三年级科学下册 根和茎 3教案 苏教版
（苏教版）三年级科学下册教案
第二单元植物的一生
根和茎
一、教材分析：
本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第3课。
本课认识植物的另外两大组成部分：根和茎。
植物的根根据它的形状可以分成两大类：直根和须根。
学生通过观察比较不同植物的根，认识到所有的根都可以按形状分为这两大类。
根的主要作用是固定植物和吸收水分、营养物质。
本课要求学生设计一个能证明植物的根吸水的实验，培养学生设计实验的能力。
植物的茎根据形态也可以分成几大类，但这儿不要求学生掌握，只要求学生知道虽然他们形态各异，但都是属于植物的茎。
茎的作用是运输水分和养料，所以教材安排了一个观察活动。
让学生亲自把吸了有颜色的水的植物的茎切开来看看，认识茎的运输功能。
本课可以分成根和茎两大块教学内容。
第一部分，根。
教材选择了把菠菜和仙人掌的茎作比较。
教师为了方便教学，可以不必用胡萝卜和仙人掌，选择别的植物的根进行比较，但必须是两种不同的。
课前教师可让学生自己挖一些比较小的连根的植物来，然后按形状来分类，从而认识直根和须根。
第二部分，茎。
教材中例举了几种形态各异的茎，其中有一幅图是仙人掌。
在日常生活中，学生往往会把仙人掌的茎当成叶子，教师在课堂上可以补充一些仙人掌茎和叶形状的相关知识，纠正学生以往的错误观点。
在证明茎的运输功能的实验中，教师需提前准备一株在红墨水中养过的植物，供学生解剖观察。
为了观察得更仔细，教师也可为学生准备放大镜帮助观察。
二、教学目标：
（一）过程与方法
1.能通过观察给根分类；
2.能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；
3.会通过实验观察茎的运输功能。
（二）知识与技能
1.知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；
2.知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；
3.认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。
（三）情感、态度与价值观
培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。
三、教学过程：
（一）导入
1.谈话：今天老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？
2.教师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。
3.分别请两个学生向大家介绍这两种植物。
（二）认识直根和须根及根的作用
1.认识直根和须根。
（1）谈话：请大家仔细观察这两棵植物的根，找找它们有什么不同的地方，把不同点记录下来，看谁观察得最仔细。
（2）学生观察记录。
（3）汇报观察结果。
（4）教师小结：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，外面长了一些细小的毛，这样的根我们在科学上叫它直根。
（板书：直根）像仙人掌这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，这样的根在科学上叫须根。
（板书：须根）
（5）学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。
（6）各组汇报交流。
【评析】学生在搞清楚了什么是直根、什么是须根以后，再给根分类是一件容易的事，所以教师在小结的时候一定要用形象生动、儿童话的语言来解释直根和须根的区别，帮助学生区别这两种不同的根。
2.认识根的作用。
（1）谈话：你们知道植物的根有什么作用吗？
（2）学生回答。
（3）看多媒体课件介绍根的作用。
（4）学生谈看后的感想。
（5）谈话：你们能不能设计一个实验，证明根的确会吸收水分？
（6）小组讨论设计。
（7）交流设计方案，提出不足和改进意见。
【评析】根深埋在地下，吸收水分和养料是抽象的，我们无法亲眼观察到这个过程，所以教师可以用多媒体课件做成生动形象的动画，帮助学生来理解根的功能，符合学生的心理特点。
（三）认识形态各异的茎及其运输功能
1.认识形态各异的茎。
（1）谈话：刚刚我们认识两种不同的根，接下来我们来观察植物的另一个组成部分：茎。
（2）以小组为单位观察课本上面的图片，说说这些植物哪部分是茎，有什么特点。
（3）各组交流。
（4）教师小结：比起根来，植物的茎是形态各异，多种多样。
无论什么样子的茎，都是为了适合植物更好地生长。
2.认识茎的运输功能。
（1）谈话：不管茎的形态长成什么样，他们都有一个相同的功能，你们知道茎的作用是什么吗？（2）谈话：我们用什么方法可以知道茎的作用呢？
（3）学生回答。
（4）教师出示一株养在红墨水中的植物，说明是什么时候放进去的，然后讲解解剖和观察方法。
（5）提问：我们在切的时候要注意些什么？
（6）学生回答。
（7）学生小组观察记录。
（8）汇报交流观察结果。
（9）教师小结：形态各异的茎处于植物体的中央部位，它把植物身体的各个部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，并且把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。
【评析】通过学生亲自动手解剖观察，认识到茎的运输作用。
教师要预先准备好充足的供学生研究的材料，还要进行安全教育。
这儿教师可以提供放大镜帮助学生观察，让学生体会到体用工具的好处。
（四）总结延伸
1.谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？
2.双色花：取一朵白色的花，把茎的下面分成两半，一半养在红色的水中，一半养在蓝色的水中，观察过了一段时间后，花有什么变化。
想一想为什么会有这样的变化。
【评析】本课有一些知识性的东西，根的分类，根和茎各种的作用等，所以教师在课结束前有必要帮学生理一理。
