯产物
赫胥黎
2、根源：生产力水平的Vs落后，人们对自然认识有限 3、区别：
世界观： 世界不变←→世界发展？
论证方法： 主观猜测←→实验论证？
达尔文“进化论”的影响
课后思考：牛顿和达尔文最后为什么都信神了？
牛顿是近代 科学家中最杰出的 代表人物，被誉为 “现代科学之父”。 然而，就是这样一 位被一只苹果砸中 脑袋就悟出地心引 力的科学天才，竟 将后半生的宝贵时 间全部花费在神学 上， 并预言“圣人 到时将再次降临地 球。”
达尔文曾来到还处 在最原始状态的新西兰，达 尔文说这类民族还须要进化 2000年，才能象人的样子。 但是他第二次经过时，因基 督教已经传入，竟然完全不 同了。到这时达尔文不能不 赞叹基督的大能！自觉惭愧 创立的学说幼稚且错误，他 说：“我承认原始的生命是 造物的神造的，如果没有一 个终极的原因，宇宙就不能 存在。”
——第四章
1844年达尔文给一位朋友写信说：“上帝不让
我相信拉马克的一个‘进步的趋向’、‘源于动物
的缓慢的意欲的适应’之类的废话。但是，我得出
的结论并非全然不同于他的结论，只是更换的方法
思考：达尔文最终得出的结论有哪些？
当我以博物学者的身份参加贝格尔号皇家军舰航游世界时 ，我曾在南美洲看到有关生物的地理分布以及现存生物和古代 生物的地质关系的某些事实，这些事实似乎对物种起源提出了 一个说明……
回国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有 关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。这样， 在五年时间内，我专心思考这个问题，并作了一些札记……
缺席 牛津大22学
1860年6月30日 牛津大辩论
科学与宗教在生命起源上的分歧
牛1、津分主歧教：生命是自然进化的结果，达还尔是文上的帝斗创犬造的
威尔伯福斯产物
赫胥黎
2、根源：生产力水平的Vs落后，人们对自然认识有限 3、区别：
世界观： 世界不变←→世界发展？
论证方法： 主观猜测←→实验论证？
达尔文“进化论”的影响
课后思考：牛顿和达尔文最后为什么都信神了？
牛顿是近代 科学家中最杰出的 代表人物，被誉为 “现代科学之父”。 然而，就是这样一 位被一只苹果砸中 脑袋就悟出地心引 力的科学天才，竟 将后半生的宝贵时 间全部花费在神学 上， 并预言“圣人 到时将再次降临地 球。”
达尔文曾来到还处 在最原始状态的新西兰，达 尔文说这类民族还须要进化 2000年，才能象人的样子。 但是他第二次经过时，因基 督教已经传入，竟然完全不 同了。到这时达尔文不能不 赞叹基督的大能！自觉惭愧 创立的学说幼稚且错误，他 说：“我承认原始的生命是 造物的神造的，如果没有一 个终极的原因，宇宙就不能 存在。”
高中新人民版历史必修3专题7 2 追寻生命的起源课件PPT
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3．内容 (1) 物种 是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。 (2)自然界进化的规则是 物竞天择 ，适者生存。 (3)提出人类起源于 古猿 的观点。 4．意义 (1)达尔文的进化论给 上帝创造万物 说以致命一击。 (2)证明了整个 有机界 都是长期发展进化过程的产物。
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[轻巧识记] 达尔文生物进化论的主要观点及历史意义
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[解读] (1)史料一主要阐述了达尔文进化论诞生的条件。史料总 体说明达尔文进化论是在继承前人研究成果的基础上，加上当时思 想、科技的发展促进以及达尔文实地考察的结果。