双色花是利用了茎运输的功能，通过这个实验，学生能更深地认识到茎的运输功能。
苏教版小学科学三年级下册《根和茎》教案设计
苏教版小学科学三年级下册《根和茎》教案设计教学背景：《根和茎》是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物的一生中继《果实和种子》之后的一课。
这一课的目标是让学生认识根和茎及其分类和作用。
就教材的设计意图来看，重在让学生通过观察、描述、思考、讨论、绘画、实验等方法去探究根和茎的相关知识，掌握一定的方法与技能，陶冶学生热爱自然，热爱花草树木的情操。
要求教师要以此为“点”，引导学生亲近自然观察自然，以开放的思维到更广阔的空间去“感受、体验、内化”教材中的内容。
依据《科学课程标准》对相关内容的具体要求，结合三年级学生（城市学生）对植物方面种植观察欠缺，教学中我提前一周指导学生在玻璃杯里种上一些青菜种子和黄豆种子，并指导让学生观察和做好记录，使其亲身经历种植和观察的全过程。
本课的教学设计力求体现科学教学的三维目标。
在过程与方法上：通过实物观察与多媒体演示，学生能大胆质疑，乐于提出关于根和茎的问题；能通过实验探究根和茎的作用；能够照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。
在知识与技能方面：学生通过自主探究认识根和茎的不同形态及其功能。
情感态度与价值观角度则通过实物展示与多媒体的运用，学生能乐于与人合作，与人交流；能体验自主探究的快乐。
基于以上三个目标，针对中年级学生（城市学生）的认知水平，将学生通过观察与实验认识根和茎的形态和作用作为本课的教学重点，区分直根和须根作为本课的教学难点。
为了更好地实现本节课的教学目标，课前教师要求学生将种植的植物及植物的生长记录归纳、整理，并带于课堂。
教师则准备多媒体、实验记录表、各种带有根和茎的植物、红水、烧瓶、实验用刀、双色花（自制的）。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题。
、谈话导入，直奔主题。
教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。
今天，我们要研究的是植物的根和茎。
2、学生汇报我的植物生长记录表。
教师叙述：课前同学们提前一周种下了青菜和黄豆的种子，并且作了观察与记录，下面请同学们相互交流一下。
苏教版科学三下《根和茎》教案
《科学探究》“智能联网”题
教学过程
导航策略
调整
反思
一、导入：观察并简单介绍老师带来的两种植物（菠菜和葱）。（3分）
谈话：今天老师给大家带来了两位朋友，认识吗？（出示连根拔起的菠菜和葱）
二、认识直根和须根及根的作用（16分）
1.认识直根和须根
（1）观察菠菜和葱的根并记录下它们的不同点。
（2）交流、汇报。
（3）学生以小组为单位，把自己带来的植物按直根和须根分为两大类。
（2）讨论、交流
2.认识茎的运输功能
（1）猜测：茎的作用是什么？
（2）学生小组观察、记录并汇报观察结果。
1、指导学生认识各种形态的茎，适当板书。
2、出示养在红水中的植物并讲解解剖和观察方法。（小结、板书）
四、总结延伸（3分）
1.谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？
2.种植双色花。
教师适当小结并讲解双色花培养方法。
（4）各组汇报交流。
2.认识根的作用
（1）讨绍根的作用。
1.谈话：请大家仔细观察这两株植物的根，找找它们有什么不同的地方？（小结、板书）
2.谈话：你们知道植物的根有什么作用吗？（播放课件）
三、认识形态各异的茎及其运输功能（10分）
1.认识形态各异的茎
（1）以小组为单位观察课本上的图片，说说这些植物哪部分是茎，有什么特点？
根和茎
教学内容
三下第二单元第三课《根和茎》
执教日期
（）月（）日，星期（）
三维目标
过程与方法：能通过实验探究茎的不同形态和作用。
科学知识：认识根和茎的不同形态及其作用。
情感、态度与价值观：能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。
苏教版三年级科学下册教学设计 2根和茎教案
《2.根和茎》教案3教学目标过程与方法1、能通过观察给根分类；2、能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；3、会通过实验观察茎的运输功能。
知识与技能1、知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；2、知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；3、认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。
情感、态度与价值观培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。
教学流程一、谈话导入，揭示课题。
教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。
今天，我们要研究的是植物的根和茎。
二、动手实践，探究根源。
（一）通过观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。
1、学生观察实物,发现特点。
①教师出示菠菜与葱的实物让学生初步认识植物的根。
②让学生观察事先提供的菠菜和葱的根，发现他们的不同点。
2、学生畅谈观察结果。
学生观察完两种植物，将自己发现的根的不同形态描述出来。
3、教师适时小结。
教师适时点拨、画图，并得出结论，建立概念：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根；而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。
根按形态有直根和须根之分。
4、按根的不同形态给植物分类。
①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。
（事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。
）②汇报交流。
小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。
（学生会说出:我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根；而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。
）5、引导学生认识根的作用。
（学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根可以让植物长大。
）6、教师小结：根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
（二）通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。
1、认识茎的不同形态。
苏教版科学三下《根和茎》教学简案
苏教版科学三下《根和茎》教学简案根和茎一、教学目标过程与方法1、能够对多种植物的根和茎进行观看，比较根和茎的不同之处。
2、能设计实验证明植物的根有吸取水分的作用。
二、教学重难点重点：设计实验证明植物的根有吸取水分的作用。
难点：认识茎的作用。
三、教学预备带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀四、教学过程一、区分直根和须根。
1、出示大蒜和菠菜。
你认识这两种植物吗？2、观看它们的根有什么不同？3、讲述：像菠菜如此，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。
像大蒜如此没有明显的主根，在茎的周围长出专门多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。
二、认识根能吸取水分的作用。
1、讲述：根关于植物来说专门重要，你明白根有哪些作用吗？2、学生回答。
3、提问：你能设计一个证明根吸取水分的实验吗？4、小组讨论。
汇报实验方案。
注意几个条件的操纵。
三、了解茎有各种形状。
1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么模样的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？2、小组讨论。
3、汇报并填写习作第三题。
结合学生了解的知识，教师进行适当补充四、认识茎的作用。
1、讲述：根有吸取水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？2、学生交流。
3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？学生回答后小结。
五、课外作业试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观看有什么变化？。
三年级科学教案-苏教版小学科学三年级下册根和茎-优秀奖
苏教版三年级下册科学教案课题：二、2根和茎一、教材分析：苏教版小学《科学》三年级下册教材第二单元《植物的一生》，本单元可根据教学的需要进行分解，有一些知识需在课后长期进行，也可根据学生种植活动的进展情况来调整内容。
本课是这单元的第二课《根和茎》，主要引导学生通过观察比较不同植物的根和茎，认识到根的形状可以分为两大类：直根和须根以及根的作用；知道茎的形态各异以及它的作用。
在证明根和茎的作用时的实验中，教师提前准备一株在红墨水中养的植物，供学生观察。
二、学情分析：学生在半学期的学习《科学》中，已具备了一些学习方法，能够比较有效的进行合作交流，但学生自觉性和动手能力弱，在动手中不能够通过动脑积极地提出问题，需教师逐步的引导、训练，培养学生探究科学的欲望。
三、预期教学结果：知识与技能：1知道植物的根根据形状可分为两大类：直根、须根。
2知道根和茎的作用及茎的不同形态。
情感、态度价值观：1能够照顾好自己栽种的植物，做好观察记录。
2培养学生爱护植物和热爱大自然的情感。
四、教学重点、难点：重点：认识根和茎的形态与作用。
难点：区分直根和须根。
五、教法和学法：教法：观察、操作、演示、引导、探究。
学法：观察画面、动手操作、自主探究、分组合作学习法。
六、课前准备;学生：收集植物的根和茎，带放大镜。
教师：准备一株有根、茎、叶的植物，瓶子、红墨水、小刀。
七、教学过程：（一）、复习：种子萌发需要什么条件？（二）、导入新课。
1谈话：今天老师给大家带来了两位植物朋友，你们想知道他是谁吗？2出示菠菜和葱（让学生说出它们的名字）。
（三）、认识直根和须根及根的作用。
1认识直根和须根（见图2）（1）谈话：请大家仔细观察这两种植物的根，找找他们有什么不同的地方，看谁观察的最仔细，观察后汇报。
（观察后出师图3）。
（2）。
师：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的，粗粗的、直直的根，外面长了一些细毛，这样的根我们在科学上叫它？？（生答师板书：直根）向葱这样，在茎下面长出的根多而差不多粗细和长短的根，科学上把它叫？？（生答师板书：须根）（3）、学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。
根和茎-苏教2001版三年级科学下册教案
根和茎-苏教2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.理解根和茎的结构和功能；2.能够准确地分别根和茎，并且能够描述它们的特点；3.学会使用手摸、眼看等方法观察和探究根和茎；4.提高学生的观察力和实验探究能力。
二、知识导入1.利用图片、幻灯片等方式向学生介绍根和茎对于植物生长的重要作用；2.让学生观察不同植物的根和茎，让学生猜测是哪一部分的作用更大；3.给学生出示多种植物，在教室中使用放大镜或者其他辅助工具让学生更好地观察辨认。