(2)史料二主要阐述了达尔文进化论的核心内容，其核心观点是 物竞天择，适者生存，自然选择。画线信息说明了“优胜劣汰”理 论。
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2．两种认识 (1)生命起源于其他 星体 ，后来才被带到地球上来。 (2)生命起源于地球 自身 的演化过程，由 C、H、O、N 等元素 逐步演变而形成。 3．一次实验 (1)20 世纪 50 年代，科学家做了一次有意义的实验，人工合成了 组成蛋白质的基本单位—— 氨基酸 。 (2)科学研究证明，生命起源的条件在早期地球上是完全存在的。
细胞学首次科学 ①_消__毒__成为医学界
地 触 及 了 _生__命__ 广泛采用的一种医
为 __进__化__论___ 的 运动的过程，使 疗手段
产生打下了基础 比较解剖学、生 ②促进了_细__菌__学和
理学和胚胎学获 _免__疫__学的发展
得坚实的基础
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[易误警示] 近代生物学的先驱 近代生物学的先驱是哈维而不是林耐，也不是达尔文。哈维在 创立血液循环理论的过程中，在动物的活体解剖、精确观察和实验 分析以及数学计算方法等方面，都在前人之上，所以被公认为近代 生物学的先驱。
3．内容 (1) 物种 是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。 (2)自然界进化的规则是 物竞天择 ，适者生存。 (3)提出人类起源于 古猿 的观点。 4．意义 (1)达尔文的进化论给 上帝创造万物 说以致命一击。 (2)证明了整个 有机界 都是长期发展进化过程的产物。
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[轻巧识记] 达尔文生物进化论的主要观点及历史意义
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[解读] (1)史料一主要阐述了达尔文进化论诞生的条件。史料总 体说明达尔文进化论是在继承前人研究成果的基础上，加上当时思 想、科技的发展促进以及达尔文实地考察的结果。
(2)史料二主要阐述了达尔文进化论的核心内容，其核心观点是 物竞天择，适者生存，自然选择。画线信息说明了“优胜劣汰”理 论。
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2．两种认识 (1)生命起源于其他 星体 ，后来才被带到地球上来。 (2)生命起源于地球 自身 的演化过程，由 C、H、O、N 等元素 逐步演变而形成。 3．一次实验 (1)20 世纪 50 年代，科学家做了一次有意义的实验，人工合成了 组成蛋白质的基本单位—— 氨基酸 。 (2)科学研究证明，生命起源的条件在早期地球上是完全存在的。
细胞学首次科学 ①_消__毒__成为医学界
地 触 及 了 _生__命__ 广泛采用的一种医
为 __进__化__论___ 的 运动的过程，使 疗手段
产生打下了基础 比较解剖学、生 ②促进了_细__菌__学和
理学和胚胎学获 _免__疫__学的发展
得坚实的基础
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[易误警示] 近代生物学的先驱 近代生物学的先驱是哈维而不是林耐，也不是达尔文。哈维在 创立血液循环理论的过程中，在动物的活体解剖、精确观察和实验 分析以及数学计算方法等方面，都在前人之上，所以被公认为近代 生物学的先驱。
人民版高中历史必修三7.2《追寻生命的起源》优质课件(共38张PPT)
学生时代 环球考察(1831-1836) 潜心研究
Charles Darwin
died(1882)
Born(1809)
学生时代 环球考察(1831-1836) 潜心研究
发表《物种起源》 （1859）
Charles Darwin
died(1882)
2、达尔文进化论诞生的 标志
1859年《物种起源》
（4）古埃及：黑泥塑人；
（5）古希腊的阿那克西曼德：鱼变人。
二、达尔文和进化论
1649年被送上断头 台的查理一世
蒸汽工厂
伏尔泰
探究：结合以上图片，联系本课教材相关资料和以前所学知
识，思考：
生物进化观是在什么背景下产生的？
1、达尔文生物进化论诞生的条件
(1) 社 会 条 件
资产阶级革命——政治制度民主化 工业革命——生产力迅速发展 启蒙运动——思想解放
在这次航行中，达 尔文收集到了大量的生 物标本，也亲眼目睹了 各种各样生物的产生、 进化、灭绝的客观事实， 这些丰富而翔实的资料 成为了他一生研究的主 要对象。正是基于对大 量的此类生物现象的考 察的基础上，达尔文得 出了生物进化理论，又 依据自己的理论，大胆 的绘制出了生物进化图 谱。
Born(1809)
（1）女娲抟土造人
（2）上帝创造万物论
据《圣经》记载：第一天， 上帝创造了昼夜；第二天，天空； 第三天，陆、海及植物；第四天， 日月；第五天，动物；第六天， 男人亚当；第七天，亚当问上帝， 为什么世间万物独有我如此孤独？ 于是上帝取他的肋骨制造了女人 夏娃。
一、千年的话题——谁创造了万物
（3）古芬兰：怪鸟蛋孵人；
材料一 1861年1月，马克思阅读《物种起源》 后在给拉萨尔的信中写道：“达尔文的著作非常有意 义，这本书我可以用来当做历史上的阶级斗争的自然 科学根据。 为马克思主义理论提供了自然科学的根据 ” ——《马克思恩格斯书信选集》人民出版社1962年版 否定神创论，有利于人们的思想解放。 127页 材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看做 彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西 的观点，确立了物种的变异性和承续性，第一次把生 物学放在完全科学的基础上。 ——《列宁全集》第1卷 111~112页 请回答：根据材料一、二并结合所学知识分析生 物进化论在欧洲产生了怎样的影响。 有利于打破神学对生物学的束缚，开创 了生物科学发展的新时代
人民版高中历史必修三7.2《追寻生命的起源》优质课件(共33张PPT)
13
概括：达尔文进化论产生的背景（条件、原因）
（1）社会环境： 政治上：资产阶级革命的影响； 经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动； 思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。 （2）科学基础： 前辈科学家们的努力（哈维、林耐、施莱登、施旺、巴 斯德、拉马克等等）。 （3）自身实践：
达尔文长期的科学研究和执着的探索精神
生命是一首歌，咏出诸 天的奥秘 ;一粒貌不惊人的种子,往 往隐藏着一个花季的灿 烂；一条丑陋的毛虫可 能蜕变为一只五色斑斓 的彩蝶。因为，生命本 身就是一桩奇迹。
------台湾杏林子《生之歌》
第一厅
生命的源头在哪里？
啊，人啊，你从哪里来？——莱辛 让我们从人类生命的起源揭示生命源头
请同学们分别讲述世界古代人类生命 来源的传说？
自然界中生物的物种是不断进化的，是 不断从低级向高级发展的。自然界进化的规 则是物竞天择，适者生存。
1、达尔文进化论诞生的 标志
1859年《物种起源》
2、主要观点
（1）生物的物种是不断进化的； 达尔文（1809—1882） （2）生物的物种是不断从低级向高级发展的； （3）生物进化的规则是物颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖） 它们都要吃树叶而树叶不够吃 （生存斗争） 它们有颈长和颈短的差异 （遗传变异） 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的 （自然选择， 却因吃不到树叶而最终饿死了 适者生存） 思考：它们体现了达尔文进化论的什么观点？