三、教学过程1.学生观察多种植物根和茎的结构，探究根和茎的作用；2.交流和讨论探究过程，引导学生归纳根和茎的结构和功能；3.通过实验，让学生学会通过观察研究的方法来了解根和茎的生长过程；4.让学生以图表或者文字的形式总结表述探究过程及结果。
四、教学重点1.引导学生通过手摸、眼看等方法探究根和茎的结构和功能；2.培养学生的动手实践能力和探究精神；3.让学生在探究过程中不断积累知识，提高学生综合素质。
五、教学方法本课采用讲授、观察实验、绘画等多种方式结合，让学生通过手摸、眼看等方法探究根和茎的结构和功能。
六、学情分析1.本课学习内容对学生来说涉及到一定的生物学知识，因此需要进行适当的讲解和导入；2.部分学生较为好奇，对于根和茎的结构和作用感兴趣，因此可以适当加大实验环节，让学生亲自探究；3.部分学生可能对于实验操作较生疏，因此需要加强实验操作的讲解和指导。
七、教学总结1.整体认识学生学习情况，分析每个学生的掌握情况，加强弱项；2.对于课堂上出现的问题及时进行解答，并且进行现场指导；3.建立课堂氛围，激发学生的学习热情和积极性，提高课堂效率。
参考材料•苏教2001版三年级科学下册•《植物知识》。
苏教版小学科学三年级下册教学设计 根和茎
2.根和茎【教学目标】1.能通过观察给根、茎分类，会通过实验观察茎的运输功能。
2.知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；知道根的作用是固定植物和吸收水分；认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。
3.培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。
【教学重点】认识根和茎的形态与作用。
【教学难点】区分直根和须根。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：长有直根和须根的植物、烧杯、红墨水、植物的茎。
【教学时间】2课时【教学过程设计】一、谈话导入，揭示课题。
1. 谈话导入，直奔主题。
学习植物的根。
教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。
今天，我们要研究的是植物的根和茎。
2. 探究根源。
观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。
①教师出示菠菜与葱的根，比较菠菜的根和大葱的根由什么不用。
3. 教师适时小结：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根；而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。
4. 介绍变态根。
5. 小组活动：按根的不同形态给植物分类。
①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。
（事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。
）②汇报交流。
小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。
（学生会说出：我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根；而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。
）6. 引导学生认识根的作用（学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根可以让植物长大。
）7. 教师小结：根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
8. 观看植物庞大的根系。
［设计意图：通过实物观察，让学生准确、清晰地把握直根与须根的概念。
］二、通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。
1. 认识茎的不同形态。
三年级下科学教案-根和茎苏教版
第周班级三年级科目科学教学时数1/2课时课题 2.2 根和茎教学目的和要求1、认识根的不同形态及其功能。
2、能通过实验探究根的作用。
3、能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。
重点难点认识根的形态与作用区分直根和须根教学方法观察实践法教具视频植物的根实践活动学生分组把自己带来的根按直根、须根分类板书设计2.2根和茎直根根须根植物的根的作用：1、吸收水分和养料2、固定植物的作用新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课谈话：出示连根拔起的菠菜和葱，谁来向大家介绍这两种植物。
今天我们来认识植物的根和茎。
（板书课题）二、学习新课（一）、区分直根和须根。
1、出示葱和菠菜。
你们认识这两种植物吗？2、观察它们的根有什么不同？3、学生观察并汇报观察结果。
4、小结：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根，粗粗的、周围长了一些细小的根毛，这样的根叫直根。
像葱这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细和长短的，这样的根叫须根。
5、在P67活动记录上画下直根和须根，描述它们的不同。
6、小组内观察自己带来的各种植物的根，进行比较，看看哪些是直根，哪些是须根。
汇报比较结果。
（二）、认识根的作用。
1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？2、学生回答。
3、看根的作用的视频。
4、学生看后谈谈感想。
5、小结：根有固定植物和吸收水分、养料的作用。