三、进化论思想的影响
起点
进步
•拉马克:生物是从低级向高级发展进化,肯定了环境对物种变 化的影响，为进化论创立奠定了重要的基础。
生命研究对象的转变：由宏观世界到微观世界
关于达尔文
达尔文（1809—1882）
人民版高中历史必修三7.2《追寻生命的起源》课件(共25张PPT)
三、达尔文进化论的影响
1.科学：开创了生物科学发展的新时代，把发 展变化的思想引入科学领域，促进科学发展。 2.思想：否定了神创说，进一步打破教会权威， 极大地促进了欧洲的思想解放。 3.社会（社会学）：
根据材料二，并结合所学知识 指出达尔文学说 产生了怎样的社会影响？
政治：促进了以德国统一为代表的民族主 义运动的发展； 经济：推动了自由资本主义经济的发展； 对外：为资本主义殖民扩张和掠夺提供了 借口。
合作探究一
神创论能在中世纪长期占统治地位的原因 是什么？为什么在19世纪下半叶产生了进化 论并开始有力地冲击了神创论的统治地位？
为什么神创说能在中世纪长期占统治地位？
神 创 说
社会存在
社会意识
时空观 为什么在19世纪下半叶产生了进化论并开始
有力地冲击了神创论的统治地位？
英国“光荣革命” “工业革命”
女娲造人
神创论
『呼唤而出』『原本存在』『植物变的』『动物变 的』『泥土造的』
神创论
基督教《圣经》的《创世纪》宣扬： 上帝用七天的时间创造了世界万物。
第一天，上帝创造了昼夜 第二天，上帝创造了天空 第三天，上帝创造了陆、海及植物 第四天，上帝创造了日月星辰 第五天，上帝创造了动物 第六天，上帝创造了人 第七天，上帝歇工休息
合作探究二
你如何认识科学对社会的影响？
科学能极大加速社会政治、经济、思想的发展； 人们要正确地利用科学，否则将产生不良的社会 后果； 自然科学不能直接照搬到人类社会中来……
达尔文的遗憾
◆现在我们考古中发现的人类化石 量极少，越是往前，化石量就越 少，考古学家往往根据几颗牙齿 或一个、半个头盖骨化石为依据， 进行洋洋洒洒地推论，明显证据 不足。
历史必修ⅲ人民版7.2追寻生命的起源课件.
了解达尔文、赫胥黎及 其进化论观点，理解进 化论的诞生条件以及对 人类社会发展所起的作 用。概括科学与宗教在 人类起源问题上产生分 歧的根源。
1
图一：是“神”创造了生命吗？ 图二：难道地球上 的生命都是从外星 来的？
人类对生命起源的认识不断进步。
图三:哦！原来人从猴子变来的！
2
万物从何而来？
一、千年话题——谁创造了万物；
6
一、近代生命科学的成果
（一）两条路线： 1、（1）研究领域： 生物群体 （2）代表人物： 林耐 （3）研究方法：观察和分类 （4）取得成就：P136第二段 （5）影 响： 为进化论的产生打下基础
2、（1）研究领域： 生物个体 （2）代表人物： 哈维、施莱登、施旺 （3）研究方法： 解剖、实验 （4）取得成就： P136最后一段 （5）影 响： P136最后一段
31
22岁那年，经朋友推荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格 尔”号远航考察船，随船进行为期5年的科学考察。那时候，达尔文 还相信生物是由上帝创造的。每到一个地方，达尔文都要仔细考察当 地动物、植物资源。许多实例引起他的思考，并使他对“上帝造物论” 产生了怀疑。
13
在南美洲，达尔文发 现了古犰狳的化石。它 们与现代生活的犰狳十 分相似，但又有不同。 但是，当时达尔文还不 能说明引起生物进化的 原因。考察归来，达尔 文就开始研究这个问题。 达尔文耐心地收集资料 和证据。他访问过农夫、 种子供应店店主和家畜、 家禽饲养人。他还亲自 饲养鸽子，观察家鸽在 人工饲养下所产生的变 异.