观察葱和菠菜的根汇报观察结果填写活动记录学生给根分类欣赏视频并谈感想教学反思第周班级三年级科目科学教学时数2/2课时课题 2.2 根和茎教学目的和要求1、认识茎的不同形态及其功能。
2、能通过实验探究茎的作用。
3、能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。
重点难点认识茎的形态与作用教学方法观察实践法教具图片实践活动试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？板书设计2.2根和茎直立茎茎缠绕茎攀缘茎匍匐茎新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课谈话：上节课我们认识了植物的根，那么它们的茎又是什么样子的呢？本节课我们来认识植物的茎的形态及其作用。
苏教版科学三下《根和茎》教学案例
《根和茎》教学案例教学目标：过程与方法●能通过观察给根分类；●能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；●会通过实验观察茎的运输功能。
知识与技能●知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；●知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；●认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。
情感、态度与价值观●培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入，直奔主题。
教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。
今天，我们要研究的是植物的根和茎。
二、动手实践，探究根源。
（一）通过观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。
1、学生观察实物,发现特点。
①教师出示菠菜与葱的实物让学生初步认识植物的根。
②让学生观察事先提供的菠菜和葱的根，发现他们的不同点。
2、学生畅谈观察结果。
学生观察完两种植物，将自己发现的根的不同形态描述出来。
3、教师适时小结。
教师适时点拨、画图，并得出结论，建立概念：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根；而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。
根按形态有直根和须根之分。
4、按根的不同形态给植物分类。
①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。
（事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。
）②汇报交流。
小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。
（学生会说出:我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根；而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。
）5、引导学生认识根的作用。
（学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根可以让植物长大。
）⑤教师小结：根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
(板书：固定植物吸收水分和养料)（二）通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。
三年级下册科学教案根和茎_苏教版-word文档资料
苏教版小学科学三年级下册《根和茎》教学设计教学目标：1、认识根和茎的不同形态及其功能。
2、能认识到根的作用，学会通过实验探究茎的作用。
3、能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。
教学重点与难点重点：认识根和茎的形态与作用。
难点：区分直根和须根。
教学具准备：多媒体PPT教学课时数：一课时教学设计提问导入：出示木雕图片：这些雕刻漂不漂亮？它们是用什么材料做成的？（木材、钢材）是植物的哪些部分？植物的茎我们经常见到，但很多植物的根常常埋藏于土壤里面，平时难以看到它们的模样。
同学们有没有兴趣了解它们？那么这节课就让我们一起揭开这层神秘的面纱，来研究植物的根和茎，（板书：根和茎）一、观察实物，认识植物根的类型和作用（一）认识植物根的不同类型今天，老师给每个小组带来了两位朋友（出示菠菜和大葱），同学们，它们根的在哪里？能指一下给大家看看吗？请大家以小组为单位，仔细观察这两株植物的根，看看他们的根是什么样子的呢？小组成员可以互相交流一下，1、学生交流汇报2、同学们说了这么多，谁来给大家总结一下，它们的根有什么不同呢？（菠菜的根有粗有细；大葱的根粗细不明显。
）3、那你们可以根据根形态不同给它们取个名字吗？4、学生交流汇报。
5、小结：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根，粗粗的、周围长了一些细小的根毛，这样的根我们在科学上叫它直根（板书：直根），粗的根叫主根，细的根叫侧根，所以，直根是由主根和侧根组成的。
像葱这样，在茎的下面长出的根有很多，都是差不多粗细和长短的，这样的根在科学上叫须根（板书：须根）。
通过这幅图片，我们是不是可以明显的看出直根和须根的不同？除了直根和须根植物外，（出示萝卜、胡萝卜）有一些植物的根部形态发生了很大的变化，变得特别肥大，贮藏着丰富的养料，我们称之为（贮藏根）。
贮藏根是植物根的变形，叫变态根。
因植物生长环境和其自身基因的变化而使根发生变形。
6、小结：总的来说，植物的根分两类：直根和须根。