答案: (1)贡献：改变了对地球生命的理解(提出 (1)进化论渐变理论缺乏证据，导致生物学观点被 质疑；其中的观点被人利用以发动战争等；美国伦 理水准衰败。 (2)一种学说的完善需要很多科学家的一起努力； 科学研究中需要实现资源的充分共享；科学研究需 要正视各种不同意见；科学家们进行科学探索时， 要有人文意识，需以人为本；同时社会要有相应的 机制使其成果不被人利用来达到不正当目的。
1
图一：是“神”创造了生命吗？ 图二：难道地球上 的生命都是从外星 来的？
人类对生命起源的认识不断进步。
图三:哦！原来人从猴子变来的！
2
万物从何而来？
一、千年话题——谁创造了万物；
6
一、近代生命科学的成果
（一）两条路线： 1、（1）研究领域： 生物群体 （2）代表人物： 林耐 （3）研究方法：观察和分类 （4）取得成就：P136第二段 （5）影 响： 为进化论的产生打下基础
2、（1）研究领域： 生物个体 （2）代表人物： 哈维、施莱登、施旺 （3）研究方法： 解剖、实验 （4）取得成就： P136最后一段 （5）影 响： P136最后一段
31
22岁那年，经朋友推荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格 尔”号远航考察船，随船进行为期5年的科学考察。那时候，达尔文 还相信生物是由上帝创造的。每到一个地方，达尔文都要仔细考察当 地动物、植物资源。许多实例引起他的思考，并使他对“上帝造物论” 产生了怀疑。
13
在南美洲，达尔文发 现了古犰狳的化石。它 们与现代生活的犰狳十 分相似，但又有不同。 但是，当时达尔文还不 能说明引起生物进化的 原因。考察归来，达尔 文就开始研究这个问题。 达尔文耐心地收集资料 和证据。他访问过农夫、 种子供应店店主和家畜、 家禽饲养人。他还亲自 饲养鸽子，观察家鸽在 人工饲养下所产生的变 异.
答案: (1)贡献：改变了对地球生命的理解(提出 (1)进化论渐变理论缺乏证据，导致生物学观点被 质疑；其中的观点被人利用以发动战争等；美国伦 理水准衰败。 (2)一种学说的完善需要很多科学家的一起努力； 科学研究中需要实现资源的充分共享；科学研究需 要正视各种不同意见；科学家们进行科学探索时， 要有人文意识，需以人为本；同时社会要有相应的 机制使其成果不被人利用来达到不正当目的。
优秀课件人民版高中历史必修三专题七二 追寻生命的起源课件(26张) (共26张PPT)
择的强者
④直接批判了基督教的上帝创始说
A. ① ④ B. ① ② C. ② ④ D. ① ③
B
5、下列各项叙述，不符合达尔文进化 论内容的是 A、自然界中生物的物种是不断变化 的 Ｂ、自然界进化的规则是物竞天择， 适 者生存 Ｃ、人类起源于古猿 Ｄ、生物物种是不变的
6、1859年达尔文发表了创时代的巨著《物种起 源》。下列对书中所反映的理论的评述，正确 的有 ①把遗传变异和自然选择看作是新物种起源的首 要条件②证明了造物主——上帝根本没有存在 的必要③首次将自然科学从神学的束缚中解放 出来④其优胜劣汰的进化论思想促进了一些国 家的社会革命和变革 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
7、牛顿和达尔文是世界近代史上著名的科学 家。下列关于他们的成就在人类文明进程中 所起到的共同作用的表述，正确的是 A．解决了一些人类未知的问题 B．为启蒙思想奠定了科学基础 C．为宇宙空间技术的发展奠定了基础 D．为马克思主义的诞生提供了科学依据
8、近代以来，西欧国家的一些知识分子， 不顾政府和教会的禁令，以报纸、书 籍、戏剧等方式宣传“科学”“民主” 和“平等”等思想，使越来越多的人 不再盲从教会的说教。他们学会用自 己的头脑思考问题，从而促使启蒙运 动在欧洲兴起。下列与这一现象形成 无关的人物是 • A．牛顿 B．哥白尼 • C．达尔文 D．伽利略
3、生物进化论演说最直接的社会
意义在于：
A、鼓励了社会的竞争意识 B、进一步挑战了教会的权威
B
C、促进了社会经济的发展
D、促进了人口的大幅度增长
4、下列叙述中，属于达尔文进化论的内容是：
①一切生物都经历了由低级到高级，由简单到
复杂的发展过程
②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律
④直接批判了基督教的上帝创始说
A. ① ④ B. ① ② C. ② ④ D. ① ③
B
5、下列各项叙述，不符合达尔文进化 论内容的是 A、自然界中生物的物种是不断变化 的 Ｂ、自然界进化的规则是物竞天择， 适 者生存 Ｃ、人类起源于古猿 Ｄ、生物物种是不变的
6、1859年达尔文发表了创时代的巨著《物种起 源》。下列对书中所反映的理论的评述，正确 的有 ①把遗传变异和自然选择看作是新物种起源的首 要条件②证明了造物主——上帝根本没有存在 的必要③首次将自然科学从神学的束缚中解放 出来④其优胜劣汰的进化论思想促进了一些国 家的社会革命和变革 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
7、牛顿和达尔文是世界近代史上著名的科学 家。下列关于他们的成就在人类文明进程中 所起到的共同作用的表述，正确的是 A．解决了一些人类未知的问题 B．为启蒙思想奠定了科学基础 C．为宇宙空间技术的发展奠定了基础 D．为马克思主义的诞生提供了科学依据
8、近代以来，西欧国家的一些知识分子， 不顾政府和教会的禁令，以报纸、书 籍、戏剧等方式宣传“科学”“民主” 和“平等”等思想，使越来越多的人 不再盲从教会的说教。他们学会用自 己的头脑思考问题，从而促使启蒙运 动在欧洲兴起。下列与这一现象形成 无关的人物是 • A．牛顿 B．哥白尼 • C．达尔文 D．伽利略
3、生物进化论演说最直接的社会
意义在于：
A、鼓励了社会的竞争意识 B、进一步挑战了教会的权威
B
C、促进了社会经济的发展
D、促进了人口的大幅度增长
4、下列叙述中，属于达尔文进化论的内容是：
①一切生物都经历了由低级到高级，由简单到
复杂的发展过程
②生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律
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三、生物进化观的提出 ——近代生命科学的重大突破 1、拉马克的奠基 2、达尔文发表《物种起源》
（1859年）
达尔文在《物种起源》的绪论中提到：“当我以博
物学者的身份参加“贝格尔号”皇家军舰航行时， 我曾深深地被栖息在南美洲生物分布的一些事实以 及该州现存生物和古生物在地质上的关系的一些事 实所打动。这些事实……对于物种起源似乎投射了 若干光明。”
上帝创造万物 物种不变
生物物种是不断进化的； 从低级向高级发展的； 物竞天择、适者生存
《物种起源》自 1859年在英国伦敦出 版以来，受到众多市 民的热烈欢迎，被争 相购买。这本书的第 一版1250册在出版之 日就全部售罄。
“把一颗炸弹投到了神学阵营的心脏”
一些评论者和批评者随心所欲地歪曲达尔文 的思想和学说这使他大为恼火。很少有一种学说 能比得上达尔文的自然选择理论过去和现在所受 到的那样的歪曲。
否定了灵魂不朽说。
Hale Waihona Puke ……11达尔文墓1882年4月19日， 这位伟大的科学家因 病逝世，人们把他的 遗体安葬在牛顿的墓 旁，以表达对这位科 学家的敬仰。
达尔文进化论产生的背景
（1）社会环境： 政治上：资产阶级统治的建立； 经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动； 思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。
3.塞尔维特：医生，因写了 ‘论三位
一体的谬误’，1553年，被慢火烧烤
二小时后死去。
4.布鲁诺：意大利科学家。接受哥白
尼的太阳中心说思想，1600年2月7日
被烧死。
5. 拉伯雷：法国文学家。撰写《巨人
传》，其出版社朋友被烧死。
6. 艾蒂安·多莱：1546年在巴黎被活活
烧死，因为他译了柏拉图的一段对话，
超过500名拥有博士学位的科
学家联合签署了一份声明，对达
尔文的进化论提出了质疑。
困惑？
美国的盖洛普公司在1982、1993、 1997、1999年进行了4次民意调查，其 结果均显示，坚信“上帝造人”的美国 成年人的比例，不低于受访者的44%。 只有12%的人相信人类由其他动物进化 而来。
科学与宗教的斗争还将继续， 科学的探索永无止境。
（2）科学基础： 前辈科学家们的努力 （哈维、林耐、施莱登、施旺、巴斯德、拉马克等等）。
（3）科学事实和自身实践： 达尔文长期的科学研究和执着的探索精神
4、赫胥黎对进化论的发展
我是达尔文的斗犬， 为了自然选择的原理， 我准备接受火刑， 如果必要的话！……我正磨利我 的牙爪， 以备来保卫这一高贵的著作—— 《物种起源》
《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个 世界都引起轰动。它沉重地打击了神权统 治的根基，从反动教会到封建御用文人都 狂怒了。他们群起攻之，诬蔑达尔文的学 说“亵渎圣灵”，触犯“君权神授天理，” 有失人类尊严 。
1.海帕西娅：希腊女几何学家.415年
被烧死。
2. 阿斯科里： 意大利科学家。论及地
球是球形的，1327年被烧死。
课堂练习
《物种起源》出版后，宗教势力组织信徒出版刊物， 叫嚣“打倒进化论”……1864年，竟有30位皇家学会 会员与40位医学博士联名发表宣言反对达尔文。…… 赫胥黎说：“若干年间，批评职责的北风刮起它最大 的曲解和嘲讽的暴风，甚至把我说成是一个邪恶的 人。”下列关于这段文字的理解，不正确的 A、 进化论给上帝创造万物观点以致命的一击 B、 新的科学研究成果往往要经过很多年才能为社会 普遍接受 C、 因遭到众多科学家的质疑，进化论学说始终无法 被社会接纳 D、 赫胥黎作为进化论的继承和发展者，遭到了反对 势力的猛烈攻击
——一八五九年十一月《英国科学协会会报》
“爱玛（达尔文的妻子）特别担心天堂会因 我的非正统思想将我拒之门外。她曾写过一封感 人肺腑的信，谈到她非常害怕俩人会在天堂永远 分离。我曾经无数次狂吻这封信，也曾经无数次 为它而哭泣，我不想因此给我深爱的人们，特别 是爱玛，带来痛苦。
——《达尔文日记》
当时宗教人士为讽刺达尔文所作
上帝居无定所
上帝无力控天
上帝与人的血缘亲 情也被撕碎
生命，从何而来……
说说你所知道的传说故事…
探索•发现
一、谁是万物的创造者？
生命起源传说
①特创论 ②无生源论 ③宇宙胚胎说 ④化学进化论
二、近代生命科学的成果
林耐：动植物分类 哈维：血液循环理论
施莱登 施旺
创立细胞学说
巴斯德 微生物学 （巴氏消毒法）
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赫胥黎
“请问这位自称是 猴子后裔的先生，你 的猴子血统是从祖父 还是从祖母传下来的 呢？”
“我宁愿要一个可怜 的猴子做祖先，也不愿 要一个愚昧无知、在庄 严的科学会议上只会嘲 讽挖苦的人做祖先。”
达尔文进化论对中国的影响
严复（1853—1921）
陈独秀（1880—1942）
• 2达00尔1年文，进P化BS论电在视经台过为修宣正传后其， “到进现化在”仍系然列是节生目物发进表化声论明的称主： “流实学际说上…，…世但界是上我的们每每一隔个一科段学 家时都间相，信就进能化听论到是达正尔确文的进。化”论就 在遭那受个挑时战候、，被西质雅疑图乃的至「被发否现定学 会的」说对法PB…S的…言论首次提出了质疑。
1863年赫胥黎通过比较解剖学 论证了“人的构造和其他动物一样， 赫胥黎（1825—1895） 尤其和猿更接近”。使人猿同祖论 进一步确立，促进进化论传播。
1860年6月30日，英 国教会在牛津大学精 心策划了一场关于进 化论的辩论会，这就 是在人类科技史上著 名的“人类起源大论 战”。
威尔伯福斯